五年級(jí)科學(xué)作文集錦5篇

第6頁(yè)五年級(jí)科學(xué)作文集錦5篇五年級(jí)科學(xué)作文篇1

每當(dāng)看到電視里的熱氣球，我就特別艷羨。今日我也做了一個(gè)會(huì)升空的小熱氣球。假如您想知道我是怎樣做的話，和我一起往下看。

首先，我打算一個(gè)大的塑料袋，又找來了線、硬紙板和幾根蠟燭。我在硬紙板上畫了一個(gè)圓形。然后，我又把硬紙板上的圓形剪下來。接著，我把蠟燭點(diǎn)燃，在硬紙上滴了幾滴蠟，快速地把蠟燭按在了上面。我試了蠟燭牢不堅(jiān)固，用手彈了幾下，結(jié)果蠟燭倒了，幸好蠟燭熄滅了，不然家里會(huì)燒起來的。我又重新試了一次，這次堅(jiān)固了。我把找來的蠟燭都這樣按了上去。我把塑料袋用線固定在硬紙板的邊上。一會(huì)兒功夫，塑料袋在熱氣的作用下，撐得鼓鼓的。我把它當(dāng)心地捧到門口，一松手，只見我做的熱氣球慢悠悠地向上飄去。正值我興奮之時(shí)，一陣微風(fēng)吹來，我的熱氣球一頭栽在了地上，忽然一陣濃煙升起，我的熱氣球化成灰燼。

雖然這次科學(xué)試驗(yàn)以失敗而告終，但我還是很興奮，因?yàn)樵谠囼?yàn)中我學(xué)到了很多的小學(xué)問，比如：我明白了熱空氣上升，冷空氣下降的道理。

五年級(jí)科學(xué)作文篇2

在我很小的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)幻想一些驚奇的人或事。例如幻想的自己是億萬富翁，或者幻想自己是受人敬重的市長(zhǎng)。然而今日我想得到的職業(yè)很特別，它就是科學(xué)家。

假如我是科學(xué)家，我要獨(dú)創(chuàng)一個(gè)智能的收垃圾機(jī)器人。他可以將垃圾撿起用自己的鐵臂把他們壓扁，然后把它們放回垃圾桶。要是垃圾桶容不下這么多垃圾的話，它就把垃圾放到自己的垃圾存放器里。最終他自己自動(dòng)的把全部的垃圾運(yùn)輸?shù)嚼鴪?chǎng)去，使這個(gè)城市變得更加漂亮。

假如我是科學(xué)家，我要獨(dú)創(chuàng)多數(shù)個(gè)治安隊(duì)長(zhǎng)來維持城市的治安，讓我們的城市變得更加平安，不會(huì)有小偷來偷東西。也同時(shí)變得更加平安，不會(huì)再有意外的車禍發(fā)生，不會(huì)再讓地球無端削減一名子民。

假如我是科學(xué)家，我要獨(dú)創(chuàng)一種溫度自控玻璃。在夏天時(shí)，玻璃外面很熱而里面會(huì)變得很涼快。在冬天時(shí)，外面很冷而里面卻特別溫煦。并且，我還會(huì)獨(dú)創(chuàng)一種隔音玻璃。這樣的話，在街道邊上住的人只要裝上這種玻璃就不膽怯 外面熱鬧聲了，因?yàn)檫@種玻璃可以反彈傳過來的聲音，使房間變得寧?kù)o，居民可以安心舒適的生活。

假如我是科學(xué)家，我信任我會(huì)使我的祖國(guó)變得更加漂亮、強(qiáng)大、平安牢靠。

五年級(jí)科學(xué)作文篇3

科學(xué)往往離不開生活，生活中到處都是它的身影。

一天早晨，我睡眼朦朧地睜開眼睛來到洗手間，拿起梳子正打算梳頭，還沒梳幾下，就被這驚奇的景象給怔住了：飄逸的長(zhǎng)發(fā)突然“粘”在了梳子上，還時(shí)時(shí)常的發(fā)出“啪啪”的聲音，我?guī)е蟠蟮膯柼?hào)來到學(xué)校。下課后，我走進(jìn)科學(xué)試驗(yàn)室，將這個(gè)懷疑告知了老師，老師輕輕一笑，說道：“我們一起做個(gè)試驗(yàn)吧，等下你就明白了。”我半信半疑的看著老師，只見她從試驗(yàn)材料中嫻熟地抽出一張白紙，然后撕成兩半，拿出其中的一半撕成小碎屑，放在整齊的桌面上，我一頭霧水的看著，不知道老師究竟要做什么，接著，老師又拿出一把尺子，用尺尖在她那松軟的長(zhǎng)發(fā)中來回搓動(dòng)。過了一會(huì)兒，老師又將尺尖放到了紙屑上方，我聚精會(huì)神地盯著紙屑，只見一瞬間，紙屑竟奇跡般地飄到了直尺的位置，我驚異地看著老師，老師笑了笑說：“這是靜電，是一種很常見的科學(xué)現(xiàn)象，在冬天，由于天氣干燥，穿脫衣服時(shí)也很簡(jiǎn)單產(chǎn)生的。”我似懂非懂的看著眼前的一切，也對(duì)這靜電也產(chǎn)生了愛好，同時(shí)也在想：這靜電會(huì)傷人嗎？靜電為什么可以吸東西呢？靜電會(huì)像雷電一樣發(fā)光嗎？……“叮鈴鈴”的上課鈴聲響起，我?guī)еN種疑問跑回了教室。

幾天后，我最終從書中找到了答案，解開了心中的懷疑。靜電就是一種處于靜止?fàn)顟B(tài)的電荷，當(dāng)電荷聚集在某個(gè)物體上或表面上時(shí)也就形成了靜電。靜電人有時(shí)會(huì)有觸電時(shí)的針刺感，夜間也能看到火花，這是化纖衣物與人體摩擦所產(chǎn)生的，而且靜電還帶有肯定的磁力，可以吸起一些較輕的物體，讀完資料，我茅塞頓開，原來一個(gè)一般的科學(xué)現(xiàn)象，也蘊(yùn)含著這么多的道理！

科學(xué)是離不開生活的，它是宏大的，假如不是它，我們的生活也不會(huì)變得如此便捷，但它更是充溢藝術(shù)的，讓我們的生活變得更加多彩多姿！

五年級(jí)科學(xué)作文篇4

“啊，不要！”“啊，拿開！”在一聲聲尖叫聲中，科學(xué)試驗(yàn)課拉開了帷幕。

“請(qǐng)大家將蚯蚓放回盒子，我們?cè)龠M(jìn)行一組試驗(yàn)?！蔽也坏貌慌み^頭，將目光投向那些軟軟的'“大蟲”。

你瞧瞧，它那褐色的身體，在土壤中一扭一扭地蠕動(dòng)；你再摸摸它那黏乎乎，滿是泥土的皮膚，真是讓人寵愛不起來。

不過，這么惡心的小東西，在某些同學(xué)手里卻成了玩具。他們將蚯蚓從土壤中抓出來，放在手心里，一會(huì)兒將它繞成ｓ形，一會(huì)兒又將它纏成ｃ形。他們還將筆、尺子、橡皮等文具搭成跑道，讓蚯蚓們賽跑。更有的人，抓住蚯蚓的一頭，用手托住另一頭，滿教室閑蕩，恐嚇膽小的同學(xué)取樂。

“不要折騰可憐的蚯蚓啦，快點(diǎn)，做試驗(yàn)?！蔽汤蠋煻酱傥覀儭?/p>

我用鉛筆翻動(dòng)著土塊，找尋那些早已散布在天南海北的蚯蚓。

“用鉛筆多慢呀，你看我?！苯M里的一位同學(xué)看不下去了，出手救濟(jì)。他干脆用手刨，一刨一大片，嚇得我目瞪口呆。

“就是你用鉛筆翻出了蚯蚓，也非得把它戳死了不行?！薄拔??！蔽覍⑴俪龅膽?zhàn)利品數(shù)了數(shù)，8條，一條不少。確定沒有蚯蚓曠工后，我一古腦地將他們倒進(jìn)了“中間地帶”。

“小顧，你看看我們組的蚯蚓。”“咋啦？”我新奇地一轉(zhuǎn)身。“啊”一聲尖叫響徹云宵。一條又長(zhǎng)又粗又活潑的蚯蚓王出現(xiàn)在我面前。

我摩挲著受傷的當(dāng)心臟，懇求把蚯蚓拿走：“把它……放回去，太，太嚇人啦！”

五年級(jí)科學(xué)作文篇5

科學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)不行缺少的一環(huán)。他是無處不在，小至在我們身邊，大至充溢神奇色調(diào)的宇宙，是多么讓人憧憬，我也深深地愛上科學(xué)。

我愛科學(xué)，更愛找尋科學(xué)。在我外公家養(yǎng)了三箱蜜蜂。那里，便成了我找尋科學(xué)的一個(gè)據(jù)點(diǎn)。在那里，我欣賞過“工蜂運(yùn)花粉”，“蜂后出巡”和“大戰(zhàn)黃蜂”等精彩鏡頭。使我記憶最深的是“大戰(zhàn)黃蜂”。那天，我和外公正為蜜蜂喂糖漿。當(dāng)小蜜蜂正吃得興致勃勃的時(shí)候，不知從哪兒出來了一只黃蜂。它像一支利箭，向蜂群沖來。我和外公立刻后退幾步，隔岸觀火。剛起先，黃蜂銳不行擋，來一只工蜂就殺一只，一下子十來只工蜂就命喪黃泉?？墒呛髞硪淮笥⒂氯汗し渚鸵粨矶希腰S蜂重重包圍，還不停地扇翅膀，發(fā)出“翁翁”的聲音。過了一會(huì)兒，工蜂散開了，只留下了黃蜂的尸體。

我感到很懷疑，回到家就起先找尋答案。我把家里的關(guān)于科學(xué)的書全找出來，接下來我就苦了。我將要把眼前的這一堆書全翻一次。我在這困難的時(shí)候，雖然很想放棄，但是我愛科學(xué)的心始終在激勵(lì)我前進(jìn)。于是，我就狠下心來，花了一個(gè)下午的時(shí)間看書，可是毫無收獲。我起先心灰意冷，當(dāng)望見身邊的電腦，一條錦囊妙計(jì)變沖上心來――上網(wǎng)。說干就干，我立刻進(jìn)入因特網(wǎng)，想在茫茫網(wǎng)海中找到答案。黃天不負(fù)有心人，我中于找到答案。原來工蜂扇翅膀是為了增高溫度來熱死黃蜂。依據(jù)資料顯示：黃蜂能忍受43懾氏度的高溫，工蜂卻能忍受45懾氏度的高溫。當(dāng)溫度升到43懾氏度的時(shí)候，黃蜂已經(jīng)死了，而工蜂仍能生存，這就是工蜂獲勝的關(guān)鍵。哇！當(dāng)我靠自己找到答案的時(shí)候，我真的興奮得不得了。

我不但愛找尋科學(xué)，而且愛用自己的雙手做科學(xué)制作。平常，每當(dāng)我心血來潮的時(shí)候，就會(huì)做小制作。每次做小制作我總會(huì)遇到一些麻煩。我就會(huì)自己漸漸地摸索，找方