大班數(shù)學教案：10以內的數(shù)量守恒教案及教學反思

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大班數(shù)學教案：10以內的數(shù)量守恒教案及教學反思

活動目標：

1、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列外形的改變而轉變，精確計數(shù)10以內物品的數(shù)量。

2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

3、逐步樹立自信心和制造意識。

4、引發(fā)幼兒學習的愛好。

5、積極參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動預備：

1、PPT(兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只)

2、幼兒操作卡、記號筆、小筐。

活動過程：

一、(彈琴律動引入)以到米奇家玩引入活動出示米老鼠圖片引入活動：嗨，小伙伴，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊?師：進入妙妙屋要念什么奇妙的咒語呢?(幼兒念咒語米斯嘎、木斯嘎、米老鼠!師出示PPT米奇異妙屋)二、玩游戲-猜影子激發(fā)幼兒學習愛好。

師：妙妙屋里有兩種小動物，是誰呢?這些是它們的背影，小伙伴們來猜一猜。

三、通過和妙妙屋里的動物表做游戲，初步得知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列外形的改變而改變，體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

(一)先來看小兔子們做游戲(復習6的守恒)

1、師出示PPT，兩排兔子，紅色、灰色，大的、小的分別有6只。

提問：

①小伙伴們看到了什么?

②這些只兔子都一樣嗎?哪里不一樣?小結：原來它們的大小、顏色不一樣，但是數(shù)字寶寶是一樣的，數(shù)字寶寶一樣，說明它們的數(shù)量一樣。

2、提問：

①小灰兔子很淘氣，想和小伙伴做游戲，請小伙伴把眼睛閉上，數(shù)到10，看一看，看它們發(fā)生什么改變?

②小伙伴數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子，跟原來一樣多嗎?來;自.大;考吧;幼.師網;我覺得灰兔子少了兩只，還剩4只，由于它的隊伍變短了。

師小結：原來它們的隊形發(fā)生了改變，但是數(shù)字沒有變，6只還是6只，不會增加也不會減削。

(二)米奇異妙屋的小主人來了，快看(感知新知識點數(shù)量：10的守恒)

1、師出示PPT：10只性別、大小、造型不同的米老鼠，提問：

①一共有幾只米老鼠?

②這么多米老鼠，它們一樣嗎?哪里不一樣?

2、米老鼠們開始做游戲了，當變換一種隊形后提問：

①你們看米老鼠發(fā)生了什么改變?

②我們來數(shù)數(shù)變了隊形后，和原來一樣多嗎?師小結：雖然這些米老鼠的大小、顏色、造型都不一樣，隊形也發(fā)生了改變，但是它的數(shù)量始終都沒有變。

四、操作活動：圖形操作卡師：小伙伴們真聰慧，為了嘉獎小伙伴，米老鼠帶我們去圖形城堡玩一玩(開汽車律動)

1、出示PPT，圖形城堡到了，提問：看一看有哪些圖形?這些圖形一樣嗎?

哪里不一樣?有一樣的地方嗎?哪里一樣?讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

2、驗證：小伙伴們都做完了嗎?有沒有相同的地方呢?讓我們一起來數(shù)一數(shù)。

總結：原來這些圖形寶寶顏色不一樣、外形不一樣、排列順次也不一樣，但是它們的數(shù)字寶寶都是一樣的，說明它們的數(shù)量一樣多，這就叫數(shù)的守恒。

五、活動延伸：家長游戲請10位家長到前面手拉手圍成一個圓圈隨著音樂轉圈，音樂停止時各做出一個不同的造型或變換一個不同的隊形，讓幼兒說一說哪變了，哪沒變。

六、結束部分站隊，帶小伙伴到外面去玩一玩這個游戲。

活動反思：

本節(jié)課教學結構合理，幼兒愛好，培育了幼兒手、口全都的數(shù)數(shù)，并復習數(shù)字110。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在下列圖涂出出相對應的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程，使幼兒學習數(shù)量的對應，感知把詳細的量抽象成數(shù)的過程。幼兒特別積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不