五年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課件第2課時 誰先走

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊（北師大版）新北師版五年級上冊主講：葉子老師狀元成才路慕課堂數(shù)學(xué)慕課堂誰先走（2）北師版五年級上冊七可能性這個游戲?qū)﹄p方來說是公平的嗎？提出方案他們的說法有道理嗎？你同意誰的觀點？大膽猜想瓶蓋著地時，蓋面朝上和蓋面朝下兩種可能，應(yīng)該是公平的吧……不對，瓶蓋的質(zhì)地不均勻，正、反面朝上的可能性不相等。問題：與同桌做20次游戲，并記錄游戲結(jié)果。做一做，填一填。結(jié)果蓋面朝上蓋面朝下次數(shù)實驗驗證結(jié)果蓋面朝上蓋面朝下第1組第2組第3組第4組第5組合計問題：匯總?cè)嗤瑢W(xué)扔瓶蓋的結(jié)果。實驗驗證經(jīng)過試驗操作，你發(fā)現(xiàn)了什么？探究討論老師，我有個疑問：上節(jié)課學(xué)習(xí)的“拋硬幣”有正反兩種可能性，是公平的。而“拋瓶蓋”也是兩種可能性“蓋面朝上”和“蓋面朝下”，為什么就不公平了呢？蓋面朝下的次數(shù)多，蓋面朝上的次數(shù)少，這個游戲規(guī)則不公平。質(zhì)疑:

拋瓶蓋也是兩種可能“蓋面朝上”和“蓋面朝下”，為什么就不公平了呢？

硬幣的質(zhì)地均勻，正反兩面一樣，可能性相等，所以“拋硬幣”是公平的。瓶蓋的質(zhì)地不均勻，一面輕，一面重，受力不均勻，“蓋面朝下”和“蓋面朝上”的可能性的大小不一樣，所以這個游戲不公平。探究討論

可能性大小不相同，游戲規(guī)則就不公平；只有每種情況出現(xiàn)的可能性相同，游戲規(guī)則才公平。歸納小結(jié)1.淘氣和笑笑決定用拋圖釘?shù)姆绞絹頉Q定誰去看球賽。（1）先猜一猜，這個游戲公平嗎？（2）同桌合作拋圖釘，每人重復(fù)拋10次，并記錄結(jié)果。匯總?cè)嘣囼灲Y(jié)果，說一說這個游戲公平嗎？笑笑去淘氣去(1)不公平,圖釘?shù)馁|(zhì)地不均勻，一面平，一面尖，受力不均勻，“蓋面朝下”和“蓋面朝上”的可能性的大小不一樣，所以這個游戲不公平。隨堂練習(xí)[選自教材P103練一練第2題]2.奇思和妙想做摸球游戲，每次任意摸一個球，然后放回再搖勻，每人摸10次。摸到白球妙想得1分，

摸到黃球奇思得1分，摸到其他顏色的球二人都不

得分。你認(rèn)為從哪幾個口袋里摸球是公平的？√√[選自教材P103練一練第3題]3.選出點數(shù)為1，2，3，4，5，6的撲克牌各一張，反扣在桌面上。利用這6張撲克牌，設(shè)計一個對雙方都公平的游戲

規(guī)則。打亂六張牌，任意摸一張，摸到單數(shù)一方勝，摸到雙數(shù)另一方勝。打亂六張牌，任意摸一張，摸到1、2、3一方勝，摸到4、5、6另一方勝。[選自教材P103練一練第4題]4.選出點數(shù)為1和2的撲克牌各兩張，反扣在桌面上，與你的同

桌一起做下面的游戲。游戲規(guī)則：（1）每次摸兩張，然后放回去，另一個人再摸；（2）兩張牌的點數(shù)和大于3，一方贏；小于3，

另一方贏。這個游戲規(guī)則公平嗎？[選自教材P103練一練第5題]一111222二122112和233334國王和大臣的故事你得罪了我，我要判你死刑！國王大臣相傳古代有個王國，國王非常陰險而多疑，一位正直的大臣得罪了國王，被叛死刑。聽故事這個國家世代沿襲著一條奇特的法規(guī)：凡是死囚，在臨刑前都要抽一次“生死簽”（寫著“生”和“死”的兩張紙條），犯人當(dāng)眾抽簽，若抽到“死”簽，則立即處死，若抽到“生”簽，則當(dāng)場赦免。生死國王和大臣的故事

國王一心想處死大臣，與幾個心腹密謀，想出一條毒計：暗中讓執(zhí)行官把“生死簽”上都寫成“死”，嘿嘿,這次非讓你死不可!兩死抽一，必死無疑。國王和大臣的故事

然而，其中有個敬佩這個大臣品行的，很惋惜的將這個消息告訴了這位大臣聽。第二天在斷頭臺前，聰明的大臣迅速抽出一張紙簽塞進(jìn)嘴里，等到執(zhí)行官反應(yīng)過來，紙簽早已吞下，大臣故作嘆息說：“我聽天意，既將苦果吞下，只要看看剩下的簽是什么字就清楚了?！笔Ｏ碌暮灝?dāng)然寫著“死”字，國王怕犯眾怒，只好當(dāng)眾釋放了大臣。機智的大臣死里逃生了。老臣自有妙計！