部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作《寫信》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)

第第頁共6頁寫信說課稿一、說教材《寫信》是統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)第七單元的一次習(xí)作。隨著電話、QQ、微信的普遍使用，書信在人與人的溝通中不再扮演重要角色了，但是書信是人類文明的象征，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在學(xué)習(xí)、工作、生活中有著特殊的應(yīng)用意義。本次習(xí)作是在寫留言條、通知、啟事等基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用應(yīng)用文進(jìn)行日常交流的能力。教材第一部分，先用簡(jiǎn)要的文字說明了書信在生活中的作用然后通過例文加旁批的形式，讓學(xué)生感知書信內(nèi)容特點(diǎn)，明確書信格式要求。選編的例文是一名叫小杰的孩子寫給他叔叔的信。信的正文有三個(gè)自然段，第1自然段告訴叔叔，他寄的書收到了，并表達(dá)了感謝之情；第2自然段告訴叔叔學(xué)校搬進(jìn)了新的校園和叔叔分享自己的快樂；第3自然段表達(dá)對(duì)叔叔的想念。信的內(nèi)容貼近學(xué)生生活言淺顯易懂，能讓學(xué)生感受到書信在互通消息、交流情感中的作用。旁批形象地提書信中稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期的書寫位置和規(guī)則。教材第二部分只有一句話，前半句話提示學(xué)生，寄信需要信封；后半句引導(dǎo)學(xué)生交流寫信封的注意事項(xiàng)。教材沒有直接用范例加批注的形式展示信封的填寫格式，而是啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，積極思考，再通過交流得出書寫信封的注意事項(xiàng)。教材第三部分提出了寫信寄信的習(xí)作任務(wù)，體現(xiàn)了應(yīng)用文以“實(shí)用”為導(dǎo)向的教學(xué)原則。教材在寫信對(duì)象長給予學(xué)生選擇的空間，還為寄信的實(shí)踐活動(dòng)，提供了兩種方式，即通過郵局寄送和通過電子郵件發(fā)送，體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)二、說學(xué)情寫一封信，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來說，是初次接觸。比如說書信的格式結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等都是難點(diǎn)。那么，怎么來上好這節(jié)課，這節(jié)課的突破點(diǎn)是什么，我覺得就應(yīng)該立足在如何寫一封信，而寫好一封信的關(guān)鍵是把格式寫正確，再強(qiáng)調(diào)信的靈魂部分，那就是正文部分，只有讓正文部分鮮活起來，一封信才會(huì)有被欣賞、被珍藏的價(jià)值。所以我把本次課的重點(diǎn)定位在介紹書信的格式上，其次再引導(dǎo)如何把正文寫清楚，寫出真情實(shí)感。新課程標(biāo)準(zhǔn)在高年級(jí)段習(xí)作的要求是“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，重視學(xué)生的獨(dú)立性和自覺性，并在一定的習(xí)作技巧，感受習(xí)作的快樂?！彼晕易寣W(xué)生盡量在信中，說自己最想說的話，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。三、說教學(xué)目標(biāo)通過對(duì)教材和學(xué)情的分析，制定了以下幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境，例文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用正確的格式規(guī)范的寫信學(xué)習(xí)規(guī)范地寫信（要求格式正確、內(nèi)容清楚、真情實(shí)感）通過寫信、郵局寄信或發(fā)電子郵件的實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)書寫交流溝通的作用本次習(xí)作的教學(xué)重點(diǎn)是掌握書信的基本格式，學(xué)會(huì)寫書信；難點(diǎn)是掌握書信的基本格式，學(xué)會(huì)寫書信。（一）創(chuàng)設(shè)情境（引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生們從頭腦中搜集內(nèi)容，盡快走進(jìn)今天寫作的課堂）師：同學(xué)們，有位小朋友叫小杰，他叔叔在外地工作，給他寄來了一些書，小杰想對(duì)叔叔表示感謝，還想跟叔叔說一說別的事，可以用什么方式呢？（打電話發(fā)短信發(fā)郵件發(fā)微信發(fā)QQ……）師：的確，這些都是非常好的聯(lián)系方式。除了這些邊間的方式，還有一種就是寫信。（板書課題，齊讀課題）書信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，即便在科技和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。這節(jié)課，我們就來跟小杰一起學(xué)習(xí)怎么寫信。（二）默讀例文，明確格式繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境小杰在爸爸的幫助下，通過查資料學(xué)習(xí)了寫，給叔叔寫了一封信?？纯催@封信里寫了什么，一封信有幾部分，在格式上要注意些什么？（1）讀例文，說一說小杰給叔叔的信里寫了什么。（2）探究信有幾部分組成以及格式上的具體要求和注意事項(xiàng)。小組根據(jù)學(xué)習(xí)提示展開探究。小組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥教師總結(jié)，明確具體格式要求稱呼:頂格寫，加冒號(hào)。問候語:另起一行空兩格。正文:每段開頭空兩格，先寫要緊的事，一件事寫一段。祝福語:另起一行空兩格，另起一行頂格寫。署名和日期:寫在右下方，分行寫。書信順口溜（為了讓學(xué)生牢記書信格式要求，創(chuàng)編順口溜）稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問個(gè)好。正文每段空兩格，一事一段不亂套。事情說完寫祝福，健康快樂常說到。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。（三）練習(xí)寫信填寫導(dǎo)圖，組內(nèi)交流我們也來學(xué)習(xí)小杰，給親人或老師寫一封信。你最想給誰寫信？寫哪些內(nèi)容？和組內(nèi)同學(xué)交流一下。交流練寫，教師點(diǎn)撥（1）交流寫什么：可以談自己的事情（校園生活、家中瑣事、路上見聞等），比如說近況，談看法，也可以像收信人詢問、回答、表示謝意、關(guān)心、發(fā)出請(qǐng)求（2）練習(xí)寫信（3）展示交流，評(píng)價(jià)修改（重點(diǎn)關(guān)注：格式是否正確；表達(dá)是否真情實(shí)感）過渡：小杰寫好信，可不知道怎么把信寄給叔叔，你能幫助他們？1.明確填寫方式，（1）出示信封課件（2）自主探究并交流信封要寫清楚哪些信息（3）梳理明確寫信封的格式左上角寫收信人的郵編信封上有三條橫線，第一條線左邊空兩格寫收信人的地址；第二條寫收信人的姓名；第三條稍靠右寫寄信人的地址；右下角寫寄信人的郵編。2.根據(jù)自己需求寫信封介紹電子郵件的填寫方式一封電子郵件的基本內(nèi)容通常分為三部分：收件人、主題、正文。（1）填寫收件人（2）主題主題填寫時(shí)，要意思明確，讓別人看到這個(gè)主題就大概能知道郵件的基本內(nèi)容，如：對(duì)于……的想法，或者是對(duì)“……”的建議。（3）正文可以直接輸入，也可以作為附件添加進(jìn)去。（五）教師總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何寫信，又了解了信封的寫法和電子郵件的填法，老師希望你們能把寫好的信放到信封里寄到收信人的手中。同