中小學培訓機構的發(fā)展前景

中小學培訓機構的發(fā)展前景Companynumber:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】中小學培訓機構的發(fā)展前景【摘要】隨著中國逐漸邁進世界市場，國內經濟水平不斷提高，人們對精神文化的需求不斷增加。自古以來，“望子成龍”一直是家長對孩子的迫切希望。全國教育行業(yè)異軍突起，迅猛發(fā)展，幫助了很多家庭實現(xiàn)夢想，但隨著越來越多的人進入培訓市場，沒有一個明確的監(jiān)管體制，也逐漸延伸出一系列問題。但是這些只是暫時的，相信在不久的將來，培訓行業(yè)一定會邁向更好的明天。【關鍵詞】中小學教育；培訓機構；前景近年來，隨著社會經濟的發(fā)展，中國教育水平的提高，越來越多的家長為了使孩子有優(yōu)異的成績，同時能夠掌握多方面的才藝和技能，從小學開始就給孩子尋找最好的補習學校。每個家長都希望自己的孩子能過上更好的生活，也就是因為這種心理使得培訓機構前景比較樂觀。培訓機構為學生們提供教學服務，還會提供一定的學習環(huán)境。當前像新東方、學大教育、北大青鳥等都是做的比較好的培訓機構。中小學培訓機構有其獨特的優(yōu)勢。一、在教師配置方面。家長對選擇一個培訓機構首先看中的是老師授課專業(yè)素養(yǎng)和對道德素養(yǎng)。培訓機構招聘教師一般都是找教學經驗豐富，學歷比較高的，甚至他們還會聘請外籍教師。這些優(yōu)秀的教師會根據(jù)每個學生的學習情況制定出一套系統(tǒng)的學習方案，讓他們找到自己的學習方法，盡快的提高學習成績。二、培訓方式多樣化。在培訓機構的學習中，根據(jù)家長和孩子的需要，可以進行一對一的專項輔導，更有針對性；可以在7到8人的小班上課，不僅具有高效性同時也不缺乏趣味性；也可以在20到30人的大班上課，在開心學習之余，一定要考慮到學習的自主性。三、教材選用的針對性。當今市場各種各樣的教輔書、練習冊、真題模擬題題籍讓很多家長無從選擇。在普通的中小學校老師們所選擇的教材大多適合大部分學生，但是在培訓機構，老師會根據(jù)每個學生的具體情況來選擇教材，有的優(yōu)秀教師還會把多年來積累的教學經驗自己撰寫教材供學生們學習。四、培訓機構的教學輔導過程。老師們大多選擇小班教學或者專門的一對一輔導。老師和學生能快速達成統(tǒng)一，使得學習具有高效性和互動性，師生關系更加親密和諧。老師也可以盡快了解學生學習過程中的不足，從而制定出適合每個學生自己的學習計劃，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以讓每個學生找到自己的學習方法，以最短的時間獲得最大的學習功效。甚至有些老師會采用自己獨特的教學方式調動課堂學習氛圍，從而調動學生的學習積極性，讓他們在學習中找到快樂。而在普通的中小學校，老師往往都只是承擔教學工作，學生在大班學習過程中往往不能完全吸收課堂內容和方法。所以很多家長認為培訓機構可以補充學生學習內容的不足，同時可以在此基礎上提高學生的學習能力。隨著社會經濟的快速發(fā)展，培學教育也在不斷發(fā)展壯大，家長對孩子的教育服務和產品需求也在不斷增加，中小學培訓機構前景很好。首先，很多家長都有把自己的孩子和其他孩子作比較的心態(tài)，而且他們都認為孩子的學習環(huán)境和學習氛圍很重要，從小學到大學，一直到工作，他們都希望孩子能夠進入最好的學校，找到理想的工作。這種心態(tài)越來越強烈，所以許多家長都愿意花大力氣在孩子的教育方面。其次，每個家長都是為了使自己的孩子比別人更優(yōu)秀，成績更優(yōu)異，但是因為家長工作大多都比較繁忙，他們沒有太多的時間和精力去輔導孩子的學習，所以他們都愿意把孩子送到培訓機構去補習。這樣他們既可以放心工作，又能確保孩子的學習。最后，由于普通中小學校的大班教學讓很多家長產生質疑，通過培訓機構可以使他們的孩子進一步的提高。雖然在近年來，各種中小學培訓機構如雨后春筍般發(fā)展起來，但也存在一些問題。一、有些培訓機構并沒有正規(guī)的辦學條件，管理比較松散，為了獲得收益，他們有的就在小區(qū)或者民宅開設培訓班，沒有一個嚴格的體制，沒有有效的教學模式，只是價格上比正規(guī)的培訓機構便宜一些。往往讓家長花冤枉錢。二、在招生宣傳過程中，一部分機構夸大、虛假宣傳。在師資上，本來是在讀研究生，他們卻夸大為教授級別的老師，甚至假借某大學老師之名開班，這樣不僅使家長和孩子利益受到損害，同時嚴重影響了培訓機構的信譽；在硬件設施上，一些培訓機構故意捏造“企業(yè)規(guī)模最大”、“設施最完備”之類的假象，其實，實際培訓場所確是居民區(qū)的民宅內，安全狀況令家長擔憂；在教學上，很多培訓機構在宣傳中展示了很多優(yōu)秀學生通過在這里補習考上了好學校的照片，捏造高升學率，來吸引學生。但是在實際培訓當中，隨意更改或者取消課程，因為自身私事拖延課程等，都直接影響教學效果。這些都導致培訓機構在群眾中失去信譽，對整個培訓行業(yè)產生質疑。三、亂收費現(xiàn)象嚴重。目前各個培訓機構沒有統(tǒng)一收費標準，也很難統(tǒng)一，原因是各個培訓機構硬件設施、師資情況都不一樣。這樣也給了一些培訓機構可乘之機，自行制定收費標準，但是學生并沒有接受到應有的教育服務。同時一些培訓機構為了獲得家長的信賴，承諾“不滿意就退款”，可是，到底有多少家培訓機構會那么簡單就退款呢很多都拖延時間，在各部門“推皮球”，家長們都有工作，哪有那么多時間去計較這些，要么繼續(xù)上完課程，要么直接走人，造成很多正規(guī)培訓機構在宣傳中無從下手。家長也慢慢對培訓機構的宣傳產生抗體。這些現(xiàn)象嚴重影響了培訓機構的形象，如果想要培訓市場前景更加廣闊，這樣一直下去能行嗎目前中小學生培訓市場競爭激烈，但很多培訓機構無法保證學生安全和教學質量。如何在培訓行業(yè)占有一席之地呢一、要建立有效的監(jiān)管體制。提高培訓行業(yè)進入門檻，在培訓機構達到一定的師資力量、硬件設施等才可以進入。通過做好日常監(jiān)管，規(guī)范培訓行業(yè)發(fā)展秩序，鏟除那些靠虛假宣傳、亂收費等手段獲得收益的培訓機構，逐漸改變人們對培訓機構的不良看法。二、學習培訓行業(yè)頂尖機構的辦學模式。在培訓行業(yè)內，有一些發(fā)展很好的企業(yè)，他們具有完備的教學管理體制，擁有嚴格的教育管理制度，建立了內部質量監(jiān)督部門，使得企業(yè)發(fā)展蒸蒸日上。這些優(yōu)秀的教學管理體制值得去學習研究，同時培訓機構可以進一步完善變成自己獨立的發(fā)展模式。培訓質量是硬道理，教學管理體系為它保駕護航。只有企業(yè)從自身內部開始完善，才能奠定長遠發(fā)展的基礎。三、增強師資隊伍。在培訓機構招聘中，要招聘年輕教師，他們有熱情、有抱負、做事吃苦耐勞，但是經驗不太豐富，這就要求再聘請一些退休教師，他們經驗豐富。同時更要招聘一些在普通中小學校的優(yōu)秀教師，他們精力充沛，把握當今學生思想方向，也是培訓機構的中堅力量。三者相結合，可以互相彌補、互相學習，達到最高教學實力。同時要對教師工作進行考核評價，從而不斷優(yōu)化、不斷進步。