游戲在小學體育教學中的應用

游戲在小學體育教學中的應用〔〕:

摘要：在小學體育課堂中，以體育游戲活動的方式進展教學，不但可以激發(fā)學生興趣，讓學生在體育課堂上表現(xiàn)得更加踴躍、更加投入，還可以使學生在參與體育游戲活動的過程當中習得體育技術動作，并且不會讓其感受到硬性學習知識所帶來的心理不適應感。

關鍵詞：小學體育；游戲；教學目的；放松訓練

從小學體育課程的內(nèi)容設計情況來看，體育游戲活動是教學體例當中的重要節(jié)點之一，特別是對于生性活潑好動、熱衷于各類游戲的小學生而言，體育游戲活動比照常規(guī)的體育課程教學內(nèi)容而言，可以受到其發(fā)自內(nèi)心的喜歡。從體育課程教學的角度來看，如小學體育教師采取常規(guī)的教學方式，學生極易因聽講和學習的注意力不夠集中而錯過重要的技術動作知識點，而當體育教師按照教學內(nèi)容為學生設計相關的體育游戲活動之后，學生會因為對游戲產(chǎn)生強烈的參與欲望而全神貫注地投入到游戲活動當中。而且小學生爭強好勝的心理亦會使其在參與游戲的過程中保持專注的競技注意力，如此一來便達成了體育教學的目的。當然，小學體育教師在設計和組織學生開展體育游戲之前，必須合理地設計游戲強度，制定明確的游戲活動競技規(guī)那么，這樣才能確保游戲活動的秩序和平安。

一、應用游戲引導學生進展熱身運動

小學體育教師在每節(jié)課正式開始時，必須安排必要的熱身活動，防止學生在課堂中因為身體上的不適應而產(chǎn)生平安問題。考慮到多數(shù)小學生不重視課前熱身環(huán)節(jié)，因此體育教師必須積極轉變思路，借助體育游戲活動的形式來帶著班級學生進展熱身，進而確保學生到達全身各處關節(jié)充分翻開的狀態(tài)。小學體育教師在教學過程中可以應用一些興趣性的小游戲，比方在熱身運動中要求學生進展蛇形跑的練習，或者進展蛙跳，這樣學生可以瞬間被這種興趣性的游戲吸引，積極投入到游戲中。在游戲化的熱身運動之后，學生的肢體協(xié)調(diào)性有所提升，血液循環(huán)加速，再進展其他的體育訓練會感覺到游刃有余，可以迅速地進入狀態(tài)。

二、借助游戲輕松實現(xiàn)教學目的

每一節(jié)體育課都有其需要到達的教學目的，但是實現(xiàn)起來卻并不是那么容易，學生怕苦怕累，一些體育訓練總是完不成，一些體育技巧總是掌握不了，這就需要教師創(chuàng)新教學方法，借助游戲來輕松地完成教學目的。

比方，根據(jù)體育課堂的教學目的，我們可以選擇一般性游戲和專項性游戲。這兩種類型的游戲適用于不同的體育教學情境。一般性游戲組織起來比擬容易，方法也比擬簡單，主要用于課前準備活動和輔助游戲教學，能起到熱身和調(diào)節(jié)氣氛的作用。而專項性游戲帶有較強的專業(yè)色彩，主要應用于專項技術的訓練教學中，目的是為了防止學生在專項運動中感到枯燥與乏味。當然，在選擇體育游戲的時候，體育教師萬萬不可隨意選擇，而是要選擇符合學生成長特點和興趣的，不要選擇專業(yè)性太強、難度過高的游戲。采取游戲化體育教學能進步學生學習興趣，符合學生的心理和生理特點。

三、借助游戲優(yōu)化處理課后放松訓練環(huán)節(jié)

在一節(jié)體育課的最后，學生往往處于疲勞狀態(tài)，但是學生會因為心理上的興奮而無視了自身的身體狀況。因此小學體育教師必須重視課后的放松訓練環(huán)節(jié)，通過帶著全班學生進展放松訓練，使學生的生理和心理得到有效調(diào)適，讓學生緊張的身體狀態(tài)得到放松。但是考慮到小學生的注意力有限，而且此時大多數(shù)小學生都會出現(xiàn)精神松散、注意力不集中的問題，即便體育教師要求學生跟隨其一起進展放松訓練，但多數(shù)小學生往往是敷衍了事。為此，小學體育教師應當借助組織班級學生開展體育游戲活動的方式，實現(xiàn)對課后放松訓練環(huán)節(jié)的優(yōu)化處理。當然，因為此時組織學生開展體育游戲活動的目的在于幫助學生放松，故而教師應當設計好體育游戲活動的強度。如教師可以要求學生按大小個排好隊，每個學生將雙手搭在前一個學生的肩膀上，全班共同進展搭火車慢走游戲，這樣的游戲活動不但可以保證學生真正地參與到放松訓練環(huán)節(jié)當中，更可以使學生的身心得到較好的調(diào)適與放松。

四、結語

上文中，我從應用游戲引導學生進展熱身運動、借助游戲輕松實現(xiàn)教學目的、借助游戲優(yōu)化處理課后放松訓練環(huán)節(jié)這三個方面對體育教學中的游戲運用展開了探究。體育理念指引下的游戲對于體育科目的理論開展是非常有效的，也是非常受學生歡送的。在一切以學生為本的今天，我們應該從學生的成長規(guī)律出發(fā)，認識到小學生對于游戲的渴求，也認識到游戲對于小學消費生體育興趣和掌握體育技能的重要意義，精心設計每一個體育游戲，實在發(fā)揮游戲的價值，使游戲真正促進體育教學程度的提升。當然，游戲在小學體育教學中的作用非常關鍵，施行方法也有很多，在今后的體育教學中，需要我們探究和發(fā)現(xiàn)的還有很多，我們應該不斷努力，為教育事業(yè)奉獻自己最大的力量。

參考文獻：

【1】陳順林.體育游戲在小學體育教學中的有效應用[J].根底教育論壇〔36〕.

【2】李連竹.體育游戲在小學體育教學中的運用[J].新課程〔