人音版四年級《彼得與狼》說課市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

兩河鎮(zhèn)中心校李靜人民音樂出版社小學(xué)音樂第八冊

教學(xué)程序五學(xué)法三教材一教法二教學(xué)準(zhǔn)備四

板書設(shè)計六（一）.教材分析

這是俄國作曲家普羅科菲耶夫依據(jù)安徒生童話《彼得與狼》創(chuàng)作一首交響童話。整首交響樂由長笛、單簧管、雙簧管、圓號、大管、弦樂、定音鼓演奏。生動形象，加上普羅科菲耶夫還專門為樂曲寫了通俗講解詞，愈加通俗易懂。經(jīng)過音樂描繪和講解詞輔助，孩子們不但從故事中受到教育，同時還了解到各種動物不一樣性格特征，以及各種樂器音色和表現(xiàn)力。長笛是木管樂器中高音樂器，它能靈活地演奏各種快速旋律。單簧管又叫黑管，吹嘴處有一塊簧片，它音色柔美豐滿，音域?qū)拸V。雙簧管吹嘴處有兩塊簧片，它音色甜美，適宜演奏富有田園風(fēng)光旋律。圓號是銅管樂器中音域最寬，應(yīng)用最廣泛樂器。它音色含有銅管特色，有帶有詩意。定音鼓是管弦樂隊中主要打擊樂器，它能夠按樂曲需要調(diào)定音高。小提琴是弦樂器中高音樂器，音色優(yōu)美，是管弦樂隊中主要旋律樂器。（一）教材分析

這是俄國作曲家普羅科菲耶夫依據(jù)安徒生童話《彼得與狼》創(chuàng)作一首交響童話。整首交響樂由長笛、單簧管、雙簧管、圓號、大管、弦樂、定音鼓和大鼓演奏。生動形象，加上普羅科菲耶夫還專門為樂曲寫了通俗講解詞，愈加通俗易懂。經(jīng)過音樂描繪和講解詞輔助，孩子們不但從故事中受到教育，同時還了解到各種動物不一樣性格特征，以及各種樂器音色和表現(xiàn)力。（二）、學(xué)情分析

此次課教學(xué)對象是四年級孩子，他們對部分樂器都有一定認(rèn)知，這么交響童話要吸引他們注意力并不難。讓他們了解這種新型體裁，然后經(jīng)過聆聽交響童話《彼得與狼》，聽辨出各種樂器所代表角色同學(xué)們是能夠完成。

1.初步觀賞交響樂《彼得與狼》，能聽辨出各種樂器音色所代表角色。2、利用情境法觀賞這首樂曲，經(jīng)過觀賞,培養(yǎng)學(xué)生對樂器區(qū)分能力、肢體體驗(yàn)表現(xiàn)力、想象力。

3.經(jīng)過聆聽交響童話《彼得與狼》，了解俄國兒童童話故事，了解整個故事發(fā)展情節(jié)，從中體會出彼得是一位機(jī)智勇敢少先隊員。

（三）、教學(xué)目標(biāo)（四）、重難點(diǎn)經(jīng)過聆聽《彼得與狼》聽辨出各種樂器，了解這些樂器音色特點(diǎn)。

難點(diǎn)能夠經(jīng)過觀賞音樂了解故事發(fā)展情節(jié)，主動體會出人物性格特點(diǎn)。重點(diǎn)

活動探究法、集體討論法、學(xué)科整正當(dāng)說教法二緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要經(jīng)過情境法讓學(xué)生主動去聆聽音樂，為樂曲創(chuàng)設(shè)情境，分辨各種樂器所代表角色說學(xué)法三教學(xué)準(zhǔn)備四多媒體課件、音樂

、圖片、視頻、單簧管、畫紙。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題

新課學(xué)習(xí)精講演示

歸納總結(jié)課外延伸

能力展示臺

人音版四年級上冊《彼得與狼》說課

說教學(xué)程序4創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入新課。

步驟一1、身體律動。全體學(xué)生起立，伴隨音樂，模仿大屏幕上出示動物。設(shè)計目標(biāo)：讓學(xué)生對交響樂有初步感知，對了解樂曲中主人公做了一個小小鋪墊。2、導(dǎo)入。在一天清晨，在這漂亮森林中，七個主人相遇了，你以為森林還會平靜嗎？那么會發(fā)生一些什么事呢？讓音樂來告訴你吧！給出疑問創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

步驟一1、身體律動。全體孩子起立，伴隨音樂，模仿大屏幕上出示動物。2、導(dǎo)入。在一天清晨，在這漂亮森林中，七個主人相遇了，你以為森林還會平靜嗎？那么會發(fā)生一些什么事呢？讓音樂來告訴你吧

給出疑問進(jìn)出新課《彼得與狼》（一）、觀賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。新課學(xué)習(xí)

步驟二（二）、介紹故事中角色和相對應(yīng)樂器。（一）、觀賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。新課學(xué)習(xí)

步驟二

1.介紹長笛、單簧管、雙簧管、圓號、大管、弦樂、定音鼓7種樂器.長笛大管雙簧管單簧管圓號弓弦樂器定音鼓（一）、觀賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。新課學(xué)習(xí)

步驟二

1.介紹長笛、單簧管、雙簧管、圓號、大管、弦樂器、定音鼓7種樂器.

2.聽音頻，并看著教材上圖，仔細(xì)聽，什么樂器代表哪一角色，用線連接起來。連一連（一）、觀賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。新課學(xué)習(xí)

步驟二

1.介紹長笛、單簧管、雙簧管、圓號、大管、弦樂、定音鼓7種樂器.3.聆聽樂曲。完成要求：音樂告訴我們森林中先后出現(xiàn)了誰？來干什么？在他們之間發(fā)生了什么事？

4.以小組為單位，一起討論，講述整個故事。

5.引出這首樂曲作曲家，介紹本課題目以及作者普羅科菲耶夫相關(guān)作品。

2.聽音頻，并看著教材上圖，仔細(xì)聽，什么樂器代表哪一角色，用線連接起來。普羅柯菲耶夫

SergeiProkofiev

《彼得與狼》是他為兒童寫帶有故事朗誦交響童話.（1891--1953）代表作：芭蕾舞劇《羅密歐與朱麗葉》和《灰姑娘》。D大調(diào)《古典》、交響曲（第一交響曲）……

學(xué)生完整聽賞樂曲部分，讓學(xué)生依據(jù)音樂講述故事，在這聽一聽、想一想、說一說過程中培養(yǎng)了學(xué)生想象能力和發(fā)散性思維。經(jīng)過聆聽音樂就能了解到整個故事發(fā)展過程，而且能夠體會出所表現(xiàn)出來人物特點(diǎn)，能夠回答出少先隊員彼得是一個機(jī)智勇敢、動作靈敏少年，同學(xué)們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：新課學(xué)習(xí)

步驟二（二）、介紹故事中角色和相對應(yīng)樂器

1.介紹故事中角色：彼得、獵人、爺爺、狼、鴨子、小鳥、小貓。

2.介紹故事中角色相對應(yīng)樂器，故事中每一個角色都是用不一樣樂器演奏，喜歡誰就請點(diǎn)擊它，體驗(yàn)他們不一樣

。彼得弓弦樂器天真、活潑、勇敢、機(jī)智定音鼓獵人的槍聲小鳥長笛跳躍、機(jī)智、快活小鴨雙簧管搖搖擺擺有點(diǎn)傻和笨但又很驕傲單簧管雙簧管大管老爺爺聲音低沉、動作年邁、嘮叨不休大灰狼圓號

學(xué)生經(jīng)過觀賞視頻，了解了故事中7位主人公以及他們角色所對應(yīng)樂器。因?yàn)楣适轮忻恳粋€角色都是用不一樣樂器演奏，學(xué)生在聆聽音樂過程中體會每個角色個性特點(diǎn)。比如：狼聲音是用三只圓號演奏，它聲音陰沉，讓我們感覺狼是一個可怕、兇惡角色；再如：小鳥聲音是用長笛演奏，音色清脆、跳躍表現(xiàn)出了小鳥機(jī)智與快活。設(shè)計意圖：大灰狼圓號聲音陰沉可怕、兇惡角色小鳥長笛跳躍、機(jī)智、快活能力展示臺

步驟三1、故事中每個角色也不是雜亂無章出現(xiàn)，請拿出一只筆、一張紙，記下每一個角色出場次序。2、學(xué)生觀賞音樂，了解故事中角色次序是怎樣？引導(dǎo)學(xué)生了解故事中角色次序是：彼得、小鳥、鴨子、貓、爺爺、狼、獵人。3、編一編：聽音樂依據(jù)不一樣角色編創(chuàng)人物、動物動作。4、演一演.分配角色演出。5、分組編寫童話故事。6、畫一畫。孩子們在《彼得與狼》音樂中中自由創(chuàng)作，最終由小組代表上前展示，并用語言描述畫面內(nèi)容。

這首樂曲它既是一個感人童話故事，又是一幅漂亮連環(huán)畫，讓學(xué)生依據(jù)童話音樂創(chuàng)作連環(huán)畫，是一個大膽又創(chuàng)新嘗試。我們都知道“想不如說，說不如做?！苯?jīng)過編一編、演一演、寫一寫、畫一畫促使學(xué)生更完整、更準(zhǔn)確、更深刻地感受音樂、表現(xiàn)音樂和了解音樂。當(dāng)然這些畫并不象美術(shù)課那樣追求畫面高質(zhì)量，而是追求畫面上所反應(yīng)出內(nèi)容。設(shè)計意圖歸納總結(jié)

步驟四提問式讓孩子們回答出交響童話《彼得與狼》，總結(jié)出彼