學校質(zhì)量分析

2018中期考試質(zhì)量分析201842日，教育辦組織了一、二年級語文、數(shù)學，三至下面我就本次我校的中期考試質(zhì)量進行簡單的分析：一、總體分析8675人，合格率%的合格率相比，成績上升比較明顯。其中，一年級雙科合格20人，合格率100%，在93.75%56.25%，人79.56100%81.25%90.44；1593.75%，在全鎮(zhèn)六所大校排名第二；進步巨全鎮(zhèn)第一；五科合格率88%，與上學期期末測試持平；五年級整體合上升到本次的。的較好。從同學教師中獲得的指導幫助不多。問題和生活實際問題的能力也就是應用類題型還須加強練習?；钸\用所學知識。二、教學現(xiàn)狀分析及主要原因教學情況來看，還存在不少問題，主要有以下幾個方面：教學理念沒有及時更新。有些教師角色轉化不到位，教學的主宰，學生圍著教師轉，被動學習。課標理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，學法指導習效果不明顯。有效教學時間不夠。個別教師平時看起來忙忙碌碌，也出率低下，導致學習效果不佳。后進生輔導缺乏計劃安排，隨意性大，轉化率低。我校每的措施不到位，后進生進步的不明顯。家庭教育的隱性缺失。由于農(nóng)村學生家長素質(zhì)及認識程度師單方面的努力，就導致了各班級中都有后進生。厭學。三、改進措施1強化過程管理，細節(jié)管理。2、建立教學質(zhì)量目標制和問責制，和各位任課教師簽寫教學目對教師進行問責。3、全面落實教育辦制定的常規(guī)管理意見。向管理要質(zhì)量，定期或隨機檢查教師的常規(guī)工作，杜絕無教案上課、無故拖延作業(yè)、試卷的批改反饋，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學生學習質(zhì)量提高的臺階。4、做好家校聯(lián)系，建立完善家訪制度和家長會制度。通過家長作業(yè)完成情況，鄰近學生也可以組成學習小組，相互幫助、交流和監(jiān)督，達到共同進步。家校多聯(lián)系配合，不讓學生沉迷開電視、電腦、游玩中，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。5講評相結合，做到作業(yè)日日清。6、培養(yǎng)先進，關注后進，關注每一位學生。在重視學生的學業(yè)成績的同時，要全面提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。7、要求教師教學中注意細節(jié)，充分發(fā)揮學生“結對子后進學生的每一個微小進步。8增進親校近師的情感，促進教育教學活動開展。四、今后努力的方向：1、強化書寫訓練，務必使學生的各科作業(yè)整潔、美觀。2、加強后進生的轉化工作，關注學困生，讓愛的陽光照射到教室的每一個角落。3、走進學生，了解他們的心聲，呵護她們的心靈，尊重才會創(chuàng)造奇跡。4、加強業(yè)務學習，學習新的教學理念，鉆研新的教法。5、各科教師團結協(xié)作，共同進步。6總之，提高教育質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程。在今后的教學管理工講科學，求實效，查找弱點，克服難點，不斷加強學校教育教學管理水平，不斷加強教研教改力度，不斷完善教學過程管理，不斷做