大班教案集合9篇

第第19頁大班教案集合9篇

大班教案篇1

繪本分析：

孩子心目中的伙伴不像我們成人想象的那么繁復，只要可以一起玩耍、游戲，有共同愛好就可以成為伙伴，他們的伙伴可能是人，也可能是一件東西、一只動物。由于多變的緣由和想法，他們的伙伴可能在不停的改變，但是與伙伴在一起的歡樂時間是他們開心的回憶，通過“好伙伴”這一活動，讓孩子將這一幕幕歡樂時間呈現(xiàn)在同伴面前，讓大家都來共享、共同傾聽，會使得他們的童心世界更多一份美妙。而這樣的共享與及溝通活動也不會因此就止步，將會在孩子的表達與關注中進一步延伸與擴展下去……

活動目標：

1.運用“我的好伙伴是……，由于他……”句式表達。

2.情愿表達自己與好伙伴之間的生活經(jīng)受，懂得與他人友好交往的方式，感受友情的美妙與歡樂。

活動重點：

能仔細傾聽別人的表達，有良好傾聽習慣。

活動難點：

進一步拓寬生活閱歷，體驗生活中事物之間的關聯(lián)性。

活動預備：

1.閱讀過讀本“好伙伴”。

2.大統(tǒng)計表及幼兒事先自己記錄的“我的好伙伴”記錄表。

3.大空白記錄紙、記錄筆、訂書機。

4.空白大書。

活動過程：

一、好伙伴統(tǒng)計圖

〔一〕老師：前兩天，我們一起讀了“好伙伴”這本書，而且大家做了“我的好伙伴”這樣一個記錄表，今日，你們把自己的記錄表都帶來了嗎？那么，我們現(xiàn)在就來談談自己的好伙伴吧！幼兒依據(jù)自己的記錄內(nèi)容大膽表達，老師用簡筆形式在大統(tǒng)計表上記錄。

〔二〕老師多種提問啟發(fā)幼兒大膽表達自己的記錄表內(nèi)容，鼓舞幼兒嘗試運用句式“我的好伙伴是……，由于他……”表達。師：你有什么樣的好伙伴？你為什么情愿讓他做你的好伙伴？誰有動物伙伴或玩具伙伴的？它們不會說話，也不會用語言和我們溝通，為什么你會選擇它？誰還有和它們不一樣的伙伴？誰情愿說說看？

〔三〕老師與幼兒一起觀賞大統(tǒng)計表，仿照讀本內(nèi)容進行小結?！拔覀冇泻芏嗟暮没锇?，好伙伴可以是……，可以是……；可以是……，可以是……”師：原來你們和好伙伴有這么精彩的故事，真有意思，以后我還想聽聽你和其他好伙伴的故事。

大班教案篇2

活動目標：

1、學習分清實線、虛線，能依據(jù)要求分別進行剪和折。

2、能沿直線、曲線剪出長方形和心形并進行剪貼。

3、通過制作活動，加強喜愛老師的情感。

4、增進參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

5、情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動預備：

1、畫好愛心的樣本畫人手一份，愛心裝飾品一件。

2、剪刀、漿糊、抹布、紙盒。

活動過程：

一、出示愛心裝飾品，引起幼兒的愛好。

師：小伙伴們，今日老師給你們帶來了一件禮物，請看這是什么？

告知小伙伴們一個奧秘，老師要過節(jié)了，你們想送給老師什么禮物呢？〔幼兒自由表達〕

〔以禮物的涌現(xiàn)，吸引了幼兒的留意力，激發(fā)了參加活動的愛好，在送給老師什么禮物時，小伙伴的思維得到了進一步進展，符合《綱要》中提出的“自由表達”和“制造性表達”〕。

學習制作方法

二、出示畫好愛心的樣本畫，請幼兒觀測畫上的兩種線，了解實線盒虛線的區(qū)分。

示范：先沿長方形的黑線剪下，沿中間的虛線對折后，粘成正反兩面的正方形，然后沿愛心外圈的黑線剪下一個“大愛心”，再沿內(nèi)圈的黑線剪出小愛心，留意里面有一小段虛線不能剪斷，最末把里面的“小愛心”沿虛線折轉(zhuǎn)，在頂端穿上線就做成了?！怖蠋熓痉缎灾笇?，讓幼兒了解了制作的過程，能真正從孩子的愛好出發(fā)〕

三、幼兒練習

鼓舞幼兒沿實線剪時，將“愛心”剪得圓滑一些，留意內(nèi)圈“小愛心”有一小段虛線不能剪斷。

四、將“愛心”送給老師，并說一句慶賀的話。

請幼兒將要祝愿老師的話說出來，老師記在愛心卡上〕

〔陳鶴琴先生說：“一切課程是幼兒自己的'。”幼兒作為獨立進展的個體，只有他們自愿參加，積極創(chuàng)作和大膽顯露，才能全面進展〕

延伸活動：

美工區(qū)：愛心小屋

建構區(qū)：愛心塔

小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝愿和心愿或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。

大班教案篇3

一、設計背景

在開展“春節(jié)”的系列主題前，幼兒在收集與主題活動相關的教育資源的同時，了解了春節(jié)時中華民族最隆重、最喧鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日，也是全年中最重要的一個節(jié)日。而長輩在春節(jié)時給幼兒壓歲錢也是幼兒最感愛好的事，他們對如何支配壓歲錢有著不同的見解，為了引導幼兒珍惜壓歲錢并能正確運用壓歲錢，我設計了“我的壓歲錢”這一活動方案。

二、活動目標

1、了解“長輩給孩子壓歲錢”是春節(jié)習俗之一。

2、從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，從而喜愛長輩，珍惜壓歲錢。

3、學習正確運用壓歲錢。

三、活動重難點

1、重點：從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，珍惜壓歲錢，正確運用壓歲錢

2、難點：在實際生活中支配壓歲錢。

四、活動預備

1、物質(zhì)預備：小伙伴運用壓歲錢的圖片、紅紙包，紙錢。

2、閱歷預備：布置教室，制造過年的氣氛。

五、活動過程

〔一〕談話活動

圍繞以下問題組織幼兒談話：

1、小伙伴收到過壓歲錢嗎？是誰給的？

2、大人什么時候給孩子壓歲錢？為什么給孩子壓歲錢？

3、長輩給的壓歲錢從哪里來？

〔了解長輩工作的辛苦，壓歲錢的來之不易，教育幼兒喜愛敬愛長輩，珍惜壓歲錢?！?/p>

〔二〕觀測爭論：

1、出示圖片，引導幼兒觀測圖中的小伙伴是怎樣運用壓歲錢的。

2、說說誰的壓歲錢用的最好，為什么。

3、幼兒結伴相互介紹自己用壓歲錢做了什么。

了解過年時長輩給小伙伴的壓歲錢里包含著的美妙祝福，祝福小伙伴在新的一年里健康、歡樂。

〔三〕游戲：發(fā)壓歲錢

1、老師預備一些紅紙包和紙錢，把不同面值的紙錢放在紅包中，發(fā)給每個幼兒。

2、請幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢。比較看看，誰拿到最多的壓歲錢？誰的最少？你打算怎樣運用？

〔四〕延伸：

你還知道春節(jié)的哪些習俗？

六、活動結束

1、評價

2、總結

大班教案篇4

活動目標；

1、學習較細致，有順次地觀測事物，由淺入深得觀測出記憶中事物的聯(lián)系和規(guī)律。

2、能按事物的外型特征進行記憶，并能大膽表述結果。

3、培育幼兒大膽想象，思維，進展動手技能。

活動預備：

1、教具；范圖假設干張

2、學具：游戲棒每人一盒，雪花片假設干，每組幼兒拼板一張。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒愛好，兒歌引入：

游戲棒，真奇異，紅黃藍綠真好看，會變房子會變船，我們大家都愛玩。

2、老師出示范圖一、二，要求幼兒認真觀測，提問：

“圖上有些什么？這些圖形分別在紙的什么方向？這兩幅圖有什么區(qū)分？”〔上下位置變換，左右位置變換〕幼兒觀測后回答。

3、出示圖三，觀測后提問：

圖上有什么圖形？〔幼兒按順次說出，鼓舞幼兒充分發(fā)揮想象〕

幼兒觀測后，老師遮住圖面，請幼兒憑記憶拼插出物體。

老師說出順次：排在第二的，第四的等。〔幼兒集體練習，分組練習。

4、出示圖四，記憶拼畫，觀測提問：圖上有什么物體？〔按左、中、右順次說出〕

幼兒記憶三分鐘，遮住圖面，提要求：幼兒進行拼插畫，畫中有圖上中間的物體，其他可自由發(fā)揮。

幼兒拼插畫，鼓舞幼兒在記憶的基礎上大膽想象，老師巡回指導，啟發(fā)幼兒想象。

5、小結：幼兒講解并描述拼插畫內(nèi)容

活動延伸：

可進行小組合作拼畫。

大班教案篇5

教學內(nèi)容：課本34～35

教學目的：

1、通過學習故事，使同學了解風對人類的援助及危害；

2、教育孩子們向風娃娃學習，做一個愛援助別人的好孩子。

教學過程：

一、猜謎：說一個關于風的謎語。

二、導入新課。

三、老師講故事。

〔同學邊聽邊思索：風娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了？〕

四、教學故事。

1、教學第一段故事。

a、先看圖〔一〕提問：圖上畫了誰？在什么地方？在干什么？

b、講解第一段課文，并提問。

c、請大家講第一段，再找一名同學上臺協(xié)作表演

2、教學第二段

3、教學第三段

4、教學第四段

四、請一名同學試者著復述故事。

五、全班一起將故事，并請6名同學上臺表演。

六、談話。

〔通過學習這個故事，使我們知道了風娃娃是一個愛援助別人的好孩子。

說一說：你們平常是怎樣援助別人的？〕

七、總結。

這個故事教育我們：

當別人遇到困難的時候，我們應當主動去援助他……

同學們都要學習風娃娃那種樂于助人的好思想。

板書設計：

風娃娃

樂幫小熊劃船

幫農(nóng)民給玉米傳花粉風娃娃

人幫小猴和小兔滅火

大班教案篇6

【活動目標】

1．能認真觀測畫面，大膽想象、合理猜想、理解故事情節(jié)。

2．學習并理解故事中涌現(xiàn)的字詞“筆友”“約會”“絕交”“守信”。

3．感受伙伴之間守信用的道理，懂得伙伴間的友情是寶貴的，不管伙伴的外表如何都情愿接納和共享。

【活動預備】

《山丘上的約會》PPT、故事動畫DVD

【活動過程】

一、導入部分

1．出示故事封面〔圖片一、二〕

師：我們大班的小伙伴快要上學校讀書了吧，你們喜愛書嗎？今日老師帶來一本書《山丘上的約會》，什么是約會？這是誰的約會呢？她要和誰去約會呢？

2．他們要去約會了，去哪里呢？什么時候去呀？我們一起來看一看吧！

二、觀測圖片，大膽猜想，理解故事情節(jié)。

1．出示圖片三

師：每天吃過早飯，呱呱都會做一件事情，什么事情？

你們見過信嗎？在哪兒見過？什么時候要寫信？

2．出示圖片四

師：誰會給呱呱寫信呢？玲玲，他們是筆友。

什么是筆友？

3．出示圖片五、六

師：玲玲每天給呱呱寫信，腦子里都想著呱呱，在她心目中，呱呱會是什么樣的呢？

呱呱每天看信的時候，腦子里想的也是玲玲，在他心目中，玲玲會是什么樣的呢？

4．出示圖片七

師：他們沒見過面，這樣每天都很惦念，想著想著就會怎么樣了呢？

于是玲玲就給呱呱寫了一封邀請信，信上寫著：呱呱先生，星期日，我想邀請你到我家喝茶。當天中午，我會在水田中的山丘頂上等你，玲玲。

他們究竟要約會了，他們約好什么時候見面？在什么地方見面？見面后去做什么呢？

5．出示圖片八、九

師：星期日要見面，他們的心情會是怎樣的呢？

星期日究竟到了，他們都在做什么？

6．出示圖片十

師：快到中午了，他們都出發(fā)去山丘上了，他們是怎么去的呢？

誰會先到呢？為什么？

7．出示圖片十一、十二

師：玲玲沒一會兒就飛到了山丘上，左看看，右看看，沒有看見呱呱。這時呱呱在哪里呢？遇到什么事情了？

8．出示圖片十三、十四

師：呱呱好不簡單到了山丘上，已經(jīng)感覺怎么樣了？他現(xiàn)在最想做什么呢？

于是他看見一棵樹，就想去靠著休息一會，邊等玲玲，不一會兒就等睡著了。

9．出示圖片十五

師：等了好久，都看不見呱呱，玲玲的心情怎么樣？她說：呱呱先生不守信，我要和他絕交。

什么是守信？什么是絕交？

小結：小伙伴們做什么事情都要守信，否那么就不是個老實的人。

10．出示圖片十六

師：玲玲很生氣，一跺腳，就聽見一個聲音“啊呀，地震啊！”

這會是誰的聲音呢？真的有地震嗎？

11．出示圖片十七、十八

師：直到這時，他們倆人才真正見面了，他們見到對方后的表情怎么樣？心情又會怎樣呢？

你覺得他們還會不會繼續(xù)去約會呢？

12．出示圖片十九、二十

師：他們倆相互看了一會兒，都笑了，玲玲說：我們還是好伙伴，請你去我家做客吧！

小結：真正的好伙伴是不在乎外表，不論你長得好不好看，只要相互喜愛，大家在一起快樂就好。

三、觀看PPT，完整觀賞故事

師：我們一起來完整的觀賞一遍故事吧！

活動延伸：

師：玲玲和呱呱的約會很勝利，小伙伴們想不想和自己的好伙伴去約會呢？我們也自己做一張邀請卡寄給她/他，好不好？我們一起回班級找紙和筆吧！

大班教案篇7

設計思路：

新《綱要》指出：藝術是“表達自己認識和情感的重要方式”，要讓“幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象”。歡樂和痛楚是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中常常會體驗到的情感，因此讓孩子大膽表現(xiàn)這些情感，可以激發(fā)孩子情感上的內(nèi)在體驗，提高表現(xiàn)和表達情感技能。然而，由于幼兒思維的詳細形象性，他們在表現(xiàn)方式上往往特別單一〔多從內(nèi)容上進行表現(xiàn)〕，為此，老師適時提供支架〔觀賞藝術家的同主題作品〕，引導幼兒拓展視野，感受藝術作品中內(nèi)容、形式〔主要是形、色和線條〕這因素與情感表達的關系，同時通過對這些藝術品的凝神觀照和解讀，來識別情感，產(chǎn)生共鳴，加深對各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶。

本次活動試度選取一個新的角度，從對音樂的感受入手，切入情感的主題，再引導他們用繪畫的形式來表現(xiàn)音樂帶給他們的感受，最末觀賞藝術家同主題的名畫援助孩子來拓展視野，獲得情感上的共鳴，使幼兒在各種藝術感受和通道之間建立有效的聯(lián)系。

活動目標：

１、能大膽表現(xiàn)歡樂或難過的情感，提高表現(xiàn)情感的技能

２、引導幼兒觀賞名畫“哈里昆狂歡節(jié)”“哭泣的女人”，感受作品所表現(xiàn)的不憐憫感，初步體驗作品不同表現(xiàn)方式。

活動預備：名曲：巴哈的“舞樂組曲”及“雅克的迦可琳眼淚”名畫：米羅的“哈里昆狂歡節(jié)”畢加索的“哭泣的女人”

色卡紙，水粉顏料等作畫工具

活動步驟：

１、音樂導入：

ａ觀賞巴哈的“舞樂組曲”：你聽了這首曲子感覺怎樣？你好象看到了什么？你什么時候也覺得很歡樂？你歡樂的時候最想干什么？

ｂ觀賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽上去感覺怎樣？為什么？你好象看到了什么？你什么時候覺得很難過？為什么覺得難過？你難過的時候最想干什么？

〔這個環(huán)節(jié)首先引導幼兒悄悄地傾聽音樂，體驗作品傳遞的情感，其次啟發(fā)幼兒聯(lián)系已有閱歷，自由交談自己歡樂或難過的事及感受，這樣不僅讓孩子進一步加深對這類情感的體驗，同時為下面的自由表現(xiàn)作好鋪墊〕

２、分組自由表現(xiàn)：你能把你的歡樂或難過畫下來告知大家嗎？

ａ分成二組讓幼兒自由選擇畫歡樂還是難過〔二組有適當?shù)姆指簟?/p>

ｂ在幼兒作畫時反復播放相應的音樂

ｃ引導幼兒

大班教案篇8

活動目標：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、擅長觀測事物，知道做事情要仔細、細心。

活動預備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？〔播放課件：小伙伴們好！我叫丁丁〕繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。〔課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫〕

二、學習歌曲

1、引導前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，老師用歌曲中的節(jié)奏小結前半部分歌詞。

2、學習后半部分的歌詞。

〔1〕出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)覺并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

〔2〕熟識歌詞。老師徑直用歌曲中的節(jié)奏問一問。

三、學唱歌曲

1、老師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《馬虎的小畫家》。

2、老師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。

4、傾聽音樂，留意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最末一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓舞幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結伴表演唱。

〔老師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚異有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的