大班教案：美麗蝴蝶

第第53頁大班教案：美麗蝴蝶

大班教案：漂亮蝴蝶1

目標：

1、愿意通過多種途徑探究蝴蝶的基本習性。

2、有繼續(xù)探究蝴蝶的愛好。

3、積累蝴蝶的相關問題，進展發(fā)覺問題的技能。

重點：

激發(fā)幼兒探究蝴蝶的愛好。

難點：

發(fā)覺各種問題的技能。

活動預備：

通過在區(qū)域中投放有關蝴蝶的書籍，進行蝴蝶翅膀配對等方式，幼兒對蝴蝶已有肯定了解；百科全書；拼圖；故事錄音

流程：

引出主題→幼兒提問→溝通問題→自主探究→老師總結

過程：

一、引出主題

1、出示蝴蝶圖片，以蝴蝶伙伴引出主題。

二、幼兒提問

引出幼兒問題：小伙伴為什么都這么喜愛蝴蝶呢？蝴蝶有很多奧秘，你最想知道有關蝴蝶的什么問題呢？

三、溝通問題

1、我也有一些關于蝴蝶的問題，請你們一起來看看是什么問題。

2、出示PPT，依次呈現(xiàn)問題：

蝴蝶住在哪里？

蝴蝶是怎么睡覺的？

蝴蝶最怕什么動物或者昆蟲？

蝴蝶的好姐妹是誰？

蝴蝶是在怎么喝水的？

3、由幼兒依據(jù)圖片提示找出問題，老師加以引導。

4、這些問題當中有些是小伙伴知道的，有些是小伙伴不知道的，那么你們情愿幫我來解決這些問題嗎？

四、自主探究

1、提供百科全書、拼圖、故事錄音，請幼兒自主選擇方式探究。

2、老師逐一加以指導。百科全書：給幼兒講解看不懂的地方，也可請幼兒尋求客人老師的援助。拼圖：指導幼兒顏色、圖形等加以拼湊。故事錄音：引導幼兒針對以上自己提出的問題仔細傾聽。

三、游戲

鞏固

“對與錯”

規(guī)章：呈現(xiàn)問題，幼兒用笑臉娃娃來表示對與錯，對的舉起笑臉娃娃，認為錯的不舉，答對者可獲得星星棒一個。

蝴蝶最喜愛吃蜂蜜，對嗎？

蝴蝶住在花叢中，植物的枝葉上，對嗎？

蝴蝶的好姐妹是飛蛾，對嗎？

蝴蝶喜愛和沒有味道的水，對嗎？

蝴蝶睡覺的時候，翅膀是張開的，對嗎？

蝴蝶最怕蜘蛛了，對嗎？

蝴蝶小時候很丑，對嗎？

活動結束：

小伙伴一起吃點心。

大班教案：漂亮蝴蝶2

活動目標

1、引導幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、通過涂色活動，提高幼兒的動手操作技能。

活動重點：學習用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

活動難點：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

活動預備：

1、范畫一幅。

2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。

3、蝴蝶圖片、音樂。

4、《漂亮的蝴蝶》課件

活動過程：

一、談話導入

老師〔播放背景音樂，播放《漂亮的蝴蝶》課件〕：“春天來了，花兒都開了，美麗的蝴蝶便成群結隊地出來玩耍了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小伙伴們快看，它們多漂亮啊！你們想不想把美麗的蝴蝶畫下來呢？”〔幼兒回答〕

老師：“那好，下面我們就一起來涂美麗的蝴蝶?！?/p>

二、觀測蝴蝶，積累閱歷。

老師引導幼兒觀測蝴蝶圖片，著重強調(diào)蝴蝶的對稱性。

老師：“小伙伴們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”〔幼兒回答〕

老師：“小伙伴們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點，你們看看是什么呢？大家留意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方?！薄灿變夯卮稹?/p>

老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點，左右兩邊是對稱的。小伙伴們在涂色的時候就要留意這點?！?/p>

三、老師引導，幼兒上色。

老師：“小伙伴們覺得這只蝴蝶美麗嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不美麗，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶美麗，艷麗。〔幼兒大膽設想〕

老師：“小伙伴們想得很好，但是大家在涂的時候肯定要留意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要留意冷色和暖色以及同類色的運用。”〔幼兒涂色，老師指導，并鼓舞幼兒運用各種顏色，各種方式涂色〕

四、總結評價，結束活動。

老師對幼兒的作品進行評價，并播放背景音樂，讓幼兒相互觀賞作品。

五、延伸活動：給畫面添畫

大班教案：漂亮蝴蝶3

設計思路：

《綱要》在藝術領域中指出：“鼓舞幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象”，“激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達和制造的歡樂”。在日常進行的美術活動中，幼兒作畫的方式大多是用油畫棒、水彩筆在繪畫紙上畫畫為主，而《漂亮的蝴蝶》是以幼兒前期作品營造春天漂亮的意境，以現(xiàn)場折紙畫蝴蝶演繹春的主角，在活動中幼兒既能嘗試新的美術創(chuàng)作方式，又能充分發(fā)揮想象，感受創(chuàng)作的樂趣。

活動目標：

1．能完成蝴蝶折紙，并嘗試改變出不同的外形。

2．能大膽想象，制造出不同花紋的性格蝴蝶。

3．樂于觀賞同伴的作品，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

1．物質(zhì)預備：教學ppt；

春天背景圖；幼兒操作材料人手一份。

2．閱歷預備：掌控蝴蝶的基本折法；初步了解蝴蝶的形狀。

活動重難點：

在復習學折蝴蝶的基礎上進行變形添畫，創(chuàng)作出不同的漂亮蝴蝶。

活動過程：

一、詩句導入，感受春天漂亮的意境

1．出示春天的畫面，引導幼兒觀賞漂亮的折紙蝴蝶。

2．這只蝴蝶和你平常見到的蝴蝶有什么不一樣呢？

3．春姑娘知道我們已經(jīng)會折蝴蝶了，她還想請來更多漂亮的紙蝴蝶精靈，你們情愿援助她嗎？

以漂亮的春天場景導入，引出主角：蝴蝶精靈，感受折紙畫的韻味。

二、圖示回顧，完成蝴蝶折紙和變形

1．出示折紙圖示，回顧蝴蝶折紙過程。

2．老師用剪刀做簡約造型轉變，變換出2種不同翅膀的蝴蝶。

3．請幼兒自由變形。

出示完整圖譜，清楚蝴蝶折紙的過程，蝴蝶翅膀的多樣變形，豐富幼兒的創(chuàng)作閱歷，讓作品更加性格化。

三、圖片觀賞，創(chuàng)作漂亮的蝴蝶精靈

1．我們的蝴蝶身上缺了什么？〔花紋〕

2．逐一出示四種花紋，觀賞每種花紋組合裝飾的蝴蝶。

花紋圖：七彩花紋圖、水滴花紋圖、圓圈花紋圖、花紋組合圖。

3．你還能想出其他什么花紋可以用來裝飾在蝴蝶身上？

4．我們說了，看了這么多花紋，誰發(fā)覺蝴蝶翅膀花紋的一個奧秘？

5．幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導。

提供各種幼兒可用的花紋，然后觀賞組合后的蝴蝶造型，層次遞進，滿意不同幼兒的創(chuàng)作需要，并讓幼兒了解蝴蝶翅膀的花紋是左右兩邊一樣的。

四、展示作品，溝通創(chuàng)作的樂趣

1．溝通評價幼兒創(chuàng)作成果：你覺得誰的蝴蝶精靈最美麗？你最喜愛哪個蝴蝶精靈？誰情愿介紹下自己的蝴蝶精靈？

2．老師小結：春姑娘真快樂，你們幫她找來這么多漂亮的蝴蝶精靈，讓我們的春天變得更漂亮了，感謝你們。

在觀賞溝通中梳理折紙畫創(chuàng)作的閱歷

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【活動設計】

動物與人類有著的親密關系，幼兒對各種小動物有著天生的新奇。蝴蝶在我們的生活中是特別常見的小昆蟲，由于其外觀的漂亮，幼兒特別感愛好?！队變簣@教育指導綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的愛好與發(fā)覺。正是追隨孩子的愛好點，我設計了此活動，圍繞孩子們感愛好的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征開展活動，在對孩子已有的知識閱歷進行梳理的基礎上，進行補充、提升、拓展，給孩子以科學、精確的引導。結合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設計整個活動中，還滲透了語言〔故事〕、藝術〔表演〕、健康〔游戲〕等領域的教育。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕松開心的氛圍中真正體驗了歡樂。

本活動的重點是援助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點，我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式，來解決重點、難點的學習。

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒喜歡蝴蝶、喜愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得歡樂體驗。

2、培育幼兒的觀測力、表現(xiàn)力及語言表達技能。

3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

【活動預備】

1、創(chuàng)設寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松開心的氛圍中活動。

2、多媒體課件；鈴鼓1個；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

【活動過程】

一、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽，自由觀賞、觀測蝴蝶。

二、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶?！缠P蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶〕

三、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

四、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

〔1〕蟲卵〔2〕毛毛蟲〔3〕蛹〔4〕蝴蝶

〔5〕完整認識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

五、知識拓展：

介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲?！搀搿⒒认x、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等〕

六、了解蝴蝶的身體特征：

〔1〕口器〔2〕腳〔3〕觸角〔4〕蝴蝶對人們的用處?！矀鞑セǚ?、欣賞等〕

七、游戲：毛毛蟲變蝴蝶。

八、觀賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶?！不顒咏Y束〕

【活動延伸】師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

【活動反思】

由于本次活動的開展，是從孩子的愛好點生成的，所以幼兒對整個活動充斥了愛好，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的觀賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了歡樂。整個教學活動中，語言〔故事〕、藝術〔表演〕、健康〔游戲〕等領域教育的滲透，表達了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松開心的氛圍中真正體驗了歡樂。

當然活動中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡約，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y束，讓幼兒擺出不同的姿態(tài)，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。

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教學目的：

1、培育幼兒的觀測技能，初步了解蝴蝶的基本特征。

2、能在老師的引導下感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色調(diào)美。

3、通過引導幼兒觀測“陰陽蝴蝶”，激發(fā)幼兒的學習愛好與熱忱。

教學預備：

1、《蝴蝶花》開場舞蹈。

2、《梁?！芬魳芬环荨?/p>

3、課件一份

教學步驟：

一、導入部分：

1、老師引導幼兒跳舞蹈《蝴蝶花》

2、《梁?！芬魳芬环?。

3、引入課題。

二、具體過程：

1、講解并描述蝴蝶的特征

①讓幼兒觀看蝴蝶課件，并引導幼兒發(fā)覺蝴蝶的對稱美。

②講解并描述蝴蝶的種類?！埠姆N類繁多，昆蟲學家依據(jù)它們的形態(tài)結構、進化進展及血緣關系等條件，把種類繁多的蝴蝶分為十六科，每一科下又分為假設干個屬。而在我國只有十二科?！承〗Y：蝴蝶雖然小但是非常的漂亮，今日老師就和小伙伴們一起來設計一個更漂亮的蝴蝶。

不過別蝴蝶翅膀的鱗片里含有豐富的脂肪，能把蝴蝶愛護起來，所以即使下小雨時，蝴蝶也能飛行

2、引導畫蝴蝶方法

①老師示范畫出蝴蝶，并將花蝴蝶的過程標明次序，根據(jù)喜好涂上顏色。

②請幼兒上前根據(jù)老師的方法作畫。

③針對幼兒畫的狀況進行恰當?shù)慕逃?/p>

④和幼兒一起復述畫蝴蝶的程序與方法。小結：小伙伴們都很棒，在老師的引導下一會就能夠了解畫蝴蝶的方法，老師也要告知小伙伴們除了剛才來時教的這種對稱的蝴蝶，世界上還有一種很古怪的蝴蝶，下面讓我們一起和老師來認識他們吧。

3、講解并描述“陰陽蝴蝶”

①觀看課件〔“陰陽蝴蝶”的圖片〕

②老師講解并描述：這種雙翅不對稱的生物學特征涌現(xiàn)在一只蝴蝶上，是極為罕見的，我們看這只蝴蝶不像其他蝴蝶那樣兩側翅膀基本對稱，它的兩邊大小不同，花紋也不一樣，但是翅膀上同樣帶著漂亮的光澤，顯得比一般蝴蝶更有風采。

③講解并描述畫“陰陽蝴蝶”的方法。小結：這個世界上非常的奇異，許多的動物都有自己很奇異的一面，需要而我們?nèi)グl(fā)覺它，我們也盼望小伙伴們仔細學習，以后走進大自然去發(fā)覺更多更漂亮的動物。

4、激發(fā)幼兒自主作畫

①今日我們看見的這些蝴蝶都非常的漂亮，你喜愛對稱的蝴蝶就可以畫花紋對稱的蝴蝶，你喜愛“陰陽蝴蝶”就可愛根據(jù)自己的喜愛來作畫。

②幼兒開始作畫?！脖尘耙魳贰读鹤！贰?/p>

③老師巡回觀看、指導。

三、活動結束：

老師評價幼兒作品。

活動延伸：

蝴蝶總是與花草溪泉為伴的昆蟲寵兒，本身就是大自然中飛行的花朵。小伙伴們，我們以后在大自然中再去發(fā)覺更多漂亮的蝴蝶，但是，我們要好好的愛護她，讓它們在白云下旋舞，在陽光下玩耍，在花蕊上吸吮甘露，讓它們用漂亮的身影裝扮我們漂亮的地球。

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設計背景

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛的一種昆蟲，由于它色調(diào)艷麗，形態(tài)各異，喜愛在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術課。

活動目標

1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培育幼兒的觀測力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的志氣。從而培育他們對繪畫的愛好以及審美技能。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點難點

1、讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、培育幼兒的觀測力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的志氣。

活動預備

1、錄音機。

2、蝴蝶頭飾。

3、課件PPT。

活動過程

一、游戲《猜猜我是誰》

1、師做動作，小伙伴們猜猜老師仿照的是誰。

2、請小伙伴做個難點的動作讓大家來猜一猜。

3、大家一起做動作，老師喊停就停。

二、聽蝴蝶

1、初聽

師：今日老師帶來了一首很好聽的樂曲，小伙伴認真聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在干什么?

2、表演

(1)師指導同學再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型。

3、復聽

導語：此時此刻，我們就是那一只只漂亮的蝴蝶，隨著音樂，揮動著漂亮的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來到小河邊，開展翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。

三、看蝴蝶

1、觀賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請同學用一兩句話來談談感受。

四、唱蝴蝶

1、聽

(1)、初聽歌曲

導語：今日我們教室可成了蝴蝶聚會了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲，請小伙伴認真聽——生說說歌曲中的主角是誰。

(2)復聽

復聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，

(3)齊念歌詞

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽

再次傾聽歌曲，請小伙伴們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指導同學用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱

播放音樂，請全體同學齊唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、贊蝴蝶

1、導入

師：蝴蝶仙子覺得小伙伴的表現(xiàn)特別超卓，它要在我們班評出小小作詞家、小小歌頌家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎章。要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌頌組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請小伙伴們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導方法

3、作品展示

4、制造蝴蝶的美

觀賞人們利用蝴蝶制造誕生活中的美。

六、放飛理想

師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對美妙生活的憧憬，帶著我們漂亮的理想和蝴蝶一起飛吧。

教學反思

此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應當讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡約了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，由于它吃農(nóng)作物，成蟲期是益蟲，由于它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，由于它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應當把范畫拿過去，不應當展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的制造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是勝利還是失敗，留給上課的、聽課的人的思考都會許多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，由于它讓我成熟了許多。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

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1、討論內(nèi)容及討論狀況

鄉(xiāng)土塑造活動是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學期我們討論的目標是：選擇相宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的技能。那么如何去選擇相宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對幼兒充斥魅力，我們需要去發(fā)覺，去挖掘，去利用，去宣揚，讓這些對于孩子來說充斥了魅力，充斥了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進孩子的生活，從而提高幼兒的動手技能、審美技能、創(chuàng)新技能，促進幼兒的全面進展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實施立足于農(nóng)村的素養(yǎng)教育，培育出充斥新奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運用鄉(xiāng)土資源進展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚，是課改理念的詳細表達，是整合幼兒園周邊資源的詳細實踐。蝴蝶是幼兒比較喜愛的動物，蝴蝶的漂亮翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試驗索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

《綱要》指出，幼兒園和家庭應為幼兒健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面進展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷。我們通過開發(fā)運用鄉(xiāng)土資源，并結合家長資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動中去，促進幼兒技能的進展；豐富了幼兒學習途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料相宜選材的原則上，運用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動有機的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個提高自身技能的平臺。

2、主題開展的狀況

在開展主題“漂亮的春天”中，孩子們和很多春天的動植物交上了伙伴，如：綠綠的小草，漂亮的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動時，孩子們發(fā)覺了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶漂亮的翅膀和精美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉蝴蝶，于是圍繞漂亮的蝴蝶孩子們又開展了激烈的爭論，“老師，媽媽說，漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜愛吃什么？”于是在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了很多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設有關蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒，從中幼兒驚異的發(fā)覺蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時我發(fā)覺幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠，于是我引導幼兒嘗試去發(fā)覺蝴蝶身上花紋左右對稱的奧秘。蝴蝶翅膀的花紋、色調(diào)斑斕，予以了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美了很好的機會。

依據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有肯定的理解，所以預設本次活動，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾，既整合了有關數(shù)的內(nèi)容也表達了我們塑造的特色。同時也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。

3、資源利用

我們利用家長資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的愛好更加高漲，投入到活動當中，以一種愉悅的心情去表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

內(nèi)容與要求：嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的歡樂。

活動重點、難點：表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征

活動預備：

1、前期閱歷預備：幼兒已捕獲、收集過蝴蝶；幼兒觀賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。

2、本次活動預備：

*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉外形

*材料：面泥、鄉(xiāng)土材料〔赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等〕、廢舊材料〔快樂果殼、螃蟹殼、紐扣等〕、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂

活動流程：引發(fā)愛好——實踐操作——共享溝通——后續(xù)延伸

活動過程：

一、引發(fā)愛好

師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好伙伴，今日它們有來到了我們的中〔1〕班，我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2、提問：你最喜愛哪只蝴蝶？為什么？

它什么地方最美麗？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最美麗？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小奧秘？

3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？

二、實踐操作

*師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個舞會，他們要請好多好多各式各樣的蝴蝶來參與，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小伙伴很聰慧的，它想請我們來幫忙，你們情愿嗎？

*今日老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？〔出示一只只有一半翅膀的蝴蝶〕

*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？

1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

2、集體嘗試

師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了許多的材料，我們有什么好方法把這些材料變成各式各樣的蝴蝶請到我們中〔1〕班呢？

*你想用什么裝扮蝴蝶

*幼兒爭論

*幼兒嘗試塑造蝴蝶

三、共享溝通

師：向好伙伴或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來裝扮的？

1、幼兒相互溝通

2、幼兒與老師溝通

四、后續(xù)延伸：

1、把請來的蝴蝶放到小花園來

師：你們幫三只蝴蝶請來了好伙伴，蝴蝶們真快樂，它們立刻要開舞會了，你們快樂嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

活動反思：

這是在《漂亮的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的討論，我查找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的愛好很高，把握的也很好。

本次活動中，運用了材料默示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有勝利感，情感得到了滿意。

本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠對稱，大小有所相差。在讓孩子觀測蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌控了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌控了對稱這個概念。

活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的愛好還是很高的，很喜愛，最末還很快樂的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿意。

大班教案：漂亮蝴蝶8

一、活動目標：

1、進一步感知蝴蝶的漂亮，知道蝴蝶的翅膀是左右對稱的〔包括顏色和圖案〕。

2、能大膽選擇材料來表現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征，提高表達和表現(xiàn)的技能。

3、激發(fā)幼兒喜歡蝴蝶的情感，初步萌發(fā)愛護環(huán)境的意識。

二、活動重難點：

1、重點：幼兒能按自己的意愿選擇各種材料來表現(xiàn)出蝴蝶翅膀的漂亮。

2、難點：留意表現(xiàn)出翅膀上圖案、色塊布置的左右對稱。

三、設計思路：

最近我班正在開展探究

“蝴蝶”的小主題活動，幼兒在認識蝴蝶的過程中對蝴蝶多彩的翅膀特別的感愛好，他們通過觀測、爭論、美工、藝術等活動，不僅初步感知了蝴蝶翅膀上的各種漂亮顏色和圖案，也對左右對稱的概念也有了簡約的了解，同時在組織實施的過程中我發(fā)覺幼兒對仿照蝴蝶飄舞的欲望特別高。于是在此基礎上并結合幼兒技能的進展需要設計安排的本次活動。

《綱要》指出“尊敬幼兒在進展水平、技能、閱歷、學習方式等方面的個體差異，因人而異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿意和勝利?！彼栽诨顒硬牧咸峁┥衔伊η蟊磉_層次性〔有成品、半成品以及無毒無害廢舊原材料等〕，使不同進展水平的幼兒能找到適合自己表現(xiàn)的材料。

“兒童是以語言和非語言方式表達和表現(xiàn)所認識、體驗和感受到的一切?！薄袄蠋熞o兒童提供寬松的環(huán)境條件，維護寬松、和諧的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空?！痹诨顒舆^程中我著重對幼兒多種感官的刺激，嘗試運用動作、音樂、舞蹈、多媒體技術等方式為幼兒營造一個寬松、和諧的環(huán)境氛圍，讓幼兒在集體、小組、個別的活動中提升閱歷，在自主和互動中進展技能，并為后續(xù)活動埋下“伏筆”。〔“梁?！惫适潞鸵魳酚^賞〕

對重難點問題我設計采納的是“角色激趣”、“分析講解”、“鼓舞表揚”、“個別指導”等方法，技能使每個孩子在活動中快樂、開口、開竅，在自己原有的水平上獲得提高。

四、活動預備：

1、糖紙、紙盒、食品包裝紙和包裝帶等假設干；有黏性的各種外形的彩紙假設干。

2、一次性臺布剪成的“翅膀”人手一對。

3、剪刀、雙面膠假設干。

4、手提式電腦、投影儀、蝴蝶的課件、梁祝的CD一盤、CD播放機等幫助物品。

五、活動流程：

1、觀賞感知。

⑴“花蝴蝶姐姐飛來了”，激發(fā)愛好。〔由大班幼兒扮演和提問〕

⑵引導幼兒觀賞分析花蝴蝶姐姐翅膀上的圖案。

⑶介紹裝扮翅膀的材料以及相應的要求。

2、創(chuàng)作表現(xiàn)。

⑴幼兒自主選擇材料進行創(chuàng)作，老師適當予以建議。

⑵觀測并適時進行援助，對個別幼兒實時表揚和鼓舞?！膊シ拧昂n件”和“梁祝樂曲”豐富幼兒的已有知識和營造和諧精美的精神環(huán)境〕

⑶援助和鼓舞幼兒粘貼上翅膀，聽著音樂嘗試舞蹈?！不ê憬憧梢詭ьI一起表現(xiàn)〕

3、溝通體驗。

⑴花蝴蝶姐姐來評出最漂亮的小蝴蝶，并圍繞難點說明理由。

⑵個別幼兒來評出自己認為的最漂亮的小蝴蝶，并說明理由。〔可以是自己〕

⑶老師有目的的綜合評價。

〔在評價的過程中融合幼兒的動作表演〕

4、活動延伸。

⑴蝴蝶翅膀的展示?！舶延變褐谱鞯某岚蛘迟N在墻面上相互觀賞〕

⑵在區(qū)域、體育等活動中運用，開展相應的游戲和表演。

⑶觀賞“梁?！钡墓适潞鸵魳?。

大班教案：漂亮蝴蝶9

活動目標

1、觀測蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折、畫和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

3、培育幼兒對手工活動的愛好。

4、嘗試通過動作和色調(diào)來感知美、制造美。

5、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗歡樂的情感。

活動預備

剪刀幼兒人手一把，蝴蝶圖片，教學掛圖，油畫棒人手一盒，漿糊，長方形的紙。

活動過程

〔一〕讓幼兒觀賞漂亮的蝴蝶圖片，引起幼兒的愛好

老師出示蝴蝶圖片，引發(fā)幼兒愛好。

師：小伙伴們，你們看老師帶來了什么？〔引導幼兒說出蝴蝶〕美麗嗎？哪兒美麗？引導幼兒回憶蝴蝶的形狀特征。

老師小結：蝴蝶有一對美麗的翅膀，一對觸角，身上五彩繽紛可美麗了。

〔二〕出示掛圖，讓幼兒觀賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法

1、蝴蝶這么美麗，你們想不想自己也來制作這么美麗的蝴蝶呢？我們一起來仔細的看看是怎么制作的吧？〔出示教學掛圖〕

2、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著圖說一說。

老師小結：請小伙伴根據(jù)數(shù)字的順次看圖，請你想一想蝴蝶是怎么制作出來的。

〔三〕老師依據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程

制作步驟：

第一步：將長方形紙對邊折。

第二步：在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。

第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的形狀。

第四步：將對折的紙打開，即成為一只漂亮的蝴蝶。

著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對折剪出各種花紋。

〔四〕幼兒操作，老師指導

師：現(xiàn)在請小伙伴也來做漂亮的蝴蝶，老師會給每個小伙伴都發(fā)一張長方形的紙，請小伙伴先對邊折，然后畫出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用。

重點指導動手技能稍差的幼兒，提示幼兒剪出花紋的時候要留意，不能剪斷。

活動延伸：

把制作好的蝴蝶帶回家，讓爸爸媽媽觀賞自己的作品。

教學反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，予以每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而加強自信心。

大班教案：漂亮蝴蝶10

1、討論內(nèi)容及討論狀況

鄉(xiāng)土塑造活動是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學期我們討論的目標是：選擇相宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的技能。那么如何去選擇相宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對幼兒充斥魅力，我們需要去發(fā)覺，去挖掘，去利用，去宣揚，讓這些對于孩子來說充斥了魅力，充斥了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進孩子的生活，從而提高幼兒的動手技能、審美技能、創(chuàng)新技能，促進幼兒的全面進展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實施立足于農(nóng)村的素養(yǎng)教育，培育出充斥新奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運用鄉(xiāng)土資源進展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚，是課改理念的詳細表達，是整合幼兒園周邊資源的詳細實踐。蝴蝶是幼兒比較喜愛的動物，蝴蝶的漂亮翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試驗索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

《綱要》指出，幼兒園和家庭應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面進展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷。我們通過開發(fā)運用鄉(xiāng)土資源，并結合家長資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動中去，促進幼兒技能的進展；豐富了幼兒學習途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料相宜選材的原則上，運用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動有機的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個提高自身技能的平臺。

2、主題開展的狀況

在開展主題“漂亮的春天”中，孩子們和很多春天的動植物交上了伙伴，如：綠綠的小草，漂亮的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動時，孩子們發(fā)覺了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶漂亮的翅膀和精美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉蝴蝶，于是圍繞漂亮的蝴蝶孩子們又開展了激烈的爭論，“老師，媽媽說，漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變的.對嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜愛吃什么？”于是在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了很多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設有關蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒，從中幼兒驚異的發(fā)覺蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時我發(fā)覺幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠，于是我引導幼兒嘗試去發(fā)覺蝴蝶身上花紋左右對稱的奧秘。蝴蝶翅膀的花紋、色調(diào)斑斕，予以了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機會。

依據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有肯定的理解，所以預設本次活動，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾，既整合了有關數(shù)的內(nèi)容也表達了我們塑造的特色。同時也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。

3、資源利用

我們利用家長資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的愛好更加高漲，投入到活動當中，以一種愉悅的心情去表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

內(nèi)容與要求：

嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的歡樂。

培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動重點、難點：表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征

活動預備：

1、前期閱歷預備：幼兒已捕獲、收集過蝴蝶；幼兒觀賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。

2、本次活動預備：

*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉外形

*材料：面泥、鄉(xiāng)土材料〔赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等〕、廢舊材料〔快樂果殼、螃蟹殼、紐扣等〕、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂

活動流程：引發(fā)愛好——實踐操作——共享溝通——后續(xù)延伸

活動過程：

一、引發(fā)愛好

師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好伙伴，今日它們有來到了我們的中〔1〕班，我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2、提問：你最喜愛哪只蝴蝶？為什么？

它什么地方最美麗？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最美麗？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小奧秘？

3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？

二、實踐操作

*師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個舞會，他們要請好多好多各式各樣的蝴蝶來參與，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小伙伴很聰慧的，它想請我們來幫忙，你們情愿嗎？

*今日老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？〔出示一只只有一半翅膀的蝴蝶〕

*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？

1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

2、集體嘗試

師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了許多的材料，我們有什么好方法把這些材料變成各式各樣的蝴蝶請到我們中〔1〕班呢？

*你想用什么裝扮蝴蝶

*幼兒爭論

*幼兒嘗試塑造蝴蝶

三、共享溝通

師：向好伙伴或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來裝扮的？

1、幼兒相互溝通

2、幼兒與老師溝通

四、后續(xù)延伸：

1、把請來的蝴蝶放到小花園來

師：你們幫三只蝴蝶請來了好伙伴，蝴蝶們真快樂，它們立刻要開舞會了，你們快樂嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

活動反思：

這是在《漂亮的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的討論，我查找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的愛好很高，把握的也很好。

本次活動中，運用了材料默示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有勝利感，情感得到了滿意。

本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠對稱，大小有所相差。在讓孩子觀測蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌控了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌控了對稱這個概念。

活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的愛好還是很高的，很喜愛，最末還很快樂的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿意。

大班教案：漂亮蝴蝶11

1、討論內(nèi)容及討論狀況鄉(xiāng)土塑造活動是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學期我們討論的目標是：選擇相宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的技能。那么如何去選擇相宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對幼兒充斥魅力，我們需要去發(fā)覺，去挖掘，去利用，去宣揚，讓這些對于孩子來說充斥了魅力，充斥了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的視野，走進孩子的生活，從而提高幼兒的動手技能、審美技能、創(chuàng)新技能，促進幼兒的全面進展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實施立足于農(nóng)村的素養(yǎng)教育，培育出充斥新奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運用鄉(xiāng)土資源進展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚，是課改理念的詳細表達，是整合幼兒園周邊資源的詳細實踐。蝴蝶是幼兒比較喜愛的動物，蝴蝶的漂亮翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試驗索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

《綱要》指出，幼兒園和家庭應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面進展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷。我們通過開發(fā)運用鄉(xiāng)土資源，并結合家長資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動中去，促進幼兒技能的進展；豐富了幼兒學習途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料相宜選材的原則上，運用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動有機的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個提高自身技能的平臺。

2、主題開展的狀況在開展主題“漂亮的春天”中，孩子們和很多春天的動植物交上了伙伴，如：綠綠的小草，漂亮的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動時，孩子們發(fā)覺了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶漂亮的翅膀和精美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉蝴蝶，于是圍繞漂亮的蝴蝶孩子們又開展了激烈的爭論，“老師，媽媽說，漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜愛吃什么？”于是在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了很多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng)設有關蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒，從中幼兒驚異的發(fā)覺蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時我發(fā)覺幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠，于是我引導幼兒嘗試去發(fā)覺蝴蝶身上花紋左右對稱的奧秘。蝴蝶翅膀的花紋、色調(diào)斑斕，予以了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機會。

依據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有肯定的理解，所以預設本次活動，利用多種材料來塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾，既整合了有關數(shù)的內(nèi)容也表達了我們塑造的特色。同時也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。

3、資源利用我們利用家長資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的愛好更加高漲，投入到活動當中，以一種愉悅的心情去表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

內(nèi)容與要求：嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的歡樂。

活動重點、難點：表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征

活動預備：1、前期閱歷預備：幼兒已捕獲、收集過蝴蝶；幼兒觀賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。

2、本次活動預備：

1、三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉外形

2、材料：面泥、鄉(xiāng)土材料〔赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等〕、廢舊材料〔快樂果殼、螃蟹殼、紐扣等〕、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

3、蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂

活動流程：

引發(fā)愛好——實踐操作——共享溝通——后續(xù)延伸

活動過程：

一、引發(fā)愛好

師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好伙伴，今日它們有來到了我們的中〔1〕班，我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2、提問：你最喜愛哪只蝴蝶？為什么？它什么地方最美麗？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最美麗？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小奧秘？

3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？

二、實踐操作

師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個舞會，他們要請好多好多各式各樣的蝴蝶來參與，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小伙伴很聰慧的，它想請我們來幫忙，你們情愿嗎？今日老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？〔出示一只只有一半翅膀的蝴蝶〕

師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？

1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

2、集體嘗試

師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了許多的材料，我們有什么好方法把這些材料變成各式各樣的蝴蝶請到我們中〔1〕班呢？

師：你想用什么裝扮蝴蝶

幼兒爭論，并嘗試塑造蝴蝶

三、共享溝通

師：向好伙伴或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來裝扮的？

1、幼兒相互溝通

2、幼兒與老師溝通

四、后續(xù)延伸：

1、把請來的蝴蝶放到小花園來

師：你們幫三只蝴蝶請來了好伙伴，蝴蝶們真快樂，它們立刻要開舞會了，你們快樂嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

活動反思：

這是在《漂亮的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的討論，我查找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的愛好很高，把握的也很好。

本次活動中，運用了材料默示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有勝利感，情感得到了滿意。

本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠對稱，大小有所相差。在讓孩子觀測蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌控了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌控了對稱這個概念。

活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的愛好還是很高的，很喜愛，最末還很快樂的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿意。

大班教案：漂亮蝴蝶12

一、設計意圖：

本活動是結合語言活動“三只蝴蝶”進行這次撕紙活動?，F(xiàn)大班幼兒

二、活動目標：

1、初步學會“刮蠟”的表現(xiàn)方法。

2、能體會不同性能工具的運用對配色所產(chǎn)生的效果，并能掌握手部動作的力度。

3、在活動中感受藝術活動的樂趣。

三、活動建議：

1、活動前帶幼兒到開闊的場地放風箏。

2、活動時提供油畫棒、牙簽、淡色水粉顏料、小毛筆等工具。用各種造型的風箏布置在班里的主題墻上。

3、圖畫內(nèi)容讓幼兒按自己意愿自由表達，但要依據(jù)物體的特征轉變造型，切忌老師示范，幼兒統(tǒng)一畫一個內(nèi)容?；顒又辛粢庖龑в變河醚篮灴坍嫽y時要掌握手部動作的力度。

4、老師可在活動后的其它美術活動中，進一步引導幼兒用自己的作品制做一只風箏。

四、〔附〕制作步驟：

1、圖畫內(nèi)容幼兒可自由表達。

2、引導幼兒思索刮蠟的部位。

3、在選好的部位用一支細畫棒涂色，然后用另一種顏色掩蓋式涂在上面。

4、用牙簽在雙層蠟上“刮”出花紋。

大班教案：漂亮蝴蝶13

活動目標：

1、激發(fā)幼兒喜歡蝴蝶、喜愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得歡樂體驗。

2、培育幼兒的觀測力、表現(xiàn)力及語言表達技能。

3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

4、培育探究自然的愛好。

5、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究蝴蝶。

活動預備：

1、創(chuàng)設寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松開心的氛圍中活動。

2、多媒體課件；鈴鼓1個；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

活動過程：

1、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽，自由觀賞、觀測蝴蝶。

2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶?！缠P蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶〕

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

〔1〕蟲卵；

〔2〕毛毛蟲；

〔3〕蛹；

〔4〕蝴蝶；

〔5〕完整認識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

5、知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲?！搀搿⒒认x、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等〕

6、了解蝴蝶的身體特征：

〔1〕口器；

〔2〕腳；

〔3〕觸角；

〔4〕蝴蝶對人們的用處。〔傳播花粉、欣賞等〕

7、游戲：毛毛蟲變蝴蝶

8、觀賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶?！不顒咏Y束〕

活動延伸：師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

活動反思：

由于本次活動的開展，是從孩子的愛好點生成的，所以幼兒對整個活動充斥了愛好，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的觀賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了歡樂。整個教學活動中，語言〔故事〕、藝術〔表演〕、健康〔游戲〕等領域教育的滲透，表達了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松開心的氛圍中真正體驗了歡樂。

當然活動中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡約，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y束，讓幼兒擺出不同的姿態(tài)，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。

大班教案：漂亮蝴蝶14

活動目標：

1、觀測蝴蝶的各種造型和花紋，知道蝴蝶的翅膀是對稱的。

2、用折、畫和剪的方法剪出漂亮的蝴蝶。

3、培育幼兒的剪紙愛好。

活動預備：

1、幼兒觀賞過漂亮的蝴蝶。

2、各種漂亮的蝴蝶圖片，蝴蝶折、剪步驟圖，剪好的蝴蝶。

3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份，膠水、棉簽。

活動重難點：

活動重點：畫好蝴蝶翅膀及觸角。

活動難點：沿線剪好半個蝴蝶。

活動過程：

(1)組織教學，活動手指，做一下手指游戲。

師：我們每個小伙伴都有一雙能干的小手，今日老師就要帶小伙伴用能干的小手剪一個特別好看的圖案，是什么呢?;現(xiàn)在請小伙伴猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，歡樂把舞跳。(幼兒猜，猜不出來，老師提示)

師：對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種特別美麗的昆蟲。

(2)出示蝴蝶掛圖，請幼兒觀測蝴蝶的形狀。

師：蝴蝶有一對觸角，兩隊翅膀，觸角翅膀都是相互對稱的，也就是說蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀特別美麗，是五彩繽紛的，兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類特別多，有14000多種，大的開展翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。(請幼兒講一講蝴蝶的形狀特征。)

(3)出示蝴蝶剪紙圖案

師：現(xiàn)在請小伙伴