全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)共40張課件

全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)怎樣思想，就有怎樣的生活全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)怎樣思想，就有怎樣的生活中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)目錄傳達(dá)中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會第七屆委員會青委、學(xué)組成立暨學(xué)術(shù)會議精神■傳達(dá)中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會第23次學(xué)術(shù)會議暨廣西醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會第10次年會精神300多年前，捷克教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中寫道，“一切知識都是從感官開始的，這就說明：只有使學(xué)生身臨其境，從形象的感知達(dá)到抽象的理性的頓悟，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)習(xí)活動才能主動自覺地進行”。在教學(xué)實踐中，要使學(xué)生身臨其境，提高課堂實效，一個很好的方法就是創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，即在教學(xué)過程中，有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。而這種教學(xué)方法的核心，就在于激發(fā)學(xué)生的情感。因此，如何在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，是提高課堂實效的一個重要課題。一、創(chuàng)設(shè)問題情境在教學(xué)過程中，問題是貫穿始終的一條紅線，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體。因此要提高教學(xué)質(zhì)量，就要通過各種途徑，創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，激發(fā)起學(xué)生的思維活動，從而把研究性課程學(xué)習(xí)活動引向深入。1.在教材的字里行間發(fā)現(xiàn)問題教材的閱讀材料、注釋、插圖、漫畫等都可能存在或隱含問題、理論、概念等，往往因為其高度的概括抽象讓學(xué)生難以入手。教材中也經(jīng)常出現(xiàn)一些“模糊語言”，如“不難發(fā)現(xiàn)”“容易得出”等，而這也往往是問題的棲身之處。因此教師在教學(xué)中，可以擬出適合學(xué)生研究的問題，引導(dǎo)學(xué)生自覺地去調(diào)查收集具體數(shù)據(jù)，找到理論支撐。在此過程中，學(xué)生靠自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，既形成了自己的見解，也允許了答案的多樣性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在日常生活的一點一滴中發(fā)現(xiàn)問題從學(xué)生熟悉的一些小問題入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中別人視為平常，但自己很有興趣和好奇的事情，并嘗試回答。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好、能力水平來確定自己的研究內(nèi)容，從而實現(xiàn)自己的期望和價值。3.在社會的焦點熱點中發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)今社會日新月異，新變化、新問題層出不窮，在教學(xué)過程中要結(jié)合教材，就熱點、焦點提出問題，讓學(xué)生細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，從而在切磋中提高學(xué)生的政治覺悟和能力，引導(dǎo)學(xué)生把握時代脈搏，與時俱進。4.在教師百密一疏中發(fā)現(xiàn)問題在課堂上，教師有時要故意留點疑問，布設(shè)陷阱，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)矛盾，從而促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神。讓學(xué)生能夠質(zhì)疑求異，能大膽立說，能另辟蹊徑，從而在爭議中提高分析問題的能力。二、創(chuàng)設(shè)語言描繪情境語言作為一種特殊工具，是反映和表達(dá)思想最基本的形式。尤其是語文教學(xué)，語言描繪更是必需的。只有將教學(xué)內(nèi)容用語言栩栩如生地表述出來，受教者才能有情真意切之感，才能產(chǎn)生思想上的共鳴。1.語言描繪要形象要使語言描繪形象具體，達(dá)到引人入勝的效果，就必須不斷豐富形象化描繪的素材?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有足夠的素材，就不會產(chǎn)生形象化的語言。這就要求教師，一方面要在積累的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，另一方面要注意典型事例。常言道“事實勝于雄辯”，生動的例子可以使模糊的概念清晰，可以使深奧的道理淺顯明白，增強說服力。2.語言描繪要生動加里寧認(rèn)為“要使你的語言感動別人，那么就應(yīng)當(dāng)在其中注入自己的血液”。在教課中如果要讓受教者產(chǎn)生震撼，就必須使自己的語言充滿情感，因此，教師一定要認(rèn)真挖掘教育內(nèi)容的情感因素，提高語言的含情量。正如白居易所言“感人心者，莫行乎情”。三、要創(chuàng)設(shè)典型實踐顯現(xiàn)情境典型實踐顯現(xiàn)情境包括對典型場景、典型人物的參觀訪問、調(diào)查等所顯示的特殊氛圍。主要有榜樣法、比較法、形象感染法?！耙娰t思齊”，在典型的場景中，通過感人的形象，更具有教育意義。1.創(chuàng)設(shè)典型實踐顯現(xiàn)要有針對性和目的性場景和內(nèi)容必須與教育內(nèi)容目標(biāo)一致。教師要做好教育前的準(zhǔn)備和典型實踐現(xiàn)場的調(diào)查研究，一定要將受教者帶入信息密集、場景集中的氛圍中，這樣才能使情感有凝聚力和震撼力。同時教師還要從教育內(nèi)容、教育目標(biāo)出發(fā)，從整體上把握教育的各個環(huán)節(jié)，注重教育的整體性和連貫性。2.遠(yuǎn)近結(jié)合，大小結(jié)合在典型實踐中，目光要遠(yuǎn)近結(jié)合、大小結(jié)合，要使受教育者既可看到遠(yuǎn)離身邊的典型，也會留意近在身邊的典型，增強他們的感染力和可模仿性。在典型實踐情境中，教師還要善于發(fā)掘個人的優(yōu)點，提高親和力，更好地達(dá)到授課效果。教學(xué)實踐證明，巧設(shè)情境，寓學(xué)于樂，非常具有實效性。這種教學(xué)方法能將理論和實踐接軌，既有利于學(xué)生掌握知識，又有利于能力的培養(yǎng)和行為訓(xùn)練。同時極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，是啟動學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)實效的內(nèi)驅(qū)力。一、初中作文指導(dǎo)誤區(qū)（一）作文指導(dǎo)無序作文訓(xùn)練屬于梯度訓(xùn)練，需要根據(jù)學(xué)生認(rèn)識水平以及思維能力的提高來轉(zhuǎn)變寫作內(nèi)容。然而，部分語文教師卻認(rèn)為，作文訓(xùn)練的目的就是為了更好地應(yīng)對中考，所以，只是將歷年考試題目沒有變更地安排給學(xué)生，要求其進行訓(xùn)練，最終只會導(dǎo)致訓(xùn)練缺乏重點，無法體現(xiàn)循序漸進梯度，進而磨滅學(xué)生個性，導(dǎo)致其在實際考試的時候難以獲取理想成績[1]。（二）作文授課缺乏計劃目前階段，大部分教師所采用的教學(xué)方法就是首先確定文章題目，而后補充文章內(nèi)容。然而，作文命題需要具有積極向上的特點，但是，在作文訓(xùn)練的過程中，并沒有要求學(xué)生通過自身感受來創(chuàng)作，這樣一來，學(xué)生作文內(nèi)容上就會“假大空”，無法融入個人情感，使得作文情感表達(dá)不真摯。（三）過分注重技巧與文采在作文創(chuàng)作方法方面，大部分教師都會將教學(xué)重點放在寫作的技巧中，進而嚴(yán)重忽視了文章內(nèi)容與重點。另外，大多數(shù)教師要求學(xué)生在創(chuàng)作的過程中添加華麗段落，嚴(yán)格要求其背誦精美詞匯與語句，長此以往，學(xué)生就會形成協(xié)作模板，最終遺棄了傳統(tǒng)樸實的寫法，僅僅重視枯燥空洞的作文寫作。二、初中作文指導(dǎo)誤區(qū)矯正對策（一）不斷激發(fā)學(xué)生興趣眾所周知，只要有興趣才能夠更好地開展學(xué)習(xí)。所以，在作文練習(xí)的過程中，必須要激發(fā)學(xué)生的興趣，進而使其更加主動地流露個人想象與情感，將寫作當(dāng)成享受[2]。語文教師還應(yīng)該通過多種方法與手段來提高學(xué)生寫作的興趣，并且精心設(shè)計作文寫作題目，能夠更加吸引學(xué)生。只有這樣才能夠更好地促進寫作練習(xí)，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。（二）全身心感受生活，積極積累素材一定要將作文寫作與現(xiàn)實生活相互聯(lián)系，在生活當(dāng)中找出作文所需材料，這也是作文寫作的重要方法。作文內(nèi)容需要真實，不應(yīng)存在虛假內(nèi)容。為了使作文內(nèi)容源于生活并高于生活，語文教師就需要融入學(xué)生生活當(dāng)中。通常來講，學(xué)生在寫作的過程中，最重要的環(huán)節(jié)就是審題，也就是審視生活，所以，教師的作文命題一定要源于生活，這樣學(xué)生才能更好地選擇素材，使得作文內(nèi)容更接地氣[3]。另外，教師需要教會學(xué)生將生活點滴進行整理，在需要創(chuàng)作的時候，只需要詳細(xì)構(gòu)思就可以將所需內(nèi)容提取出來，并實現(xiàn)有效地整合。學(xué)生一定要深入感受生活，在生活當(dāng)中積累素材，對其進行改造與提煉，最終合理地應(yīng)用在創(chuàng)作內(nèi)容中。（三）融入真情實感，體現(xiàn)寫作個性在初中作文教學(xué)中，作文創(chuàng)作的關(guān)鍵就是真情實感。只有得之于心、發(fā)之于情才能夠更好地開展寫作。所以，語文教師需要為學(xué)生創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，并積極地引導(dǎo)其融入自身感受，將身邊故事真實地寫出，使其在寫作中流露真情實感。語文教師需要明白，寫作同學(xué)生內(nèi)心是相通的，只有真正理解才能夠更好地避免教學(xué)錯誤，解決創(chuàng)作當(dāng)中存在的問題。學(xué)生將情感融入寫作過程中，才可以更真實地體現(xiàn)出學(xué)生個性[4]。（四）開拓學(xué)生思路，重視學(xué)生思維大部分學(xué)生在看到比較陌生作文題目的時候，都不知道怎樣寫作，尤其是在考試過程中，很容易出現(xiàn)思路閉塞的情況。所以，在作文教學(xué)的時候，語文教師應(yīng)該對學(xué)生予以指導(dǎo)，使其站在不同角度來開拓思路。而教師則應(yīng)該采取相關(guān)方法與手段，在多個多度傳授學(xué)生寫作思路。同時，教師在選擇作文題目的時候，一定要具備針對性。另外，還需要開展學(xué)生的思維訓(xùn)練。現(xiàn)階段，作文教學(xué)仍然以表達(dá)訓(xùn)練為重點，嚴(yán)重忽視了對學(xué)生的寫作思維訓(xùn)練。語文教師應(yīng)該定期地開展課程討論活動，并且使學(xué)生在活動當(dāng)中溝通與交流[5]。教師也同樣需要參與到具體的活動當(dāng)中，始終尊重學(xué)生思維，予以適當(dāng)指導(dǎo)，促進學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。（五）給予學(xué)生評價作文主動權(quán)教師一定要給予學(xué)生評價作文權(quán)利，制定出開放作文評價體系。這樣一來，學(xué)生就能夠更好地參與到作文評價活動當(dāng)中。在學(xué)生親身體驗并參與以后，就可以更深入地了解個人寫作的優(yōu)勢與劣勢。另外，還需要具備開放作文評價的標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為中心。針對不同學(xué)生的情況制定評價標(biāo)準(zhǔn)，進而保證學(xué)生能夠積極地參與到作文自我評價過程中，更好地幫助學(xué)生提高作文寫作水平與能力。三、結(jié)語綜上所述，在初中寫作教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生更好地開展作文教學(xué)，并且使其在實際考試過程獲取理想成績是當(dāng)前重要的教學(xué)內(nèi)容。在語文考試中，作文所占分?jǐn)?shù)比重較大，所以，要想獲得高分，學(xué)生可能會應(yīng)用錯誤的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致其作文質(zhì)量難以提高。所以，教育工作者一定要重視作文教學(xué)過程中存在的問題，對學(xué)生進行正確地指導(dǎo)，在寫作過程中融入真實情感，進而有效地避免上述問題的發(fā)生，提高學(xué)生自身的寫作水平。全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)怎樣思想，就有怎樣的生活中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會目錄傳達(dá)中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會第七屆委員會青委、學(xué)組成立暨學(xué)術(shù)會議精神■傳達(dá)中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會第23次學(xué)術(shù)會議暨廣西醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會第10次年會精神目錄中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會第七屆委員會青委、學(xué)組成立暨學(xué)術(shù)會議中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會第②●●中華醫(yī)學(xué)會影像裁術(shù)分會第也屬國園會青國。學(xué)組成立盟學(xué)術(shù)大會可年國典。組為了提高影像人員的專業(yè)水平和實踐技能,中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會第七屆委員會決定2015年4月24日(星期五)-4月26日(星期日)在北京遠(yuǎn)望樓賓館舉行《中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會第七屆委員會2015年全國青委及學(xué)組學(xué)術(shù)大會》,同期舉辦《冠脈CTA新技術(shù)的臨床應(yīng)用學(xué)習(xí)班》。本次學(xué)術(shù)會議由中華醫(yī)學(xué)會北京分會放射技術(shù)分會主辦,中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會協(xié)辦②●●中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會第七屬委員會2015年全國青委及學(xué)組學(xué)術(shù)大會會議日程會議地點:北京遠(yuǎn)望樓賓館(北三環(huán)、北太平莊立交橋西北角)07:00-19:00會議注冊報到四層第七會議室13:30-16:0專題學(xué)術(shù)研討四層第六會議室6:30-17:30全國青委會全體青年委員會議及選舉四層第六會議室18:00-20:00自助晚餐層餐廳19:30-20:30妥另.青.正副組長和副都長擴六會以四層第六會議室青委討論會四層第五會議室2015年教育學(xué)組討論會四層第一會議室4月24日星期五CT學(xué)組討論會四層第二會議室磁共振學(xué)組討論會四層第六會議室20:30-22PACS學(xué)組討論會四層第三會議室工程學(xué)組討論會四層第四會議室數(shù)字X線攝影學(xué)組討論會五層第八會議室乳腺學(xué)組討論會五層第十會議室新學(xué)組/學(xué)部籌備工作討論會五層第九會議室中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會第七屬委員會0800-1230青委及學(xué)組、學(xué)部全體學(xué)術(shù)大會四層大會議廳12:00-15:30自助午餐三層餐廳教育學(xué)組學(xué)術(shù)會四層第一會議室CT學(xué)組學(xué)術(shù)會議四屋第二會議室2015年磁共振學(xué)組學(xué)術(shù)會議四層第六會議室4月25日星期六14:00-18:00PACS學(xué)組學(xué)術(shù)會議四層第三會議室工程學(xué)組學(xué)木會議四層第四會議寶數(shù)字X線攝影學(xué)組學(xué)術(shù)會議五層第八會議室乳腺學(xué)組學(xué)木會議五層第十會議室青年委員學(xué)術(shù)會議四層第五會議室自助晚餐三層餐廳2015年4月“日星期日08:00-12:00會議撒離收因奐路會中華庫會影技分會華醫(yī)學(xué)象北京會2015Q集影月0800-1230青委及學(xué)組、學(xué)部全體學(xué)術(shù)大會中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會第七屆各專業(yè)學(xué)組青委會主任委員:余建明副主任委員:李振濤周高峰孫建忠MR學(xué)組組長:李文美副組長:張晨孫文閣汪啟東胡軍武CT學(xué)組組長:鄭君惠副組長:趙雁鳴王敏杰陳晶王沄數(shù)字?jǐn)z影學(xué)組組長:劉廣月副組長:羅來樹劉建新洪泳趙德政0,5Ks中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會第七屆各專業(yè)學(xué)組乳腺攝影學(xué)組組長:楊燕敏副組長:丁瑩瑩歐陽雪暉梅紅柳杰教育學(xué)組組長:張雪君副組長:王鵬程任伯緒李萌孫家瑜PACS學(xué)組組長:國志義副組長:高向東胡鵬志王紅光陳金華工程學(xué)組組長:馮驥副組長:趙海濤羅松林建華陳勇乳腺攝影學(xué)組各學(xué)組組長頒發(fā)證書②③③中區(qū)學(xué)會影像裁界分會第也眉目圓會青國。學(xué)組成立置學(xué)術(shù)大會百年典自健俱升果各學(xué)組組長頒發(fā)證書臨床技能培訓(xùn)基地授牌證書授予甘肅省人民醫(yī)院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)曠實技能影像技術(shù)臨床實踐技能墻測葚地培訓(xùn)基地中華醫(yī)學(xué)會影像技術(shù)分會二0一年國月二十五日中華術(shù)分會臨床技能培訓(xùn)基地授牌全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)共40張課件全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)共40張課件全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)共40張課件全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)共40張課件全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)共40張課件全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)共40張課件全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)共40張課件全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)共40張課件全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)共40張課件全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)共40張課件全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)共40張課件全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)共40張課件全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)分會全國會議精神傳達(dá)共40張課件全國醫(yī)學(xué)影