大班社會(huì)教案：第一次買東西教案及教學(xué)反思

第第6頁大班社會(huì)教案：第一次買東西教案及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案：第一次買東西教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.聽故事，體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由可怕到勝利內(nèi)心情感的改變。

2.知道遇到困難不能可怕，勇猛面對就能勝利。

3.能依據(jù)故事情節(jié)的進(jìn)展進(jìn)行想象，大膽表述。

4.培育幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

5.喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒有過獨(dú)自上街買東兩的經(jīng)受。

2.物質(zhì)材料預(yù)備：故事《第一次買東西》(附后)圖片五幅，分別對應(yīng)故事五個(gè)段落的內(nèi)容;句卡第一次買東西一張;表情卡(興奮、懊喪)各一張。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師幼問好，走線。

師：小伙伴們中午好!今日老師里來了好多的客人老師，和她們打個(gè)招呼吧，好，打過招呼之后呢，就不要看客人老師了，轉(zhuǎn)過來和陳老師做好伙伴吧，陳老師今日要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方

師：小伙伴有沒有獨(dú)自一個(gè)人上街買過東兩?請說說你的感受。

師：有個(gè)小女孩叫小美，她第一次上街買東兩順當(dāng)嗎?本，文來源:我們一起來聽一聽故事里怎么說的。

老師出示句卡第一次買東西。

二、猜猜講講

1.出示第一幅圖，老師講解并描述故事第一段。

(1)師：請小伙伴猜一猜，小美最末會(huì)買到牛奶嗎?為什么?

(2)老師出示表情卡，請幼兒說一說不同的表情卡分別代表什么樣的心情。

(3)請猜想小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有興奮表情卡的一邊，請猜想小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有懊喪表情卡的一邊。

2.出示第二幅圖，老師講解并描述故事第二段。

(1)師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，小美的心情怎么樣?她會(huì)怎么做?她還能買到牛奶嗎?為什么?

(2)鼓舞幼兒相互爭論后勇猛地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并依據(jù)自己的猜想重新選擇座位，3.出示第三幅圖，老師講解并描述故事第三段。

(1)師：小美被擠出了小店，她的心情會(huì)怎么樣?她會(huì)哭嗎?接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?小美最末能買到牛奶嗎?為什么?

(2)幼兒再次與同伴爭論，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并依據(jù)自己的猜想再次選擇座位。

4.出示第四幅圖，講解并描述故事第四段。

師：小美為什么松了口氣?又為什么會(huì)掉眼淚?

5.出示第五幅圖。

(1)師：小美最終買到牛奶沒有?她的心情怎么樣?

(2)老師講解并描述故事第五段。師：讓我們替小美歡呼吧!

三、體驗(yàn)內(nèi)心情感改變

(1)師：等會(huì)兒老師把故事再完整講一遍，小伙伴認(rèn)真聽一聽，小美在買牛奶的過程中說過什么話，兩次說話的聲音有什么不同。

(2)提問：你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什么話?兩次說話的聲音有什么不同?從中可以看出她的心情有什么改變?

(3)師：第一次買東西，會(huì)遇到許多問題，但只要勇猛去面對，就會(huì)獲得勝利。相信經(jīng)過這一次，小美會(huì)變得更大膽、勇猛、自信!

四、鼓舞幼兒大膽嘗試自己沒有做過的事情

活動(dòng)延伸：

1.在留意安全的狀況下，老師可安排幼兒獨(dú)立完成一次任務(wù).如獨(dú)自到鄰班去借物品、獨(dú)自采訪園長等等。

2.請爸爸媽媽多鼓舞孩子做一些事情，例如讓孩子自己去買東西，向鄰居家借物品，獨(dú)立策劃一次家庭聚會(huì)等等，漸漸培育孩子的表達(dá)技能和獨(dú)立解決問題的技能。

附故事：第一次買東西

小美5歲了，還從來沒有一個(gè)人買過東西。有一天，媽媽說：小美，你一個(gè)人上街去買牛奶吧。小關(guān)緊緊地握住媽媽給的零錢，走出了家門。叮鈴鈴，一輛自行車沖過來，小美嚇了一跳，她抓緊貼到圍墻上。由于太急了，小美摔了一跤，胳膊和腿好痛啊!硬幣也滴溜溜地滾了出來。

可是，小美立刻就爬了起來，她撿起硬幣，朝小店走去。小店里沒人。小美深深地吸了一口氣，說：買牛奶。她本想大叫一聲的，可發(fā)出的聲音卻很小。有誰咳了一聲，小美回頭一看，來了一個(gè)戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道：來一罐可樂!女主人一邊用圍裙擦手，一邊出來了：來了來了，買可樂啊?給我一袋面包。又來了一位胖大媽，她把小美擠出了小店。

活動(dòng)反思：

教學(xué)一開始，我設(shè)計(jì)了這樣的情境：星期天笑笑去文具店買文具，可是文具店里的標(biāo)價(jià)牌上的標(biāo)價(jià)她看不太明白，因此想請同學(xué)們幫幫忙。你們情愿嗎?你能從這幅圖里得到哪些數(shù)學(xué)信息?同學(xué)在解讀主題圖的時(shí)候找到小數(shù)，發(fā)覺這些數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)不一樣，不是整數(shù)元的，有的不到1元。由于大部分同學(xué)都有購物的經(jīng)受，因此他們對于標(biāo)價(jià)所表示的幾元幾角幾分能夠很清晰地知道，我實(shí)時(shí)地抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，趁熱打鐵，討論這些價(jià)格的組成部分，讓他們小組爭論這些數(shù)的.共同特點(diǎn)，從而了解小數(shù)的意義：當(dāng)我們不能用整數(shù)表示一個(gè)數(shù)的時(shí)候就可以用小數(shù)來表示，如5角是1元的一半，不能用1元來表示，我們就可以用0.50元來表示。像0.50、8.00、3.50、16.85、1.06等這些數(shù)我們就叫做小數(shù)。

鞏固練習(xí)時(shí)我發(fā)覺有不少同學(xué)對于"貳圓、貳角、壹角、壹分、貳分'小面額的人民幣不認(rèn)識(shí)，其緣由：一是由于同學(xué)對漢字的"壹、貳、叁'不認(rèn)識(shí)，二是由于有些小面額的人民幣目前已經(jīng)很少見了，有的已經(jīng)不流通了，同學(xué)不認(rèn)識(shí)。發(fā)覺問題后，我實(shí)時(shí)把"壹、貳、伍、拾'這幾個(gè)漢字寫在黑板上，并在字上注上了拼音，讓同學(xué)讀一讀，這樣同學(xué)在完成第三頁"練一練'第一題：用小數(shù)寫出詳細(xì)的幾張錢幣為幾點(diǎn)幾元時(shí)錯(cuò)誤就少多了。我還要求同學(xué)這樣表述："幾個(gè)幾元幾個(gè)幾角幾個(gè)幾分合起來是幾元