幼兒一日生活流程及指導要點

幼兒一日生活流程及指導要點幼兒一日生活流程及指導要點幼兒一日生活流程及指導要點資料僅供參考文件編號：2022年4月幼兒一日生活流程及指導要點版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：一、入園及早餐時間7:30—8:00（一）教師工作要點1教師要在幼兒入園之前做好班級通風消毒工作，確保教室衛(wèi)生干凈。2、接待幼兒入園時要情緒飽滿，要向每個幼兒問聲早上好，并請幼兒把手洗干凈進食早餐。3、重點檢查幼兒個人身體健康狀況，對于有疾病的幼兒早發(fā)現(xiàn)早隔離。4、觀察幼兒情緒，對于觀察到的現(xiàn)象和幼兒最近的表現(xiàn)與家長進行及時溝通5、改善幼兒挑食的狀況，利用多種方法讓幼兒營養(yǎng)均衡。6、請幼兒在早餐結(jié)束后自行收拾桌面并將餐具送到指定位置，而后去將手洗干凈。7、教師要將本班幼兒的過敏性食物記在心中，防止幼兒食物過敏。二、區(qū)域活動8:00—8:30（一）幼兒活動1、幼兒在這一時間段選擇自己喜歡的區(qū)域，將自己的入?yún)^(qū)卡放到指定位置，進入?yún)^(qū)域進行自主活動，并遵守區(qū)域的規(guī)則。2、幼兒在活動過程中保持安靜，需要交談時要小聲交談，不能影響他人。3、在選擇材料時，不要爭搶，如果同時喜歡一個玩具可以一起玩，如果是不能一起玩的材料，就進行商量，討論出一個大家都滿意的方案。4、在教師說“我們把手中的材料送回家”后，把材料上的粘貼和架子上的粘貼對應，將材料送回去。（二）、教師工作1、教師要根據(jù)實際情況為每個幼兒做一份入?yún)^(qū)記錄，并查看以往的入?yún)^(qū)記錄，發(fā)現(xiàn)只在一個區(qū)域活動的幼兒就進行引導，勸其去其他區(qū)域進行活動。2、教師要去一個沒指導過的區(qū)域?qū)τ自搮^(qū)域里的兒進行指導，并隨時關(guān)注其他區(qū)域里的幼兒活動情況。3、到時間后，請幼兒將材料依據(jù)上面粘貼的標志將材料送回架子上，并組織幼兒離開活動區(qū)。三、盥洗與飲水8:30—8:45（一）幼兒活動1、幼兒分成男孩女孩兩個部分，由女孩先去如廁，男孩在教室里等待女孩回來，女孩如廁后用香皂洗手，洗完后將手在水池上方抖三下，而后根據(jù)學號找到自己的毛巾擦手。2、擦干手后，找到自己的杯子，用被子接水后，拿著杯子離開飲水機附近，到墻邊站著喝水，喝過水后將杯子送回原處。3、女孩進入教室后，男孩再去盥洗與飲水，要求同女孩一樣。（二）、教師工作1、在幼兒洗手時注意避免出現(xiàn)幼兒玩水的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后予以制止和引導。2、幫助幼兒避免拿錯毛巾和杯子的現(xiàn)象發(fā)生。3、在幼兒飲水時，告訴幼兒接半杯水就夠了，如果不夠喝，請幼兒喝完第一杯之后再去接水，幫助幼兒避免養(yǎng)成邊走邊喝水和浪費水的行為習慣。4、組織幼兒排隊去盥洗飲水，避免出現(xiàn)擁擠、推人、打鬧的現(xiàn)象。四、集中教育活動8:50—9:10（一）活動內(nèi)容：奇妙小雪花目標：一、在教師的引導下，通過多種感官感知雪花的形狀、觸覺和味道。二、在親身感知過雪花后，能大膽表述自己對雪花的感覺。三、在感知與表述的過程中體驗探究小雪花帶來的樂趣。準備：一、知識準備：幼兒已經(jīng)認識六邊形，指導熱水壺的用處。二、物質(zhì)準備：雪團若干團、毛巾若干條、裁剪好的各式各樣的雪花圖片、盤子若干個、熱水壺，小杯子（和幼兒數(shù)量相等）過程：一、導入：猜謎語、燒雪水二、進行：運用多種感官探究雪花1、看一看2、摸一摸3、嘗一嘗三、結(jié)束：幼兒自主表達自己對小雪花的探究結(jié)果（二）、幼兒活動1、幼兒在結(jié)束盥洗和飲水后，將椅子搬到教室中央，圍成一個半圓。2、幼兒在教學活動中積極主動的進行探究。（三）、教師活動1、協(xié)助幼兒將椅子圍成半圓，并將教學活動中的材料準備好。2、在教學活動中觀察幼兒表現(xiàn)，用文字或照片的形式加以記錄，方便幼兒檔案的建立。五、間點時間9:15—9:45（一）幼兒活動1、幼兒分男孩和女孩兩組，男孩先去洗手，女孩在教室內(nèi)等待。2、幼兒用香皂洗手，洗完后將手在水池上方抖三下，而后根據(jù)學號找到自己的毛巾擦手。3、幼兒洗完手后，回到教室，有秩序的排成一隊在老師手里取過間點，拿著間點到座位上吃。4、幼兒吃完間點后，將手中的餐具送到指定的位置上。（二）教師工作1、在幼兒洗手時注意避免出現(xiàn)幼兒玩水的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后予以制止和引導。2、教師幫助幼兒避免拿錯毛巾的現(xiàn)象發(fā)生。3、組織幼兒有秩序的排隊取間點。4、幫助幼兒避免養(yǎng)成邊走邊吃東西的行為習慣。六、戶外活動9:45—10:45（一）活動內(nèi)容跳韻律操分散活動：鉆魚目標：鍛煉鉆過障礙物的能力。（一）幼兒活動1、認真跟隨老師跳韻律操。2、在教師的指導下有序的進行分散活動，不跑出教師劃定的活動范圍。3、在活動結(jié)束后，在教師指導下進行盥洗和飲水。（二）教師活動1、認真帶領(lǐng)幼兒跳韻律操。2、在分散活動之前，帶領(lǐng)幼兒劃定活動范圍。3、在幼兒進行分散活動時，注意幼兒的安全問題。4、組織幼兒進行盥洗和飲水。七、故事時間10:50—11:10（一）教師工作1、選擇符合主題和幼兒特點的故事或者繪本為幼兒演繹。并適時的提出問題請幼兒回答。八、午餐時間11:10—11:50（一）、教師工作1、改善幼兒挑食的狀況，利用多種方法讓幼兒營養(yǎng)均衡。2、請幼兒在早餐結(jié)束后自行收拾桌面并將餐具送到指定位置，而后去將手洗干凈。3、教師要將本班幼兒的過敏性食物記在心中，防止幼兒食物過敏。九、盥洗與漱口11:50—12:00（一）幼兒活動1、幼兒分成男孩女孩兩個部分，由女孩先去如廁，男孩在教室里等待女孩回來，女孩如廁后用香皂洗手，洗完后將手在水池上方抖三下，而后根據(jù)學號找到自己的毛巾擦手。2、擦干手后，找到自己的杯子，用被子接半杯水后，到洗手池旁進行漱口，漱口后將杯子送回原處。3、女孩結(jié)束后在寢室外面站成一隊，男孩再去盥洗與漱口，要求同女孩一樣。（二）、教師工作1、在幼兒洗手時注意避免出現(xiàn)幼兒玩水的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后予以制止和引導。2、幫助幼兒避免拿錯毛巾和杯子的現(xiàn)象發(fā)生。3、在幼兒飲水時，告訴幼兒接半杯水就夠了，幫助幼兒避免養(yǎng)成邊走邊喝水和浪費水的行為習慣。4、組織幼兒排隊去盥洗漱口，避免出現(xiàn)擁擠、推人、打鬧的現(xiàn)象。十、午睡時間12:00—2:00（一）幼兒活動1、自覺將鞋子、衣服脫下、擺整齊，開始午睡。（二）教師工作1、教師幫助個別自理能力較差的幼兒脫衣服，并組織幼兒午睡。十一、起床與盥洗飲水2:00—2:30（一）幼兒活動1、自覺將鞋子、衣服穿上，并去盥洗與飲水。（二）教師工作1、教師幫助個別自理能力較差的幼兒穿衣服，組織幼兒關(guān)系飲水。十二、水果時間2:30—3:00（一）幼兒活動1、幼兒盥洗飲水后，有秩序的走進教室，排隊拿水果，進食水果。吃完水果后將果盤送到指定位置。（二）、教師工作1、教師組織幼兒進食水果，為幼兒整理衣服。十三、戶外活動3:00—4:00（一）活動內(nèi)容游戲：跳圈前進目標：鍛煉自己身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳的能力。分散活動：鉆魚目標：鍛煉鉆爬能力。十四：盥洗與飲水4:00—4:10（一）幼兒活動1、幼兒分成男孩女孩兩個部分，由女孩先去如廁，男孩在教室里等待女孩回來，女孩如廁后用香皂洗手，洗完后將手在水池上方抖三下，而后根據(jù)學號找到自己的毛巾擦手。2、擦干手后，找到自己的杯子，用被子接水后，拿著杯子離開飲水機附近，到墻邊站著喝水，喝過水后將杯子送回原處。3、女孩進入教室后，男孩再去盥洗與飲水，要求同女孩一樣。（二）教師工作1、在幼兒洗手時注意避免出現(xiàn)幼兒玩水的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后予以制止和引導。2、幫助幼兒避免拿錯毛巾和杯子的現(xiàn)象發(fā)生。3、在幼兒飲水時，告訴幼兒接半杯水就夠了，如果不夠喝，請幼兒喝完第一杯之后再去接水，幫助幼兒避免養(yǎng)成邊走邊喝水和浪費水的行為習慣。4、組織幼兒排隊去盥洗飲水，避免出現(xiàn)擁擠、推人、打鬧的現(xiàn)象。5、為幼兒整理衣服。十五：晚餐4:10—4:40（一）教師工作1、改善幼兒挑食的狀況，利用多種方法讓幼兒營養(yǎng)均衡。2、請幼兒在早餐結(jié)束后自行收拾桌面并將餐具送到指定位置，而后去將手洗干凈。3、教師要將本班幼兒的過敏性食物記在心中，防止幼兒食物過敏。十六、盥洗與漱口4:40—4:50（一）幼兒活動1、幼兒分成男孩女孩兩個部分，由女孩先去如廁，男孩在教室里等待女孩回來，女孩如廁后用香皂洗手，洗完后將手在水池上方抖三下，而后根據(jù)學號找到自己的毛巾擦手。2、擦干手后，找到自己的杯子，用被子接半杯水后，到洗手池旁進行漱口，漱口后將杯子送回原處。3、女孩結(jié)束后在寢室外面站成一隊，男孩再去盥洗與漱口，要求同女孩一樣。（二）教師工作1、在幼兒洗手時注意避免出現(xiàn)幼兒玩水的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后予以制止和引