淺析體育游戲在幼兒園體育教學(xué)中的運(yùn)用

淺析體育游戲在幼兒園體育教學(xué)中的運(yùn)用〔〕:

摘要：隨著我國教育事業(yè)的開展，新課改終身學(xué)習(xí)以及人性化學(xué)習(xí)不斷推進(jìn)，而新課改的施行也使傳統(tǒng)教學(xué)面臨很多挑戰(zhàn)。將游戲教學(xué)引入到幼兒園的體育教學(xué)中，在一定程度上可以說是一種創(chuàng)新，因為游戲最符合幼兒的年齡特點，能有效地促進(jìn)幼兒身心的開展，是幼兒園教學(xué)里不可缺少的一局部。游戲可以有效完成體育教學(xué)的目的，基于此，本文討論了體育游戲在幼兒園體育教學(xué)中的使用方法。

關(guān)鍵詞：體育游戲；幼兒園；應(yīng)用

隨著我國新課改的推進(jìn)，以人為本的教育方式受到了人們的歡送。而幼兒園的體育教學(xué)在這樣的大環(huán)境下需要得到更多改良，一方面，體育游戲在體育教學(xué)中的作用和意義被人們所認(rèn)可。另一方面，如何推進(jìn)體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用仍面臨著很多難題。下文將結(jié)合當(dāng)今體育教學(xué)的實際情況，詳細(xì)討論體育游戲在體育教學(xué)過程中的詳細(xì)應(yīng)用。

一、體育游戲在教學(xué)中的應(yīng)用原那么

第一，針對性體育教學(xué)原那么。按照相關(guān)的教育目的挑選一些幼兒組織競賽，使幼兒可以在競賽中開展各方面的體育才能，這樣可以有效地完成教學(xué)主要任務(wù)。

第二，適應(yīng)性體育教學(xué)原那么。幼兒的年齡有一定差異，身心開展和才能成長方面也有很大不同，按照幼兒的個性差異，有選擇性地對其進(jìn)展體育方面的訓(xùn)練。對幼兒的體育活動進(jìn)展科學(xué)的組織，并且科學(xué)地調(diào)整幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)度，這樣可以有效促進(jìn)幼兒的各方面開展。

第三，興趣性體育教學(xué)原那么。使用有效的科學(xué)的方法來組織體育教學(xué)活動，幼兒可以在訓(xùn)練的過程中得到開展，從而提升各方面才能。

二、體育游戲的教學(xué)理論

幼兒更擅長玩樂，所以對幼兒進(jìn)展步行、跑步、跳躍、投擲、攀爬等體育訓(xùn)練，可以有效地促進(jìn)幼兒身心的安康開展。作為一名教師，我們在體育教學(xué)理論中要重視并且施行快樂教育，要讓幼兒在愉快的氣氛中完成學(xué)業(yè)，從而促進(jìn)幼兒的整體開展。對于運(yùn)動游戲的高效開展需要重視以下幾點。

〔一〕合理安排游戲教學(xué)

在教學(xué)時完成教學(xué)任務(wù)是教師的主要責(zé)任，可是，假設(shè)教師只關(guān)注教學(xué)任務(wù)的完成度就會讓學(xué)習(xí)變得非常枯燥。在進(jìn)展教學(xué)的時候，教師應(yīng)按照科學(xué)的方法安排一定數(shù)量的體育比賽，讓幼兒在練習(xí)中有一種競爭的有趣的感覺，讓課堂變得生動活潑，幼兒也可以完成高質(zhì)量的練習(xí)，進(jìn)步體育鍛煉的效率。

〔二〕明確教師在體育比賽中的作用

除了班級的準(zhǔn)備，教師還必須在游戲中發(fā)揮重要作用。教師需要隨時關(guān)注課堂學(xué)習(xí)氣氛，幼兒的心情等，一旦發(fā)現(xiàn)其不在控制范圍內(nèi)，教師應(yīng)及時調(diào)整。另外，教師在某些時候還需要按照一定情況改變游戲方法和手段?？傊處煈?yīng)該可以為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也要確保實現(xiàn)教學(xué)目的，讓幼兒的各方面得到開展。

〔三〕準(zhǔn)確把握運(yùn)動情況

競爭性的體育運(yùn)動容易激發(fā)幼兒的興趣和熱情。在游戲中，幼兒總是想贏得整個比賽，即使幼兒的運(yùn)動超過身體負(fù)荷也回絕停頓。在這種情況下，教師應(yīng)該進(jìn)展把控，并且必須掌握運(yùn)動量，以防止幼兒過度運(yùn)動。因此，對體育比賽運(yùn)動量和幼兒的運(yùn)動效果的要求必須從實際情況出發(fā)，科學(xué)地安排學(xué)習(xí)任務(wù)，以免對幼兒的安康造成傷害。

〔四〕堅持游戲規(guī)那么，進(jìn)步道德素質(zhì)教育

體育比賽必須按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)展，幼兒需要嚴(yán)格遵守相關(guān)制度，假設(shè)是幼兒違犯制度獲得成功，并且在思想道德上出現(xiàn)偏向，教師需要教育幼兒分清是非。這有助于幼兒道德素質(zhì)方面的有效提升。

〔五〕進(jìn)展小結(jié)評價

教師還應(yīng)在體育比賽完畢時進(jìn)展相應(yīng)的評估：欣賞成果，贊美先進(jìn)，指出缺點，提出希望。以上內(nèi)容也可以由幼兒完成，但教師必須做好指導(dǎo)，否那么會直接影響幼兒的學(xué)習(xí)情緒和游戲教學(xué)的效果。因此客觀、公正的評價是很重要的。

三、關(guān)于體育游戲理論的幾點建議

首先，教練應(yīng)該正確理解體育比賽的意義和作用，深化理解體育游戲怎樣和體育課進(jìn)展有效結(jié)合，從而使幼兒全面開展。其次，體育比賽的應(yīng)用必須以體育教學(xué)的內(nèi)容為根底，并根據(jù)學(xué)校和幼兒的實際情況和場地設(shè)備不斷進(jìn)展創(chuàng)新。體育教師教學(xué)應(yīng)該更加生動活潑，滿足幼兒的心理和生理需求，讓幼兒積極愉快地參與體育活動。

四、結(jié)語

通過大量的理論可以知道，將有趣的體育比賽應(yīng)用于體育教學(xué)，在培養(yǎng)幼兒方面是非常必要的。大多數(shù)幼兒可以專注于體育比賽，積極進(jìn)展一些運(yùn)動量大，技術(shù)動作復(fù)雜的運(yùn)動。通過體育比賽和體育教學(xué)相結(jié)合，可以培養(yǎng)幼兒積極的意志，團(tuán)結(jié)協(xié)作，調(diào)動課堂氣氛，減少根本體育技術(shù)鍛煉枯燥乏味的情況。體育比賽可以有效增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)效率，進(jìn)步記憶，穩(wěn)固根本技能，從而更好地完成體育教學(xué)的任務(wù)，有效地進(jìn)步幼兒的安康程度。

參考文獻(xiàn)：

【1】王麗.學(xué)前教育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用[J]