二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案- 20雪孩子第一課時(shí) 人教部編版

20雪孩子【課題】雪孩子

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“累、添”等15個(gè)生字，正確、美觀地書(shū)寫(xiě)“唱、旺、趕”3個(gè)生字，會(huì)理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.學(xué)習(xí)默讀，試著不出聲；讀出人物對(duì)話中不同的語(yǔ)氣。

3.初步感受課文內(nèi)容，知道課文主要講了一件什么事。

【教學(xué)重點(diǎn)】

正確、美觀地書(shū)寫(xiě)“唱、旺、趕”3個(gè)生字。

2.學(xué)習(xí)默讀，試著不出聲。

【教學(xué)難點(diǎn)】

感受課文內(nèi)容，知道課文主要講了一件什么事。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

圖片

【教學(xué)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.教師播放樹(shù)林圖，學(xué)生認(rèn)真觀看。

很久很久以前，在一片茂密的樹(shù)林里，生活著一群勇敢而善良的動(dòng)物，瞧，他們來(lái)了，喊喊他們的名字。

他們快樂(lè)地生活在一起。

2.冬天到了，樹(shù)林里下雪了。兔媽媽給小白兔堆雪人。

和雪孩子打個(gè)招呼吧！

3.今天我們將要學(xué)習(xí)的課文就是《雪孩子》!

(教師板書(shū)課題雪孩子)

學(xué)生齊讀課題。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

1.出示雪孩子圖片，指生說(shuō)雪孩子的樣子。出示說(shuō)話要求。

2.師范讀，學(xué)生認(rèn)真地傾聽(tīng)。

3.學(xué)生借助拼音自讀課文，教師課件出示學(xué)習(xí)要求：

(1)標(biāo)出自然段序號(hào)；(2)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難度的地方多讀幾遍。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師深入到學(xué)生中間巡視指導(dǎo)。

4.檢查自學(xué)情況（出示導(dǎo)學(xué)單）

(1)指名學(xué)生匯報(bào)這篇課文一共有幾個(gè)自然段。(14個(gè)自然段，讓學(xué)生鞏固對(duì)自然段的認(rèn)識(shí)。)

（2）指名學(xué)生匯報(bào)，注意在學(xué)生匯報(bào)的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生將句子說(shuō)完整，表達(dá)清楚。(文中主要寫(xiě)了雪孩子和小白兔以及兔媽媽三個(gè)人。兔媽媽要出門(mén)，給小白兔堆了一個(gè)雪人陪他玩，小白兔玩累了，回家睡著后，家里火堆的火點(diǎn)燃了柴堆，雪孩子為了救小白兔，最后變成水汽升上了天空。)

(3)多媒體單獨(dú)出示本課生字，指名學(xué)生認(rèn)讀、齊讀，注意正音。強(qiáng)調(diào)“旺、燙、終、唱、輕、旁”是后鼻音，“柴、終、唱、誰(shuí)”是翹舌音，“累、淋”是邊音，并交流如何記住這些字。如“終、渾、淋”等字可以用偏旁加熟字的方法來(lái)記憶，“柴、旺、趕”等字可用熟字加熟字的方法來(lái)記憶等等。

（3）讀詞語(yǔ)，指名讀，齊讀。

三、默讀第1-4自然段

1.學(xué)習(xí)默讀，結(jié)合課文插圖思考小白兔和雪孩子玩了些什么？玩得怎么樣？

（1）學(xué)生邊讀邊思考，然后全班交流。

（2）字理理解“唱”。

四、默讀第5-8自然段

1.思考：小白兔和雪孩子玩累了，就回去睡覺(jué)，這個(gè)過(guò)程發(fā)生了哪些事？

（1）指生說(shuō)。

（2）聯(lián)系生活理解“旺”，說(shuō)說(shuō)生活中火燒得旺的場(chǎng)景。

2.理解雪孩子的心情、語(yǔ)言、動(dòng)作。

四、出示生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1.出示本課要求會(huì)寫(xiě)的3個(gè)生字：唱、旺、趕。

2.學(xué)生認(rèn)讀這3個(gè)生字，并適當(dāng)練習(xí)組詞，加強(qiáng)理解。

3.學(xué)生自主觀察這幾個(gè)生字，想想這些字的筆順及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.指名學(xué)生交流筆順和書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意的地方，教師范寫(xiě)，并指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該注