動(dòng)物行為學(xué)試題及部分答案

-.z.動(dòng)物行為學(xué)院（系）、、**.考試(答卷)日期年月日選擇題（每題僅一個(gè)最佳選擇,將所選字母填入括號(hào)中,每小題2分,共30分）下面行為不屬于動(dòng)物反捕食對(duì)策的是（c）A.擬態(tài)B.猴子報(bào)警鳴叫C.貓掩埋糞便D.鼠兔割草堆成垛2.決定動(dòng)物婚配制度的主要因素是什么"(d)A.棲息地面及大小B.種群密度C.后代的生活型D.食物在棲息地的分布狀況E.中群眾個(gè)體形態(tài)差異大小3.鼠在求偶行為中,主要通過(guò)什么吸引異性"(b)A.姿勢(shì)B.聲音C.信息素D.以上諸因素共同作用4.烏鴉見(jiàn)到稻草人時(shí),開(kāi)始十分害怕,時(shí)間長(zhǎng)后反應(yīng)沒(méi)有了,這種行為方式是:(d)A.條件反射B.試錯(cuò)學(xué)習(xí)C.習(xí)慣化D.適應(yīng)5.冬季釋放預(yù)先經(jīng)受額外光照的烏鴉,這些烏鴉將(b)A.停留在原地B.向南飛行C.向北飛行D.不之所措6.有關(guān)動(dòng)物的領(lǐng)域,下面那種說(shuō)法是錯(cuò)誤的"(b)個(gè)體大的動(dòng)物,領(lǐng)域面積也大.同樣大小的動(dòng)物,食草動(dòng)物領(lǐng)域面積大于食肉動(dòng)物的.C.生活區(qū)內(nèi)資源分布越均勻,越易產(chǎn)生領(lǐng)域行為。D.領(lǐng)域面積往往隨動(dòng)物生活史而變化.7.當(dāng)獅群中產(chǎn)生一只新獅王時(shí),新獅王常常將前一任獅王的雄性幼仔殺死,這是因?yàn)?a)A.新獅王要繁殖更多的后代B.這些雄性幼獅妨礙它活動(dòng)C.這些雄性幼獅妨礙它采食D.這些雄性幼獅妨礙它繁殖孵化后由人喂大的小鴨尾隨飼養(yǎng)者走動(dòng),游泳;孵化后由人喂大的雀類(lèi)小鳥(niǎo)在繁殖季節(jié)以人的拳頭作為求偶對(duì)象,這是因?yàn)?c)A.它們好奇B.它們喜歡跟著人C.在發(fā)育敏感期產(chǎn)生的印記D.它們乞食9.關(guān)于"蜻蜓點(diǎn)水”現(xiàn)象的正確解釋為(c)蜻蜓在飛翔中飲水B.蜻蜓通過(guò)身體觸水做標(biāo)記.C.雌性蜻蜓的產(chǎn)卵行為D.雄性蜻蜓的求偶行為10.身體無(wú)毒的擬斑蝶,外形酷似色彩鮮艷、身體有毒的王斑蝶,這一現(xiàn)象屬于(b)A.保護(hù)色B.擬態(tài)C.警戒色D.協(xié)同進(jìn)化11.一只蟄伏的雌蜘蛛判斷來(lái)到蛛網(wǎng)上的動(dòng)物,是求愛(ài)者還是捕獵對(duì)象,主要通過(guò)(d)A.視覺(jué)通訊B.化學(xué)通訊C.聽(tīng)覺(jué)通訊D.觸覺(jué)通訊12.以下那個(gè)配對(duì)是不正確的"(c)A.行為,對(duì)環(huán)境的反應(yīng)B.行為能力,是學(xué)習(xí)的結(jié)果C.行為,可以改變D.行為不斷改變,學(xué)習(xí)E.行為,有利于生存的適應(yīng)13.兩只對(duì)峙正準(zhǔn)備格斗的公雞，突然啄擊地面上的沙子，這種行為被稱(chēng)為（d）A．取食行為B.轉(zhuǎn)向行為C.格斗行為D.取代行為E.定型行為14.一只狗面對(duì)另一只狗,表現(xiàn)出低頭、眼下視、尾巴下垂，這是它在向?qū)Ψ剑╠）A．求愛(ài)B.乞食C.準(zhǔn)備格斗D.表示順從E.恐嚇15.一只雄山羊站立在山頭上一動(dòng)不動(dòng),它是在(c)A.休息B.躲避敵害C.展示自己D.看護(hù)羊群E.尋找取食地點(diǎn)簡(jiǎn)答題(任選5題做,每題14分,共70分)什么是動(dòng)物行為學(xué)"它與那些學(xué)科相關(guān)"動(dòng)物行為學(xué)是研究動(dòng)物對(duì)環(huán)境和其他生物的互動(dòng)等問(wèn)題的學(xué)科，研究的對(duì)象包括動(dòng)物的溝通行為、情緒表達(dá)、社交行為、學(xué)習(xí)行為、繁殖行為等。由于動(dòng)物行為學(xué)對(duì)于動(dòng)物學(xué)習(xí)和認(rèn)知等方面的研究，以及與神經(jīng)科學(xué)的相關(guān)性，它對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科產(chǎn)生一定的影響。研究動(dòng)物行為常用的有那幾種方法"1.實(shí)驗(yàn)室研究，代表人物為И.П.巴甫洛夫、E.L.桑代克和B.F.斯金納。

2.自然生態(tài)中研究，代表人物為K.von弗里施、K.Z.洛倫茨和N.廷伯根。

現(xiàn)在一般多會(huì)將二者結(jié)合起來(lái)，前者重點(diǎn)在生理和心理方面，后者重點(diǎn)在行為的動(dòng)因、行為的適應(yīng)能力和行為的進(jìn)化途徑你為什么要學(xué)習(xí)動(dòng)物行為學(xué)"學(xué)習(xí)動(dòng)物行為學(xué)有何意義"動(dòng)物的行為是指動(dòng)物對(duì)各種不同的內(nèi)在和外界條件的適應(yīng)或調(diào)整的一種表現(xiàn),即對(duì)刺激的一種反應(yīng)。動(dòng)物行為學(xué)是研究動(dòng)物同周?chē)挛镞B續(xù)地相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程。換言之,主要研究動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系,以及群體內(nèi)個(gè)體之間的關(guān)系。近年來(lái)以家畜作為研究對(duì)象,研究在不同條件下畜禽的行為規(guī)律,應(yīng)用于指導(dǎo)畜牧生產(chǎn)實(shí)踐,對(duì)于改善飼養(yǎng)管理,創(chuàng)造條件滿(mǎn)足畜禽在行為上的需求,從而提高畜禽的生產(chǎn)性能及預(yù)防有關(guān)的疾病,有很大的現(xiàn)實(shí)意義。動(dòng)物行為學(xué)屬于生態(tài)學(xué)范籌，行為同生態(tài)的關(guān)系是通過(guò)個(gè)體建立的，所以，行為學(xué)又稱(chēng)為個(gè)體生態(tài)學(xué)。然而，個(gè)體是不能代表一個(gè)品種而獨(dú)立生存，它必須同本品種的其它個(gè)體發(fā)生聯(lián)系并互相作用。因此，個(gè)體在群體內(nèi)必須產(chǎn)生個(gè)體間的行為，進(jìn)一步說(shuō)，個(gè)體和群體也要具備有助于在群落中生存的行為。則，行為是一個(gè)品種總體特征的一個(gè)組成部分，是維持品種生存的手段，對(duì)生存不利或有害的行為都已從基因庫(kù)中消失。行為研究中的一個(gè)最古老的課題是：動(dòng)物行為中有多少是先天本能又有多少是后天習(xí)得的。哺乳動(dòng)物比較善于學(xué)習(xí)，而昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)則有著豐富的本能行為，因而有關(guān)本能行為的研究常常是以蟲(chóng)、鳥(niǎo)為研究對(duì)象。美國(guó)學(xué)者W.克雷格曾對(duì)鴿類(lèi)進(jìn)行長(zhǎng)期研究，他于1918年指出：本能行為并非僅僅是一連串定型的反射動(dòng)作；在開(kāi)始時(shí)動(dòng)物在欲望驅(qū)動(dòng)下表現(xiàn)出煩躁不安、四向搜索，這時(shí)的動(dòng)作很多是習(xí)得的，只有當(dāng)找到適宜刺激（例如食物）時(shí)本能行為才進(jìn)入完成階段而出現(xiàn)定型的反射動(dòng)作；之后可能有一段時(shí)期動(dòng)物厭惡原刺激，最后進(jìn)入安適無(wú)欲狀態(tài)。與此同時(shí)，德國(guó)學(xué)者海因羅特借在動(dòng)物園工作之便，對(duì)鴨和鵝進(jìn)行了系統(tǒng)研究。他強(qiáng)調(diào)尋找同源行為，就象在比較解剖學(xué)中研究同源結(jié)構(gòu)一樣，這樣可以闡明行為的進(jìn)化途徑。另一位德國(guó)學(xué)者J.von于克斯屈爾則指出：在動(dòng)物所感受的周?chē)h(huán)境中，只有一部分關(guān)鍵刺激是真正起作用的。正是這些刺激觸發(fā)了動(dòng)物的體內(nèi)機(jī)制使本能反應(yīng)"釋放出來(lái)。這些見(jiàn)解給早期行為研究工作者以很大影響。動(dòng)物行為學(xué)是專(zhuān)門(mén)研究動(dòng)物行為的學(xué)科，最早是由于人們對(duì)動(dòng)物行為的好奇心而開(kāi)始研究的隨著人類(lèi)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，動(dòng)物行為學(xué)逐漸與多個(gè)學(xué)科發(fā)生了相關(guān)性。20世紀(jì)以來(lái)，生命科學(xué)發(fā)展迅速，尤其是人類(lèi)基因組以及功能基因組研究的開(kāi)展，使得對(duì)動(dòng)物行為學(xué)的研究不僅顯得更加重要，而且還具備了一定的迫切性。4/動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為有那些主要形式"學(xué)習(xí)行為特點(diǎn):動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比例越大，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)。動(dòng)物具有"學(xué)習(xí)能力”，這有利于適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境。習(xí)慣學(xué)習(xí)當(dāng)同一種刺激反復(fù)發(fā)生時(shí)，動(dòng)物的反應(yīng)就會(huì)逐漸減弱，最后可完全消失，除非再給予其他不同的刺激，行為反應(yīng)才能再次發(fā)生。模仿學(xué)習(xí)動(dòng)物在幼年時(shí)會(huì)模仿?lián)嵊呋蚱渌赡陝?dòng)物的行為，來(lái)學(xué)習(xí)一些基本的技能。幼小的黑猩猩會(huì)學(xué)習(xí)年長(zhǎng)者如何取食白蟻，一些鳴禽的學(xué)唱，都是模仿學(xué)習(xí)。模仿行為在動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境上有著重要意義，因?yàn)樗沟脛?dòng)物能從同種其他個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí),還可以繞過(guò)完全依賴(lài)遺傳機(jī)制的途徑直接繼承，這對(duì)社群傳統(tǒng)的形成大有好處。值得注意的是，群居動(dòng)物中有時(shí)出現(xiàn)全體或多數(shù)成員從事同一種活動(dòng)的同步化行為現(xiàn)象，常常被誤認(rèn)為模仿學(xué)習(xí)，其實(shí)這僅僅是一種被稱(chēng)為"情緒感應(yīng)”的行為。當(dāng)一個(gè)動(dòng)物群體中的一些動(dòng)物（特別是處于首領(lǐng)地位的個(gè)體）做出*種舉動(dòng)后，其他個(gè)體也常常會(huì)因?yàn)?情緒感應(yīng)”而做出相同的舉動(dòng)。在人類(lèi)的日常生活中，也存在著這種"情緒感應(yīng)”行為。有些"情緒感應(yīng)”行為是動(dòng)物應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)變，保證種群延續(xù)而采取的非常手段。印痕學(xué)習(xí):印痕學(xué)習(xí)行為是一種高度特化的但有局限性的學(xué)習(xí)行為，許多印記只是在動(dòng)物一生的*一特定的時(shí)期才能學(xué)習(xí)到。聯(lián)想學(xué)習(xí):就是一種稱(chēng)為條件反射的學(xué)習(xí)方式。條件反射又分為經(jīng)典條件反射和操作條件反射。經(jīng)典條件反射完全是人為控制的，在自然界沒(méi)有什么適應(yīng)意義，而操作條件反射確實(shí)是更接近自然界的一類(lèi)學(xué)習(xí)，大多數(shù)動(dòng)物的覓食及躲避行為都是一種操作性的條件反射推理學(xué)習(xí)是動(dòng)物學(xué)習(xí)的最高級(jí)形式，又稱(chēng)悟性學(xué)習(xí)，即動(dòng)物憑直覺(jué)對(duì)新生事物因果關(guān)系做出判斷的過(guò)程。較高等的動(dòng)物有一些推理行為，如繞道取食。把食物放在玻璃板后面，動(dòng)物要拿到食物必須先繞過(guò)玻璃板，解決繞道問(wèn)題是動(dòng)物的頓悟，即一下子明白了阻隔的存在和解決的辦法。較低等的動(dòng)物對(duì)此只會(huì)興奮地亂爬或是亂撲亂撞玻璃板。但是，較高級(jí)的哺乳動(dòng)物，如拂拂、獼猴、猩猩等可以很快的解決這一問(wèn)題。動(dòng)物的格斗行為有那些主要形式"格斗行為對(duì)動(dòng)物的生存有何生物學(xué)意義"復(fù)雜行為可分為欲求行為和完結(jié)行為兩個(gè)階段,試以動(dòng)物的取食行為為例說(shuō)明。為何動(dòng)物在冬季常常集群"集群的意義何在"以往你是否飼養(yǎng)或觀察過(guò)動(dòng)物"就你飼養(yǎng)或觀察過(guò)動(dòng)物的*種行為(如:取食、育幼、求偶、繁殖、格斗、占域、學(xué)習(xí)、游戲、通訊等)作以描述。動(dòng)物為何要占域？動(dòng)物的領(lǐng)域有什么功能？占域行為（territorialbehavior）是指動(dòng)物建立領(lǐng)域并加以防衛(wèi)的行為。動(dòng)物棲居和進(jìn)行日常活動(dòng)的空間范圍稱(chēng)為它的巢區(qū)，而其中受到該動(dòng)物積極防衛(wèi)的區(qū)域特稱(chēng)領(lǐng)域。防衛(wèi)不僅是對(duì)入侵者的攻擊行動(dòng)，還包括利用鳴叫、采取威脅姿態(tài)及散布外激素等方式促使外來(lái)者卻步或撤退的行為。領(lǐng)域主要是針對(duì)同種動(dòng)物，因此占域行為也可視為一種社群行為，社群內(nèi)動(dòng)物以此進(jìn)行生存空間和資源的分配。因此，占域行為具有調(diào)節(jié)種群密度的功能。首先，占域行為有利于保證食物等資源和空間的合理利用，一方面勝利者得到充足供應(yīng)，另一方面可避免資源的枯竭。其次，占域行為有利于動(dòng)物采取穩(wěn)定的配偶制，使雙親得以合力育幼。配偶制的出現(xiàn)也可減少群居動(dòng)物中因自交而導(dǎo)致遺傳素質(zhì)下降的危險(xiǎn)。第三，占域行為有利于減少種內(nèi)無(wú)謂的斗爭(zhēng)。領(lǐng)域的散在分布和動(dòng)物對(duì)自己領(lǐng)域內(nèi)部情況的熟悉，都有利于防御捕食者的襲擊。散在分布還減少疾病和寄生蟲(chóng)傳播的機(jī)會(huì)。第四，散在分布有調(diào)節(jié)種群數(shù)量的作用。領(lǐng)域可大可小，大者包括全部捕食范圍，再小則包括生殖活動(dòng)場(chǎng)所，甚至只限于交配場(chǎng)地或巢穴所在。這一方面決定于食源是否充足、穩(wěn)定，另一方面也決定于動(dòng)物防衛(wèi)的能力。根據(jù)對(duì)蜥蜴、鳥(niǎo)類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)的調(diào)查，領(lǐng)域大小與體重成正比。這是因?yàn)轶w重大者消耗食物也多。動(dòng)物常采用什么方式標(biāo)記和保護(hù)自己的領(lǐng)域？動(dòng)物保衛(wèi)領(lǐng)域的方法多種多樣，主要是靠發(fā)聲?shū)Q叫、行為炫耀和釋放化學(xué)物質(zhì)，個(gè)體之間很少發(fā)生直接接觸和戰(zhàn)斗。鳥(niǎo)類(lèi)在保衛(wèi)領(lǐng)域時(shí)首先是靠鳴叫對(duì)潛在的入侵者發(fā)出警告；當(dāng)入侵者不顧警告侵入領(lǐng)域或進(jìn)犯到領(lǐng)域邊界時(shí)，它便采取各種特定的行為炫耀來(lái)維護(hù)自己的領(lǐng)域；當(dāng)鳴叫和行為炫耀都無(wú)效時(shí)，便采取驅(qū)趕和攻擊行動(dòng)。一個(gè)領(lǐng)域的占有者自己必須知道領(lǐng)域的邊界在哪里，也必須讓其他個(gè)體知道自己所占有的領(lǐng)域范圍，這就要依靠幾種領(lǐng)域標(biāo)記行為：視覺(jué)標(biāo)記即借助于行為炫耀讓其他動(dòng)物認(rèn)清自己的領(lǐng)域，動(dòng)物的特定姿態(tài)和醒目的標(biāo)志都可以作為向其他個(gè)體發(fā)出的信號(hào)；聲音標(biāo)記鳥(niǎo)類(lèi)、海豹、吼猴、長(zhǎng)臂猿和猩猩都常用叫聲來(lái)標(biāo)記自己的領(lǐng)域，甚至青蛙、蜥蜴和*些魚(yú)類(lèi)也能用聲音標(biāo)記領(lǐng)域；氣味標(biāo)記哺乳動(dòng)物經(jīng)常用有氣味的物質(zhì)標(biāo)記領(lǐng)域，這些物質(zhì)包括尿、糞便、唾液和由特定腺體所分泌的物質(zhì)，如鼬的肛腺和有蹄類(lèi)的眶前腺等；電標(biāo)記貘魚(yú)有特定的放電器官，它常用放電來(lái)標(biāo)記自己的領(lǐng)域。動(dòng)物的攝食對(duì)策多種多樣，舉例說(shuō)明。動(dòng)物的求偶行為為什么如此復(fù)雜？求偶有何功能？舉例說(shuō)明動(dòng)物婚配制度的主要類(lèi)型。指動(dòng)物獲得配偶的數(shù)目、配偶聯(lián)系的性質(zhì)和雌雄動(dòng)物在育幼中的職責(zé)?；榕渲贫戎饕苜Y源（尤其是食物）的豐盛程度和個(gè)體對(duì)配偶的控制能力影響。例如白臉山雀,由于雄鳥(niǎo)把大量精力用于哺育后代，所以無(wú)力顧及其他雌鳥(niǎo)，于是形成了單配偶制。這種一雄一雌的單配偶制，在鳥(niǎo)類(lèi)中十分普遍。許多鹿類(lèi)的幼體靠母獸哺育，雄獸在這方面的作用相對(duì)減少，它主要負(fù)責(zé)保護(hù)雌獸和幼體，或占領(lǐng)一塊領(lǐng)地，因此，在社群中占優(yōu)勢(shì)的雄性往往占有幾個(gè)雌性個(gè)體。這種一雄多雌的多配偶制在哺乳動(dòng)物（尤其是有蹄類(lèi)）中很普遍，一雄多雌