小班主題教案：過(guò)新年

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小班主題教案：過(guò)新年1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的歡樂(lè)，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做許多力所能及的事了。

3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝愿語(yǔ)，體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。

5、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)組織談話(huà)、觀(guān)看大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)了解認(rèn)識(shí)元旦。

活動(dòng)預(yù)備

新日歷一份，以及大人們通過(guò)各種形式迎接新年的CD片。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：了解新年

(1)出示日歷爭(zhēng)論：一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?

(2)觀(guān)測(cè)碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)?

(3)我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)當(dāng)自己做哪些力所能及的事了?

活動(dòng)二：學(xué)習(xí)《新年好》歌曲

(1)看CD爭(zhēng)論：人們是怎樣過(guò)新年的?新的一年你最想說(shuō)什么?(熬煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)技能)

(2)觀(guān)賞歌曲《新年好》。

(3)學(xué)唱歌曲。

(4)為歌曲配上動(dòng)作，隨音樂(lè)載歌載舞。

活動(dòng)三：試一試

試著學(xué)習(xí)用英文唱《新年好》

教學(xué)反思

看著CD上喧鬧的場(chǎng)面，孩子們愛(ài)好很濃，感到特別新穎、有趣，歌曲學(xué)的也特別的快。對(duì)用英文唱《新年好》也很有激情。

小班主題教案：過(guò)新年2

設(shè)計(jì)思路：

新年〔元旦〕是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，處處都在為迎接新年做預(yù)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的歡樂(lè)，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。

為了給孩子們的探究活動(dòng)制造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年――迎接新年――慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話(huà)、觀(guān)看大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年〔元旦〕的認(rèn)識(shí)與了解；通過(guò)親自布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做預(yù)備；最末以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。詳細(xì)預(yù)設(shè)方案如下：

〔一〕、認(rèn)識(shí)新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做許多力所能及的事了。

活動(dòng)一、談話(huà)：認(rèn)識(shí)新年

活動(dòng)預(yù)備：

新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的VCD片。

活動(dòng)建議：

1、出示日歷爭(zhēng)論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

2、觀(guān)看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)？〔唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等〕。

3、爭(zhēng)論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)當(dāng)自己做哪些力所能及的事兒了？

活動(dòng)二、兒歌：新年到

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。

活動(dòng)建議：

1、爭(zhēng)論：新年要到了，我會(huì)給好伙伴送什么禮物？

2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。

3、幼兒通過(guò)操作手中的布娃娃學(xué)習(xí)表演兒歌。

4、安排角色表演兒歌。

活動(dòng)三、歌曲：新年好

活動(dòng)預(yù)備：

大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

活動(dòng)建議：

1、看圖片爭(zhēng)論：大人們?cè)鯓討c祝新年的到來(lái)？

2、觀(guān)賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采納“一幫一”形式學(xué)唱。

4、為歌曲編配動(dòng)作，隨音樂(lè)載歌載舞。

此環(huán)節(jié)著重進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言技能，而“進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！痹凇罢J(rèn)識(shí)新年”的活動(dòng)中，我們運(yùn)用了多種直觀(guān)手段來(lái)豐富了孩子們感性認(rèn)識(shí)。孩子們雖然對(duì)“元旦”這個(gè)概念有點(diǎn)模糊不清，但在老師的啟發(fā)引導(dǎo)與鼓舞支持下，依據(jù)自己的閱歷與理解，積極參加，踴躍發(fā)言。特別是當(dāng)談到“我又長(zhǎng)大一歲了”的時(shí)候，孩子們說(shuō)出了很多自己的想法。這個(gè)說(shuō)：“我會(huì)自己穿衣服和脫衣服了?！蹦莻€(gè)說(shuō)：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還能洗手絹”還有的說(shuō)“我不用大人抱”“我會(huì)給爺爺奶奶捶背”，有的孩子提出“我能幫老師整理玩具，給小伙伴分蘋(píng)果”，還有的說(shuō)“我能自己擦屁股了”每個(gè)孩子的發(fā)言都得到了老師和小伙伴們的激烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿(mǎn)意。在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中，我們對(duì)語(yǔ)言技能有欠缺的孩子予以了更多的關(guān)注，盡力讓每個(gè)孩子都能獲得勝利與滿(mǎn)意。孩子們以稚氣的動(dòng)作和表情表演著，可愛(ài)又投入，有的甚至還細(xì)心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā)，真有個(gè)“大一歲了”的樣子。在學(xué)習(xí)歌曲“新年好”的時(shí)候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到特別新穎、有趣，也特別興奮，學(xué)習(xí)興致高、愛(ài)好濃，學(xué)得很快，在學(xué)會(huì)此歌曲的基礎(chǔ)上，我們又趁熱打鐵，增加了一個(gè)活動(dòng)，學(xué)了英文歌曲“HappyNewYear”，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛異樣活躍。

小班主題教案：過(guò)新年3

設(shè)計(jì)背景

回憶往事,每年過(guò)年都是我小時(shí)候最快樂(lè)的事，聯(lián)想到現(xiàn)在的孩子，他們確定和我有一樣的心情。我想，由于小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)直觀(guān)性的事物，也就是摸得著、看得見(jiàn)的東西最感愛(ài)好，過(guò)年又是我們中國(guó)最喜慶的日子，孩子們對(duì)過(guò)年愛(ài)好這么大、這么憧憬，何不抓住這一機(jī)會(huì)，開(kāi)展一個(gè)“過(guò)新年啦”的主題活動(dòng)，讓孩子們感受一下我國(guó)傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的同時(shí)，好好地樂(lè)一樂(lè)，既能激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好，又能進(jìn)展幼兒的技能，由此，我開(kāi)展了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、新的一年是20**年，是龍年。

2、過(guò)年時(shí)要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。

3、過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。

4、能把新年看到的'喜慶景象，大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給四周的人聽(tīng)。

5、能積極參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并把自己的作品介紹給他人。

6、豐富幼兒的詞匯，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)約的祝愿語(yǔ)，收到禮物時(shí)說(shuō)感謝等。

7、引導(dǎo)幼兒參加集體活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作技能。

8、通過(guò)操作活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴合作勝利的樂(lè)趣，培育幼兒初步的集體榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

讓孩子們感受一下我國(guó)傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗。

難點(diǎn)：

1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給四周的人聽(tīng)。

2、引導(dǎo)幼兒參加集體活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、布置“過(guò)年啦”主題活動(dòng)墻。

2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。

3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些布置環(huán)境的材料(氣球、燈籠、中國(guó)結(jié)、福字等)。

4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。

活動(dòng)過(guò)程：

認(rèn)識(shí)新年

社會(huì)：新年到談話(huà)：要過(guò)新年了科學(xué)：新年我知道

迎新年

歌頌：新年好兒歌：新年到談話(huà)：怎樣過(guò)新年

韻律活動(dòng)：敲鑼打鼓放鞭炮科學(xué)：凍冰花

手工活動(dòng)：粘貼彩鏈、彩旗棉簽畫(huà)：鞭炮

制作：鞭炮、賀年片師生共同布置喜慶的新年環(huán)境

慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年

1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。

2、和大班哥哥姐姐找伙伴。

3、互送禮物。

4、說(shuō)祝愿語(yǔ)。

5、給爸爸、媽媽送賀卡，說(shuō)祝愿語(yǔ)

長(zhǎng)大一歲了：

談話(huà)：小時(shí)候的我社會(huì)：我長(zhǎng)大了

談話(huà)：我會(huì)說(shuō)、我會(huì)做……

兒歌：大一歲了、我會(huì)了歌曲：我長(zhǎng)大了

教學(xué)反思

1、新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好需要，設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。為了給孩子們的活動(dòng)制造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年——長(zhǎng)大一歲了”四個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話(huà)、歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解;通過(guò)親自布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做預(yù)備;以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛;最末以談話(huà)形式使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了的意義。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

(1)對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，主要是進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能，使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、有禮貌的乖寶寶。當(dāng)談到“我又長(zhǎng)大一歲了”的時(shí)候，孩子們說(shuō)出了很多自己的想法。這個(gè)說(shuō)：“我會(huì)自己穿衣服和脫衣服了?！蹦莻€(gè)說(shuō)：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會(huì)穿鞋、提褲子”還有的說(shuō)“我不用大人抱”“我會(huì)給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子“我能幫老師整理玩具，給小伙伴系紐扣”，還有的說(shuō)“我能自己畫(huà)畫(huà)了”每個(gè)孩子的話(huà)語(yǔ)都得到了老師和小伙伴們的激烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿(mǎn)意。

(2)對(duì)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的反思，預(yù)設(shè)的主題活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好需要，說(shuō)明這個(gè)主題活動(dòng)選得好，通過(guò)這次主題活動(dòng)，對(duì)以后開(kāi)展主題活動(dòng)提供了閱歷、打下了基礎(chǔ)，在這次主題活動(dòng)中，老師的理念進(jìn)一步更新，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，達(dá)到了資源共享(材料、環(huán)境、方案……)，通過(guò)合作，相互學(xué)習(xí)、相互補(bǔ)充，提高了老師之間的凝集力，加強(qiáng)了老師的參加意識(shí)。

(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思，這次活動(dòng)，不單是老師和幼兒互動(dòng)，也讓家長(zhǎng)積極地“動(dòng)”起來(lái)，主動(dòng)參加、協(xié)作到我們的活動(dòng)中。A、要尊敬家長(zhǎng)。B、向家長(zhǎng)介紹協(xié)作工作的方法。C、讓家長(zhǎng)參加的目標(biāo)要明確，任務(wù)不能過(guò)于經(jīng)常。D、活動(dòng)后展示成果，讓家長(zhǎng)看到自己的參加使孩子得到了什么、知道家長(zhǎng)的參加有利于孩子的進(jìn)展，孩子的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，,使家長(zhǎng)變被動(dòng)接受為自動(dòng)參加。使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，“過(guò)新年啦”這個(gè)主題活動(dòng)的確立，附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好需要，所以整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得很好，幼兒參加的積極性一貫很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。但在開(kāi)展主題活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)新年時(shí)，由于幼兒年齡小，對(duì)過(guò)年積累的知識(shí)和閱歷很少甚至沒(méi)有，我們只是通過(guò)談話(huà)、兒歌、歌曲和一些簡(jiǎn)約的圖片來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)說(shuō)教，所以掌控起來(lái)很吃力，雖然最末孩子都會(huì)說(shuō)了，但是，是通過(guò)老師反復(fù)地“填鴨”才獲得的。

4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多為幼兒考慮一些，多為幼兒預(yù)備一些直觀(guān)的影相資料讓幼兒觀(guān)看，讓幼兒親眼看見(jiàn)、親自感受，讓幼兒直觀(guān)地感受人們慶新年的一些活動(dòng)和習(xí)俗，徑直地獲得知識(shí)和閱歷，像后三個(gè)環(huán)節(jié)一樣“直觀(guān)性”強(qiáng)一些、參加性多一些、操作性多一些，老師的“說(shuō)教”、“填鴨”少一些。通過(guò)讓幼兒親身體驗(yàn)、親自感受同“說(shuō)教”、“填鴨”相比，結(jié)果一樣，但過(guò)程不一樣，對(duì)幼兒的進(jìn)展也不一樣，這樣才真正表達(dá)了“以人為本”的理念，只有幼兒的技能進(jìn)展了，這樣的活動(dòng)才有意義，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)就會(huì)順當(dāng)多了。

小班主題教案：過(guò)新年4

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒走，跳，爬等大肌肉動(dòng)作。

2，讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動(dòng)。

3，讓幼兒體會(huì)過(guò)新年的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)體諒，關(guān)懷家里人。

4，能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)技能

5，能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

小籃子，餃子，湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙〔小橋，石頭，山洞〕

活動(dòng)過(guò)程

引入：

看圖片猜節(jié)日，通過(guò)紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過(guò)新年了。

過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，講一個(gè)小兔過(guò)新年的故事：

入冬了，屋子外面好冷好冷啊，還常常下雪，大地似乎穿上了一件白色的大棉襖。小兔乖乖覺(jué)得一點(diǎn)都不冷，由于今日是她最喜愛(ài)的新年，它可快樂(lè)了。他今日要去探望它的奶奶。奶奶家離乖乖家很遠(yuǎn)。她要輕輕地走過(guò)一條小橋，跳過(guò)石頭，爬過(guò)山洞，才能到奶奶家呢。哦！乖乖孩想起來(lái)，奶奶最喜愛(ài)吃餃子和湯圓了。于是乖乖就拿上媽媽買(mǎi)的籃子裝上2個(gè)餃子和一個(gè)湯圓，預(yù)備向奶奶家出發(fā)了。它剛剛打開(kāi)門(mén)，隔壁的大哥哥過(guò)來(lái)叫"乖乖，今日學(xué)好大啊。我們?nèi)?duì)雪人吧。"乖乖這是很想去和哥哥堆雪人，但是它還要給奶奶送好吃的呢。怎么辦呢？哎！有方法了，它想到了小班的小伙伴們了。小伙伴我們可不能幫幫小兔呢？

2，體會(huì)故事內(nèi)容，提問(wèn)問(wèn)題。

3，依據(jù)故事中的內(nèi)容講解任務(wù)——帶上"1個(gè)湯圓，兩個(gè)餃子"去找兔子的奶奶。

4，通過(guò)故事情境向幼兒提出"走小橋，跳，爬山洞"的動(dòng)作進(jìn)展要求。

5，分析小兔的做法對(duì)不對(duì)，讓幼兒提出一些方法援助小兔改正錯(cuò)誤。

結(jié)束：

兔子?jì)寢尰貋?lái)知道乖乖沒(méi)有去探望外婆后，她很生氣，她教育乖乖肯定要好好愛(ài)奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來(lái)了好不好啊。

活動(dòng)反思

現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，四周有很多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，倍受寵愛(ài)和溺愛(ài)，智力水平和口語(yǔ)表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng)，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂(yōu)。很多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動(dòng)關(guān)懷、援助別人的意識(shí)卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是特別脆弱的，但同時(shí)也是特別簡(jiǎn)單構(gòu)建的。因此，依據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼兒喜愛(ài)的"可愛(ài)的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中，始終融入了老師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何愛(ài)護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根；促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探究活動(dòng)一步步向縱深進(jìn)展。

小班主題教案：過(guò)新年5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體會(huì)過(guò)年吃甜食的吉利意義。

2.知道吃過(guò)多甜食的不良影響。

3.培育幼兒敏銳的觀(guān)測(cè)技能。

4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5.體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

活動(dòng)過(guò)程：

1.拿出幾種過(guò)年時(shí)常吃的甜食，問(wèn)幼兒：“這些是什么？”“你吃過(guò)么？”

2.請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食

3.引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：

——這些食物好吃么？

——他們是什么味道？

——你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么？〔告知幼兒：過(guò)年時(shí)，吃點(diǎn)甜甜美蜜的東西，祝愿來(lái)年生活甜美〕

——過(guò)年時(shí)你還吃過(guò)什么甜的食物？

4.再引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會(huì)怎么樣呢？”

5.提示幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，愛(ài)護(hù)好牙齒。

小班主題教案：過(guò)新年6

第一部分：公歷新年

1小伙伴們，最近彭老師發(fā)覺(jué)了一些有趣的現(xiàn)象，我看見(jiàn)很多商店的門(mén)前掛起了高高的燈籠，很多小伙伴的家里也貼上了大大的福字。你們知道這是為什么嗎？

2小伙伴們，昨天彭老師請(qǐng)大家?guī)У娜諝v，你們都帶來(lái)了嗎？找一找，新年的第一天是幾月幾日？

3每年的1月1日都叫元旦?！舶鍟?shū)〕你們知道為什么把新年的第一天叫做元旦嗎？〔板書(shū)〕從漢字構(gòu)建來(lái)講。

4是呀，就在前不久，我們迎來(lái)了20**年的1月1日，也就是20**年的元旦。為此我們還特別進(jìn)行了一個(gè)慶祝元旦的聯(lián)歡會(huì)，小伙伴們還記得嗎？誰(shuí)來(lái)給我們說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景。

5是呀，這可是我們從幼兒園到學(xué)校以來(lái)，度過(guò)的第一個(gè)元旦呀。它標(biāo)識(shí)著我們每一個(gè)小伙伴都長(zhǎng)大了一歲。變得更聰慧，更懂事了。

6小伙伴們，你還記得元旦三天在家，你做了那些有趣的事嗎7你當(dāng)時(shí)的心情怎么樣呀〔引導(dǎo)揭示過(guò)新年時(shí)的心情〕。

總結(jié)：的確，伴隨著時(shí)間的消逝，我們慢慢長(zhǎng)大了，從20**年走到了20**年，我們由一個(gè)個(gè)年幼無(wú)知的娃娃，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)合格的學(xué)校生，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我們學(xué)會(huì)了仔細(xì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)了舉手發(fā)言，學(xué)會(huì)了關(guān)懷集體，學(xué)會(huì)了喜愛(ài)勞動(dòng)……這一年，我們的進(jìn)步可真大呀！讓我們一起來(lái)回顧一下吧?！舱掌?/p>

1其實(shí)，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同慶祝新年的日子。我們一同來(lái)看看其他國(guó)家的人們都是怎樣過(guò)新年的好不好〔課件圖片〕

第二部分：農(nóng)歷新年

送走了20**年的元旦，我們又將迎來(lái)我們中國(guó)特有的傳統(tǒng)的節(jié)日，也就是農(nóng)歷的正月初一——春節(jié)?！部磁_(tái)歷，春節(jié)，正月，正月初一〕板書(shū)

小伙伴們，你們喜愛(ài)過(guò)春節(jié)嗎？過(guò)春節(jié)時(shí)你最喜愛(ài)做什么？

〔溝通各自收集的圖片和資料〕

3是呀，春節(jié)就要到了，就要過(guò)年了！小伙伴們。你們心里興奮不興奮呀？

由于過(guò)年了，你就可以〔拜年，紅包等〕

總和圖你們瞧，過(guò)年多有意思呀！你們喜愛(ài)過(guò)年嗎？

今昔對(duì)比

在這辭舊迎新的日子里，小伙伴們對(duì)自己都有了更新，更高的要求。我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠?，叔叔阿姨們也在這樣一個(gè)喜慶的日子里相互傳遞著新年的祝愿。你們知道他們都是怎樣過(guò)春節(jié)的嗎？

加入彭老師的過(guò)年：捏面人，畫(huà)糖稀，吃團(tuán)聚飯

總結(jié)，你們瞧，隨著社會(huì)的進(jìn)展，我們的生活水平越來(lái)越好，我們的年也越過(guò)越有意思了。其中，很多傳統(tǒng)的習(xí)俗，比如貼倒福呀，吃餃子呀，都流傳了下來(lái)，而很多習(xí)俗，慢慢就不那么做了。

是呀，我們中國(guó)人喜愛(ài)過(guò)春節(jié)，由于春節(jié)不但可以吃餃子，鬧花燈，貼春聯(lián)，更可以傳承和發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)人龍的精神。習(xí)俗雖然變了，但不變的是我們對(duì)過(guò)年的期盼，和對(duì)新年的祝愿。

說(shuō)了這么多，我們談到的都是我們漢族的小伙伴過(guò)年的習(xí)俗，那么我們少數(shù)民族的小伙伴們又是怎樣歡迎春節(jié)的呢？打開(kāi)書(shū)

7總結(jié)：56個(gè)民族，56朵花，56個(gè)民族，我們是一家。在這個(gè)喜慶的日子里，在這個(gè)世界上，只要有中國(guó)人的地方，就必定洋溢著微笑，洋溢著祝愿。由于我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。

5此時(shí)此刻，我真想大喊一聲“過(guò)年啦！”〔出示“過(guò)年啦”〕

第三部分：新年展望

是的，新年是新的象征，是新的開(kāi)始，是新的盼望。所以全世界的每一個(gè)國(guó)家，每一個(gè)人，都喜愛(ài)過(guò)新年。新年帶給我們新的氣象，也帶給我們新的祝愿。

經(jīng)過(guò)了在學(xué)校這一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)，你學(xué)會(huì)了什么呢？

新年就要到了，你認(rèn)為送給自己，送給長(zhǎng)輩，送給老師的最好的禮物是什么呢？

期末考試。愿全部小伙伴都能在期末考中取得好成果。

〔小伙伴們，你的心里肯定也有很多祝愿的話(huà)想對(duì)班上的小伙伴們說(shuō)，對(duì)嗎？〕

帶著對(duì)新的一年的美妙愿望，帶著伙伴們對(duì)你的祝愿，讓我們一起聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌好嗎？

小班主題教案：過(guò)新年7

主題目標(biāo):

為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“熟識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話(huà)、觀(guān)看大人們的慶?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟識(shí)與了解；通過(guò)親自布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做預(yù)備；最末以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。

主題來(lái)源:

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，處處都在為迎接新年做預(yù)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象發(fā)生愛(ài)好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的歡樂(lè)，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題.

主題網(wǎng)絡(luò)圖:

主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)，家長(zhǎng)、社區(qū)等各商場(chǎng)均可讓幼兒感受新年的氣氛.

第一部分熟識(shí)新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做許多力所能及的事了。

3、通過(guò)參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，愿意參與布置環(huán)境的活動(dòng)。

談話(huà)：認(rèn)識(shí)新年

活動(dòng)預(yù)備：

新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的VCD片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示日歷爭(zhēng)論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

2、觀(guān)看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)？〔唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等〕。

3、爭(zhēng)論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)當(dāng)自己做哪些力所能及的事兒了？

活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌《新年》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受過(guò)年的喧鬧、歡樂(lè)的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。

2、情愿在老師的帶領(lǐng)下歡樂(lè)地和別人相互拜年。

活動(dòng)預(yù)備：

兒歌《新年》，新年錄像

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱歷溝通價(jià)值取向：溝通以往過(guò)年的閱歷，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的?！灿^(guān)看錄像〕

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？〔幼兒自由溝通〕提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、相互拜年，寶寶還會(huì)受到許多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得特別興奮。

二、觀(guān)賞兒歌價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的歡樂(lè)。

1、師：除了我們小伙伴們很興奮，還有誰(shuí)過(guò)年了也很興奮呢？〔幼兒觀(guān)賞兒歌〕

2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？

3、