商務(wù)英語課程感悟15篇

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商務(wù)英語課程感悟篇1

2022年初，一場突如其來的疫情打破了我們往日的恬靜，生活、學(xué)習(xí)規(guī)律全亂了。春季學(xué)期無限期延期開學(xué)，我們只能“宅”在家里，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò)這個平臺，開頭了嶄新而充實的網(wǎng)上教學(xué)模式。

有些老師通過釘釘直播教學(xué)，有些老師通過視頻發(fā)微信群教學(xué)等等，可謂是精心良苦。剛開頭時，我覺得嶄新，每天專心凝聽老師們的講課，精心完成老師們布置的作業(yè)。沒過幾天，嶄新感過了，我覺得通過網(wǎng)絡(luò)聽老師講課，不僅傷害眼睛，又不能面對面交流、互動，實在是弊大于利，其實是我實在抵御不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑了。在老師直播講課時、在查閱老師布置的作業(yè)時，我時常情不自禁地想玩會手機。直到有一天，我猛然醒悟了，網(wǎng)上授課對老師們而言雖然是件麻煩的事情，他們完全可以丟下我們不管，讓我們自己去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，但他們并沒有這樣做，還是堅持每天為我們聞雞起舞、披星戴月，只為了讓我們好好地了解學(xué)識、吸收精華。于是我倍感慚愧，我懊悔極了。處于這特殊時期，對我而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅可以補足我以前學(xué)習(xí)中的缺乏，還可以好好地復(fù)習(xí)穩(wěn)定以前的學(xué)識。老師們都如此用心地打定教學(xué)內(nèi)容，專心地批改我們每一個人提交的作業(yè)，我又豈能放縱自己，現(xiàn)在濫用的一分一秒，將來會付出慘痛的代價。從那以后的每一天里，我早早起來熟記英語和語文學(xué)識，精心留心地完成各科老師布置的作業(yè)，如有老師視頻教學(xué)時，我停下手里其它的事情，專心觀看，堅持到結(jié)果，絕不再虛度這加長版寒假的光陰。

距離中考的日子已不多了，慌張的氣氛已逐漸迫近我們，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”不知還要持續(xù)多久，面對這特殊時期，我們要更加勤奮刻苦，不濫用一分一秒，面對疫情過關(guān)，面對中考更要過關(guān)，告成踏入自己夢想高中的大門。結(jié)果，我夢想疫情能早日解除，讓我們能早日重返校園、重回課堂、重見我們愛戴的老師們。武漢加油、中國加油吧!

商務(wù)英語課程感悟篇2

作家冰心說：“讀書好，多讀書，讀好書”，我深有體會。在這漫長的寒假里，我如饑似渴地讀書，努力攝取書中的養(yǎng)分，其中有一本書讓我受益匪淺，那就是——《老人與?！?。

在書中，我熟悉了對生命彌漫熱心、勇于拼搏、冷靜、機敏的圣地亞哥。他樂觀，自身出深海捕魚，84天一無所獲，卻仍舊不言放棄;他大膽，毅然與大馬林魚開展殊死搏斗，告成捕獲大馬林魚;他堅毅，歸途中遭到鯊魚群伏擊，堅決與鯊魚冒死搏斗。更加是他的那一句“人不是為失敗而生的，一個人可以被消逝，但不能給擊敗”，給了我心靈上的極大震撼!

我敬仰老漁夫圣地亞哥。在現(xiàn)實中也有大量像老漁夫一樣的人，像張海迪阿姨，她小時候就半身殘廢，但她從未向病魔低過頭，從未向厄運屈服過。在病魔、困難面前，她總是以積極樂觀的態(tài)度去面對，大膽地去挑戰(zhàn)?？恐B強的毅力和永不言棄的精神，她戰(zhàn)勝了病魔、厄運，成為了一位了不起的作家、翻譯家。

讀《老人與?！分埃抑灰鲆娨稽c挫折就想退縮、放棄;只要考試勞績不夢想，就會垂頭喪氣;只要做事不順遂，就會煩躁擔心……可是讀了《老人與海》之后，我開頭明白，書中的圣地亞哥即使在惡劣的環(huán)境中，也沒有流失生活的士氣，沒被困難嚇倒。相反地，他不畏困難，勇于抵擋，最終戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了鯊魚。老人這樣鍥而不舍、永不言敗的精神，不正是我所欠缺的嗎?

人生路四處風(fēng)雨阻!生活本來就是一條曲折而漫長的征途，既有春日的萬紫千紅，也有冬季的風(fēng)刀雪劍。一個人在努力向前時難免會遇到大量困難，經(jīng)受大量挫折。我下定決心，以后無論遇到什么困難，都要像這位硬漢一樣，做生活中的“圣地亞哥”，不畏艱苦，發(fā)憤向上，努力捕獲屬于自己的“大馬林魚”。

商務(wù)英語課程感悟篇3

兩個星期的時間分外快就過去了，這兩個星期不敢說自己有多大的進步，獲得了多少學(xué)識，但起碼是了解了工程開發(fā)的片面過程。雖說上過數(shù)據(jù)庫上過管理信息系統(tǒng)等相關(guān)的課程，但是沒有親身體驗過相關(guān)的設(shè)計工作細節(jié)。這次實習(xí)表明供給了一個很好的機遇。

通過這次課程設(shè)計察覺這其中需要的好多學(xué)識我們沒有接觸過，去圖書館查資料的時候察覺我們前邊所學(xué)到的僅僅是皮毛，還有好多需要我們掌管的東西我們根本不知道。同時也察覺有好多已經(jīng)學(xué)過的東西我們沒有理解到位，不能生動運用于實際，不能很好的用來解決問題，這就需要我們不斷的大量的實踐，通過不斷的自學(xué)，不斷地察覺問題，斟酌問題，進而解決問題。在這個過程中我們將深刻理解所學(xué)學(xué)識，同時也可以學(xué)到不少很實用的東西。

從各種文檔的閱讀到開頭的需求分析、概念布局設(shè)計、規(guī)律布局設(shè)計、物理布局設(shè)計。親身體驗了一回系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)過程。好多東西書上寫的很領(lǐng)會，貌似看著也很簡樸，思路分外明顯。但真正需要自己想手段去設(shè)計一個系統(tǒng)的時候才察覺其中的難度。經(jīng)常做到后面突然就察覺自己一開頭的設(shè)計有問題，然后又回去翻工，在各種反復(fù)中不斷完善自己的想法。

我想有這樣的問題不止我一個，事后想想是一開頭著手做的時候下手過于輕快，或者說是根本不了解自己要做的這個系統(tǒng)是給誰用的。由于沒有事先做過留心的用戶調(diào)查，不知道整個業(yè)務(wù)的流程，也不知道用戶需要什么功能就忙著開發(fā)，這是作為設(shè)計開發(fā)人員需要更加機警制止的，不然會給后來的工作帶來很大的麻煩，甚至可能會需要全盤推倒重來。所以以后的課程設(shè)計要更加留神這一塊的設(shè)計。

按照要求，我們做的是機票預(yù)訂系統(tǒng)。說實話，我對這個是一無所知的，沒有訂過機票，也不知道航空公司是怎么一個流程。盲目開頭設(shè)計的下場我已經(jīng)嘗過了，結(jié)果就是出來一個四不像的設(shè)計方案，沒有什么實際用處。沒有前期的調(diào)查，僅從指導(dǎo)書上那幾條要求著手是不夠的。

在需求分析過程中，我們通過上網(wǎng)查資料，去圖書館查閱相關(guān)資料，結(jié)合我們的生活閱歷，根據(jù)可行性研究的結(jié)果和客戶的要求，分析現(xiàn)有處境及問題，采用client/server布局，將機票預(yù)定系統(tǒng)劃分為兩個子系統(tǒng)：客戶端子系統(tǒng)，服務(wù)器端子系統(tǒng)。在兩周的時間里，不斷地對程序及各模塊舉行修改、編譯、調(diào)試、運行，其間遇到好多問題：由于忘卻了一些java語言的模范使得在調(diào)試過程中一些錯誤沒有察覺，通過這次課程設(shè)計，我對調(diào)試掌管得更加純熟了，意識到了程序語言的模范性以及我們在編程時要有嚴謹?shù)膽B(tài)度，同時在寫程序時如有確定量的解釋，既增加了程序的可讀性，也可以使自己在讀程序時更輕易。

我們學(xué)習(xí)并應(yīng)用了sql語言，對數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)造、修改、刪除方法有了確定的了解，通過導(dǎo)入表和刪除表、更改表學(xué)會了對于表的一些操作，為了建立一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫信息管理系統(tǒng)，務(wù)必得經(jīng)過系統(tǒng)調(diào)研、需求分析、概念設(shè)計、規(guī)律設(shè)計、物理設(shè)計、系統(tǒng)調(diào)試、維護以及系統(tǒng)評價的一般過程，為畢業(yè)設(shè)計打下根基。

好多事情不是想象中的那么簡樸的，它涉及到的各種實體、屬性、數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)處理等等。好多時候感覺后面的設(shè)計根本無法持續(xù)，感覺像是被前面做的各種圖限制了。在做關(guān)系模型轉(zhuǎn)換的時候碰見有些實體即可以認為是實體又可以作為屬性，為了制止冗余，盡量按照屬性處理了。

物理布局設(shè)計根本沒有碰見問題，這一塊和安好性、完整性不覺就會在物理布局設(shè)計中添加一些安好設(shè)置：主鍵約束、check約束、default定義等。結(jié)果才做索引的片面，對一些對比經(jīng)常使用探尋的列，外鍵上建立索引，這樣可以明顯加快檢索的速度，結(jié)果別忘卻重要的安好性設(shè)置，限制用戶訪問權(quán)限，新建用戶并和數(shù)據(jù)庫用戶做相應(yīng)的映射。

不管做什么，我們都要相信自己，不能畏懼，不能怕遇到困難，什么都需要去嘗試，有些你開頭認為很難的事在你嘗試之后你可能會察覺原來她并沒有你以前覺得的那樣，自己也是可以的。假設(shè)沒有自信，沒有目標，沒有信仰就不成能把事情做好，當其他人都在迷茫的時候，自己確定要堅信目標，大學(xué)畢業(yè)出去即面臨找工作，從學(xué)習(xí)這個專業(yè)，到以后從事這方面的工作都需要不斷地去學(xué)習(xí)去實踐，這次實踐可以給我們敲一個警鐘，我們面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)，需要這些實踐閱歷，在困難面前要勇于嘗試，這是這次課程設(shè)計給我的感想!

以上根本是這次實習(xí)的體會了，設(shè)計舉行的分外艱苦，編碼分外不輕易，才察覺做一個工程最重要的不在于如何實現(xiàn)，而是實現(xiàn)之前的需求分析和模塊設(shè)計。創(chuàng)新很難，有些流行的系統(tǒng)其實現(xiàn)并不難，難的在于對市場的分析和切實定位。設(shè)計，是一個任重道遠的過程。

商務(wù)英語課程感悟篇4

從開頭上學(xué)起一向到此刻，語文都是我最犯難的科目，直接理由是：語文課還要學(xué)作文。

三年級字數(shù)少，還能應(yīng)付應(yīng)付，可到了四年級教師要我們寫五百字，要明白我們班的寫作才能超級差，寫得最多的才寫了四百字，我那能寫這么多字呢!最終熬到了暑假，可我又想：五年級怎樣辦呢?于是媽媽給我報名到邢教師那里學(xué)作文。一見面邢教師就給我一張表格讓我填，我拿過來一看，大多數(shù)不會、只填了一、兩個，邢教師分析了我作文寫不好的理由：字數(shù)少、中心不明確、不知五官六要素、資料空洞，然后邢教師拿出合同，并說：“十節(jié)課不愁作文?！蔽野胄虐胍?，可還是來上課了。公然，上到第六節(jié)課時我就不怕作文了。

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我明白了什么是五官六要素、移步換景和細節(jié)填充法等多種作文學(xué)識，也學(xué)到了大量寫作文的方法。字數(shù)也變得多了，由原先的二、三百字變成了五、六百字，文章中心明確了，資料也充實了大量，也不跑題了。在學(xué)習(xí)的這幾天，我完成了好幾篇作文，有寫景的、有寫人的、有寫事的、有寫想象的，其中我寫的《玩笑開大了》、《劉村梨園游記》、《學(xué)騎自行車》、《龜兔賽跑》等被邢教師打印出來，我自我感到很欣喜，能有打印的作文了?？墒俏矣X著我的作文資料有時還是少，有些句子不會用，不會組織材料。我相信在邢教師的指導(dǎo)下我會逐步改正我的這些毛病的。

商務(wù)英語課程感悟篇5

在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安置下，承擔了__教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)概括總結(jié)如下：

一、班主任工作

在承擔_班班主任工作中，做到專心完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長合作，研究教導(dǎo)學(xué)生的有效方法。實時察覺問題實時處理。在承擔班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都對比好，并在體操比賽中榮獲第一名。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際處境通過鉆研教材、研究概括教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作籌劃，為整個學(xué)期的__教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個教學(xué)工作的順遂開展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教導(dǎo)__教學(xué)大綱》的精神，專心細致地研究教材，研究學(xué)生掌管學(xué)識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造才能教學(xué)測驗專題。積極舉行教學(xué)改革。積極加入市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教導(dǎo)的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要天性，沒有天性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中崇敬孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美天性的獨特性，越有天性的藝術(shù)就越美，越能察覺獨特的美的人就越有審美才能，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)__教導(dǎo)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和天性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在舉行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

三、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好其次課堂，實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的根基，挖掘有__興趣、特長的學(xué)生組織他們在其次課堂舉行培養(yǎng)，并按年齡、根基等處境分為__興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際處境采用不同的籌劃、步驟，方法，舉行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有籌劃、有步驟的培訓(xùn)后，__水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建本金校特色的__，各方來賓對我校學(xué)生的__有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在確定程度上提高了我校的文化空氣。

四、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，負責校內(nèi)大片面的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的__水平，取得確定的勞績。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需持續(xù)努力提高自身的才能。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的__水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教導(dǎo)的進展作更大的努力!

商務(wù)英語課程感悟篇6

本次課程設(shè)計的題目是LC正弦波振蕩器的設(shè)計，主要應(yīng)用了通信電子線路三點式振蕩器電路內(nèi)容。通過查找資料，結(jié)合書本中所學(xué)的學(xué)識，完成了課程設(shè)計的內(nèi)容。把書中所學(xué)的理論學(xué)識和概括的實踐相結(jié)合，有利于我們對課本中所學(xué)學(xué)識的理解，并加強了我們的動手才能。

在課程設(shè)計之前，我們通過各個渠道查找資料后分析驗證，經(jīng)過屢屢的修改和整理，作了如上的設(shè)計思路。雖然這次設(shè)計一開頭是按照設(shè)計要求去完成的，但由于在實際操作中，展現(xiàn)了對比大的問題，導(dǎo)致以上的打定資料，在實際操作中都未能派上用場。在這次的課程設(shè)計過程中，我懂得了好多，課程設(shè)計不光是讓我們?nèi)ァ霸O(shè)計”，更重要的是培養(yǎng)我們的才能!通過本次課程設(shè)計使我對通信電子線路又有了進一步的了解，增加了對所學(xué)學(xué)識的應(yīng)用。

其次對這個課題的理解問題。由于高頻的學(xué)識本來就不輕易懂，所以查找資料和查閱根基學(xué)識，花了我們很長的時間。這些都應(yīng)歸咎于自己根基學(xué)識的匱乏。

在這次的課程設(shè)計中，我們通過動手實踐操作，進一步學(xué)習(xí)和掌管了有關(guān)高頻原理的有關(guān)學(xué)識，更加是動手操作方面，加深了對LC正弦波振蕩器的熟悉，進一步穩(wěn)定了對高頻學(xué)識的理解，也對模塊的根本工作原理和調(diào)試儀器有了確定的了解。在設(shè)計時我們根據(jù)課題要求，復(fù)習(xí)了相關(guān)的學(xué)識，還查閱了相當多的資料，這也在確定程度上拓寬了我們的視野，豐富了我們的學(xué)識。這次的高頻課程設(shè)計重點是通過實踐操作和理論相結(jié)合，提高動手實踐才能，提高科學(xué)的思維才能。在接觸課程設(shè)計之前，由于這門課程的難度很深度，我對高頻是敬而遠之的心態(tài)，所以根基學(xué)識以及規(guī)律推理思維方面都是相當欠缺。在對高頻的測驗?zāi)K操作方法所知甚少和對調(diào)試學(xué)識幾乎一無所知的程度，結(jié)果通過不懈努力終究圓滿完成了課程設(shè)計的要求。

商務(wù)英語課程感悟篇7

本次課程設(shè)計的題目是LC正弦波振蕩器的設(shè)計，主要應(yīng)用了通信電子線路三點式振蕩器電路內(nèi)容。通過查找資料，結(jié)合書本中所學(xué)的學(xué)識，完成了課程設(shè)計的內(nèi)容。把書中所學(xué)的理論學(xué)識和概括的實踐相結(jié)合，有利于我們對課本中所學(xué)學(xué)識的理解，并加強了我們的動手才能。

在課程設(shè)計之前，我們通過各個渠道查找資料后分析驗證，經(jīng)過屢屢的修改和整理，作了如上的設(shè)計思路。雖然這次設(shè)計一開頭是按照設(shè)計要求去完成的，但由于在實際操作中，展現(xiàn)了對比大的問題，導(dǎo)致以上的打定資料，在實際操作中都未能派上用場。在這次的課程設(shè)計過程中，我懂得了好多，課程設(shè)計不光是讓我們?nèi)ァ霸O(shè)計”，更重要的是培養(yǎng)我們的才能!通過本次課程設(shè)計使我對通信電子線路又有了進一步的了解，增加了對所學(xué)學(xué)識的應(yīng)用。

其次對這個課題的理解問題。由于高頻的學(xué)識本來就不輕易懂，所以查找資料和查閱根基學(xué)識，花了我們很長的時間。這些都應(yīng)歸咎于自己根基學(xué)識的匱乏。

在這次的課程設(shè)計中，我們通過動手實踐操作，進一步學(xué)習(xí)和掌管了有關(guān)高頻原理的有關(guān)學(xué)識，更加是動手操作方面，加深了對LC正弦波振蕩器的熟悉，進一步穩(wěn)定了對高頻學(xué)識的理解，也對模塊的根本工作原理和調(diào)試儀器有了確定的了解。在設(shè)計時我們根據(jù)課題要求，復(fù)習(xí)了相關(guān)的學(xué)識，還查閱了相當多的資料，這也在確定程度上拓寬了我們的視野，豐富了我們的學(xué)識。這次的高頻課程設(shè)計重點是通過實踐操作和理論相結(jié)合，提高動手實踐才能，提高科學(xué)的思維才能。在接觸課程設(shè)計之前，由于這門課程的難度很深度，我對高頻是敬而遠之的心態(tài)，所以根基學(xué)識以及規(guī)律推理思維方面都是相當欠缺。在對高頻的測驗?zāi)K操作方法所知甚少和對調(diào)試學(xué)識幾乎一無所知的程度，結(jié)果通過不懈努力終究圓滿完成了課程設(shè)計的要求。

商務(wù)英語課程感悟篇8

兩個星期的時間分外快就過去了，這兩個星期不敢說自己有多大的進步，獲得了多少學(xué)識，但起碼是了解了工程開發(fā)的片面過程。雖說上過數(shù)據(jù)庫上過管理信息系統(tǒng)等相關(guān)的課程，但是沒有親身體驗過相關(guān)的設(shè)計工作細節(jié)。這次實習(xí)表明供給了一個很好的機遇。

通過這次課程設(shè)計察覺這其中需要的好多學(xué)識我們沒有接觸過，去圖書館查資料的時候察覺我們前邊所學(xué)到的僅僅是皮毛，還有好多需要我們掌管的東西我們根本不知道。同時也察覺有好多已經(jīng)學(xué)過的東西我們沒有理解到位，不能生動運用于實際，不能很好的用來解決問題，這就需要我們不斷的大量的實踐，通過不斷的自學(xué)，不斷地察覺問題，斟酌問題，進而解決問題。在這個過程中我們將深刻理解所學(xué)學(xué)識，同時也可以學(xué)到不少很實用的東西。

從各種文檔的閱讀到開頭的需求分析、概念布局設(shè)計、規(guī)律布局設(shè)計、物理布局設(shè)計。親身體驗了一回系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)過程。好多東西書上寫的很領(lǐng)會，貌似看著也很簡樸，思路分外明顯。但真正需要自己想手段去設(shè)計一個系統(tǒng)的時候才察覺其中的難度。經(jīng)常做到后面突然就察覺自己一開頭的設(shè)計有問題，然后又回去翻工，在各種反復(fù)中不斷完善自己的想法。

我想有這樣的問題不止我一個，事后想想是一開頭著手做的時候下手過于輕快，或者說是根本不了解自己要做的這個系統(tǒng)是給誰用的。由于沒有事先做過留心的用戶調(diào)查，不知道整個業(yè)務(wù)的流程，也不知道用戶需要什么功能就忙著開發(fā)，這是作為設(shè)計開發(fā)人員需要更加機警制止的，不然會給后來的工作帶來很大的麻煩，甚至可能會需要全盤推倒重來。所以以后的課程設(shè)計要更加留神這一塊的設(shè)計。

按照要求，我們做的是機票預(yù)訂系統(tǒng)。說實話，我對這個是一無所知的，沒有訂過機票，也不知道航空公司是怎么一個流程。盲目開頭設(shè)計的下場我已經(jīng)嘗過了，結(jié)果就是出來一個四不像的設(shè)計方案，沒有什么實際用處。沒有前期的調(diào)查，僅從指導(dǎo)書上那幾條要求著手是不夠的。

在需求分析過程中，我們通過上網(wǎng)查資料，去圖書館查閱相關(guān)資料，結(jié)合我們的生活閱歷，根據(jù)可行性研究的結(jié)果和客戶的要求，分析現(xiàn)有處境及問題，采用client/server布局，將機票預(yù)定系統(tǒng)劃分為兩個子系統(tǒng)：客戶端子系統(tǒng)，服務(wù)器端子系統(tǒng)。在兩周的時間里，不斷地對程序及各模塊舉行修改、編譯、調(diào)試、運行，其間遇到好多問題：由于忘卻了一些java語言的模范使得在調(diào)試過程中一些錯誤沒有察覺，通過這次課程設(shè)計，我對調(diào)試掌管得更加純熟了，意識到了程序語言的模范性以及我們在編程時要有嚴謹?shù)膽B(tài)度，同時在寫程序時如有確定量的解釋，既增加了程序的可讀性，也可以使自己在讀程序時更輕易。

我們學(xué)習(xí)并應(yīng)用了sql語言，對數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)造、修改、刪除方法有了確定的了解，通過導(dǎo)入表和刪除表、更改表學(xué)會了對于表的一些操作，為了建立一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫信息管理系統(tǒng)，務(wù)必得經(jīng)過系統(tǒng)調(diào)研、需求分析、概念設(shè)計、規(guī)律設(shè)計、物理設(shè)計、系統(tǒng)調(diào)試、維護以及系統(tǒng)評價的一般過程，為畢業(yè)設(shè)計打下根基。

好多事情不是想象中的那么簡樸的，它涉及到的各種實體、屬性、數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)處理等等。好多時候感覺后面的設(shè)計根本無法持續(xù)，感覺像是被前面做的各種圖限制了。在做關(guān)系模型轉(zhuǎn)換的時候碰見有些實體即可以認為是實體又可以作為屬性，為了制止冗余，盡量按照屬性處理了。

物理布局設(shè)計根本沒有碰見問題，這一塊和安好性、完整性不覺就會在物理布局設(shè)計中添加一些安好設(shè)置：主鍵約束、check約束、default定義等。結(jié)果才做索引的片面，對一些對比經(jīng)常使用探尋的列，外鍵上建立索引，這樣可以明顯加快檢索的速度，結(jié)果別忘卻重要的安好性設(shè)置，限制用戶訪問權(quán)限，新建用戶并和數(shù)據(jù)庫用戶做相應(yīng)的映射。

不管做什么，我們都要相信自己，不能畏懼，不能怕遇到困難，什么都需要去嘗試，有些你開頭認為很難的事在你嘗試之后你可能會察覺原來她并沒有你以前覺得的那樣，自己也是可以的。假設(shè)沒有自信，沒有目標，沒有信仰就不成能把事情做好，當其他人都在迷茫的時候，自己確定要堅信目標，大學(xué)畢業(yè)出去即面臨找工作，從學(xué)習(xí)這個專業(yè)，到以后從事這方面的工作都需要不斷地去學(xué)習(xí)去實踐，這次實踐可以給我們敲一個警鐘，我們面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)，需要這些實踐閱歷，在困難面前要勇于嘗試，這是這次課程設(shè)計給我的感想!

以上根本是這次實習(xí)的體會了，設(shè)計舉行的分外艱苦，編碼分外不輕易，才察覺做一個工程最重要的不在于如何實現(xiàn)，而是實現(xiàn)之前的需求分析和模塊設(shè)計。創(chuàng)新很難，有些流行的系統(tǒng)其實現(xiàn)并不難，難的在于對市場的分析和切實定位。設(shè)計，是一個任重道遠的過程。

商務(wù)英語課程感悟篇9

房地產(chǎn)估價課程設(shè)計心得兩周的課程設(shè)計終止了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的學(xué)識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)視。學(xué)會了合作，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。

在這次房地產(chǎn)估價課程設(shè)計中，我們組主要運用市場對比法和本金法對長沙市萬國城滿庭春3棟403號的普遍住宅估價對象舉行估價，其目的是為其抵押作出合理穩(wěn)當真實的價值估計。

市場對比法是挑取市場上一致用途、其他條件好像的房地產(chǎn)價格案例(已成交的或評估過的、具備正常報價的)與待估房地產(chǎn)的各項條件相對比，對各個因素舉行指數(shù)量化，通過切實的指數(shù)比較調(diào)整，得出估價對象房地產(chǎn)的價值的方法。這種方法具有較強的實際意義和切實性，在市場較為成熟、成交通明、對比案例易找的時候往往使用，并且估價結(jié)果較為切實。

本金積算法，即對取得土地或已實現(xiàn)的土地開發(fā)的各項本金費用舉行核算，剔除不正常因素影響的價值，對于正常本金費用累積后取確定的資本利息和合理的投資利潤，得出土地使用權(quán)價值的方法。該方法常用于對正常程序取得的土地的評估。

課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)學(xué)識,察覺、提出、分析和解決實際問題,磨練實踐才能的重環(huán)節(jié)，這次課程設(shè)計雖然很累，但我學(xué)到了不少東西，穩(wěn)定了《房地產(chǎn)估價》課程所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)我們的團隊精神，磨練了我們的溝通和表達才能。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)識與實踐相結(jié)合起來，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手才能和獨立斟酌的才能。

商務(wù)英語課程感悟篇10

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對C語言有了確定的了解。C語言是學(xué)習(xí)計算機科學(xué)的根基，作為一名計算機專業(yè)學(xué)生，掌管C語言更是毋庸置疑。在上課之前，就經(jīng)常聽同學(xué)說，C語言很難學(xué)，切實，剛開頭聽課時覺得老師不知所云。不過，察覺對后續(xù)內(nèi)容的預(yù)習(xí)后，前面的疑團都迎刃而解，這讓我對C語言的學(xué)習(xí)更有信仰。

計算機最重要的就是上機操作，自己編寫程序，在VisualC++運行，剛開頭經(jīng)常會展現(xiàn)錯誤，經(jīng)過分析改正后，終究能夠運行了，就覺得更加沖動。

課程設(shè)計是一個把需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告結(jié)合為一體的過程。在這個過程中，不僅磨練了我們縝密的思維和堅持不解的毅力，更磨練了一個隊伍的團結(jié)互助的精神。只有通過大家一起努力才能將課程設(shè)計的全體環(huán)節(jié)都順遂的完成。另外程序設(shè)計中我們遇到問題并解決問題的過程，使得我們自身探索并解決問題的才能了有了一個提高，這有利于我們以后的學(xué)習(xí)。同時這整一個過程，也使我們對程序編寫的整個過程有了一個統(tǒng)籌全局的思想，由于需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告這些過程是環(huán)環(huán)相扣的，十足不成能獨立舉行。

課程設(shè)計是學(xué)習(xí)《C程序設(shè)計》后對學(xué)識的全面測試，剛拿到題目時不知道怎么去處理，覺得很繁雜，經(jīng)過和小組成員的議論，上網(wǎng)查資料，逐個問題逐個擊破，問題不再那么繁雜。通過課程設(shè)計，我察覺自己還存在好多學(xué)識漏洞，編寫程序時，經(jīng)常會展現(xiàn)低級錯誤，好多學(xué)識點都不熟諳。在今后的時間里，我確定要投入更多精力學(xué)習(xí)C語言，以課本為根基，請教老師，與同學(xué)議論，參考資料，上機操作，我相信我確定能把C語言學(xué)好。

商務(wù)英語課程感悟篇11

不知不覺,二個星期的《網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站創(chuàng)辦》課程的實操即將過去,回想這一段日子,真的令我體會很深,也學(xué)會好多東西,懂得好多以前不懂的東西,也明白了一些事情.

自從第一天接觸《網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站創(chuàng)辦》課程,我以下定決心要把網(wǎng)頁這門課學(xué)好,做出一個優(yōu)秀的網(wǎng)站.所以我時刻沒有錯過任何學(xué)習(xí)的機遇,無論在課堂上,還是在課外上.更何況這一次實操.回想今次的實操我覺得我過得很充實,很有意義,由于我可以忠誠的說我在實操沒有玩過一次嬉戲,我每時每刻都在設(shè)計網(wǎng)站,還記得晚上做網(wǎng)站做到一、二點，可能有人會說我傻，但正由于這個傻的行動，令我學(xué)會好多東西，學(xué)會別人不懂的東西，做出一個令自己合意的網(wǎng)站，可能跟別人比還需要持續(xù)完善，但我不會由于實操終止，就把網(wǎng)頁設(shè)計拋到九霄云外，我會持續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)，把它變?yōu)樽约旱囊豁椞亻L。

回想第一天的《網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站創(chuàng)辦》課程實操，老師叫我們持續(xù)完善以前設(shè)計的網(wǎng)站，做出留言板、注冊的功能。我很快就完成了，但可能我是一個追求完善的人，所以盡管一個網(wǎng)站做好可以連忙交給老師。但我做出一個別人都不贊同的抉擇，從頭開頭做一個網(wǎng)站。由于我覺得以前那個真的不是太好，盡管實操的時間過去了一半，盡管別人對我說你交原來這個不就行了嗎!何必再做一個呢?但真由于我的執(zhí)著，追求告成，追求完善的人，才會使我今天交出一個令自己得志的答卷。

在制作個人網(wǎng)站時我們首先：

一、必需舉行個人網(wǎng)站前臺功能設(shè)計

包括個人網(wǎng)站主題確實定，前臺功能設(shè)計與管理、個人網(wǎng)站主頁設(shè)計、個人網(wǎng)站留言板、注冊、忘卻密碼、探尋等網(wǎng)頁設(shè)計與管理。

二、對個人網(wǎng)站后臺管理功能設(shè)計

包括個人網(wǎng)站后臺管理功能的設(shè)計、后臺管理信息系統(tǒng)功能的設(shè)計、后臺系統(tǒng)權(quán)限管理、后臺文件管理、個人網(wǎng)站后臺管理系統(tǒng)主頁設(shè)計。

三、網(wǎng)站的發(fā)布

通常我們發(fā)布一個網(wǎng)站可能以能過域名注冊，但我們也可以利用自己主機，裝了iis別人就可以通過我的ip地址來訪問我的主頁。第一次做的那個網(wǎng)頁我已經(jīng)發(fā)布在上網(wǎng)了。

四、個人網(wǎng)站推廣

一個網(wǎng)站做好了，就要對個人網(wǎng)站舉行推廣，這是一個電子商務(wù)網(wǎng)站必需做得的一步，由于假設(shè)你不對你的網(wǎng)站舉行推廣，就算你發(fā)布了也沒有人會知道的。

在設(shè)計這個網(wǎng)站時真的體會好多東西，從一開頭網(wǎng)頁主題確實定，到主頁總體的設(shè)計、搜集資料、前臺功能設(shè)計與管理、后臺功能設(shè)計與管理、每個分頁面的設(shè)計等。我都一一舉行了規(guī)劃，由于假設(shè)你不規(guī)劃好，想做什么就做什么，是不會做得好的。因我為體會到這一句話：“機遇中屬于有打定的人”。我細致到一個表格寬度都一一列明。例如：775寬度，分三欄，每一欄占多少。由于我深深懂得“輕微處才見真功夫”。

在這次實操過程中令我印象最深的是做留言板，由于剛好在上一個星期sql數(shù)據(jù)庫實操做過了，所以今次在做就對比輕松，但我以前是經(jīng)過一個對比長的練習(xí)，做完了n次，可能有人會想，斷定是不會才做這么屢屢啦!但我想報告這位同學(xué)我每次做得都不是不同的方法。第一次我用的是access數(shù)據(jù)庫，其次次我用的是sql數(shù)據(jù)庫加權(quán)限管理，第三次我用的是數(shù)據(jù)源名稱的連接，第四次我用的是自定義連接字符串，第五次……每一次用的方法都是不同的，可能有人會說我傻，會一種方法就行了，還要那么多嗎?但我想說的就是不是這么屢屢的練習(xí)，不是之么屢屢不同的方法，也就不會造就出今天熟能生巧的我，也不會對同學(xué)提出的問題解決到，也不會輕松教會同學(xué)，由于你自己首先學(xué)會，學(xué)通，學(xué)廣，才能把問題一一的解決。

令我難以忘卻的鏡頭也是在做留言板的時候，但不是為我自己的而做，而是一步一步教同學(xué)做，直到令同學(xué)學(xué)懂;把同學(xué)留言板的問題一一解決;當同學(xué)由于做不出而沒心情，過去對她舉行激勵的，然后一一解決;當自己也不會，與同學(xué)共同研究的處境，這種學(xué)習(xí)空氣是最難得的，就是在做留言板的時候，令我深深體會到我?guī)拙湓挘簩Ｐ淖鍪轮皇前咽虑樽鰧Γ淖鍪虏拍馨咽虑樽龊?。把每一件簡樸的事情做好就是不簡樸，把第一件平凡的事情做好就是不平凡?/p>

商務(wù)英語課程感悟篇12

通過對新課程改革的學(xué)習(xí)，使熟悉到只有不斷地改革，才能不斷地進步，因此新一輪的課革不僅是教導(dǎo)進展的需要，也是時代進展的需求。今年我國實行了第八次課改，其根本的目的是促進教導(dǎo)的進展，符合社會進展的需要。

一、教學(xué)改革的意義

1.改革的特點。

教學(xué)尤其是課堂教學(xué)，是實施學(xué)校教導(dǎo)的根本途徑，因此，教學(xué)改革日益被提到改革日程上來。我國在教學(xué)改革方面做了大量努力，但從總的形勢來看，由于受應(yīng)試教導(dǎo)和實踐的深遠影響，人才選拔的機制不完善，所舉行的教導(dǎo)改革仍有大量沒有擺脫應(yīng)試教導(dǎo)的影響，尚未能構(gòu)造出一種真正表達素質(zhì)教導(dǎo)思想的教學(xué)新體系，這些，既有教學(xué)改革本身不夠到位的理由，也有受課程制約的因素。因此，素質(zhì)教導(dǎo)的成效還不夠明顯，教學(xué)實踐中，過于強調(diào)采納學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的狀況普遍存在，這些都是本次教學(xué)改革要著力解決的主要問題。

本次教學(xué)改革，由于有了上世紀80年頭以來的改革成效作為根基，有了深刻的反思，對存在的問題有了檢討與共識，因些可望有針對性地、實實在在地開展。更為重要的是本次教學(xué)改革作為新一輪的課程改革的一個有機組成片面而舉行的，新課程、新教材既在教學(xué)改革供給了一個嶄新的"平臺"，一個很好的支撐點，同時對教學(xué)改革提出了全新的要求，因此可望教學(xué)改革有實質(zhì)性的全方面的推進。

2.教學(xué)改革的主要任務(wù)?(到底要改什么?)

首先，要改革舊的教導(dǎo)觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的表達素質(zhì)教導(dǎo)精神的教導(dǎo)觀念。

其次，要堅強不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。先進的教導(dǎo)觀念要通過先進的教導(dǎo)方式表達出來，教導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變中舉行，二者是相輔相成的關(guān)系。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向，沒有了根基;方式不轉(zhuǎn)變，觀念轉(zhuǎn)變就失去了歸宿，失去了落腳點。所以教學(xué)改革要重視觀念改革的先導(dǎo)作用，又要重視方式改革的載體作用。本次教學(xué)改革不僅要我們教師改革教導(dǎo)觀念，還要改革我們教學(xué)方式、教學(xué)行為。

我們教師們觀念、方式的轉(zhuǎn)變要落實到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;由于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變將會牽引出思維方式、能動性、創(chuàng)造性才真正得到張揚、提升，而且還將成為生活的仆人，成為獨立的、積極參與社會的有責任的人，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變因此被看本金次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)。

再次，致力于教學(xué)管理制度的重建。

二、教學(xué)是課程傳遞和執(zhí)行的過程，還是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程?

傳統(tǒng)的(簡樸說)教材是什么?學(xué)校規(guī)定什么、政府規(guī)定什么，我們教師就教什么?學(xué)生就學(xué)什么?概括一點說：教學(xué)過程就是忠實而有效傳遞課程的過程，不應(yīng)當對課程做出任何調(diào)整和變革，教師只是規(guī)定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生只是規(guī)定課程的采納者和吸收者。

新的課程的內(nèi)容和意義在本質(zhì)上并不是對全體人都一致的，在特定的教導(dǎo)情境中，每一位教師和學(xué)生對給定的內(nèi)容都有其自身的理解、對給定的內(nèi)容的意義都有其自身的所讀。

從而對給定的內(nèi)容不斷舉行變革與創(chuàng)新，從而使給定的內(nèi)容不斷轉(zhuǎn)化為"自己的課程"。教師、學(xué)生都是課程的有機組成片面，是課程的創(chuàng)造者和主體，共同參與課程的開發(fā)的過程。這樣的教學(xué)就不只是課程傳遞和執(zhí)行的過程，而更是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程，這就是新課程的教學(xué)觀。

三、教學(xué)是教師教學(xué)生學(xué)的過程，還是師生交往，積極互助、共同進展的過程

教與學(xué)是教學(xué)過程的重點問題：傳統(tǒng)的，教師負責教，學(xué)生負責學(xué)，我講你聽，我問你答，我寫你抄，我給你收。本是"雙邊活動"變成了"單邊活動"。新課程強調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往、互助，師生雙方相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中，教師與學(xué)生共享彼此的斟酌、閱歷、學(xué)識，交流彼此的情感，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的察覺，師生間形成一個"學(xué)習(xí)共同體"，在這個共同體中，教師不再僅僅去教，而且也通過對話被教，學(xué)生在被教的同時，也同時在教;對教學(xué)而言，交往意味著人人參與，意味對等對話，意味著合作性意義建構(gòu)，它不僅是一個熟悉活動過程，更是一種人與人之間對等的精神交流;對學(xué)生而言，交往意味著主體性的凸顯，天性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放;對教師而言，交往意味著上課不僅是傳授學(xué)識，而是一起共享理解，促進學(xué)習(xí);教師在教學(xué)中主角轉(zhuǎn)向"對等中的首席"，困此教學(xué)是師生互助、互惠的關(guān)系。

四、教學(xué)是重結(jié)論還是重過程?

結(jié)論和過程的關(guān)系是教學(xué)過程中一對特別重要的關(guān)系，與這一關(guān)系相關(guān)的還有：學(xué)習(xí)與斟酌、學(xué)習(xí)與會學(xué)、學(xué)識與智力、繼承與創(chuàng)新等關(guān)系。從教學(xué)角度來講，教學(xué)的結(jié)論，即教學(xué)所要達成的目的、結(jié)果，教學(xué)的過程即達成教學(xué)目的、結(jié)果而務(wù)必體驗的活動過程。我們教學(xué)的重要目的之一，就是使學(xué)生理解和掌管正確的結(jié)論，所以務(wù)必重結(jié)論，但是假設(shè)不經(jīng)過學(xué)生的一系列的質(zhì)疑、判斷、對比、選擇，以及相應(yīng)的分析、綜合、概括等熟悉活動，即假設(shè)沒有多樣化的思維過程、熟悉方式，各種觀點的碰撞、論爭、對比，結(jié)論就難以獲得，也難以理解、穩(wěn)定。從學(xué)習(xí)角度講，重結(jié)論輕過程，即重學(xué)會，輕會學(xué)，學(xué)會重在采納學(xué)識、積累學(xué)識，是一種適應(yīng)性學(xué)習(xí)，會學(xué)重在掌管方法，主動探求學(xué)識，擅長察覺新學(xué)識、提出新問題，是一種創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，因此在重結(jié)論的同時更要重視讓學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)的轉(zhuǎn)變。

五、新課程中教師的教學(xué)行為必將發(fā)生哪些變化?

新課程的核心理念——"一切為了每一個學(xué)生的進展"因此，新課程要求教師在提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色的同時還要求我們教師的教學(xué)行為產(chǎn)生相應(yīng)的變化。

1.在對待師生關(guān)系上，強調(diào)崇敬、贊美。

"為了每一位學(xué)生的進展"——核心理念，我們教師務(wù)必崇敬每一位學(xué)生做人的尊嚴和價值，尤其要崇敬這些學(xué)生，如學(xué)習(xí)勞績不良的學(xué)生、有過錯的學(xué)生、有嚴重缺點或缺陷的學(xué)生、智力進展不好的學(xué)生、孤獨的學(xué)生、與自己觀法不一致的學(xué)生，同時要不傷害學(xué)生的自尊心，如不體罰學(xué)生、辱罵、訓(xùn)斥等等，我們教師要學(xué)會贊美每一位學(xué)生，贊美他們的興趣、愛好、專長、微小的勞績進步，贊美他們的善意，贊美他們對教材的質(zhì)疑和對自己的超越。

2.在對待教學(xué)關(guān)系上，強調(diào)扶助、引導(dǎo)。

教的職責在于扶助。①扶助學(xué)生檢查和反思自我，使學(xué)生在明白學(xué)習(xí)什么、獲得什么、達成的目標;②扶助學(xué)生探索、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;③扶助學(xué)生設(shè)計恰當?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式;④扶助學(xué)生察覺他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值;⑤扶助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理空氣;⑥扶助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果舉行評價;⑦扶助學(xué)生察覺自己潛能和性向。

3.對待自我上，強調(diào)反思。

教學(xué)反思是"教師專業(yè)進展和自我成長的核心因素"。反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段;在教學(xué)前反思，使教學(xué)成為一種自覺的實踐;在教學(xué)中反思，即實時、自動在行動過程中反思，使教學(xué)高質(zhì)高效;教學(xué)后反思，有批判地在行動終止后舉行反思，可使教學(xué)理論化。

六、教師地位的轉(zhuǎn)變

由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒?dǎo)課堂教學(xué)活動中的組織者、設(shè)計者、指導(dǎo)者與參與者。

在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學(xué)生采納老師灌輸?shù)默F(xiàn)有學(xué)識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。

而此次課改中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師切實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂空氣，在這種輕松的空氣里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)窨，有了與老師對等對話的機遇，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

七、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。

學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者，這個觀點務(wù)必堅韌地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。由于只熟悉到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地變更，才不會像以往那樣強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，使得大片面的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主動性。

而今，通過課改，教師的觀念轉(zhuǎn)變了，方法也變更了，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的扶助者、引導(dǎo)者。如此一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極自然而然地提高了，變得愛學(xué)習(xí)了。

八、教學(xué)評價體系的轉(zhuǎn)變

打破過去單一地以“考試”分數(shù)為評價手段的一統(tǒng)天下，建立全方面、多角度，定性與定量相結(jié)合多元化的教學(xué)評價體系。

以往，不管是評價教師的教學(xué)才能，還是評價學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，都是以考試作為手段，從而形成了“考，考，考，老師的法寶;分，分，分，學(xué)生的命根”的局面。

而今，按照課改的精神，將不再以分數(shù)作為的評價手段。我們的學(xué)識評價與考試主要是為了察覺學(xué)生的進步與存在的缺乏，在此根基上促進學(xué)生進展和提升教學(xué)。假設(shè)只在學(xué)習(xí)期末對學(xué)生評價和考試那么不能有效地達成這一目的;而且有好多的學(xué)業(yè)與非學(xué)業(yè)的內(nèi)容不適合通過一次評價與考試舉行檢查，某些考試也要求評價不能局限在很短的時間內(nèi)，如需要較長時間的任務(wù)和活動。因此，現(xiàn)在我們提倡學(xué)期末對學(xué)生的評價應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容確定期末評價與平日評價相結(jié)合，這樣既能減輕學(xué)生的期末考試的負擔，制止展現(xiàn)“臨時抱佛腳”的現(xiàn)象，同時也有助于通過不斷的日常評價更好地促進學(xué)生進展和提升教學(xué)。

商務(wù)英語課程感悟篇13

學(xué)習(xí)是一條漫長而繁重的道路，不能靠一時激情，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，務(wù)必養(yǎng)成平日努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所以說：學(xué)習(xí)貴在堅持!

網(wǎng)上正式開課至今已一個半月有余，我深切地體會了一次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的喜與憂。學(xué)習(xí)通，作為我們賴以為學(xué)的軟件，其內(nèi)容和方式還是還不錯的，但是當眾多學(xué)子涌入學(xué)習(xí)，便成了“學(xué)習(xí)堵”。不過我們同學(xué)聰穎，老師明智，選擇了電話共享屏幕舉行課程教學(xué)。當然在這電話連線的路上，發(fā)生好多好玩的事情呢。老師的設(shè)備展現(xiàn)問題，一向沒有聲音，但是依舊在專心的講課，直到望見群信息才加緊調(diào)理過來;更有不少同學(xué)的麥克風(fēng)在不知不覺中開啟了，事后由于自己的一些“小機要”被聽見而難堪;也有一些同學(xué)經(jīng)常由于打不開麥而無法回復(fù)問題，其實內(nèi)心還是竊喜的!雖然在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中展現(xiàn)了一些小坎坷，但總的看來，還是很順遂地在舉行。盡管網(wǎng)課不如教室學(xué)習(xí)，但如故不減學(xué)習(xí)熱心。我們依舊喜歡大小老師那不標準的“普遍發(fā)音”;我們依舊隨時打定回復(fù)俞老師的隨時提問;我們依舊專心凝聽著任院長的細致講解。我們依舊喜歡生活，喜歡學(xué)習(xí)，喜歡真理!

其實，每一日所付出的代價都比前一日高，由于你的生命又消短了一天，所以每一日都要更積極。今天太名貴，不理應(yīng)為酸苦的憂慮和辛澀的懊喪所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。

商務(wù)英語課程感悟篇14

一、