六年級(jí)月光曲最新知識(shí)點(diǎn)

六年級(jí)月光曲最新知識(shí)點(diǎn)?月光曲?一文講述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬即興創(chuàng)作?月光曲?的故事，表現(xiàn)了貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛(ài)，以及他豐富的想象力和卓越的才華。這里給大家分享一些六年級(jí)月光曲知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!

六年級(jí)月光曲教案

【教學(xué)目的】

1、學(xué)習(xí)第9、10自然段，有感情地朗讀課文第9自然段(重點(diǎn))。

2、感受貝多芬彈奏?月光曲?的意境、內(nèi)容，體會(huì)貝多芬同情窮苦人民的思想。

3、在情境中展開(kāi)想象、練習(xí)說(shuō)話。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，以貝多芬的一句名言引入。

二、創(chuàng)設(shè)情境，整件感知

1、初步感知：

看畫(huà)面，感受情境，談體會(huì)。

2、合作學(xué)習(xí)：

用兩分鐘時(shí)間讀第9自然段，組內(nèi)交流討論：哪些畫(huà)面給你留下了深化的印象?或說(shuō)你知道了什么?老師指名反響。

板書(shū)：

月亮升起微波粼粼

月亮升高風(fēng)卷巨浪

月光照耀波濤洶涌

3、品讀體會(huì)：

根據(jù)月亮、海水的變化，把三種層次的感覺(jué)讀出來(lái)。

4、深化研讀：

個(gè)體朗讀，選擇自己喜歡的一層來(lái)讀一讀。

⑴第一層：

自由讀→談體會(huì)→重點(diǎn)指導(dǎo)“微波粼粼〞“霎時(shí)間〞→自由讀→指名讀→齊讀。

⑵第二層：

自由讀→談體會(huì)→重點(diǎn)指導(dǎo)“突然〞“刮〞“卷〞“涌〞→自由讀→指名讀→站起來(lái)讀。

⑶第三層：

引讀→談體會(huì)→重點(diǎn)指導(dǎo)“波濤洶涌〞→自由讀→指名讀→齊讀。

三、回憶小結(jié)

過(guò)度：

好一幅美妙絕倫的海天月夜景!兄妹倆真的看到了嗎?

1、看板書(shū)、理思路。

2、朗讀：

⑴指名讀。

⑵接讀：

女→男→全班。

⑶齊讀：

配樂(lè)朗讀。

四、學(xué)習(xí)第10自然段，拓展想象

1、想象說(shuō)話：

貝多芬美妙的樂(lè)曲深深感染了兄妹來(lái)，貝多芬離去后，盲姑娘兄妹可能會(huì)說(shuō)些什么?

這時(shí)貝多芬，心潮澎湃，飛奔回客店，他一邊寫(xiě)，一邊想，他想了些什么呢?

2、情感升華：

穿插再讀貝多芬的話，體會(huì)情感。

【板書(shū)】

樂(lè)曲聯(lián)想

柔和月亮升起

微波粼粼

有力月亮升高

月光曲

風(fēng)卷巨浪

高昂月光照耀

波濤洶涌

六年級(jí)月光曲練習(xí)題

一、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞。

清幽()

恬靜()

照耀()

陶醉()

清醒()

二、閱讀下面的段落，完成練習(xí)。

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好似披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著(清幽)的月光，按起了琴鍵。

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好似面對(duì)著大海，月亮正從()的地方升起來(lái)。()的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)()輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那()的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的()的大海。

1.按原文填空。

2.下面不是比喻句的一句是()。

①月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好似披上了銀紗

②月亮越升越高，穿過(guò)輕紗似的微云。

③她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，

3.用“___________〞在文中畫(huà)出實(shí)際事物，用“～～〞畫(huà)出聯(lián)想的內(nèi)容。

4.皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫(huà)面，它們是：

(1)_______________________

(2)_______________________

(3)_______________________

5.為什么說(shuō)盲姑娘“仿佛〞也看到了她從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的景象?

三、你還理解到貝多芬的什么故事?和大家說(shuō)一說(shuō)吧。

參考答案

一、幽靜安靜照射沉醉醒悟

二、

1.水天相接微波粼粼一縷一縷恬靜波濤洶涌

2.③

3.略

4.(1)月亮升起，海面微波粼粼

(2)月亮升高，穿過(guò)輕紗似的微云

(3)海面波濤洶涌

5.因?yàn)槊す媚锸强床灰?jiàn)的，但是她懂音樂(lè)，能理解、感受貝多芬彈奏的內(nèi)容，再一次聽(tīng)入神了，也襯托貝多芬創(chuàng)作的成功。

六年級(jí)月光曲知識(shí)點(diǎn)

生字組詞：

譜：譜曲譜寫(xiě)歌譜棋譜樂(lè)譜年譜

萊：萊卡萊塞萊茵河

茵：茵褥綠茵茵綠草如茵

盲：盲人盲目盲道盲從文盲色盲

純：純熟純潔純藍(lán)純潔清純純真

鍵：按鍵琴鍵鍵盤關(guān)鍵鍵入

霎：霎時(shí)一霎霎時(shí)間

縷：縷述一縷炊煙條分縷析一絲一縷

陶：陶醉陶瓷彩陶陶器陶俑陶土

多音字：

樂(lè)：yuè音樂(lè)lè快樂(lè)

彈：tán彈力dàn彈弓

形近字：

鍵(鍵盤)健(安康)

霎(霎時(shí))霧(云霧)

陶(陶瓷)淘(淘氣)

詞語(yǔ)解釋：

幽靜：寂靜。

斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。文中指琴聲不連接。

娟秀：美麗而不俗氣。

純熟：很純熟。

清幽：(風(fēng)景)秀麗而幽靜。

微波粼粼：微小的波浪閃閃發(fā)光。

恬靜：安靜;寧?kù)o。

陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。

記錄：把聽(tīng)到的話或發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)。

反義詞：

幽靜——喧鬧微弱——強(qiáng)烈

陌生——熟悉純熟——陌生

斷斷續(xù)續(xù)——接連不斷

近義詞：

——出名娟秀——秀麗

沖動(dòng)——興奮純熟——純熟

恬靜——安靜照耀——照射

陶醉——沉醉

詞語(yǔ)搭配：

(幽靜)的小路(清幽)的月光

(美妙)的琴聲(波濤洶涌)的大海

課內(nèi)問(wèn)題：

1、說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。

答：這篇課文講述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹倆而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出?月光曲?的傳奇故事。

2、體會(huì)貝多芬和兄妹倆的品格。

答：貝多芬：同情勞苦群眾，具有音樂(lè)天賦和卓越才華。

兄妹倆：雖然生活艱辛，但熱愛(ài)音樂(lè)，對(duì)生活充滿樂(lè)觀態(tài)度;互相關(guān)心、體貼.感情深沉。

3、貝多芬為什么彈琴給盲姑娘聽(tīng)?

答：因?yàn)樨惗喾衣?tīng)到茅屋里傳出自己的鋼琴曲，又聽(tīng)到兄妹倆的談話，他為他們生活在窮苦中卻仍熱愛(ài)音樂(lè)、追求