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文檔簡介
直線與圓的方程2.5.2圓與圓的位置關(guān)系課程標準能根據(jù)給定圓的方程判斷圓與圓的位置關(guān)系(代數(shù)法、幾何法)復(fù)習回顧問題1如何判斷直線與圓的位置關(guān)系?代數(shù)法:
方程有兩解直線與圓相交,有兩個交點,可通過兩點坐標公式求弦長
方程有一解直線與圓相切,有一個交點
方程有0解直線與圓相離,無交點問題1如何判斷直線與圓的位置關(guān)系?幾何法:d<r,直線與圓相交,有兩個交點d=r,直線與圓相切,有一個交點d>r,直線與圓相離,無交點復(fù)習回顧新課導(dǎo)入導(dǎo)
前面我們運用直線的方程、圓的方程,研究了直線與圓的位置關(guān)系.
現(xiàn)在我們類比上述研究方法,運用圓的方程,通過定量計算研究圓與圓的位置關(guān)系.一二三教學(xué)目標能根據(jù)給定圓的方程,用代數(shù)法判斷圓與圓的位置關(guān)系能根據(jù)給定圓的方程,用幾何法判斷圓與圓的位置關(guān)系兩圓相交與相切問題教學(xué)目標難點重點易錯點重點新知探究一:根據(jù)圓的方程探索圓與圓的位置問題2
回憶一下初中所學(xué)的知識,回憶下圓與圓的位置關(guān)系有哪些?圓與圓的位置關(guān)系有五種:外離、外切、相交、內(nèi)切、內(nèi)含.外離外切相交內(nèi)切內(nèi)含隨著兩圓的相對位置變化,公共點個數(shù)又分別是多少?0個1個2個1個2個1.代數(shù)法:利用圓的方程判斷圓與圓位置關(guān)系:聯(lián)立求解.①方程組有兩組不同實數(shù)解兩圓相交②方程組有一組實數(shù)解兩圓相切③方程組沒有實數(shù)解兩圓相離或內(nèi)含問題2類比運用直線和圓的方程,研究直線與圓的位置關(guān)系的方法,如何利用圓的方程,判斷它們之間的位置關(guān)系?(1)由兩個圓的方程新知探究一:根據(jù)圓的方程探索圓與圓的位置聯(lián)立兩者方程看是否有解.(2)消去y(或x)得到關(guān)于x(或y)的一元二次方程;(3)求出△;(4)判斷△的符號,得出結(jié)論:①圓和圓外離②
圓和圓外切③
圓和圓相交④
圓和圓內(nèi)切⑤
圓和圓內(nèi)含設(shè)圓C1的半徑為r1,圓C2的半徑為r2,圓心距d,則2.幾何法:判斷圓心距與兩圓半徑的和與差的絕對值的大小關(guān)系.(1)把兩圓的方程化成標準方程;(2)求出兩圓的圓心坐標及半徑R,r;(3)求兩圓的圓心距d;(4)比較d與|R-r|,R+r的大小關(guān)系,得出結(jié)論:典例分析先動手后動腦:畫出兩圓的圖象yxABC2C1
問題3:畫出圓C1與圓C2以及方程③表示的直線,你發(fā)現(xiàn)了什么?并求出圓C1與圓C2的交點坐標.③AB解:兩相交圓方程相減得公共弦方程將
式代入①,并整理,得
④③
解得:x1=-1,x2=3.得
y1=1,y2=-1.點A(-1,1),B(3,-1).典例分析當兩圓相交時,兩圓方程相減,可得兩圓公共弦所在直線的方程.yxABC2C1問題4:如果兩圓方程聯(lián)立消元后得到的方程的,它說明什么?你能據(jù)此確定兩圓是內(nèi)切還是外切嗎?如何判斷兩圓是內(nèi)切還是外切呢?
當?<0時,兩圓是什么位置關(guān)系?還要根據(jù)兩圓的半徑與圓心距作進一步判斷.合作探究當?=0時,方程組只有一組解,此時兩圓相切,但不能確定兩圓是內(nèi)切還是外切.若d=R+r,則兩圓外切;若d=|R-r|
,則兩圓內(nèi)切;當?<0時,方程組沒有解,此時兩圓相離,但不能確定兩圓是外離還是內(nèi)含.若d>R+r
,則兩圓外離;若0≤d<|R-r|
,則兩圓內(nèi)含.例6已知圓O的直徑AB=4,動點M與點A的距離是它與點B的距離的倍.試探究點M的軌跡,并判斷該軌跡與圓O的位置關(guān)系.我們可以通過建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼?,求得滿足條件的動點M的軌跡方程,從而得到點M的軌跡;通過研究它的軌跡方程與圓O方程的關(guān)系,判斷這個軌跡與圓O的位置關(guān)系。?P?MxyO?AB解:如圖示,以線段AB的中點O為原點建立平面直角坐標系.由AB=4,得A(一2,0),B(2,
0).所以點M的軌跡是以P(6,0)為圓心,半徑為的一個圓.例題追問
隨堂檢測解:把圓C2方程化成標準方程,得∴圓C1與圓C2外切.隨堂檢測解:把圓C1與圓C2的方程分別化成標準方程,得∴圓C1與圓C2相交.把圓C1與圓C2的方程相減,得∴圓C1與圓C2的公共弦所在直線的方程為課堂小
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