大班科學(xué)胎生與卵生教案

第第7頁(yè)大班科學(xué)胎生與卵生教案

大班科學(xué)胎生與卵生教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道動(dòng)物繁殖后代有胎生和卵生兩種方式。

2、能區(qū)分常見動(dòng)物的不同繁殖方式。

3、培育幼兒的新奇心和求知欲。

4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物的兩種繁殖方式

活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分動(dòng)物的繁殖方式

活動(dòng)預(yù)備

煮熟的雞蛋一顆；小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片；字卡；小貓、小狗、小鳥、小雞孵化以及喂食課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、以雞蛋引出課題，了解卵生的含義

師：〔出示雞蛋〕這是什么?雞蛋里面有什么?我們打開看看。提問(wèn)：雞蛋從哪里來(lái)的?小雞又是從哪里來(lái)的？

在幼兒爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，多媒體演示母雞下蛋、孵蛋，小雞誕生、覓食的過(guò)程。

再次提問(wèn)：雞媽媽生下的寶寶是誰(shuí)?〔雞蛋〕小雞從哪里來(lái)?〔雞蛋〕

小結(jié)：雞媽媽生寶寶的這種方式叫卵生?！渤鍪咀挚?，幼兒認(rèn)讀〕

二、了解胎生的含義

師：你是誰(shuí)生的？你生下來(lái)長(zhǎng)什么樣？吃什么？你的誕生方式和小雞一樣嗎？在幼兒爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，多媒體演示人的誕生過(guò)程

小結(jié):人的這種誕生方式叫胎生〔出示字卡，幼兒認(rèn)讀〕

三、區(qū)分常見動(dòng)物的誕生方式

1、分別出示小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片，想一想他們的誕生方式，并請(qǐng)四名幼兒把它們送回相應(yīng)的家。

2、集體糾錯(cuò)〔借助已有閱歷和多媒體演示〕

四、延伸：回家查找資料，找一找還有那些動(dòng)物是胎生的，那些是卵生的。比一比誰(shuí)找到的最多。

活動(dòng)反思

[綱要]指出:幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是對(duì)四周事物和現(xiàn)象感愛好，激發(fā)幼兒的新奇心和求知欲。組織本次活動(dòng)時(shí)，我首先從幼兒常吃的'雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過(guò)渡到人的誕生，引出胎生的概念。同時(shí)，借助多媒體演示，幼兒對(duì)胎生和卵生的含義有了比較清楚的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照看到個(gè)別差異；最末延伸環(huán)節(jié)是對(duì)技能的提升，留給幼兒思索探究的空間，也表達(dá)了終身進(jìn)展的科學(xué)教育理念。

大班科學(xué)胎生與卵生教案2

設(shè)計(jì)背景：

每個(gè)媽媽都有自己的寶寶，每一個(gè)寶寶都有自己的媽媽，動(dòng)物世界里就是由于有了媽媽和寶寶那千絲萬(wàn)縷的親情而富有深厚的魅力?！拔矣凶约旱膵寢?，動(dòng)物伙伴們也會(huì)有自己的媽媽嗎?”“寶寶是從哪里來(lái)的?”“媽媽是怎樣生寶寶的呢?”等問(wèn)題，對(duì)孩子們很有挑戰(zhàn)性。本活動(dòng)立足于幼兒的生活，從幼兒的年齡和心理角度出發(fā)，生成了將生活化、活動(dòng)化、綜合化為一體的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看課件，初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式。

2、愿意探究關(guān)于動(dòng)物生命的神秘，萌發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能積極動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、各種動(dòng)物圖片假設(shè)干，、兩塊黑板并分別貼上胎生、卵生圖。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠正確區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式并分類。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：今日我們教室來(lái)了一位小客人，看，是誰(shuí)來(lái)了呀?(小鳥)小鳥長(zhǎng)大了，它要飛到外面去看看四周的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。

二、基本部分：觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

(一)看課件了解卵生動(dòng)物的知識(shí)

1.觀看蜻蜓的課件

(1)提問(wèn)：故事里小鳥遇到了誰(shuí)?蜻蜓媽媽在干什么?

(2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵生在哪?它的寶寶是怎樣長(zhǎng)大的?(卵→幼蟲→蜻蜓)

(3)師：還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……)

(4)師：小伙伴知道得真多，小鳥感謝你們告知了它這么多知識(shí)，它繼續(xù)往前飛，又會(huì)看見什么呢?

2.觀看母雞的課件

(1)小鳥看到誰(shuí)在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?(母雞→雞蛋→小雞)

(2)師：還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢?(鴿子、恐龍、烏龜……)

(3)老師小結(jié)：像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵(卵有軟有硬)，小寶寶呆在卵里，汲取卵里的養(yǎng)分漸漸長(zhǎng)大，最末破殼而出，動(dòng)物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。

(4)你還知道哪些動(dòng)物是卵生的?指名說(shuō)。

(5)老師小結(jié)：動(dòng)物界的許多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動(dòng)物。

(二)了解胎生的有關(guān)知識(shí)

(1)師：小伙伴，你是誰(shuí)生的?你生下來(lái)長(zhǎng)什么樣?吃什么?你的誕生方式和小雞一樣嗎?

(2)媽媽是怎樣生出寶寶來(lái)的呢?我們一起來(lái)看一看。(播放課件)

(3)指名說(shuō)寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程(媽媽→小寶寶)。

(4)師：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養(yǎng)份漸漸地長(zhǎng)大，最末徑直從媽媽肚子里生出來(lái)，他一誕生就和媽媽長(zhǎng)得很像，還要喝媽媽的奶長(zhǎng)大，這種生寶寶的方式叫胎生。

(5)師：你知道哪些動(dòng)物是胎生的?(牛、馬、羊、虎、豬)

(三)了動(dòng)物界的獨(dú)樹一幟者們：鴨嘴獸、海馬鴨嘴獸既是卵生動(dòng)物，也是哺乳動(dòng)物。海馬——雄海馬有“育兒袋”，是迄今為止發(fā)覺的唯一由雄性撫養(yǎng)長(zhǎng)大的動(dòng)物。(卵生)

三、游戲：觀看幻燈片上的動(dòng)物，自己和同伴說(shuō)一說(shuō)你知道的哪些是胎生的，哪些是卵生的。師幼一起檢查，一一驗(yàn)證。

四、活動(dòng)延伸：

老師：自然界還有很多動(dòng)物，哪些是卵生動(dòng)物，哪些是胎生動(dòng)物呢，請(qǐng)小伙伴回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來(lái)，介紹給其他小伙伴聽，好嗎?

活動(dòng)反思：

[綱要]指出:幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是“對(duì)四周事物和現(xiàn)象感