大班社會(huì)教案：有啥不一樣

第第12頁(yè)大班社會(huì)教案：有啥不一樣

大班社會(huì)教案：有啥不一樣1

活動(dòng)目標(biāo)：

1。初步了解學(xué)校的環(huán)境設(shè)施與學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活。

2。在溝通與比較中感受學(xué)校與幼兒園的差異。

3。激發(fā)幼兒當(dāng)一名學(xué)校生的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒前期參觀過(guò)學(xué)校、反應(yīng)與學(xué)校生活的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷，說(shuō)說(shuō)學(xué)校是什么樣子的。

1。幼兒溝通爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)學(xué)校校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。

“上次我們?nèi)W(xué)校參觀了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)校和幼兒園有什么不一樣？”

2。說(shuō)一說(shuō)，學(xué)校的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。

“學(xué)校的廁所在教室里嗎？”

“我們幼兒園老師有辦公室嗎？”

3。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，學(xué)校教室和幼兒園教室還有那些不一樣。

二、看圖片，再次回憶學(xué)校環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。

1。爭(zhēng)論溝通，學(xué)校上課和幼兒園上課有哪些不一樣。

“學(xué)校的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎？”

“學(xué)校每個(gè)教室都有兩塊黑板，分別是干什么的呢？”

2。觀看學(xué)校一班級(jí)的課表，了解學(xué)校課程。

“學(xué)校的課程和我們一樣嗎？”“都有哪些課程呢？”

依據(jù)幼兒的疑問(wèn)左適當(dāng)回答。

3。學(xué)一學(xué)學(xué)校上課時(shí)師生的禮貌用語(yǔ)。

三、解答幼兒疑問(wèn)，說(shuō)說(shuō)愿望。

1。大家的疑問(wèn)。

“上學(xué)校后，我們的座位怎么辦？”

“為什么上課要先舉手再發(fā)言？”

“什么是作業(yè)？什么時(shí)候做作業(yè)？”

“還有什么不了解的地方呢？”

2。幼兒的愿望。

“就快要上學(xué)校了，你最大的愿望是什么？”

選擇有利于幼兒綜合素養(yǎng)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”、“做個(gè)學(xué)校生”、“學(xué)校什么樣”、“學(xué)校生的生活”等，讓幼兒感受自己長(zhǎng)大了，越來(lái)越能干了，需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本事了；知道學(xué)校與幼兒園的不同，學(xué)校生要會(huì)自己管理自己、照看自己，要遵守紀(jì)律，上心學(xué)習(xí)等等，為幼兒順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校生活打好基礎(chǔ)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)從幼兒感愛(ài)好的熱點(diǎn)問(wèn)題和自身進(jìn)展需要出發(fā)，以幼兒參觀學(xué)校掀開(kāi)活動(dòng)的帷幕，到對(duì)學(xué)校的新奇、想要上學(xué)校，都表達(dá)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感進(jìn)展。我組織孩子參觀了學(xué)校，觀摩了學(xué)校的環(huán)境、操場(chǎng)、音樂(lè)室等場(chǎng)景，清除了幼兒對(duì)學(xué)校的生疏感。通過(guò)對(duì)學(xué)校生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，漸漸萌發(fā)了孩子們“我想上學(xué)?！钡呐d奮心理。

通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，給了我們不少啟示。孩子的愛(ài)好與需求是教學(xué)活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。作為老師，我們要滿(mǎn)意孩子的愛(ài)好與需求。教學(xué)活動(dòng)是孩子積累閱歷，學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，老師是活動(dòng)的主導(dǎo)，對(duì)于孩子表現(xiàn)出的愿望想法予以積極回應(yīng)，并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采用多種有效措施，豐富孩子的閱歷，使活動(dòng)深入開(kāi)展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀測(cè)者、傾聽(tīng)者、提問(wèn)者、合，并為孩子的進(jìn)展提供一切可能性。

大班社會(huì)教案：有啥不一樣2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解學(xué)校的環(huán)境設(shè)施與學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活。

2、在溝通與比較中感受學(xué)校與幼兒園的差異。

3、激發(fā)幼兒當(dāng)一名學(xué)校生的愿望。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒前期參觀過(guò)學(xué)校、反應(yīng)與學(xué)校生活的`照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷，說(shuō)說(shuō)學(xué)校是什么樣子的。

1、幼兒溝通爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)學(xué)校校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。

“上次我們?nèi)W(xué)校參觀了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)校和幼兒園有什么不一樣?”

2、說(shuō)一說(shuō)，學(xué)校的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。

“學(xué)校的廁所在教室里嗎?”

“我們幼兒園老師有辦公室嗎?”

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，學(xué)校教室和幼兒園教室還有那些不一樣。

二、看圖片，再次回憶學(xué)校環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。

1、爭(zhēng)論溝通，學(xué)校上課和幼兒園上課有哪些不一樣。

“學(xué)校的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎?”

“學(xué)校每個(gè)教室都有兩塊黑板，分別是干什么的呢?”

2、觀看學(xué)校一班級(jí)的課表，了解學(xué)校課程。

“學(xué)校的課程和我們一樣嗎?”“都有哪些課程呢?”依據(jù)幼兒的疑問(wèn)左適當(dāng)回答。

3、學(xué)一學(xué)學(xué)校上課時(shí)師生的禮貌用語(yǔ)。

三、解答幼兒疑問(wèn)，說(shuō)說(shuō)愿望。

1、大家的疑問(wèn)。

“上學(xué)校后，我們的座位怎么辦?”

“為什么上課要先舉手再發(fā)言?”

“什么是作業(yè)?什么時(shí)候做作業(yè)?”

“還有什么不了解的地方呢?”

2、幼兒的愿望。

“就快要上學(xué)校了，你最大的愿望是什么?”

選擇有利于幼兒綜合素養(yǎng)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”、“做個(gè)學(xué)校生”、“學(xué)校什么樣”、“學(xué)校生的生活”等，讓幼兒感受自己長(zhǎng)大了，越來(lái)越能干了，需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本事了;知道學(xué)校與幼兒園的不同，學(xué)校生要會(huì)自己管理自己、照看自己，要遵守紀(jì)律，上心學(xué)習(xí)等等，為幼兒順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校生活打好基礎(chǔ)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)從幼兒感愛(ài)好的熱點(diǎn)問(wèn)題和自身進(jìn)展需要出發(fā)，以幼兒參觀學(xué)校掀開(kāi)活動(dòng)的帷幕，到對(duì)學(xué)校的新奇、想要上學(xué)校，都表達(dá)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感進(jìn)展。我組織孩子參觀了學(xué)校，觀摩了學(xué)校的環(huán)境、操場(chǎng)、音樂(lè)室等場(chǎng)景，清除了幼兒對(duì)學(xué)校的生疏感。通過(guò)對(duì)學(xué)校生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，漸漸萌發(fā)了孩子們“我想上學(xué)校”的興奮心理。

通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，給了我們不少啟示。孩子的愛(ài)好與需求是教學(xué)活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。作為老師，我們要滿(mǎn)意孩子的愛(ài)好與需求。教學(xué)活動(dòng)是孩子積累閱歷，學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，老師是活動(dòng)的主導(dǎo)，對(duì)于孩子表現(xiàn)出的愿望想法予以積極回應(yīng)，并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采用多種有效措施，豐富孩子的閱歷，使活動(dòng)深入開(kāi)展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀測(cè)者、傾聽(tīng)者、提問(wèn)者、合，并為孩子的進(jìn)展提供一切可能性。

大班社會(huì)教案：有啥不一樣3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些珍稀動(dòng)物

2、知道大熊貓、東北虎的特征

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話(huà)。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

課前預(yù)備：

老師預(yù)備：收集一些有關(guān)珍稀動(dòng)植物的圖片、視頻等并做成多媒體課件放在電腦上供自己上課時(shí)調(diào)用。

同學(xué)預(yù)備：了解本地有沒(méi)有珍稀動(dòng)物。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

猜謎語(yǔ)

一動(dòng)物，是國(guó)寶，

圓圓身體脾氣好，

登山爬樹(shù)動(dòng)作巧。

我國(guó)動(dòng)物種類(lèi)許多，其中有些是特別寶貴稀有的動(dòng)物。這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些珍稀的動(dòng)物。(出示課題)

二、新授

1、讓同學(xué)觀看有關(guān)“大熊貓”的資料。(包括圖文、動(dòng)畫(huà)和視頻)

①同學(xué)觀測(cè)《大熊貓》，要求同學(xué)了解熊貓的形狀特征(黑色：耳朵、眼圈、四肢、肩膀等;白色：腦袋、身體);引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)熊貓的生活習(xí)性(a、喜歡睡覺(jué)。b、喜愛(ài)吃嫩竹葉、竹筍等)。

②老師用電子教室軟件進(jìn)行同學(xué)屏幕播放，展示老師收集到的資料。

③師生對(duì)話(huà)：

師：大熊貓愛(ài)吃什么?

生：大熊貓喜歡吃竹葉、竹筍。(請(qǐng)讀出來(lái))

④師生總結(jié)：

師：如何愛(ài)護(hù)好大熊貓是動(dòng)物學(xué)家共同關(guān)懷的問(wèn)題，這是重點(diǎn)。我們要愛(ài)護(hù)大熊貓，去動(dòng)物園玩，知道大熊貓喜歡吃竹葉、竹筍等，就任意給它們喂食物，這是不對(duì)的。由于我們不知道食物是不是衛(wèi)生。去動(dòng)物園玩，看見(jiàn)大熊貓?jiān)谒X(jué)，我們不能用石頭攻擊大熊貓、不能用棍棒打熊貓。大熊貓是國(guó)家珍稀動(dòng)物，是國(guó)家一級(jí)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，被稱(chēng)為“國(guó)寶”，我國(guó)現(xiàn)有大熊貓1000只左右，數(shù)量有限，因此愛(ài)護(hù)大熊貓是動(dòng)物學(xué)家共同關(guān)懷的話(huà)題，也是我們的光榮責(zé)任和義務(wù)。

2、老師播放有關(guān)“老虎”的資料——老師制作的多媒體課件。(教學(xué)方法同上)

①認(rèn)識(shí)東北虎

a、中國(guó)是世界上產(chǎn)虎最多的國(guó)家之一。

b、東北虎最為珍貴。

c、東北虎的壽命一般為28年左右。

d、東北虎是“森林的愛(ài)護(hù)者”。

②師重點(diǎn)講解以下問(wèn)題：

a、東北虎是目前世界上最珍貴的老虎之一。

b、東北虎的體形比較像貓，但它的體形比貓的體形大很多，東北虎身上的花紋像貓身上的花紋。

c、生活在深山中，喜愛(ài)獨(dú)居生活，俗話(huà)說(shuō)“一山不藏二虎”，就是這個(gè)意思。

d、老虎很兇狠，以肉食為主。

e、東北虎是我國(guó)一級(jí)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

3、按上述方法，介紹其它幾種珍稀的動(dòng)物——金絲猴、中華鱘、丹頂鶴等。

三、爭(zhēng)論

老師問(wèn)：

①現(xiàn)在你知道我國(guó)有哪些珍稀的動(dòng)物?

②為什么稱(chēng)它們?yōu)檎湎〉膭?dòng)物?(有的數(shù)量極少，有的僅在我國(guó)有。)

四、課堂小結(jié)

珍稀動(dòng)物

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)以下珍稀動(dòng)物(大熊貓、東北虎、金絲猴、中華鱘、丹頂鶴)

2、愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)以上珍稀動(dòng)物并說(shuō)出它們的特征

2、愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物的意義，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物的教育

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師出示圖片請(qǐng)生回答

a：這是什么?

b：它有什么特征?

二、新授

1、認(rèn)識(shí)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物的意義：

①你知道這些動(dòng)物為什么會(huì)這樣稀有嗎?

②這些動(dòng)物所以這樣稀有，主要有兩方面的緣由：一方面是自然環(huán)境的改變，例如由于溫度、濕度等改變，大片竹林死亡，熊貓的食物沒(méi)有了，就會(huì)造成熊貓大量的死亡。另一方面是人的亂捕亂殺、胡亂砍伐。由于以上兩方面緣由，它們的數(shù)量正在漸漸減削，有的已經(jīng)面臨滅亡。

③爭(zhēng)論：針對(duì)這種狀況，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)護(hù)動(dòng)物?

2、如何愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物

爭(zhēng)論：怎樣愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物呢?

為了愛(ài)護(hù)珍稀的動(dòng)物，國(guó)家頒布了法律，對(duì)捕殺珍稀動(dòng)物、要進(jìn)行法律制裁。為了愛(ài)護(hù)珍稀的動(dòng)物，國(guó)家還建立了自然愛(ài)護(hù)區(qū)。在自然愛(ài)護(hù)區(qū)里，不準(zhǔn)狩獵和采伐，不準(zhǔn)破壞自然環(huán)境，使珍稀動(dòng)物能很好地生存、繁殖。通過(guò)以上措施，我國(guó)的珍稀動(dòng)物已在肯定程度上得到了愛(ài)護(hù)，有的種類(lèi)數(shù)量有所增加。但是，破壞珍稀動(dòng)物的事情還時(shí)有發(fā)生，我們需要大力宣揚(yáng)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物的意義，使每個(gè)人都懂得并仔細(xì)做到。

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