大班美術(shù)大家來鍛煉教案

第第7頁大班美術(shù)大家來鍛煉教案

大班美術(shù)大家來熬煉教案1

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜歡或參與過的運(yùn)動。

2．能大膽勾畫人物的形狀，表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。

活動預(yù)備：

1．在體育活動時，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測小伙伴的動態(tài)。

2．與幼兒一起收集運(yùn)動員競賽的圖片。

3．老師嫻熟掌控不同運(yùn)動中的人體的畫法。

4．幼兒每人一份油畫棒和繪畫紙。

活動過程：

1．啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動，或以自己的仿照動作示意，并向同伴介紹自己最喜愛的一項運(yùn)動。

老師：你知道哪些運(yùn)動項目？你最喜愛哪一項？上來試一試，小伙伴認(rèn)真觀測他在做運(yùn)動時有什么改變。

2．請幼兒觀測和爭論表現(xiàn)人物不同動態(tài)的方法。

師：拍球和跳繩的動作一樣嗎？可以怎么畫？

正面的和側(cè)面的小伙伴有什么不同？

3．出示一組運(yùn)動的圖片，請幼兒仿照自己喜愛的運(yùn)動項目的動作，相互說一說運(yùn)動的動態(tài)。

幼兒繪畫，鼓舞幼兒添畫開展該項體育運(yùn)動的背景或器械。

4．將幼兒的作品張貼起來并相互溝通。

活動延伸：

幼兒回家與家長召開"家庭運(yùn)動會"進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育運(yùn)動的愛好，感受親子活動的樂趣。

大班美術(shù)大家來熬煉教案2

活動目標(biāo)：

1、借助圖片和老師動作的表演，學(xué)習(xí)用簡約的線條表現(xiàn)不同的人物動態(tài)。

2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜歡的或參與過的運(yùn)動項目。

3、體驗將美術(shù)作品編成小故事的勝利感。

4、學(xué)會用簡約的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

5、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆；

2、老師示范動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張；

3、網(wǎng)上收索運(yùn)動場景片段。

活動過程：

一、觀看錄像片段，引發(fā)爭論：

〔1〕里面的小伙伴在做什么？他們在做哪些運(yùn)動？

〔2〕你們喜愛做哪些運(yùn)動呢？你做過哪些運(yùn)動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什么運(yùn)動吧。

二、觀測運(yùn)動者的四肢動作，學(xué)習(xí)簡筆畫運(yùn)動身姿的技能

〔1〕老師也喜愛運(yùn)動，看，老師喜愛的是什么運(yùn)動？〔老師示范跳繩的動作〕

〔2〕認(rèn)真觀測，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？

〔3〕你會畫跳繩時的老師嗎？怎么畫呢？

幼兒講解并描述自己的方法后老師出示范圖，講解簡筆畫運(yùn)動身姿的要領(lǐng)：一畫腦袋留意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿留意彎直，四畫手臂看運(yùn)動。

三、老師再次示范動作，個別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動作請幼兒上前示范，幼兒示范時老師用語言援助提示：側(cè)面的運(yùn)動頭應(yīng)當(dāng)怎樣？腿呢？手臂是一個方向的嗎？以此援助幼兒鞏固繪畫技能。

四、幼兒嘗試畫出自己喜愛的運(yùn)動或者參與過的項目，老師巡察指導(dǎo)

〔1〕你喜愛什么運(yùn)動呢？你參與過什么運(yùn)動呢？抓緊把它畫下來吧。

〔2〕鼓舞技能強(qiáng)的畫幾個運(yùn)動項目，留意技能弱的幼兒的個別指導(dǎo)

活動反思：

《大家來熬煉》是第三單元“加減法(一)”的實踐活動課。目的在于通過綜合實踐活動，有效地檢驗同學(xué)對10以內(nèi)加減法的掌控狀況。通過大家來熬煉這一生活情境，使同學(xué)體會到自己的生活中蘊(yùn)涵豐富的數(shù)學(xué)問題。在教學(xué)中，從同學(xué)喜歡的運(yùn)動項目出發(fā)，把體育熬煉課與數(shù)學(xué)課結(jié)合起來，鼓舞同學(xué)在熬煉中、游戲中去發(fā)覺數(shù)學(xué)問題。先讓同學(xué)介紹學(xué)校和自己喜愛的活動，想一想從中可以提出哪些問題，然后再組織同學(xué)到學(xué)校中找數(shù)學(xué)題，把全班同學(xué)分成兩半，一半同學(xué)分小組進(jìn)行不同項目的體育活動，另一半同學(xué)那么認(rèn)真觀測找出數(shù)學(xué)問題并記在小卡片上，組織好同學(xué)按計劃進(jìn)行活動。在教學(xué)中，還尊敬同學(xué)的差異，對同學(xué)發(fā)覺問題的難易程度不做硬性規(guī)定，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，允許有一個逐步提高的過程。最末讓同學(xué)觀測課本中的圖，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)圖意提出各種數(shù)學(xué)問題，并解決問題。整節(jié)課同學(xué)表現(xiàn)特別活躍，活動的積極性很高，思維反應(yīng)很快。同學(xué)在開心的活動中鞏固10以內(nèi)的加減法。

大班美術(shù)大家來熬煉教案3

活動目標(biāo)：

1、借助圖片和老師動作的表演，學(xué)習(xí)用簡約的線條表現(xiàn)不同的人物動態(tài)；

2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜歡的或參與過的運(yùn)動項目；

3、體驗將美術(shù)作品編成小故事的勝利感

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆；

2、老師示范動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張；

3、網(wǎng)上收索運(yùn)動場景片段。

活動過程：

一、觀看錄像片段，引發(fā)爭論：

〔1〕里面的小伙伴在做什么？他們在做哪些運(yùn)動？

〔2〕你們喜愛做哪些運(yùn)動呢？你做過哪些運(yùn)動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什么運(yùn)動吧。

二、觀測運(yùn)動者的四肢動作，學(xué)習(xí)簡筆畫運(yùn)動身姿的技能

〔1〕老師也喜愛運(yùn)動，看，老師喜愛的是什么運(yùn)動？〔老師示范跳繩的動作〕

〔2〕認(rèn)真觀測，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？

〔3〕你會畫跳繩時的老師嗎？怎么畫呢？

幼兒講解并描述自己的方法后老師出示范圖，講解簡筆畫運(yùn)動身姿的要領(lǐng)：一畫腦袋留意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿留意彎直，四畫手臂看運(yùn)動。

三、老師再次示范動作，個別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動作請幼兒上前示范，幼兒示范時老師用語言援助提示：側(cè)面的運(yùn)動頭應(yīng)當(dāng)怎樣？腿呢？手臂是一個方向的嗎？以此援助幼兒鞏固繪畫技能。

四、幼兒嘗試畫出自己喜愛的運(yùn)動或者參與過的項目，老師巡察指導(dǎo)

〔1〕你喜愛什么運(yùn)動呢？你參與過什么運(yùn)動呢？抓緊把它畫下來吧。

〔2〕鼓舞技能強(qiáng)的畫幾個運(yùn)動項目，留意技能弱的幼兒的'個別指導(dǎo)

教學(xué)反思：

冬天到了，天氣越來越冷了，有些小伙伴就懶了，怕動了。我先通過晨間談話來告知幼兒正確的御寒的方法——熬煉。熬煉可以加強(qiáng)體質(zhì)，使人身體健康，不生病，還可以進(jìn)展動作協(xié)調(diào)性，起到娛樂身心的效果。談話以后，我驚異地發(fā)覺很多幼兒來園早了，也愿意和老師一起來熬煉了，跑步、踢球、跳繩……玩得不亦樂乎。

在幼兒熬煉時，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測小伙伴是怎樣運(yùn)動的。大班幼兒在學(xué)跳繩，我和幼兒一起來觀測跳繩幼兒的手腳是怎樣協(xié)調(diào)的，手和繩子在上面的時候，腳是在地上的；手和繩子到下面的時候，腳是跳起來凌空的，等等。

經(jīng)過一個星期的觀測，我們迎來了本節(jié)美術(shù)活動——《大家來熬煉》，我讓幼兒回憶大家熬煉時的動態(tài)，請他們用繪畫的方式來表現(xiàn)自己所喜歡、熟識的或參與過的一項運(yùn)