2023版高考生物一輪總復(fù)習(xí)熱點(diǎn)專題11種群增長曲線分析課件

熱點(diǎn)專題11種群增長曲線分析[熱點(diǎn)歸納]1．種群數(shù)量“J”形增長的數(shù)學(xué)模型：Nt＝N0λt，λ代表當(dāng)年種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)，不是增長率(增長率＝λ－1)

(1)a段：λ＞1且恒定，種群數(shù)量呈“J”形增長。(2)c段：λ＝1，種群數(shù)量相對穩(wěn)定且達(dá)到最大值。(3)d段和e段：λ＜1(不包括兩端點(diǎn))，種群數(shù)量下降，第25年種群數(shù)量最少。2．“S”形曲線中的K值與K/2的分析與應(yīng)用(1)對K值的理解：同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響。當(dāng)環(huán)境受到破壞時，K值會下降；當(dāng)環(huán)境得到改善時，K值會上升。(2)K值與K/2的分析：(3)K值的不同表示方法：

圖中A、B、C、D時所對應(yīng)的種群數(shù)量為K值，A′、C′、D′時所對應(yīng)的種群數(shù)量為K/2。3．封閉環(huán)境中的種群數(shù)量變化模型在封閉環(huán)境中，無外源物質(zhì)和能量的補(bǔ)充，種群數(shù)量達(dá)到最大值后隨資源的消耗和有害物質(zhì)的積累，最終種群數(shù)量減少甚至消亡。如恒定體積培養(yǎng)液中酵母菌的增長曲線如圖所示?！镜淅?2021年全國高三專題練習(xí))圖1表示將大量的鴨子引入農(nóng)田后蝗蟲種群數(shù)量與鴨種群數(shù)量之間的關(guān)系；圖2表示農(nóng)田中甲，乙兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量(Nt)和一年后的種群數(shù)量(Nt＋1)之間的關(guān)系，虛線p表示(Nt＋1)＝(Nt)。下列分析錯誤的是 (

)A．圖1、圖2均建構(gòu)的是有關(guān)種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型B．由圖1分析可知，蝗蟲種群數(shù)量的K值為N2C．由圖2分析可知，A點(diǎn)、F點(diǎn)時的λ均等于1D．由圖2分析可知，曲線上表示甲種群數(shù)量增長的是B、C點(diǎn)【答案】D

【解析】圖1表示鴨與蝗蟲之間種群數(shù)量周期性變化的數(shù)學(xué)模型，圖2表示甲、乙兩種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型，A正確；由圖1分析可知，蝗蟲的種群數(shù)量圍繞N2進(jìn)行周期性變化，因此可以判斷蝗蟲種群數(shù)量的K值為N2，B正確；根據(jù)種群數(shù)量公式：Nt＝N0λt，λ的含義是第二年是第一年的λ倍即λ＝Nt＋1/Nt，由于虛線p表示(Nt＋1)＝(Nt)，甲、乙兩條曲線的A、F點(diǎn)與虛線p相交，所以A點(diǎn)、F點(diǎn)時的λ均等于1，C正確；虛線p表示一年后的種群數(shù)量與當(dāng)年相等，沒有改變，因此在虛線p以上表示種群數(shù)量增長，以下表示種群數(shù)量減少，故曲線上表示甲種群數(shù)量增長的是B點(diǎn)，D錯誤。解題指導(dǎo)已知虛線p表示一年后的種群數(shù)量與當(dāng)年相等，沒有改變；甲乙兩條曲線的A、F點(diǎn)與虛線p相交，說明種群數(shù)量相對穩(wěn)定，沒有發(fā)生了改變，在虛線p以上表示種群增長了，以下表示減少。[高考試練]1．(2021年浙江衢州二模)研究人員對某地區(qū)的一個種群進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，結(jié)果如下圖所示(δ＝前一年種群數(shù)量/當(dāng)年種群數(shù)量)。下列相關(guān)敘述正確的是 (

)A．t1時種群個體數(shù)量達(dá)到最大B．t1時該種群的出生率和死亡率皆為零C．該種群數(shù)量先減少，從t2時開始表現(xiàn)為指數(shù)增長D．t2之后種群數(shù)量的變化體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)【答案】A

【解析】根據(jù)分析可知，0到t1時間內(nèi)δ＜1，種群數(shù)量不斷增大，t1到t4時間內(nèi)δ＞1，種群數(shù)量不斷減少，t1時種群個體數(shù)量達(dá)到最大，A正確；t1時該種群的，δ＝1，種群數(shù)量不變，即出生率等于死亡率，B錯誤；根據(jù)分析可知該種群數(shù)量先增加后減少，C錯誤；t2之后種群數(shù)量不斷減少，并沒有體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D錯誤。2．自然界中種群的數(shù)量總是處于不斷變動中，生物因素和非生物因素都會影響種群的數(shù)量。圖1中曲線是單獨(dú)培養(yǎng)甲生物時的種群數(shù)量變化，圖2是甲、乙混合培養(yǎng)時甲種群數(shù)量與乙種群數(shù)量的比值(C＝甲種群數(shù)量/乙種群數(shù)量)變化。下列說法正確的是 (

)A．單獨(dú)培養(yǎng)時，甲種群呈“S”形增長，增長速率先變小后變大B．若甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的羊，則乙可能為牛C．若甲為有害生物，應(yīng)在a前及時防治D．若乙為某地區(qū)的有害生物，可以投放甲生物進(jìn)行生物防治【答案】C

【解析】由圖1可知，單獨(dú)培養(yǎng)甲生物時種群呈“S”形增長，增長速率先增大后減少，A錯誤；由圖2可知混合培養(yǎng)時，甲、乙為競爭關(guān)系，乙的競爭能力強(qiáng)，競爭的結(jié)果是甲種生物滅絕，而草原生態(tài)系統(tǒng)中的羊、牛雖然是競爭關(guān)系，但二者競爭能力相近，不會導(dǎo)致其中一種生物滅絕，B錯誤；為減輕有害生物的危害，降低種群的增長速率，應(yīng)在種群數(shù)量達(dá)到K/2之前及時防治，C正確；由圖2可知混合培養(yǎng)時，甲、乙為競爭關(guān)系，乙的競爭能力強(qiáng)，競爭的結(jié)果是甲種生物滅絕，因此甲種生物不能用于生物防治乙種生物，D錯誤。3．(2020年海南卷)用4種不同方式培養(yǎng)酵母菌，其他培養(yǎng)條件相同，酵母菌種群數(shù)量增長曲線分別為a、b、c、d，如圖所示，回答下列問題。(1)培養(yǎng)酵母菌時需要將溫度控制在20℃左右，原因是__________________。(2)曲線a所示的種群數(shù)量增長最快，主要原因是種群增長所需的____________________最豐富。(3)曲線d為對照組，對照組的培養(yǎng)方式是________________________________。該組酵母菌數(shù)量增長到一定程度后，種群增長逐漸變慢，其限制因素有__________________________。(答出2點(diǎn)即可)(4)隨著培養(yǎng)時間的延長，在有限的空間