實習(xí)教師自我總結(jié)報告5篇

—20實習(xí)教師自我總結(jié)報告5篇實習(xí)簡而言之就是到實踐中學(xué)習(xí)，是給同學(xué)進入社會的過渡期，相信在實習(xí)期間，同學(xué)們都收獲多多，如今來總結(jié)一番吧。下面是整理的實習(xí)老師自我總結(jié)報告5篇，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家有所幫忙。更多老師相關(guān)內(nèi)容推舉↓↓↓老師學(xué)期教學(xué)個人總結(jié)老師個人師德師風(fēng)總結(jié)老師個人教學(xué)教研工作總結(jié)老師個人教學(xué)工作總結(jié)20XX實習(xí)老師自我總結(jié)1光陰如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺中中，我們已經(jīng)來廣宗二中四個半多月了，實習(xí)即將結(jié)束，在實習(xí)的這段時間里，我成長了很多，從一個只懂理論學(xué)問的高校生到站上講臺，期間的苦與樂，讓我懂得了作為一名老師的應(yīng)盡的職責(zé)。初到那里，并沒有想象中的那么順當(dāng)，我沒有教上自我的專業(yè)課。看到別人有自我的專業(yè)課，心里即為他們快樂，同時也艷羨他們。當(dāng)時我的心境很沖突，我不明白接下來的日子該怎樣辦，心想我來實習(xí)到底是為了什么，既然不讓我上課，那么在這個學(xué)校我還有留下來的價值嗎？隊友們明白了我的想法之后就開導(dǎo)我，激勵我。慢慢地，我在他們的影響下找到了自我留下來的理由：我要為自我爭取，不管前面的道路多么困難，我都會堅持。經(jīng)過這半年的實習(xí)，我在許多方面得到了提高。一.教學(xué)方面：回想初登講臺的我，應(yīng)對80多個同學(xué)，我都不明白第一堂課是怎樣度過的，當(dāng)時很緊急，時間把握不好，不明白如何分配時間，不懂得這堂課的重難點，經(jīng)過聽指導(dǎo)老師的課，并經(jīng)過和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的老師溝通，我的教學(xué)本領(lǐng)得到了提升，慢慢懂得如何分配時間。這學(xué)期我雖然沒有教上自我的專業(yè)課，教了兩班的生物，但同樣錘煉了我，使我學(xué)會了怎樣和同學(xué)互動，怎樣布置作業(yè)，什么樣的學(xué)問合適什么程度的同學(xué)。還有，我還意識到一個問題，對于中同學(xué)來說，明確給出的重點及問題的答案，讓他們登記來并背誦，而不是系統(tǒng)地講授一遍。原先，初中生還不太具備分析總結(jié)的本領(lǐng)，僅有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最正確的學(xué)習(xí)方式。另外，僅有讓他們在快樂的氣氛中學(xué)到學(xué)問，才能到達最正確效果有了這段時間的歷練，為我以后找工作奠定了基矗二.課堂組織管理本領(lǐng)：課堂組織管理是老師的根本功，不擅長管理課堂的老師不是好老師。雖然在課堂管理方面，我還存在許多缺乏，從我自身來說說話聲響小就是一大難點，一個班級容量較大的班級，聲響起到了很大的作用，不管你講的再好，假如聲響小，那樣很難收到料想的效果。有時聽見下頭有說話的，但一直不明白發(fā)生源在哪里，下課后我請教了當(dāng)?shù)氐睦蠋?，他告知我恰?dāng)?shù)淖呦轮v臺，在中間講課，既能夠監(jiān)督同學(xué)，又能夠縮短和同學(xué)的距離，之后在上課的時分，我的課堂比原先好多了。恰當(dāng)?shù)募钔瑢W(xué)會使課堂更有活力，一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴(yán)格要求同學(xué)，并在日常教學(xué)活動中，經(jīng)過多種方式，催促，激勵同學(xué)履行這些要求。作為實習(xí)老師，在與同學(xué)的關(guān)系上要留意上課下課的區(qū)分，比方上課鈴響，你走進教室，同學(xué)是否起立向你問好？是否有同學(xué)不站起來？遲到的同學(xué)是否喊報告，得到你的同意后才進來？當(dāng)你讓同學(xué)站起來，他們是否聽從？至于課下，我們能夠像孩子般地和同學(xué)同樂，并努力走進其內(nèi)心世界，僅有這樣才能真正受到同學(xué)的愛戴，建立老師的威信。三.班主任工作：人們常：當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難，尤其是七班級的孩子，剛步入初中，他們在許多方面不順應(yīng)，課程的增加，環(huán)境的轉(zhuǎn)變以及生活上存在的各種問題等等，都落在了班主任的肩上，如何保證孩子能夠歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者，直接職責(zé)人；班主任時全體同學(xué)的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班就任課老師的紐帶。這半年的實習(xí)生活，我擔(dān)任了124班的班主任工作，在這段期間，我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦，冗雜而又細(xì)致的工作，蘊涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律，原則和規(guī)章，需要實習(xí)生在教育實踐中體驗理解。陶行知說過：假如你不愿向你的同學(xué)虛心請教，你變不明白他的環(huán)境，不明白它的本領(lǐng)，不明白他的需要。那么，你又再大的本領(lǐng)也不能教導(dǎo)他。每一天上課，下課，放學(xué)都能和同學(xué)在一齊，按時的發(fā)現(xiàn)他們的問題，解決問題和了解他們的生活，也更利于盡快地了解他們，同時也很快地和他們打成了一片。擔(dān)子重才認(rèn)識到職責(zé)大，反過來僅有不斷提升自我，才能無愧于同學(xué)，無愧于家長。有了這段實習(xí)的閱歷，我深入體會到了老師的職責(zé)是多么大，容不得我顯現(xiàn)任何的過失，我的一言一行都在影響著同學(xué)，我會努力做好自我的本職工作，不管再苦再累，我都無怨無悔?；叵胫@些日子的坎坎坷坷，教會了一個道理，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。有了這段閱歷，我對將來充滿了希望，在以后的日子里我會一向勇往直前。實習(xí)老師自我總結(jié)2實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對同學(xué)的思想教育工作，本質(zhì)上是一個與同學(xué)施行心理溝通的過程，僅有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達老師對同學(xué)的成長供應(yīng)幫忙指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下頭談?wù)勛晕仪泻贤瑢W(xué)心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家共享一下我在實習(xí)班級工作中的一點體會。一、作好方案，繁而不亂班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預(yù)期的目標(biāo)，并且將來還可能顯現(xiàn)一些不行預(yù)測的問題。所以，開展班主任工作，必需要先作好方案。二、了解同學(xué)，溝通溝通作為一個班主任，必需要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對同學(xué)的根本情景不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，經(jīng)過找原班主任了解情景，開班干部會議，找同學(xué)個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的根本情景，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進生。同時，還經(jīng)過批改作品，午時有空找同學(xué)聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進行心與心的溝通溝通。經(jīng)過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。三、做好自我，為人師表老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。初中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感愛好，有自我必需的看法，但缺乏必需確實定本領(lǐng)。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與尊重，在班中建立起同學(xué)對自我的威信，這是班主任工作的基矗四、尊重同學(xué)，貴在坦誠在管理班級上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，尊重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在顯現(xiàn)問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要經(jīng)過講現(xiàn)實、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的理解。人無完人，要答應(yīng)同學(xué)顯現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就能夠了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地理解，不能抱有“我是老師，我理解同學(xué)的批判，這樣多沒面子”的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬廣的胸懷，不要斤斤計較，坦誠地對待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。五、善待后進，施予愛心對待同學(xué)要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好同學(xué)和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不鄙視后進同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、心平氣和的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒看見，要堅持公平原則。在某些場合，對好同學(xué)更應(yīng)從嚴(yán)要求，對差生反而能夠多些寬容。平常多找后進生進行異樣輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情景，給他們愛心與關(guān)懷。并找出其學(xué)習(xí)落后的原因，耐煩勸導(dǎo)，這樣才能使后進生重新燃起他們的自尊心、自信念，進取地去進展他們自我。七、對錯分明，獎懲恰當(dāng)我明白一個優(yōu)秀的班主任，時辰應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時分我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，能真正專心體會老師的同學(xué)有多少？但真正能感悟到老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們應(yīng)對的不是幾個同學(xué)，而是四十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處異樣要謹(jǐn)慎，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：①首先必需要留意尊重同學(xué)的獨立人格，愛護好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認(rèn)；②懲處的目的是警示同學(xué)什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯誤。八、組織活動，進取參與。良好班團體的建設(shè)必需依靠活動來完成，活動能夠產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的進取性，這時進行團體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學(xué)校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如“西點制作”競賽，班主任與我都親身參與當(dāng)中，發(fā)動同學(xué)進取參與，一齊與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。在實習(xí)過程中，我體味了工作中的酸甜苦辣，接觸了社會上形形色色的人，也收獲了很多平常在學(xué)校都得不到的學(xué)問。我相信我的付出不會白費，由于在上班的時分我總會想起一句話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，想起這句話就會激起我工作的信念，雖然此刻我還不是一名正式的老師，可是我會朝著這個方向去奮斗的。我才明白，有時分付出了，看見別人快樂了自我也會很開心。由于在工作累了的時分當(dāng)我看見那群可愛的小孩子們，我又會感到很開心。我學(xué)會了如何用正確的方式與他們溝通，如何正確地叫導(dǎo)那些小孩子們。從我進昂立國際英語培訓(xùn)學(xué)校到此刻為止，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的進展一向都是平穩(wěn)進展，可是一般都沒有太多生源，小班比擬多，大都是附近居民來那里參與培訓(xùn)。我覺得制約學(xué)校進展的因素可歸納為以下幾種。1.學(xué)校的知名度不高在宣傳過程中我們發(fā)現(xiàn)，其實許多家長對我們學(xué)校并不了解，并且有許多人根本就沒有聽說過，大家都情愿選擇區(qū)那種知名的培訓(xùn)機構(gòu)，都認(rèn)為知名度高的培訓(xùn)機構(gòu)更讓人放心，師資力量更雄厚，環(huán)境更合適學(xué)習(xí)，讓人有種物有所值的感覺。所以，我們學(xué)校要吸引更多的人，就必需打響自我的名聲，讓大家都明白學(xué)校的存在與影響力。我們學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大廣告力度，在全市宣傳自我學(xué)校，提高學(xué)校的知名度，同時能夠以傳單的形式去宣傳，在公交站牌上也能夠掛出自我學(xué)校，讓大家都明白自我。在宣傳的同時，也應(yīng)當(dāng)多引進一些知名度高，對教學(xué)有獨到經(jīng)驗的老師，提高教學(xué)水平，得到老顧客的贊同也能夠起到宣傳的作用。2.沒有自我的專業(yè)品牌許多培訓(xùn)機構(gòu)都會推出自我的特色服務(wù)，針對小學(xué)的有“全外教課堂”，“三步教學(xué)法”等等?？墒俏覀儗W(xué)校沒有自我的主打品牌，不夠吸引顧客的眼球。不僅僅如此，我們學(xué)校不是特地針對教育培訓(xùn)這方面的，更不是特地做幼教這一塊的，只是與別的培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)營的去做的幼教培訓(xùn)，所以，幼教在我們學(xué)校并不是占主要地位。所以就導(dǎo)致學(xué)校的牌子很雜，別人甚至分不清我們學(xué)校究竟是屬于什么方面的。所以這就應(yīng)當(dāng)樹立自我的品牌，定位好自我的方向。另外，一向以來，學(xué)校都是以一種簡便的工作環(huán)境運作，員工上班期間有很大的自由空間，甚至能夠中途離開去做自我想做的事。久而久之造成了一種松懈的看法。所以就把工作放在了次要的位置，所以一天下來招生量并不多。3.競爭對手強盛在安徽，大大小小的培訓(xùn)機構(gòu)最初可見。當(dāng)然，很多聞名的培訓(xùn)機構(gòu)有很多分校，也使得我們這些小培訓(xùn)機構(gòu)的生源都被搶走了。像新東方這樣的大培訓(xùn)機構(gòu)，是我們這種小機構(gòu)的強有力的競爭對手，不僅僅如此，另外一些學(xué)校上市時間長，經(jīng)營時間久，對這方面經(jīng)驗比擬足，并且在招生方面也很有自我的一套宣傳方法，甚至，他們根本不用宣傳都有許多人選擇他們。主要是已經(jīng)在培訓(xùn)機構(gòu)界穩(wěn)住了自我的根基。樹立了完善的形象。所以人們都會選擇他們。所以，我們學(xué)校除了在提高教學(xué)師資力量方面應(yīng)當(dāng)努力之外，還應(yīng)當(dāng)嘗試著降低本錢去吸引顧客。記憶如同一張發(fā)黃的舊照片，總愛把光陰定格在永久的瞬間了，此刻畢業(yè)在即，我希望畢業(yè)后能連續(xù)和這些小孩子們在一齊。照片中那躊躇滿志笑容亦已成為歲月中永久的定格。永久的是那種充滿銳氣的青春活力和那顆有志于教育事業(yè)的心。在這接近五個月的實習(xí)生涯里，讓我初嘗了在教育行業(yè)里的酸甜苦辣，我們緊急過，努力過，開心過，醒悟過，自信過，這些從未有過的閱歷讓我們提高了，成長了，我學(xué)會了一些在學(xué)校從前從未學(xué)過以后也未必能學(xué)到的東西，回憶和同學(xué)們一齊走過的日子，不禁想起自我的小學(xué)時期，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽，同學(xué)的本領(lǐng)一代比一代強，要求也越來越高。所以，要想以后改為成為一名真正的人民老師，還需要走一段不尋常的摸索之路。我會以這次實習(xí)經(jīng)驗為基石，以后踏上這塊基石，一步一步向前邁!實習(xí)老師自我總結(jié)3前往X小學(xué)為期周圍的實習(xí)。在實習(xí)期間，讓我重溫了豐富多彩的學(xué)校生活，感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，親身體驗了初為人師的喜悅之情。在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西，遇到了一些困難，也看到了自我本身存在著很多問題。我覺得作為老師，尤其是班主任，要把一個五、六十人的班團體管理好，不是一朝一夕就能到達的事，所投入的時間和精神就像海里的水一樣，不行斗量。每個同學(xué)都有自我的性格、愛好，也有各自的薄弱環(huán)節(jié)，要把每個同學(xué)都教成優(yōu)秀生，談何簡單!所以，老師的工作用“臺上一分鐘，臺下十年功?！眮硇稳菀稽c也不為過。初次登上講臺，難免緊急、慌亂，幸好科任老師的指導(dǎo)給了我莫大的支持和激勵。有時分課堂紀(jì)律很亂，要不是指導(dǎo)老師在維持，我們真的無法順當(dāng)講完一節(jié)課；有時分我給同學(xué)寫的訓(xùn)練題太難了，指導(dǎo)老師都一一給我指出來，教我如何修改，怎樣引導(dǎo)同學(xué)，每一步，指導(dǎo)老師都很詳盡地給我們分析、講解。我從自我的上課和老師的教學(xué)過程兩者的對比中看到了自我的很多缺乏之處：表情不夠豐富、語言不流利、聲響太孝沒有抓住重點、不懂得吸引同學(xué)聽課、沒有引導(dǎo)好同學(xué)進行思索、沒有組織好同學(xué)進行商量、板書不夠標(biāo)準(zhǔn)盡管我們的實習(xí)情景如此狼狽，但由于同學(xué)的進取協(xié)作和指導(dǎo)老師的支持，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對成為一名老師的決心變得更堅定。此刻的小同學(xué)思想比擬開放，對新事物、新問題有著非常劇烈的好奇心和求知欲，低班級的同學(xué)留意力簡單轉(zhuǎn)移，老師給他們講課的時分盡可能形像、活潑、充足運用多種教學(xué)媒體，還不能盡講，更主要的是不斷引導(dǎo)他們、啟發(fā)他們，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，并經(jīng)過小組協(xié)作解決問題，讓同學(xué)真正學(xué)到學(xué)問、把握學(xué)習(xí)方法。我都覺得認(rèn)為自我對小同學(xué)是比擬有耐煩的，也從他們的童言稚語中發(fā)現(xiàn)：小同學(xué)都喜愛被表揚，喜愛引起別人的留意，喜愛表現(xiàn)自我的長處，就是不喜愛被約束。所以，老師通常采納表揚某些表現(xiàn)好的同學(xué)來約束其他同學(xué)，讓其它同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在開展主題班會的過程中，同學(xué)都以班會的主題題目進取的說出自我的看法，和理解。這樣就能夠經(jīng)過這次主題班會多了解同學(xué)的特點和性格方面，這樣也為我們管好同學(xué)奠定了基矗在實習(xí)期間，我也組織了課外音樂活動，課外活動主要是進展和滿意同學(xué)對音樂的愛好和愛好，使他們身心健康進展。在活動的過程中，我們尊重同學(xué)的意愿，堅持同學(xué)自愿參與原則，以同學(xué)為主題，調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，激勵同學(xué)發(fā)揮各自的特長，使同學(xué)進取主動地投入到課外音樂活動中。在他們學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)中，我實習(xí)老師進取的幫每一個班級排練出節(jié)目，各種各樣、不一樣類型的節(jié)目，使的整個學(xué)校的都有音樂的氣氛。本校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師也給于我們很大的激勵和表揚。在我們實習(xí)老師自我表演的節(jié)目中，本校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)更是賜予更大的肯定，也讓我們自我覺得有很大的成就感。也證明了，我們的努力得到了回經(jīng)過這次實習(xí)，我們從指導(dǎo)老師的言傳身教、諄諄教導(dǎo)中獲益良多，他們的指導(dǎo)如同春風(fēng)化雨，沁入我們的心田，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”他們的歡聲笑語、一舉一動都非常清楚地印在我們的腦海里。實習(xí)老師自我總結(jié)4轉(zhuǎn)瞬間我一個學(xué)期的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我們從同學(xué)一下變成了老師，以往感覺非常不順應(yīng)，可是經(jīng)過一段時間的實習(xí)錘煉，使我完成了由同學(xué)到老師的主角轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實習(xí)工作還歷歷在目?；叵胛覄偟轿业膶嵙?xí)學(xué)校林口中學(xué)時，看著生疏的學(xué)校，操場，教學(xué)樓以及生疏的面孔，我既緊急又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我既是同學(xué)，又是老師。作為同學(xué)，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了許多，同時收獲了更多。十年樹木，百年樹人。實習(xí)期間，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自我，不斷追求提高，不斷完善自我，不斷超越自我。一個學(xué)期的實習(xí)，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)?；叵脒@一學(xué)期的實習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當(dāng)我閑逛在實習(xí)學(xué)校里，那出自同學(xué)一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的全部委屈，最終剩下的僅有數(shù)不清的欣喜。我在實習(xí)期間正好趕上學(xué)校的播送體操，而我從未接觸過這套體操，必需從頭開頭學(xué)習(xí)，為了盡快順應(yīng)教學(xué)，精確的將這一套體操傳授給同學(xué)，我常常在休息時間和學(xué)校的其他體育老師一齊商量，研討體操視頻，單獨訓(xùn)練，雖然開頭上課時比擬倉促，可是我還是慢慢的順應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我單獨走上了講臺，雖然剛開頭心境異樣緊急，由于經(jīng)驗缺乏和應(yīng)變本領(lǐng)不強，課堂顯現(xiàn)了示范動作不嫻熟，分解帶操動作緩慢，口號不流利，底氣缺乏，但我還是完完好整地把課上了下來。期間我針對顯現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改善自我，同時也得到了學(xué)校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫忙，使我體會到了老師這個大家庭的暖和。為了彌補自我的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真地備課，寫教案，進取向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的時機，錘煉和培育自我的授課本領(lǐng)。為了在短暫的實習(xí)期間充足錘煉自我，我們主動和學(xué)校的其他老師一齊上課，帶同學(xué)練操，雖然比擬辛苦，但當(dāng)看到同學(xué)們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時，心理更多的是欣慰和驕傲。在這四個多月的體育教學(xué)實習(xí)中，我深深體會到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要杰出上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培育出更多的體育優(yōu)秀同學(xué)就需要付出更多的努力和汗水。教育實習(xí)讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將連續(xù)以更加認(rèn)真的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自我，不斷提高自身的素養(yǎng)和執(zhí)教水平，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗!實習(xí)老師自我總結(jié)5近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的職責(zé)。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的根本情景和根本作息有所了解。其次是對所帶班級的同學(xué)進行初步了解，認(rèn)識班上的每個同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)情景（經(jīng)過班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課。此刻的聽課和從前完全不一樣了：從前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，此刻留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。之后，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且經(jīng)過了指導(dǎo)老師的批閱，可是在試講并不勝利，由于教學(xué)并沒有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三同學(xué)來說，并沒有把學(xué)問點講清晰。為了彌補自我的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真認(rèn)真地備好課，寫好教案，進取向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自我的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開頭走上講臺。剛開頭由于經(jīng)驗缺乏和應(yīng)變本領(lǐng)不強，課堂顯現(xiàn)了許多問題。如：由于講課太快，沒有給同學(xué)留下作筆記的時間；由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關(guān)注同學(xué)，針對顯現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要資料時分要留下時間給同學(xué)作筆記，上課要多關(guān)注同學(xué)，對于不認(rèn)真的同學(xué)要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多詳情問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了許多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的提議修改課件和教案，不斷地完善。整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對同學(xué)的思想教育工作，本質(zhì)上是一個與同學(xué)施行心理溝通的過程，僅有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達老師對同學(xué)的成長供應(yīng)幫忙指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。一個優(yōu)秀的班主任，時辰應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時分我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，我異樣注意對后進生的工作。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不幻想就疑心孩子的本領(lǐng)，由于才能是多方面的。對于后進生，耐煩地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造時機讓他們參與班里的活動，讓他們明白，他們是很重要的，擔(dān)當(dāng)著很準(zhǔn)重要的社會職責(zé)，要珍惜自我。良好班團體的建設(shè)必需依靠活動來完成，活動能夠產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的進取性，這時進行團結(jié)意識教育、職責(zé)心的教育是行之有效的。針對我們班同學(xué)對中考不是很重視，緊急意識不夠，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真和細(xì)心的一系列情景，經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在期中考試后第一周的周一我主持了這次班會，這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是：我很重要。在班會上，首先是進行一個簡潔的運動會的頒獎儀式。對在20XX年X運動會上獲得名次的運發(fā)動進行頒獎，對獲獎運發(fā)動頒獎結(jié)束后請運發(fā)動對全班同學(xué)進行簡潔的發(fā)言。其次是看運動會上的照片，增加同學(xué)們的團體意識，為第二個資料做好鋪墊。主題班會的第二部分資料是本次主題班會的最主要資料：我