入學期的家庭教育課件

12學前本2班徐靜入學期的家庭教育

做好入學期家庭教育入學期教育的意義如果把學習的每一個階段比作一個臺階，從幼兒園走向小學階段過渡，是很多6歲左右的孩子都要面臨的人生第二個“臺階”。如何順利完成這兩個不同學習階段的過渡？孩子們有哪些困惑？孩子的期待感、自豪感、緊張感、陌生感五味雜陳，家長能從哪些方面幫助孩子完成過渡？從教師和孩子反映的情況來看，兒童從幼兒園過渡到小學期間，他們的內(nèi)心情感、上學愿望、學習興趣和自理能力以及行為習慣，是需要家長著力幫助孩子進行調(diào)整的重點，而“幼小銜接”接的正是這些內(nèi)容。從幼兒園步入小學，是兒童身心發(fā)展的一次重大轉折，對孩子和家長來說，都是一次考驗。3歲之前，智力的70%確定

3歲看大6歲時，智力的80%就差不多確定7歲看老12歲時，智力發(fā)展成熟

12歲定終生幼小銜接快樂成長從幼兒園進入小學，在年齡上只相差幾個月，但在休息時間、學習內(nèi)容、教育方式、日常生活等方面都形成了一定的差別，以至孩子在學習道路上突然出現(xiàn)一個“陡坡”。也就是說他們進入了一個轉折點。面對學前與學校在學習和生活上的反差，小學一年級在入學初期普遍有不適應的表現(xiàn)。幼小銜接快樂成長課間、課外由學生自由支配和小朋友交往的獨立性強較規(guī)范，學校規(guī)章嚴格。40分鐘課堂以聽課為主老師側重于學習與品德的教育，生活照顧相對少系統(tǒng)學習，需要完成作業(yè)，有考試的任務和壓力學習基本知識和基本技能嚴謹規(guī)范小學教育多在老師和家長視線范圍和老師的組織范圍內(nèi)與小朋友交往交往不同行為規(guī)范不同較自由,鼓勵孩子自由發(fā)展。30分鐘教學以玩為主老師像媽媽一樣照顧生活，保教一體培養(yǎng)學習興趣并進行知識啟蒙教育，沒有考試。以動手動腦的游戲為主寬松活潑幼兒園教育時間不同教育不同學習形式習學習內(nèi)容學習環(huán)境學幼小銜接快樂成長生活入學前的準備工作利用孩子平時提出的一些問題進行引導。孩子平時喜歡提出這樣那樣的問題，家長在給孩子解答時，可以對孩子說：“你問的這些問題，媽媽也不完全懂，等你上學了，老師會告訴你的，因為老師知道很多的事情，你想問什么，老師就會告訴你什么?！薄暗綄W校上學，你會學到很多知識。”這樣交流后孩子對上學就會產(chǎn)生興趣。提前帶孩子到新學校參觀、熟悉環(huán)境。開學前，父母可以帶孩子到學校參觀，讓孩子認識上學的路線，以及學校位置，還要告訴孩子學校的一些設施和活動場所，學生在教室上課的情況與課外活動的種種樂趣，逐步培養(yǎng)孩子對學校產(chǎn)生好感，熟悉環(huán)境。?給孩子講講學習、生活中有哪些規(guī)則，規(guī)則不是限制學生,而是保證我們生活得更好、安全、方便。讓學生管理自己,遵守學習生活的各種規(guī)則。?集體生活帶來規(guī)則和意識,小學生守則。

紀律是大問題,是保證學習的前提。三、樹立孩子的規(guī)則意識4、和孩子一起模仿學校生活游戲3、聽大孩子講學校生活2、到學校參觀1、介紹學校四、了解學校生活一個記事本：用來記當天的作業(yè)或第二天要帶的物品。小鬧鐘：放在床頭或桌上，培養(yǎng)孩子的時間觀念。削筆器：前一天晚上孩子自己用削筆器將筆削好。值得提醒大家的是：削筆器削出的鉛筆比較尖銳，一定要教育孩子注意安全。繪畫工具：兩套，一套是水彩筆，一套是油畫棒12色即可書包:雙肩背型鉛筆:每天至少準備好5支HB鉛筆，六角型為好，易于孩子拿握六、學具的準備在可能的條件下,還是給孩子購置一套新的學習用品為好，因為這在孩子幼小的心靈上比較容易打上一個新的開始的印記。讓孩子留下美好的回憶，讓孩子感到入學是有生以來的第一件大事，感到入學的莊嚴性與愉快性，別忘了給孩子第一天上學時照張照片，紀念這個重要的時刻，為入學后接受教育打下一個良好的基礎建議讓孩子參與準備工作,與您共同分享“要上學了”的喜悅.七、家庭學習環(huán)境準備4、體育活動安全3、上學、放學路上安全2、接送安全1、游戲安全、課間活動

對孩子進行安全教育幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣如果我們對孩子在日常生活中暴露的哪怕點滴不良習慣容忍遷就不加指正,就可能因非智力因素殘缺限制其發(fā)展。習慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,一個人養(yǎng)成好的習慣,一輩子都用不完它的利息,養(yǎng)成一種壞習慣,一輩子都償還不清它的債務1、孩子好習慣的養(yǎng)成需要家長走出愛的誤區(qū)由淺入深由短到長。不在一朝一夕貴在長久堅持。記憶力的訓練主動學習習慣的培養(yǎng)讀書習慣的培養(yǎng)注意力的訓練學習興趣的培養(yǎng)?????培養(yǎng)好習慣用加法，克服壞習慣用減法。2、怎樣科學引導孩子的習慣養(yǎng)成出來問家長。培養(yǎng)孩子不懂就問的學習習慣。的想象能力。最后讓孩子提問，請孩子不明白的地方，不懂的地方提孩子創(chuàng)編，家長把故事講一半，留個結局讓孩子自己創(chuàng)編，培養(yǎng)孩子可以多問一些“為什么、怎么樣”的問題，讓孩子充分思考。其次讓3.提問：首先向孩子提問，小孩子可以提一些簡單問題。歌故事可以做游戲，從而使他更喜愛看書。角色，一遍表演后可以重復幾次，角色互換。讓孩子認識到書中的兒2.演戲：讀完一個故事根據(jù)情節(jié)進行表演，家庭中幾個人分別扮演不同慢的過渡到讀圖書上的文字，使孩子對文字產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)孩子對畫面產(chǎn)生興趣，這時家長可邊讀邊指相應的圖畫，然后慢1.陪讀：陪孩子一起讀圖書中的畫面，可以和孩子一起看畫面編故事，能力、性格發(fā)展有正面影響。良好的讀書習慣將會使孩子終身受益。書不僅教給孩子知識、認識世界，還對孩子的語言能力、思維能力理解?讀書習慣的培養(yǎng)例子:一位媽媽買回來一個菠蘿,好奇的孩子被這個從未見過的東西吸引住了,這位媽媽可能會有兩種方式對待好奇的孩子。?主動學習習慣的培養(yǎng)案例分析決問題，并且體驗到了思考的樂趣。在這個過程中，孩子學會了自己思考、自己總結、自己解樣的東西，要用不一樣的方法去認識它們。認識它。在這個過程中于是孩子明白了這些都是性質(zhì)不一不同性質(zhì)的東西，孩子可能又會用他用過的方法來探索它、還學到了認識菠蘿的方法。下一次媽媽可能帶回一些其它通過自己的嘗試發(fā)現(xiàn)的，孩子不僅懂得了菠蘿的特性，他第二種方式：孩子最終也明白了解了菠蘿的特性，是孩子訴他關于這個東西的知識。來一件新奇的東西，孩子也可能會像這次那樣等著媽媽告媽直接告訴他的，不是孩子自己發(fā)現(xiàn)的。將來媽媽又帶回第一種方式：孩子很快就學會了解了菠蘿的特性，這是媽?主動學習習慣的培養(yǎng)被動接受主動接受天看著孩子做功課的習慣，要讓孩子自己去做這些事情。5.不要代替孩子做檢查作業(yè)、收拾書包的工作，也不要養(yǎng)成整4.不要急于把結果告訴孩子，要給孩子充分的時間自己去發(fā)現(xiàn)提些建議3.在孩子解決問題遇到困難時，不要急于幫助他，可以多給他更不要跟在孩子身邊不斷提醒他不可以這樣、不可以那樣子專心做一件事情的時候，不要干擾他，盡可能不要催促他，2.多鼓勵孩子主動探索，不要太多不必要的“不準”，在孩孩子自己安排1.不要按照家長的意愿把孩子的時間安排滿，多留一些時間讓?主動學習習慣的培養(yǎng)（幾點建議）養(yǎng)成專心學習的習慣。養(yǎng)成良好的讀書習慣。眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。養(yǎng)成正確的坐寫姿勢:請記住“三個一”養(yǎng)成課前準備的好習慣。????

良好的學習習慣幫助孩子養(yǎng)成哪些良好的習慣？?教育孩子讀書時應做到“三到”眼到、口到、心到，也就是邊讀邊看邊思考。低年級課文大多圖文并茂，讀讀課文看看圖，圖文對照想一想，讀書就有效率、有質(zhì)量。???三是“數(shù)量書”就是讀書以遍數(shù)為標準，你讓我讀三遍我就讀三遍，讀一遍數(shù)一遍。這三種讀書都是沒有質(zhì)量的讀書。二是“看時書”就是讀書時老是看時間，你讓我讀半小時，我就讀半小時，看看時間到了沒有一是“念經(jīng)書”就是眼睛看著別處，和尚念經(jīng)似的，有口無心要防止三種讀書現(xiàn)象。讓讀書成為孩子的生活方式

學前如何加強學習難適應“讀書”生活。些孩子在入學前沒有接觸過書，上學易產(chǎn)生厭學的情緒，很的孩子，入學后讀寫算的能力高于沒有閱讀能力的孩子。有?培養(yǎng)孩子愛看書的習慣也很重要。入學前有一定數(shù)量閱讀母可以在飲食起居過程中帶領孩子處處學數(shù)學。目的實際意義，單純背誦口訣是不能解決問題的。有心的父簡單的數(shù)學知識和數(shù)量關系。也就是要懂得數(shù)字所代表的數(shù)?數(shù)學學習準備的關鍵不在于會做多少題目，而在于掌握提高識字量。標牌上的字、食品包裝袋上的字等，激發(fā)孩子的識字興趣，教孩子多講故事、背誦古詩、唱兒歌，有意識地讓孩子認認?語文學習方面:培養(yǎng)觀察能力和表達能力很重要。家長要造。相信，他們一定行！造。相信自己去選擇，給孩子一個課題，讓他自己去創(chuàng)自己去選擇手，讓他自己去競爭，給孩子一個權利，讓他子一個困難，讓他自己去解決，給孩子一個對子一個困難走，給孩子一個時間，讓他自己去安排，給孩走建議家長們：給孩子一個空間，讓他自己往前建議家長們自己的精靈和才華，需要家長的悉心呵護。我自己的精靈和才華？的平臺和空間，怎么樣在這個新的平臺中凸現(xiàn)小學階段的學習和成長，給孩子一個嶄新3、及時觀察發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)。2、與老師密切配合。的困難，穩(wěn)定孩子入學情緒。1、首先要關心體貼孩子，幫助孩子克服新注意事項注意事項

孩子入學后家長需要重犯不泄氣。重犯不泄氣。得成績不驕氣、