《開心游樂場圖像的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE-5-《開心游樂場——圖像的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)》姓名：黃遠(yuǎn)紅單位：赤坭鎮(zhèn)藍(lán)田小學(xué)《開心游樂場——圖像的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)》教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容選自廣東教育出版社《信息技術(shù)》第一冊第二單元信息王國的小畫家中第13課《開心游樂場——圖像的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)》第一課時(shí)。教材設(shè)置開心游樂場的情境來呈現(xiàn)畫圖軟件中的兩個(gè)功能：圖形的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。

本課主要內(nèi)容為“按一定的角度旋轉(zhuǎn)”、“水平翻轉(zhuǎn)”和“垂直翻轉(zhuǎn)”功能的學(xué)習(xí)，教學(xué)設(shè)計(jì)沿用了教材的主題教學(xué)思想，設(shè)計(jì)了“旋轉(zhuǎn)天地”、“雜技表演”和“設(shè)計(jì)美化游樂場”這三個(gè)任務(wù)，以此開展任務(wù)型學(xué)習(xí)活動。任務(wù)設(shè)計(jì)由易到難，符合認(rèn)知規(guī)律，先完成相對簡單的任務(wù)一“旋轉(zhuǎn)天地”，然后是任務(wù)二“雜技表演”，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用“旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)”，最后小組合作探究任務(wù)三“設(shè)計(jì)美化游樂場”。教學(xué)對象分析學(xué)生已經(jīng)熟悉了畫圖軟件，學(xué)會了畫圖中復(fù)制、粘貼、移動等技能和基礎(chǔ)操作。但是，四年級學(xué)生對按一定的角度旋轉(zhuǎn)這個(gè)概念難以理解。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能①掌握在畫圖中對選定的圖像進(jìn)行水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)的操作技能②掌握按一定角度旋轉(zhuǎn)的操作技能。2．過程與方法利用“開心游樂場”引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考、自主探究、合作交流、綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)和與他人互相學(xué)習(xí)、合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】掌握翻轉(zhuǎn)的2種方法，理解旋轉(zhuǎn)是以選定圖形為順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解任一角度的90度、180度、270度的旋轉(zhuǎn)。教學(xué)策略根據(jù)“課改”要求和課程目標(biāo)，本課的新知識的學(xué)習(xí)主要將采用“依托教材操作步驟，自主探究解決問題”的學(xué)法，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，輔之以演示、講解。練習(xí)則采用小組合作的形式進(jìn)行，充分發(fā)揮“生生互動”，培養(yǎng)協(xié)作精神，使每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。遵循“自主探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自選一種學(xué)習(xí)方式（課本、小助手課件）進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，老師只做學(xué)生知識學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。在這基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生小組合作進(jìn)行綜合練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化知識。教學(xué)媒體選擇課件，相關(guān)素材圖片教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.六一兒童節(jié)快到了，爸爸媽媽會帶孩子們?nèi)ビ螛穲鐾鎲幔浚ㄕn件呈現(xiàn)“游樂場”圖片）2.師：孩子們，你們玩過旋轉(zhuǎn)天地嗎？喜歡玩刺激的旋轉(zhuǎn)天地嗎？大家看，游樂場的旋轉(zhuǎn)天地上的小車還沒安裝好，我們來幫忙安裝好嗎？（好）怎樣才能把小車安裝在軌道上呢？（板書課題：開心游樂場——圖像的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)）學(xué)生欣賞“游樂場”圖片，并被本課內(nèi)容所吸引。產(chǎn)生出“我要幫忙安裝好旋轉(zhuǎn)天地的小車”的欲望。從學(xué)生身邊的事情引入本課內(nèi)容，貼近生活，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。自主探究新知1.孩子們，你們能利用“編輯”和“圖像”這兩個(gè)菜單中的功能幫忙把小車安裝在軌道上？大家如果有什么問題，可以在課本第62頁和63頁上找答案。（課件展示操作步驟）2.引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)操作步驟：利用圖像中的旋轉(zhuǎn)可以讓圖像進(jìn)行90度、180度、270度的旋轉(zhuǎn)。告訴大家一個(gè)小秘密，這些旋轉(zhuǎn)都是順時(shí)針（手勢）來旋轉(zhuǎn)的。（邊小結(jié)邊板書）學(xué)生自主探究，在課本的指導(dǎo)下嘗試操作。跟老師一起歸納操作步驟。通過自主探究，讓學(xué)生先感知知識。學(xué)生邊學(xué)邊動手，通過實(shí)踐增強(qiáng)認(rèn)識，在嘗試中學(xué)習(xí)知識，建立自己學(xué)習(xí)的自信心。鞏固新知1.打開“游樂場2”，2.展示范例3.引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析范例。4.請學(xué)生根據(jù)課本嘗試操作。（學(xué)生嘗試操作，先做完的同學(xué)舉手，讓他當(dāng)小老師給小組的其他同學(xué)指導(dǎo)）5.選取已完成的學(xué)生演示制作方法，并引導(dǎo)其邊講解操作步驟邊演示方法。6.[小結(jié)]：利用圖像菜單中的“水平翻轉(zhuǎn)”可以實(shí)現(xiàn)左右方向圖像的對換，利用“垂直旋轉(zhuǎn)”可實(shí)現(xiàn)上下方向圖像的對換。（邊小結(jié)邊板書）觀察范例，并思考需要用到哪些操作。學(xué)生選擇合適的操作解決問題。認(rèn)真與老師一起小結(jié)操作步驟讓學(xué)生能夠?qū)W會認(rèn)真觀察，并培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，尋找合適的方法解決問題。個(gè)性創(chuàng)作，交流成果1．打開“素材庫”，向?qū)W生展示庫中豐富的圖案素材。問：這些圖片素材漂亮嗎？2．提出設(shè)計(jì)任務(wù)：請你運(yùn)用“素材庫”中的素材以及學(xué)過的知識設(shè)計(jì)游樂場場景，看誰設(shè)計(jì)的場景圖最好看、最受歡迎。3．展示成果，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)組織學(xué)習(xí)小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品上臺展示，請上臺匯報(bào)成果的學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)過程或方法。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生展示作品，交流設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。請全體學(xué)生共同評選出最受歡迎的場景圖。讓學(xué)生把掌握的知識與技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中去，進(jìn)行與生活相關(guān)的創(chuàng)作中，體現(xiàn)了信息技術(shù)的實(shí)用性。在學(xué)生的創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)開展互助活動，以強(qiáng)帶弱，使全體學(xué)生都能得到發(fā)展。歸納總結(jié)，深化提高1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了什么？2．小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能運(yùn)用畫圖的編輯技巧來靈活地設(shè)計(jì)具有個(gè)性化的作品。相信大家發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，一定能設(shè)計(jì)更多有趣的作品！學(xué)生發(fā)表自己的想法。通過回顧本節(jié)課內(nèi)容，梳理知識，達(dá)到深化提高的目的。板書設(shè)計(jì)：翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)選定——“圖像”——“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”（先選定，后操作）水平翻轉(zhuǎn)：左右對換垂直