部編版2019年秋七年級語文上冊第五單元16貓課后練習題8473

16貓知能演練活用夯基達標1.以下加點字的注音有誤的一項為哪一項( )A.虐待(nüè)屋脊(jǐ)污澀(sè)．．．B.欣然(chàng)詛咒(ǔ)蜷伏(quán)．．．C.紅綾(líng)煽動(sǒng)．．D.一縷(liǚ)娛樂(yú)．．2.以下加點詞語的講解有誤的一項為哪一項A.結(jié)局總是失散或死亡(下落不明)．．B.可憐這兩月相伴的小侶(小伙伴)．．

懲戒(chéng)．妄下斷語(wàng)．( )C.三妹很不快樂的,咕嚕著道(咕噥)．．D.它在我家仍是一只若有若無的動物(形容事物不清楚)．．．．3.指出以下各句運用的描述方法。(1)它在園中亂跑,又會爬樹,有時蝴蝶平和地飛過時,它也會撲過去捉。( )(2)花白的毛,很爽朗,常如帶著泥土的白雪球似的。( )(3)它躺在露臺板上曬太陽,態(tài)度很平和,嘴里憂如還在吃著什么。( )4.以下對課文中相關(guān)語句的解析有誤的一項為哪一項( )A.自此,我家許久不養(yǎng)貓——對失去美好事物的傷心。B.自此,我家永不養(yǎng)貓——因主觀臆斷致貓死亡,而心里后悔內(nèi)疚。C.我對于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更傷心得多——這只貓是由于“我”的主觀臆斷而死,不能夠挽回,而更加內(nèi)疚后悔。D.想到它的無抵抗的閃避,益使我感覺我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針——這句話運用了比喻的修辭手法,突出“我”理解真相后的氣憤。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第5~7題。我很氣憤,叫道“必然是貓,必然是貓!”于是立刻便去找它。妻聽見了,也趕忙地跑下,看了死鳥,很傷心,便道“不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望著,我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什么不小心?!”張媽瞠目結(jié)舌,不能夠有什么話辯解。于是貓的罪狀證了然。大家都去找這可厭的貓,想給它以一頓懲戒。找了半天,卻沒找到。真是“懼罪逃跑”了,我以為。三妹在樓上叫道“貓在這里了?！彼稍诼杜_板上曬太陽,態(tài)度很平和,嘴里憂如還在吃著什么。我想,它必然是在吃著這可憐的鳥的腿了,一時怒氣沖天,拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”,便逃到屋瓦上了。我心里還忿忿的,以為懲戒得還沒有滿意。隔了幾天,李媽在樓下叫道“貓,貓!又吃鳥了!”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺,嘴里銜著一只黃鳥。我開始感覺我是錯了!我心里十分地傷心,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷理解,便妄下斷語,冤枉了一只不能夠說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的閃避,益使我感覺我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針!我很想拯救我的過失,但它是不能夠說話的,我將怎樣地對它表白我的誤解呢?兩個月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上,我對于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更傷心得多。5.梳理選文中“我”感情的變化過程,爾后填空?！鸁o奈→6.從選文及課文全文看,“我們”判斷貓咬死鳥的依照和這只貓受到冤枉的原因分別是什么?7.依照選文,對“我”做簡要議論。課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第8~11題。丑貓①每次看見院子里有貓跑過,我都會想起以前我們這個院子里生活過的一只小貓。鄰居們對這只貓都很熟悉,叫它丑貓。固然,誰也說不清楚它是從哪兒的,但是有一點能夠必然,這是一只被拋棄的貓,由于它素來對人心存沉迷。②這只被叫作丑貓的貓真的很丑。它只有一只左眼,右眼處是一個黑糊糊的令人驚恐的深洞。右耳也殘缺不全了。一條又寬又長的傷疤從頭頂素來延伸到肩上。右后腿不知何時折斷又接上了,但已經(jīng)嚴重波折。尾巴早就沒了,只剩下短短的一截,總是翹著。全身暗灰色的毛臟兮兮的,黑色的條紋已經(jīng)很難分辨出。凡見過這只貓的人,產(chǎn)生的第一反應(yīng)就是這只貓真丑!③由于這只貓容貌丑陋,因此鄰居們都不喜歡它。孩子們看見它遠遠地就繞開了,更別提摸摸它抱抱它了;大人們一看見它就恫嚇它驅(qū)逐它,甚至還用石頭砸它。丑貓有時想進到樓道里去,但人們只要一發(fā)現(xiàn)它想進,就用澆花的水管子沖它,或用樓門夾它的爪子。但無論人們怎樣對待它,丑貓從不抗衡。若是人們用水管子沖它,它不跑也不躲,可是呆呆地站在那處,聽任冷水淋到身上;若是人們?nèi)訓|西砸它,它也可是輕輕地抬抬爪子,憂如在央求人們的諒解。④與人親近素來是丑貓的一個想象。若是有哪個膽大的孩子看見它而沒有閃避它,它就趕忙跑過去,用頭蹭人家的手,一邊蹭,還一邊喵喵地高聲叫著,希望能獲取一點點溫柔的撫摩;若是有誰愿意破天荒地抱抱它,它就趕忙舔舔人家的衣角也許它能夠得著的東西,期望能留住這一刻難得的溫情。但更多的時候,丑貓獲取的都是厭棄和驅(qū)逐。⑤有一天,一個更大的不幸降臨到了丑貓的頭上孤單的丑貓朝周邊的幾個狗走了過去,它大概是太孤單了,想和那幾個狗交個朋友吧,沒想到那幾個狗卻絕不留情地咬傷了它。我在房子里聽到丑貓悲慘的叫聲,趕忙跑了出去。等我跑到丑貓跟前時,丑貓正躺在地上,身子蜷縮成了一團,全身血肉模糊,臉上掛滿了淚痕,已經(jīng)氣味奄奄了。丑貓不幸的一世就要走到終點了。我把它從地上抱了起,它聲音嘶啞,困難地喘著氣。我雙手抱著它,一動也不敢動,惟恐再弄痛了它,它卻掙扎著要舔一舔我的手。我把它摟到了胸前,它的頭緊緊地貼到我的手掌上,用那只黃黃的小眼睛凝望著我。突然,我聽到它用稍微的聲音“喵”地叫了一聲。顯然,這只貓在受到了這樣巨大的傷心后,依舊期望著一絲憐愛,或是一絲同情!當時,我感覺我懷里的這只貓是我一世中見過的最可愛最英俊的動物。它從沒想過要咬我,要撓我,也許擺脫開我的懷抱,它可是靜靜地看著我,完滿相信我能夠減少它的痛苦。丑貓就這樣在我的懷中慢慢地去世了,沒能等我把它抱回家。⑥丑貓可是身體殘疾,而我們?nèi)祟愂切撵`殘疾。我們對那些形象優(yōu)美的生物關(guān)愛有加,對那些卑微細小的生靈卻充耳不聞。人間的大愛,應(yīng)該是對所有生命的敬愛,不因其美麗而關(guān)懷袒護,不因其丑陋而鄙視厭棄。(選自《意林》,有改動)8.簡要說明第②段對丑貓的描述在全文中的作用。9.文章第④段中,作者連續(xù)用兩個“若是就”描述丑貓的想象,這樣寫有什么企圖?10.在第⑤段中,作者說丑貓是他一世中見過的“最可愛最英俊的動物”,請簡要概括說明其原因。11.聯(lián)系全文,用自己的話簡要說說丑貓的命運惹起你哪些思慮。綜合性學習12.人間萬物,和平共處,構(gòu)成了多姿多彩的大千世界。為更好地參加到社會的友善發(fā)展中,某班級開展了“關(guān)愛生靈”班級主題活動。(1)為了幫助同學們明確“關(guān)愛生靈”的意義,創(chuàng)建人人參加活動的氛圍,請你擬寫一句內(nèi)容相關(guān)的話,作為宣傳口號。(2)徜徉古詩詞

,感覺美好生活。楊萬里的“小荷才露尖尖角

,

”是自然萬物寂靜優(yōu)美畫面的生動再現(xiàn)

;杜甫的“

,自在嬌鶯恰巧啼”是人與自然萬物和平共處的精良顯現(xiàn)

;孟郊的“

,

”更是對人人間崇高母愛的高聲禮贊。(3)品生活原味,寫心靈悟語。一場暴雨侵襲重慶,一只叫花花的流浪狗每天登陸搜覓食品,吃飽后冒險游過一公里寬的江面

,趕到洪水淹沒大多數(shù)的珊瑚壩孤島上,給剛出生的四個狗寶寶喂奶?！坝⑿勰赣H”花花的光榮名號不脛而走,花花被熱忱網(wǎng)友評為“動人中國十大動物”之一。但是讓人遺憾的是,記者后在珊瑚壩采訪時得知,花花和四個狗寶寶已失散多天了。由于長江邊不斷出現(xiàn)奇特人士捕殺流浪狗的現(xiàn)象

,很多人思疑花花母子已遭毒手!請寫出你讀了上述資料后的感想。體驗中考13.(2016寧夏)觀察下面這幅漫畫,按要求答題。(1)給這幅漫畫擬一個標題。(2)請你用生動的語言描述畫面的內(nèi)容。知能演練·活用1.D解析D項,“縷”讀音應(yīng)為“l(fā)ǚ”。2.D解析D項,“若有若無”在此處應(yīng)是形容關(guān)系不親近。3.(1)動作描述(2)容貌描述(3)神態(tài)描述4.D解析D項,這句話突出了“我”的后悔自責和自我反省的精神。5.解析開始“我”以為是貓吃了鳥,很“氣憤”;后“我”發(fā)現(xiàn)了事情的真相,很“怨恨”;想拯救自己的過失,但無法拯救,很“無奈”;最后貓去世,“我”很“傷心”“沉痛”。參照答案氣憤怨恨沉痛6.依照它常常對鳥籠望著。原因“我”的主觀臆斷和貓自己存在的弊端、弊端。7.解析結(jié)合人物的主要行為進行議論,選文開頭“我”主觀臆斷是貓吃了小鳥;選文中間“我”懲戒“罪”貓;選文結(jié)尾“我”知道事情真相后后悔自責。參照答案憑表面現(xiàn)象判斷是非,不能取;懲戒邪惡,表示其正義感;發(fā)現(xiàn)冤枉無辜后悔自責,表示“我”心里和藹、勇于自省。8.突出丑貓的丑陋,說明人們不喜歡丑貓的原因,同時為下文寫丑貓的悲慘結(jié)局埋下伏筆。9.這樣寫,一方面說明“與人親近素來是丑貓的一個想象”,丑貓不想傷害人,丑貓的心靈“不殘疾”;另一方面希望人們不應(yīng)因丑貓外形的丑陋而鄙視厭棄它。10.它對人們對它的冷漠、欺凌不怨恨,不報復,哪怕獲取一絲關(guān)愛,也很滿足。即使在最傷心的生命終點,它也防備傷害到“我”,丑貓的心靈是美好的。因此,作者說丑貓是他一世中見過的“最可愛最英俊的動物”。11.示例人間的大愛,應(yīng)該是對所有生命的敬愛,不因其美麗而關(guān)懷袒護,不因其丑陋而鄙視厭棄。12