一棵小桃樹公開課市公開課一等獎(jiǎng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

一棵小桃樹賈平凹

1、品析描寫小桃樹語(yǔ)句。

2、體會(huì)作者從景中感悟人生哲理。3、把握托物言志寫法。學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)檢測(cè)懺悔（）淅淅瀝瀝（）佇（）褪盡（）矜持（）蓄藏（）猥瑣（）魂魄（）摞（）馬嵬坡（）灼灼（）撐著（）chànxīlìzhùtuìjīnxùwěisuǒhúnpòl(fā)uòwéizhuóchēng.............解釋下面詞語(yǔ)。懺悔：矜持：猥瑣：灼灼：垂垂暮老：禍不單行：認(rèn)識(shí)了過去錯(cuò)誤或罪過而感覺痛心。莊重；嚴(yán)厲。（容貌、舉動(dòng)）庸俗不大方。形容明亮樣子。文中形容桃花繁盛明麗樣子。形容漸漸衰老狀態(tài)。表示不幸事接連發(fā)生。1Part初讀—與桃樹相逢1、瀏覽課文，桃樹之“小”表達(dá)在哪些方面呢？請(qǐng)?jiān)凇靶　弊智凹右粋€(gè)修飾詞，詳細(xì)說明桃樹給你初印象。

提醒：可從桃樹生長(zhǎng)環(huán)境、本身形體、遭遇磨難方面考慮。小本身形體小遭遇磨難小瘦弱生長(zhǎng)環(huán)境小狹2Part研讀課文，合作探究：1、從文中篩選出描寫小桃樹外形句子。2、從文中歸納小桃樹遭遇磨難。小組內(nèi)交流。

用“我從___段這句話________，它利用了____修辭手法／修飾詞，寫出了桃樹____，表示我對(duì)桃樹____情感”句式說話。（提醒：重點(diǎn)品讀第2至9自然段。）我從___段這句話：________，讀出小桃樹遭遇了______磨難。（提醒：重點(diǎn)品讀2至10自然段。）研讀—與桃樹對(duì)話忘卻、藐視風(fēng)雨摧殘形：纖纖、瘦瘦、黃黃、彎彎身子、色：幼苗：嫩綠、黃黃、花兒：太白、太淡、

小結(jié)遭遇瘦弱、薄弱被豬拱孤獨(dú)、寂寞

2Part研讀——與桃樹對(duì)話探究：

1、小桃樹面對(duì)風(fēng)雨，有怎樣表現(xiàn)？2、小桃樹經(jīng)歷風(fēng)雨后，現(xiàn)實(shí)狀況怎樣呢？找出對(duì)應(yīng)句子，細(xì)讀細(xì)品。動(dòng)作神情“哆嗦”“俯”“掙扎”“努力撐著”現(xiàn)實(shí)狀況花苞欲綻3Part悟讀——與桃樹同行

細(xì)讀7、8段,梳理作者人生經(jīng)歷。填寫表格。環(huán)境經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)狀況小桃樹角落里遭遇、忘卻、嘲笑、風(fēng)雨花苞欲綻“我”小山村挫折、坎坷撫慰、信心切入資料補(bǔ)充背景1952年，出生在陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)，,一個(gè)偏僻落后小山村。

1966年，讀初二時(shí)遭遇“文革”，他淪為“可教育兒女”，父親被關(guān)進(jìn)牛棚，這個(gè)14歲少年內(nèi)心充滿恐慌。1972年，19歲賈平凹進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)。繁榮城市帶給他更多是陌生、恐慌、自卑。1975年，畢業(yè)后到陜西人民出版社工作。如今，賈平凹在文壇是集名望和暢銷與一體作家，代表作有《廢都》《秦腔》《古爐》等。是作者在對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致描繪過程中，非常巧妙地寄托個(gè)人情感和志向，它含有含蓄美，朦朧美，給讀者留下豐富想象空間。托物言志讀法指導(dǎo)找準(zhǔn)所托之物→把握外形特征挖掘內(nèi)在品質(zhì)體察所言之志→→探尋物志相同點(diǎn)→感悟——與桃樹成長(zhǎng)4Part

細(xì)細(xì)回想，在你成長(zhǎng)過程中，曾經(jīng)經(jīng)歷過哪些挫折、坎坷？你是怎樣