優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料(畢金偉)

優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料(畢金偉)優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料(畢金偉)優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料(畢金偉)優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料(畢金偉)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話(huà)：傳真:郵編:優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料小勐統(tǒng)鎮(zhèn)麻栗樹(shù)完小畢金偉我叫畢金偉，男，漢族，1978年5月生，現(xiàn)年33歲，1998年7月畢業(yè)于楚雄民族師范學(xué)校，同年8月被分配到永德縣小勐統(tǒng)鎮(zhèn)河尾小學(xué)工作。1999年調(diào)到班老完小工作，2003年9月由于丈夫被組織任命為玉明珠完小校長(zhǎng)，又隨同丈夫調(diào)到玉明珠完小工作，2006年3月至今在半坡完小任教。2003年底的教師業(yè)務(wù)考核和職稱(chēng)晉級(jí)評(píng)審工作中，被認(rèn)定為小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)，至今已履職了8個(gè)年頭。多年來(lái)，豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、校長(zhǎng)的職責(zé)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到：教學(xué)先行，應(yīng)以德育為首，從無(wú)數(shù)有成就的莘莘學(xué)子身上，我們看到：識(shí)高是基礎(chǔ)，而德厚才應(yīng)是他們成人的內(nèi)核所在。作為一名教師、一名教育管理者，我始終秉承殫精竭慮、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的理念，在自己平凡的工作崗位上，盡量做出成績(jī)！一、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人作為一名普通的人民教師，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。從參加工作開(kāi)始，我一直教畢業(yè)班，成績(jī)突出，在各級(jí)組織的檢測(cè)中，成績(jī)始終名列前茅。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書(shū)又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，把德育工作做到實(shí)處。我讓學(xué)生明白了淡泊名利的真諦；使學(xué)生懂得了國(guó)家的興盛，需要我們鞠躬盡瘁，死而后已的獻(xiàn)身精神；我更讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了，做學(xué)問(wèn)應(yīng)該一絲不茍，持之以恒；做人，應(yīng)該襟懷坦白，剛直不阿……就是這樣，我把德育教育滲透在課堂教學(xué)之中，多年來(lái)，培養(yǎng)了大批德識(shí)雙馨的好學(xué)生。二、春風(fēng)化雨，愛(ài)生如子多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐告訴我：作為一名教師應(yīng)尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。十年的教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生，我愛(ài)學(xué)生，對(duì)那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生，我更是加倍愛(ài)護(hù)。作為一名資深的老師，既教書(shū)又育人，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，有的學(xué)生沒(méi)吃飯，我會(huì)給他錢(qián)讓他去買(mǎi)，下雨天，有的學(xué)生忘帶雨具，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接，我會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難，都愿意跟我說(shuō)，我成了學(xué)生的知心朋友。人常說(shuō)“人心換人心，四兩換半斤”，我正是以自己的愛(ài)心綰結(jié)學(xué)生之心，培植其正直之心，進(jìn)取之心。學(xué)生李國(guó)強(qiáng)家父親不幸患上癌癥，我與學(xué)生們聞?dòng)?，紛紛捐款捐物，?lái)資助他家，為了能使他的學(xué)業(yè)繼續(xù)下去，我多次為他購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料及過(guò)冬衣物。真情賦予,愛(ài)心感動(dòng),使我與學(xué)生們走得更近,使學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系更加融洽。學(xué)生楊斌，由于父母家庭不和，致使成績(jī)下降，我利用周末等業(yè)余時(shí)間多次家訪(fǎng)，講明利害，調(diào)節(jié)關(guān)系，使其在六年級(jí)下半年，異軍突起，勇猛直追，取得了優(yōu)異的成績(jī)。他的母親流著淚對(duì)我說(shuō)：“畢老師,我真想把你當(dāng)活菩薩供起來(lái)?！蔽乙矂?dòng)情地說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是我心中盛開(kāi)的花，我愿用一生的心血澆灌他們?！狈泊朔N種，我的愛(ài)感動(dòng)了學(xué)生。他們對(duì)我動(dòng)情的說(shuō)：“我想給您一方晴空，您卻給了我整個(gè)藍(lán)天?！蔽艺f(shuō)：“我灑下了幾滴汗水，卻得到了整個(gè)秋天?！比?、學(xué)校工作，一馬當(dāng)先作為校長(zhǎng)，我主抓學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)校衛(wèi)生、德育教育和德育管理等全方面工作。強(qiáng)烈的責(zé)任感告訴我，工作必須兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，同時(shí)，把每一項(xiàng)工作做到實(shí)處，而且，一定要事必躬親，身體力行。為教學(xué)工作的順利開(kāi)展保駕護(hù)航；為學(xué)生能在溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境；為學(xué)生的早日成人，嘔心瀝血。1、廢寢忘食，努力工作。學(xué)校要求教師到校時(shí)間是7:00，而我每天總能在6:10前到校，然后，給學(xué)生煮雞蛋，確保學(xué)生到校時(shí)，能夠馬上吃到營(yíng)養(yǎng)早餐，學(xué)生到校后，我每天堅(jiān)持巡視學(xué)生的值日情況，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角，及時(shí)找班主任解決；同時(shí)，檢查各班的早讀情況，告誡、提醒學(xué)生抓緊時(shí)間，高效率的學(xué)習(xí)，當(dāng)各位老師陸續(xù)來(lái)時(shí)，我們的校園早已經(jīng)干凈整潔，窗明幾凈，纖塵不染了，同時(shí)，朗朗的讀書(shū)聲早已充溢校園，看不到到處閑逛的學(xué)生了。幾年來(lái)，我校多次獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這其中有我的一份貢獻(xiàn)。2、德育教育立體化。為了提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，我把德育教育滲透在各種活動(dòng)中。比如，組織學(xué)生觀(guān)看了鄒越老師的以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”為主題的演講活動(dòng)，其間，很多學(xué)生，感動(dòng)得熱淚盈眶，深受啟發(fā)和教育，無(wú)形中，我把德育教育形象化，立體化，使其有形可感，開(kāi)掘了德育教育的深度和廣度；接著，順勢(shì)利導(dǎo)，我組織了不同形式的演講比賽，以提升學(xué)生的品德修養(yǎng)。每周一的升旗儀式，規(guī)范而嚴(yán)整，講話(huà)稿由當(dāng)周值周老師根據(jù)當(dāng)時(shí)的節(jié)日，寫(xiě)出適時(shí)而教育性強(qiáng)的文章，靈活多樣，意味深長(zhǎng)，教育意義深刻；中華魂、中華精神頌的朗誦比賽及征文比賽，又把學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情推向高潮；室內(nèi)室外的每一期板報(bào)的主題，我每次適時(shí)而定，同時(shí)檢查驗(yàn)收，無(wú)疑對(duì)學(xué)生的德育教育起到了有力的補(bǔ)充作用；我為學(xué)生播放文明禮貌、學(xué)生禮儀的視頻，收效甚大。3、創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和德育環(huán)境。為了更好的對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，我?guī)ьI(lǐng)班主任們大搞班級(jí)文化，而且，讓學(xué)生親身參與進(jìn)來(lái)，這種切實(shí)可感的教育，更讓學(xué)生記憶深刻?？傊瑹o(wú)論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲