2021-2022年度廣東省汕頭市金平區(qū)教師縣鄉(xiāng)選調(diào)招聘考試《教育基礎(chǔ)知識》試卷及答案

1、考生須誠信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和2、考生按規(guī)定時間參加考試，考試預(yù)備鈴響后(考前15分鐘),考生進(jìn)考室，按要求坐座位；監(jiān)考教師發(fā)卷后，在試卷指定的4、不準(zhǔn)用規(guī)定以外的筆答卷，不準(zhǔn)在答卷上作任何標(biāo)記?？忌鷷鴮懺?、考生嚴(yán)禁攜帶任何通訊工具(如手機及其它無線接收、傳送設(shè)備等)、電子存儲記憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正帶等物品進(jìn)入考場。6、考生在考試過程中如不遵守考場紀(jì)律，不服從監(jiān)考教師管理，有違紀(jì)一、判斷題(共10題，每題1分)二、單項選擇題(共25題，每題1分，每題的備選項中，只有1個最符合題意，每題2分)第1頁共16頁※※請不要在密封線內(nèi)答題※※23.教育在人的發(fā)展中起()。不包括()。三、多項選擇題(共20題，每題2分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，每題2分)第5頁共16頁※※請不要在密封線內(nèi)答題※※※※請※※不※※要※※在※※密※※封※※線※※內(nèi)※※答※※題※※※※請不要在密封線內(nèi)答題※※※※請※※不※※要※※在※※密※※封※※線※※內(nèi)※※答※※題※※※※請不要在密封線內(nèi)答題※※45.為營造良好的課堂心理氣氛，要求教師做什么?()姓名:準(zhǔn)考證號:姓名:準(zhǔn)考證號:座位號:(第7頁共16頁一、判斷題(共10題，每題1分)期(1歲至3歲)、幼兒期(3歲至6、7歲)、童年期(6、7歲至11、12歲)、少年期(11、12歲至14、15歲)、青年期(14、15歲至25歲)、成年期(25歲至65歲)、老年期(65歲以后)。其中，少年期的心理發(fā)展年齡是11、12歲-14、【解析】羅杰斯提出“有意義的自由學(xué)習(xí)觀”和“學(xué)生中心觀”,認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程【解析】教育民主化是20世紀(jì)60年代以來在世界范圍內(nèi)出現(xiàn)的教育思潮，盡管在不同的國家和地區(qū)，教育民主有著不同的內(nèi)容和具體目標(biāo)，但其核心內(nèi)容都是實現(xiàn)教育平等、追理和行政的民主。當(dāng)教育民主化發(fā)展已經(jīng)達(dá)到能保證每一個社會成員擁有接受教育的權(quán)利時，教育民主化就必須向這一方向努力，保證每一個社會成員能不受任何限制地接受到適條件：(一)有組織機構(gòu)和章程；(二)有合意，每題2分)用，表現(xiàn)為學(xué)校文化是聯(lián)系和協(xié)調(diào)一所學(xué)校所有成員行為的紐帶。學(xué)校觀念被認(rèn)同后，能溝通人們的思想，使學(xué)校所有成員產(chǎn)生對學(xué)校目標(biāo)的認(rèn)同感，形成強大校管理生發(fā)巨大的整體效應(yīng)。校園文化是學(xué)校文化的縮影，題干描述是校園文化凝聚作用的體現(xiàn)。B項正確。A、C、D三項：均不屬于學(xué)校文化的作用。為干擾項。與題干不符，排除。故選B。個別差異性表現(xiàn)為男女性別的差異，不僅是自然性別上的差異，還包括由性別帶來的生理機能和社會地位、角色、交往群體的差別；另一方面，個別差異性表現(xiàn)在身心的所有構(gòu)成方面，其中有些是發(fā)展水平的差異，有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。個體身心發(fā)展的個別差異性的教學(xué)啟示是教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能和積極因素，有的對待不同學(xué)生要因材施教，遵循了人的發(fā)展的個別差異性。D項正確。A項：個體身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。與題干不符，排除。B項：個體身心發(fā)展的階段性是指個體的發(fā)展是一個分階段的連續(xù)過程，前后相鄰的階段是有規(guī)律地更替的，前一階段為后一階段的過渡做準(zhǔn)備。個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的選B?；乇?，從而引起的沖突。例如，看到美食，既想吃又怕胖。與題干不符，排除。D項：多重趨避沖突也叫多重接近一回避型沖突，是指對含有吸引選擇時所發(fā)生的沖突。例如，畢業(yè)找工作時，想找穩(wěn)定的工作，但是又覺得工資低；想去工資高的私企，但是又覺得累。與題干不符，排除。故選C。知識、培養(yǎng)人文精神為主的教育。在人類教育發(fā)展史上，人文教育與科學(xué)教育經(jīng)歷了一個由分離到結(jié)合的漫長過程。19世紀(jì)前，世界各國的教育基本上是以人文教育為19世紀(jì)后，由于科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用科學(xué)教育開始上升到主導(dǎo)地位。教育是受生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)影響和制約。但人們又逐漸發(fā)現(xiàn)，片面的科學(xué)技術(shù)追求和利用雖可加速社會生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高，但同時也帶來了嚴(yán)重的負(fù)效應(yīng)：枯竭、生態(tài)失衡、戰(zhàn)爭災(zāi)難、人口危機等等。由此進(jìn)入本世紀(jì)50年代后，科學(xué)教育與人文教育的結(jié)合便成了西方主要發(fā)達(dá)國家教育的一個共識和追求，的一個共同課題，所以要做到人文教育與科學(xué)教育攜手并進(jìn)。故選C?？紩⒒顒又笇?dǎo)書以及各種視聽材料。其中，教科書和講義是教材的把教科書與講義稱為教材。教科書又稱為課本，它是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科掛圖、圖標(biāo)和其他教學(xué)輔助用具，教學(xué)程序軟件包；幻燈片、電影片、音像磁盤等。故選D。D說理的方式，如講解、報告、談話、討論、辯論、讀書指導(dǎo)等；第二類是運用事實進(jìn)行說理教育的方式，主要包括參觀、訪問和調(diào)查。故選C。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。故選D。育法律關(guān)系內(nèi)容。教育法律關(guān)系的主體是指教育過程中依法享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的法律關(guān)其他組織等，題干中張老師和林某為教育法律關(guān)系中的主體。教育法律關(guān)系的權(quán)利和義務(wù)所指向的對象。典型果等。題干中的支架發(fā)明為教育法律關(guān)系的客體中的智力成果。D項正確。A、B、C三第13頁共16頁第15頁共16頁※※請不要在密封線內(nèi)答題※※※※請※※不※※要※※在※※密※※封※※線※※內(nèi)※※答※※題※※※※請不要在密封線內(nèi)答題※※(1)學(xué)校積極鼓勵和支持學(xué)生參加校外社會教育機構(gòu)組織的活動，關(guān)心了解學(xué)生在校外(2)學(xué)校應(yīng)經(jīng)常向校外教育機構(gòu)提出建議和意見，給予具體的指導(dǎo)，讓這些機構(gòu)能夠主(3)學(xué)校利用社會各種團(tuán)體為兒童提供的活動條件對學(xué)生施加影響。學(xué)校應(yīng)充分利用