2019新部編本三年級上冊語文《金色的草地》教案板書教學設計

11/13（1）真開心呀！我們和草地連在了一起，我們和蒲公英連在了一起。這里的蒲公英不只一株、兩株，而是學生齊讀第一自然段。（我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。）（2）這些并不引人注目的蒲公英，這片金色的草地給我們帶來了不少快樂。想象一下，它還給我們帶來了哪些快樂？（想象說話）（3）這片草地帶給我們無窮的樂趣。真是學生接讀：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！（4）師：從此生接：蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。（5）有感情朗讀、理解最后一段。重點理解它和我們一起睡覺，和我們一起起床。引導學生體會，小作者對蒲公英的深深喜愛之情。三、教師小結(jié)，感情朗讀。1.蒲公英不僅是孩子的好朋友，而且它還是藥材呢。雖然它看起來是那么的不起眼。同學們，自然界還有很多東西像蒲公英一樣隨處可見，不被人們重視，可是它們對人類卻非常有用。你知道哪些東西嗎？能向大家介紹一下嗎？2.大自然有許多好玩有趣的現(xiàn)象，只有細心觀察的小朋友才能知道。3.用自己喜歡的方式朗讀全文。四、拓展延伸，實踐探索。1.說說自己喜歡的事物是什么？它有什么特點？2.用自己學到的觀察方法去觀察自己喜愛的事物，并把它寫下來。引導學生進行課外閱讀，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面增加閱讀量，語言積累，發(fā)展語感。演一演：和你的小伙伴演一演我們在草地上玩耍的情景。說一說：把這么可愛的草地，這么有趣的蒲公英介紹給你周圍的人?！菊n堂作業(yè)新設計】一、多音字組詞。shng()zhdng()jio()盛長覺chng()chng()ju()二、把下面各組詞語用直線恰當?shù)剡B起來。可愛的小草1住在一吹有趣的草地一大片觀察金色的時候1使勁草地傍晚的蒲公英

I仔細鄉(xiāng)下三、照樣子，寫句子。例：多么可愛的草地!1．多么的蒲公英!2．多么!3．多么!四、按原文填空。1.原來，蒲公英的花就像我們的()，可以()()?；ǘ?)時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵()時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。)！從那時起)。2.)！從那時起)。它和我們一起()，和我們一起(參考答案一、盛開盛飯長大長短睡覺感覺參考答案一、盛開盛飯長大長短睡覺感覺二、可愛的小草住在鄉(xiāng)下有趣的蒲公英一大片草地金色的草地使勁一吹傍晚的時候仔細觀察三、1．有趣2．調(diào)皮3.壯觀的景象四、1.手掌張開合上張開合攏2.草地蒲公英喜愛睡覺起床【板書設計】金色的草地尋開心新發(fā)現(xiàn)感興趣碧綠金黃碧綠合攏張開合攏啟示：要善于觀察，思考探究。課后反思】成功之處：1.在教學中，用一讀字為教學手段。通過本人的教學設想，學生學習效果還是不錯的，無論是對文章的理解還是同步習作練習，都落到了實處。2.教學中，用表演來理解課文內(nèi)容。本篇課文文字和內(nèi)容都比較淺顯，學生通過自讀，大體上能理解課文的內(nèi)容。哥倆在草地上玩耍，互相往對方的臉上吹蒲公英的絨毛，可以指導學生進行表演。演之前，要把課文讀熟，然后讓學生揣摩兄弟兩人的心理、神態(tài)并據(jù)此設計相關(guān)的動作，還可以加進有關(guān)的對話。要鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，只要不脫離課文的原意表演可以不拘一格，可以多樣化。通過表演，學生要能體會到草地、蒲公英即大自然給我們生活帶來的快樂。表演時要求學生之間要有一定的距離，以免唾沫濺到對方的臉上課文的最后一個自然段直抒作者的胸臆，同時又是對全文的總結(jié)?？衫眠@一段讓學生思考：聯(lián)系全文，說說蒲公英為什么會成了我們最喜愛的一種花，最后一段表達了作者什么樣的感情。為什么說蒲公英和我們一起睡覺，一起起床?因為蒲公英的花開、花合與人的起居或晝夜的變換相