下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
位置與方向1¥一、填至(44分)1、看右圖,填空。(20一、填至(44分)1、看右圖,填空。(20分)向上,距離是米。二、選擇(9分)1、圖書館在劇院的東偏南30°方向500米處,那么劇院在圖書館的( )。東偏南30°方向500米處南偏東60°方向500米處北偏西30°方向500米處西偏北30。方向500米處(1)郵局在學校北偏的方向上,距離是米。(2)書店在學校―偏的方向上,距離是米。(3)圖書館在學?!姆较蛏希嚯x是米。(4)電影院在學?!姆?、看圖回答問題。(14分)(1) 下圖為某路公交車的行車路線。從廣場出發(fā)向()行駛()站到電影院,再向()行駛()站到商場,再向()偏()的方向行駛()站到少年宮,再向()偏()的方向行駛()站到動物園。(2)貝貝從幸福路站出發(fā)坐了4站,他可能在( )站或( )站下車。(3)京京坐了3站在少年宮下車,她可能是從( )站或( )上車的。
2、以學校為觀測點,廣場在西偏北2、以學校為觀測點,廣場在西偏北30°的方向上,下圖中正確的是( )。3、如圖,下面說法正確的是( )。小紅家在廣場東偏北60°方向上,距離300米處廣場在學校南偏東35°方向上,距離200米處蟲冬廣場在小紅家東偏北30°方向上,距離300米處學校在廣場北偏西35°方向上,距離200米處三、根據(jù)要求畫一畫(15x2分) +北1、根據(jù)下面的描述,在平面圖上標出各場所的位置。小麗家在廣場北偏西20°方向600米處。西東小彬家在廣場西偏南45°方向1200米處。 廣場柳柳家在廣場南偏東30°方向900米處。小彬家在廣場東偏北50°方向1500米處。 南——+ 300米2、根據(jù)玲玲的描述畫出路線圖。我從學校出發(fā)向東偏北約30°方向走300米,再向北走100米,最后向北偏西約40°方向走200米就到家了。四、問題解決(17分)明明家在學校的東偏南40。的方向上,距離是480米。麗麗家在學校的西偏北30。的方向上,距離是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024石家莊公租房租賃合同編寫指南及范本3篇
- 2024版貨物訂購合同
- 2024英文企業(yè)海外市場拓展與業(yè)務(wù)洽談合同3篇
- 2025年度園林景觀沙石供應(yīng)與施工承包合同樣本4篇
- 2025年度醫(yī)藥代銷合同模板(醫(yī)藥供應(yīng)鏈)4篇
- 2025年度商業(yè)街區(qū)物業(yè)管理與服務(wù)合同3篇
- 2025年度商場家具安裝與商業(yè)空間優(yōu)化承包協(xié)議4篇
- 2024版權(quán)評估合同3篇帶眉腳
- 2025年度溫室大棚配套設(shè)施供應(yīng)與售后服務(wù)合同4篇
- 2025年度智慧城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)承包協(xié)議4篇
- 經(jīng)外周中心靜脈置管術(shù)(PICC)知情同意書
- 福建省福州市鼓樓實驗小學教育集團2023-2024學年五年級下學期期中英語試題
- 消防安全隱患等級
- 溫室氣體(二氧化碳和甲烷)走航監(jiān)測技術(shù)規(guī)范
- 有關(guān)傳統(tǒng)文化的謎語
- 藥品代持協(xié)議書
- 嘔血護理查房
- 2024年新青島版(六三制)三年級下冊科學全冊知識點
- 朝韓關(guān)系相關(guān)分析
- 校園熱水方案
- 部編版一年級語文下冊第一單元大單元教學設(shè)計
評論
0/150
提交評論