大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)4的組成

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大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)4的組成1

設(shè)計(jì)思路：

要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問(wèn)題解決和合作的技能。在幼兒已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成2、3的分合、組成的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)4的組成。數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)，是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中常常接觸到的必備知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。引導(dǎo)幼兒去探究、體驗(yàn)理解，去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識(shí)用溝通的方式表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的組成。

2、在操作活動(dòng)中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。

3、懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變，知道一個(gè)整體數(shù)分解成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)后，一邊增多，另一邊減削的互補(bǔ)關(guān)系。

4、進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作技能，觀測(cè),規(guī)律思維，推理技能。

5、培育幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個(gè)、寫(xiě)有數(shù)字的樹(shù)葉假設(shè)干、兩棵光禿禿的大樹(shù)背景(3號(hào)樹(shù)和4號(hào)樹(shù))。

活動(dòng)過(guò)程：

1、歌表演《合攏分開(kāi)》入座。

2、游戲：“我們都是好伙伴”。初步探究4的組成。今日，我們班來(lái)了幾位神奇的客人，你們猜猜是誰(shuí)？〔４個(gè)戴小兔胸飾的小伙伴出場(chǎng)〕，我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔？〔４只〕４只小兔在一起做“我們都是好伙伴”的游戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：１２３，３２１，我們都是好伙伴，好伙伴，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成幾和幾？４可以分成１和３……

3、幼兒操作：“分蘿卜”，在操作活動(dòng)中不斷探究４的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。

小兔說(shuō)：“我們今日不玩了，我們回家去把拔的蘿卜分一分，”請(qǐng)全班的`小伙伴幫小兔分一分，把４根蘿卜分給兔媽媽和兔寶寶，兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜，可以怎樣分？分一次就將分的結(jié)果記錄下來(lái)，寫(xiě)在記錄卡上，看誰(shuí)分得又快又準(zhǔn)？

幼兒操作，老師指導(dǎo)。

還有３和１這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾？〔１〕還有一個(gè)相同的數(shù)字幾？〔３〕它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多１，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少１，左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是４。

4、鞏固游戲：“拼貼五彩樹(shù)”。

小兔說(shuō):“在冬季里我們收獲了蘿卜，可是冬季里很多大樹(shù)的樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從樹(shù)上飄落下來(lái)了，只剩下光禿禿的樹(shù)枝，很不好看，我們班的小伙伴不但聰慧，還很樂(lè)于援助別人，對(duì)不對(duì)？我們來(lái)為大樹(shù)貼上漂亮的樹(shù)葉，讓它變成‘五彩樹(shù)’好嗎”？

請(qǐng)幼兒將帶有數(shù)字的樹(shù)葉粘貼到３，４號(hào)樹(shù)上，樹(shù)葉上的兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)是幾，就粘貼在幾號(hào)樹(shù)上。

5、今日我們學(xué)了４的組成，我們舉起蘿卜用《合攏分開(kāi)》這首歌把4的組成唱出來(lái)好嗎?

附歌詞：合攏分開(kāi),合攏分開(kāi),學(xué)4的組成分解,４的組成,4的分解,就像合攏分開(kāi),4可以分成1和3呀,分成3和1,還可以分成2和2呀,它們合起來(lái)都是4。

活動(dòng)反思：

游戲是幼兒的最愛(ài)，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最正確手段，課堂上老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂(lè)。

大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)4的組成2

一、大班科學(xué)活動(dòng)：

學(xué)習(xí)4的組成

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)的組成，初步知道對(duì)一個(gè)數(shù)進(jìn)行有順次的分合。

2.初步學(xué)會(huì)歸納一個(gè)數(shù)分的組數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。

3.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

4.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)學(xué)課件《學(xué)習(xí)4的組成》房子圖一幅。

幼兒材料：房子圖、鉛筆、4個(gè)花片、小杯子;幼兒人手一份練習(xí)：操作一填分合式、操作二涂愛(ài)心、操作三依據(jù)圖片填分合式。

四、活動(dòng)指導(dǎo)：

1、復(fù)習(xí)3的組成。通過(guò)游戲"拍手對(duì)數(shù)""舉卡片對(duì)數(shù)"復(fù)習(xí)3的組成。

2、認(rèn)識(shí)房子圖。

(1)出示房子圖，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

(2)請(qǐng)幼兒用搖花片的方式，邊操作邊記錄4個(gè)花片分出的數(shù)量，看看有幾種分法。

(3)幼兒搖花片，老師指導(dǎo)幼兒在房子圖上記錄。

(4)小結(jié)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)房子圖上的記錄共同歸納4的組成方法并理出有順次的分合式。

3、分組操作

(1)操作一：搖雙面花，填寫(xiě)4的分合記錄。

(2)操作二：用水彩筆填涂愛(ài)心，記錄4的分合。

(3)操作三：依據(jù)圖片實(shí)物特征，記錄4的分合。

4、師生共同小結(jié)：4的不同分合方式，了解4的組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系。

5、游戲：找伙伴。

幼兒依據(jù)老