2020屆北京市通州區(qū)中考二模語文試卷(有答案)(已糾錯(cuò))

//77//北京市通州區(qū)初中畢業(yè)考試試卷語文一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共22分）你所在的學(xué)校組織同學(xué)們參加了“四個(gè)一”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。請你依據(jù)要求，完成1—6題。（共16分）1.在首都博物館參觀時(shí)，有三幅書法作品引起了大家的注意。某同學(xué)對其中一幅作品的評價(jià)為“龍飛鳳舞，一氣呵成，給人以灑脫奔放之感”這位同學(xué)說的是①（填序號）作品，這幅作品所用書體的代表書家是唐代②（填人名）。（3分）下報(bào)道。請完成（1）—【甲題。?玄燁唐詩軸【乙】明?張弼《蝶戀花》【丙】清?永瑆對聯(lián)我們乘著夜色離開學(xué)校，在4:40抵達(dá)天安門觀禮臺。密凜冽的寒風(fēng)抵擋不住同學(xué)們?nèi)纰俚臒崆椤４蠹以诿Ｃ５囊股新N首以待，沒有絲毫的混亂與嘈雜。天色漸亮，一輪紅日②，只見國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員踏著整齊的方步走過長安街，在旗桿兩邊排好列隊(duì)。洪亮的國歌聲響徹云xiao,五星紅旗冉冉升起，高高飄揚(yáng)。同學(xué)們滿含深情地注視著國旗，內(nèi)心激動(dòng)萬分。（1）對文段中加點(diǎn)字注音和拼音處所填漢字判斷正確的一項(xiàng)是（2分）A.翹首以待qido霄B.翹首以待qido霄C.翹首以待qido宵D.翹首以待qido宵（2）結(jié)合文段內(nèi)容，在①②處填入恰當(dāng)?shù)脑~句，使其分別構(gòu)成比喻和擬人的修辭手法，完成所要表達(dá)的意思。（2分）①②3.參觀國家博物館時(shí)，同學(xué)們拍攝了一張瓷器藏品的照片并抄錄了它的部分介紹（如下）。閱讀后，完成（1）—（2）題。（共3分）此瓶因形似舊時(shí)洗滌衣物的棒槌而得名?！炯住?，腹部通景青花繪《夜宴桃李園圖》，此圖取材于唐代詩人李白的散文《春夜宴諸從弟桃李園序》，描繪李白與眾兄弟在春際桃李盛開之時(shí)，聚會(huì)桃李園之景。明月

高掛，幽賞夜景，敘天倫之樂事，飲酒賦詩。此瓶用淡雅宜人的青花描繪，雖無濃艷富麗的色彩，但恰如其分地表現(xiàn)了文人雅士①的風(fēng)骨。細(xì)膩流暢的線條.將李白等人②的性格刻畫得惟妙惟肖。為康熙民窯青花瓷的代表作。（1）結(jié)合照片，判斷文段中【甲】處應(yīng)填的句子為（填字母）（1分）瓶洗口，曲頸，折肩，垂圓形腹，圈足青花夜宴桃李園圖棒槌瓶瓶洗口，直頸，豐肩，筒形長腹，圈足（2）對①②兩處填入的成語和文中加點(diǎn)字的字義判斷全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.①熱情豪邁、放蕩不羈②清高淡泊、灑脫飄逸肖：相似B.①熱情豪邁、放蕩不羈②清高淡泊、灑脫飄逸肖：不同C.①清高淡泊、灑脫飄逸②熱情豪邁、放蕩不羈肖：相似D.①清高淡泊、灑脫飄逸②熱情豪邁、放蕩不羈肖：不同4．參觀中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館之前，班委會(huì)策劃了一項(xiàng)活動(dòng)：在館前集體朗誦艾青的抗戰(zhàn)經(jīng)典詩歌《我愛這土地》。作為語文課代表，請你結(jié)合詩歌具體內(nèi)容，從語速、語調(diào)、語氣、節(jié)奏、停頓等角度給同學(xué)提出一條朗誦指導(dǎo)建議。（2分）我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……建議：5．在圖書館參加讀書活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們在“文學(xué)長廊”里發(fā)現(xiàn)了幾幅未完成的人物展板，請你任選一幅，威廉?莎士比亞,維克多.雨果,陸游,將人物簡介部分補(bǔ)充完整。（不少于40威廉?莎士比亞,維克多.雨果,陸游,6．國家博物館《復(fù)興之路》基本陳列館里開設(shè)了兩臺電子留言處。下面文字是班級同學(xué)寫下的兩條留言請你完成（1）—（2）小題。（共2分）見的?！疽摇恐袊嗣駨牟?見的?！疽摇恐袊嗣駨牟?的核心精神弘揚(yáng)愛國屈服，不斷奮起抗?fàn)?，終于掌握了自己的命運(yùn)，開始了建設(shè)自己國家的偉大進(jìn)程這次《復(fù)興之路》的參觀，讓我真正體會(huì)到了1935年北平學(xué)生運(yùn)動(dòng)精神和肩負(fù)時(shí)代使命。（1）在第①條留言中，【甲】【乙】兩處所填關(guān)聯(lián)詞語分別是:【甲】—【乙】—（1分）（2）填在第②條留言橫線處正確的一項(xiàng)為（1分）A.“一二?九”B.《一二?九》C.“一?二九”D.《一?二九》7．古詩文默寫與運(yùn)用。（共6分）（1）無絲竹之亂耳，。（劉禹錫《陋室銘》）（1分）（2），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（1分）（3），其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）（1分）（4）班級準(zhǔn)備開展詩歌主題閱讀活動(dòng)，請你從下面選出一組能歸為一類的詩歌，并結(jié)合詩歌說明歸類理由。（3分）《江城子?密州出獵》②《黃鶴樓》③《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》④《飲酒》⑤《九月九日憶山東兄弟》⑥《游山西村》⑦《次北固山下》⑧《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》⑨《漁家傲?秋思》⑩《天凈沙?秋思》同類詩歌【（填序號）歸類理由【二、文言文閱讀（共9分）閱讀《魚我所欲也》（節(jié)選），完成8—11題。魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者，何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也，是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。8.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）二者不可得兼.兼【（2）故不為茍.得也茍【////////9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）（1）故患有所不避也翻譯：（2）賢者能勿喪耳翻譯：選文中孟子的觀點(diǎn)是①。我們從學(xué)過的文章中還知道孟子有“②”的觀點(diǎn)。（2分）閱讀【鏈接材料】，說說這則故事是如何體現(xiàn)選文中孟子思想的？（3分）【鏈接材料】荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值胡②賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去；敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國！”遂班軍而還，一郡并獲全。（選自《世說新語?德行》）注釋：①［荀巨伯］東漢人，因重視友誼而聞名。②［胡］古時(shí)對北方、西方等少數(shù)民族的統(tǒng)稱。三、名著閱讀（共11分）依據(jù)《魯濱遜漂流記》，完成（1）—（3）題。（共4分）（1）《魯濱遜漂流記》的作者是①（國籍）的丹尼爾?笛福。讀過這部著作后，你最欣賞魯濱遜―魚的精神品質(zhì)。（2分）（2）語文老師要求做《魯濱遜漂流記》閱讀手抄報(bào)，請你在下面三幅插圖中任選兩幅作為你手抄報(bào)的素材，并分別配上標(biāo)題。（2分）【甲】【乙】【丙】插圖（填序號），標(biāo)題（不超過五字）插圖（填序號），標(biāo)題（不超過五字）請從【鏈接材料】中分別選出與下面《論語》語錄內(nèi)涵相匹配的一項(xiàng)，填入表格中（。3分）（填序號）《論語》語錄鏈接材料樂而不淫，哀而不傷。①君子食無求飽，居無求安。②舉直錯(cuò)諸枉，則民服；舉枉錯(cuò)諸直，則民不服。③鏈接材料】【甲】關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！疽摇抗唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病！薄颈磕详栔T葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”14．1945年，《駱駝祥子》被譯成英文，英文版一改祥子和小福子的悲劇結(jié)局，安排祥子把小福子從白房子中救了出來，二人從此過上了幸福的生活。對此，老舍先生在《我怎樣寫“祥子”》一文中感慨道：譯者在事先未征求我的同意，“祥子‘好像轉(zhuǎn)了運(yùn)'”。請根據(jù)你對老舍寫作意圖的理解，從《駱駝祥子》主題角度，勸說英文版編者把結(jié)局改回來。（2分）答：15．從你讀過的名著中選擇兩個(gè)人物，任選角度比較出他們的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。（2分）答：四、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（―）閱讀下面材料，完成16—18題。（共8分）【材料一】清代詩人李慶?？吹酵ㄖ葸\(yùn)河“碧空云影亂.破浪雪花堆”的盛況.髙歌①（“清淺潞河流，常維萬里舟”/“天倉收正供，環(huán)海免鴻哀”）。贊嘆漕船運(yùn)來的糧食，不僅滿足了朝廷的需要，而且也救賑天下的窮苦百姓。元、明、清三朝建都北京，通州是京畿重要倉儲所在，被稱為“天庾①重地”。元朝參照金朝在通州的糧倉規(guī)模和形制在京通建造糧倉13座。其中的大運(yùn)西倉、大運(yùn)中倉、大運(yùn)南倉一直到清代還都是當(dāng)時(shí)通州的重要漕倉。元明清時(shí)期，南方各省的糧食和其他物資，均由京杭大運(yùn)河運(yùn)至通州。繁盛之時(shí)，運(yùn)輸船只綿延幾十里.在通州東門外運(yùn)河上形成②（“萬舟齊聚”/“千帆競發(fā)”）的盛景。【材料二】永樂元年（1403年），改北平為北京，同年更名順天府，下轄五州七縣。通州在各州縣中地位最高，不僅要向順天府負(fù)責(zé)，還要協(xié)助戶部、工部、漕運(yùn)總督署等部門管理糧倉和河道治理等工作。清朝前期通州又領(lǐng)三河、寶坻、武清三縣，參與協(xié)調(diào)辦理各種事務(wù)。而后，通州在順天府管理體系中的地位進(jìn)一步提高。第一，通永道衙署駐扎通州；第二，東路捕盜廳駐扎通州；第三，在司法體制方面，順天府設(shè)立通州理事通判，負(fù)責(zé)順天府屬州縣共二十一州縣衛(wèi)的旗民案件的審理，在旗民訴訟糾紛中發(fā)揮了重要作用。另外，督察院、戶部、工部、禮部等部門在通州還駐派分支機(jī)構(gòu)。通州在一定程度上承擔(dān)了朝廷和順天府的部分行政功能?！静牧先烤幪杺}名倉座間數(shù)糧囤

1海運(yùn)倉45229162南新倉30152163北新倉4924584舊太倉42213235祿米倉2512356太平倉157517富新倉288興平倉309大運(yùn)西倉11256128210大運(yùn)中倉643217411大運(yùn)南倉492477211大運(yùn)南倉4911大運(yùn)南倉4924772清初京通漕倉情況表中/華-資*源%庫從【材料一】橫線后的括號內(nèi)分別選擇詩句填入橫線處，①處應(yīng)填，②處應(yīng)填。（2分）請你依據(jù)【材料三】，對【材料一】中“大運(yùn)西倉、大運(yùn)中倉、大運(yùn)南倉一直到清代還都是當(dāng)時(shí)通州的重要漕倉”進(jìn)行具體說明。（2分）答：當(dāng)前，通州的地位越來越突出。閱讀【材料一】和【材料二】，談?wù)剰臍v史上看，通州有哪些優(yōu)勢？4分）（二）閱讀《跟著父親學(xué)古詩》，完成19—22題。（共11分）跟著父親讀古詩潘向黎20世紀(jì)70年代初，我還是學(xué)齡前稚童，父親便開始讓我背誦古詩。聽上去平淡無奇——如今誰家孩子不從“鵝鵝鵝”開始背誦幾十首古詩，好像都不好意思說幼兒園畢業(yè)了。但是相信我，在那個(gè)年代，這也算是逆時(shí)代潮流的舉動(dòng)。我?guī)е稽c(diǎn)違禁的提心吊膽，開始讀父親手寫在粗糙文稿紙背面的詩詞。我背的第一首詩是“白日依山盡”，然后是“床前明月光”和“慈母手中線”。然后，應(yīng)該是王勃的《送杜少府之任蜀州》。在我的心目中，這首詩有的地方好理解，有的地方我完全不明白。什么是“城闕”？什么叫“三秦”？“宦游人”是什么？繼續(xù)背，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。當(dāng)時(shí)我還沒有見過海，“海”字讓我想到的是父親所在的上海。既然一年只能在寒暑假見父親兩次，上海一定非常非常遠(yuǎn)，那是“海內(nèi)”還是“天涯”？我背誦的第一闋詞，對一個(gè)小女孩來說，是非常生硬突兀的——岳飛的《滿江紅》。后來我不止一次想過，如果我有女兒，即使不讓她背李清照、柳永，至少也會(huì)選晏殊、周邦彥吧？現(xiàn)在的我對當(dāng)年的父親笑著說：“爸爸，你也太離譜了。”當(dāng)時(shí)因?yàn)檫@闋詞生字多，我背得很辛苦。等放暑假，父親回來了，居然沒有抽查這闋詞，讓我暗暗失望。那時(shí)候，因?yàn)槌Ｄ瓴辉谝黄鹕睿矣行┚次犯赣H，竟不敢自己主動(dòng)賣弄一下，背給他聽。中/華-資*源%庫按現(xiàn)在的養(yǎng)育標(biāo)準(zhǔn)看，我還在襁褓中時(shí)，父母就被迫分居兩地，我的整個(gè)童年父親都不在身邊，心理陰影該有多大啊。幸虧父親不在的時(shí)候，有他親手錄的古詩詞陪著我。父親出差給我?guī)Щ匾惶滋圃姇〞?。“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！边@首詩我很喜歡，但是不太明白杜牧到底想說什么。父親又不在身邊，我沒人可問。讀著讀著，眼前好像出現(xiàn)了一個(gè)畫面，像在去上海的火車上看到的煙雨朦朧的田野那樣，我被一種奇異的感覺籠罩了覺得整個(gè)人在昏暗中閃閃發(fā)光。我獨(dú)自驚喜了一會(huì)兒，又有一點(diǎn)隱隱的擔(dān)憂：怎么讀不出要人上進(jìn)的意思？等到可以天天見到父親，我已經(jīng)不需要再問，我自己明白：把千里之外的景色“拘”到讀詩人的面前讓人覺得優(yōu)美，置身其境，這個(gè)詩人便可稱得上手段了得，這首詩的價(jià)值已經(jīng)足夠。詩不一定要用來包裹人生道理，不說“苦寒”，單純寫梅花也是可以的。明白了這一點(diǎn)，我有一種被赦免的輕松感，從此便自由自在地選擇自己喜歡的詩詞來讀了。我十二歲那年，隨母親移居上海，全家團(tuán)聚。仿佛一下子海闊天空了，我可以很方便地從父親的書架上接觸到許多古典詩詞讀本，而且編選者都是真正的大家。也就是在這些詩詞選里，我第一次看到在書上隨手標(biāo)記、評點(diǎn)的做法——父親在這些書里，用鉛筆、紅鉛筆、藍(lán)色鋼筆做了各種記號（估計(jì)是每讀一遍用一種顏色的筆標(biāo)記，有三種顏色表示至少讀了三遍）。父親覺得好的地方，會(huì)畫圈。若是句子好，先畫線然后在線的尾巴上加圈；整首好，則在標(biāo)題處畫。好，一個(gè)圈；很好，兩個(gè)圈；極好，三個(gè)圈。覺得不好，是一個(gè)類似于拉長了的頓號那樣的一長點(diǎn)。父親畫三個(gè)圈的情況自然不多，所以每次遇到，我都要整理衣裳、清清嗓子，認(rèn)認(rèn)真真地讀上幾遍。有時(shí)候我會(huì)忍不住對父親說，某一首詩真是好，我完全同意他的三個(gè)圈。父親大多只是笑笑，并不和我展開討論。那是20世紀(jì)80年代，他忙著準(zhǔn)備講義和伏案著書，我雖然到了他眼皮底下，他卻常常沒空理我。于是我也只能用在書上點(diǎn)點(diǎn)畫畫寫寫的方式來抒發(fā)自己的讀后感——父親破天荒地允許我在他的書上做記號，當(dāng)然只能用鉛筆。父親在苦熬他的文章或者講義，我雖然就坐在他對面，但是不敢打擾他，只能在他讀過的書里通過各自的評注和他“聊天”。一天，我捧著一本古詩站到父親面前，破釜沉舟般地對他說：“這首詩，我不同意你的觀點(diǎn)?！毕r(shí)如金的父親有點(diǎn)抵擋不了，想早點(diǎn)溜進(jìn)書房：“以后再說吧?！蔽也灰啦火垼骸澳憬o我五分鐘?！庇谑歉赣H坐了下來，聽完我機(jī)關(guān)槍掃射般的一通話，想了想，說：“雖說詩無達(dá)詁，不過你的觀點(diǎn)好像比我當(dāng)年的更有道理?！睕]等我發(fā)出歡呼，他又接著說，“哪天我去看朱先生，帶你一起去吧?！敝煜壬歉赣H特別尊敬的老師朱東潤先生！我又覺得自己整個(gè)人閃閃發(fā)光起來。就在那一天，我覺得自己長大了。（選自《讀者》2017年10期，有刪改）19．作者在讀古詩的過程中，經(jīng)歷了四個(gè)階段。閱讀全文，將表格補(bǔ)充完整。（3分）事件達(dá)到的階段

②有畫面感我讀帶批注的詩詞讀本完全理解我反對父親的觀點(diǎn)③我背第一首詩和詞①20．本文的標(biāo)題是“跟著父親讀古詩”。有同學(xué)認(rèn)為不太適合，因?yàn)楦赣H對我學(xué)古詩的影響較小。請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?。?分）我背第一首詩和詞①我背第一首詩和詞①21．這篇文章很多詞句充滿了孩子的童真，請你摘抄一處，結(jié)合內(nèi)容說說這一特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的（。2分）摘抄：分析：22．文中“我”用多種方法讀詩，如：大量背誦、聯(lián)想畫面、圈點(diǎn)批注、請教名師等，你最喜歡哪一種？請結(jié)合你的學(xué)詩經(jīng)歷，闡述理由。（3分）（三）閱讀《共享單車，瘋長之后需規(guī)范》完成第23—25題。（共9分）共享單車，瘋長之后需規(guī)范黃慶暢五顏六色的共享單車飄過，成為今春各大城市的一道靚麗風(fēng)景。共享單車，有低碳出行的環(huán)保理念引領(lǐng)，有時(shí)尚的共享經(jīng)濟(jì)支撐，解決了公交出行的“最后一公里”問題，好處多多，其受追捧自然在情理之中。人們在體驗(yàn)共享單車便捷的同時(shí)，也有絲絲憂慮：共享單車這種綠色騎行的方式到底能走多遠(yuǎn)？能不能為減少交通擁堵、尾氣污染發(fā)揮更大的作用？人們的擔(dān)憂不是沒有道理的。正因?yàn)楣蚕韱诬囈怀錾皖^上頂光環(huán)，所以備受資本青睞。在商業(yè)的競爭角逐中，共享單車迎來了驚人的發(fā)展速度，同時(shí)也讓一些問題集中暴露了出來：有的城市或地區(qū)投放車輛過多，亂停亂放、擋道堵路；并排騎行、逆道騎行，騎入機(jī)動(dòng)車道，給道路交通添堵；涂改顏色、安裝私鎖、嫁接兒童座椅等等不文明、不安全現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)。還有押金如何管理？騎車受傷由誰擔(dān)責(zé)？這些問題和顧慮，是共享單車成長中的煩惱，也在一定程度上影響著人們對共享單車的評價(jià)。能否解決共享單車快速成長帶來的問題，不僅事關(guān)共享單車的前途命運(yùn)，還影響著人們對綠色騎行、低碳出行的選擇。因此，共享共治，讓共享單車健康發(fā)展，讓綠色騎行行穩(wěn)致遠(yuǎn)，顯得重要而緊迫。可喜的是，近日北京、上海、深圳等多個(gè)城市出臺了監(jiān)管共享單車的征求意見稿，這讓人們看到了政府對共享單車這一創(chuàng)新模式的認(rèn)可，以及對綠色騎行的支持。翻閱這些意見草案，有的設(shè)定了車輛投放總量上限，有的明確了停放規(guī)矩，有的規(guī)定了車輛技術(shù)門檻，可以說很好地體現(xiàn)了因地制宜、因城施策、加強(qiáng)管理的思路?！炯住砍肆⒁?guī)矩，人們還普遍呼吁，改善騎行環(huán)境，讓共享單車有路可走、有路好走。筆者在騎行的過程中就常常遇到“騎著騎著就沒路了”的尷尬，時(shí)不時(shí)被停在自行車道上的汽車擠到機(jī)動(dòng)車道，還有逆向而來的電動(dòng)車等等。騎行環(huán)境的好壞，是人們選擇綠色騎行的一個(gè)重要考量，也是影響共享單車發(fā)展的重要因素。因此，打造良好的騎行環(huán)境和規(guī)范的騎行秩序，各個(gè)城市還真得當(dāng)個(gè)事兒來抓?！疽摇恐?華-資*源%庫讓綠色騎行行穩(wěn)致遠(yuǎn)，對相關(guān)企業(yè)來說，要強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識。千萬不能唯利是圖，不能像有的“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)那樣，砸錢跑馬圈地占領(lǐng)市場，一旦培育起消費(fèi)習(xí)慣后，就肆意宰割消費(fèi)者。畢竟，共享單車涉及的老百姓眾多，綠色騎行意識一旦受到創(chuàng)傷就很難恢復(fù)?！颈慨?dāng)然，共享單車也離不開使用者的呵護(hù)。使用者要遵守社會(huì)公德，做到文明、安全騎行。如此多方共治，才能促進(jìn)共享單車健康有序地發(fā)展，才能把綠色騎行這一利國利民的好事辦好。（選自《人民日報(bào)》）文章從①、②、③、④四方面給出了"共享共治，讓共享單車健康發(fā)展,讓綠色騎行行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的建議。（4分）下面的文字放在【甲】【乙】【丙】哪一處最合適？請簡要說明理由。（3分）有規(guī)矩才成方圓，我們有理由相信，隨著這些管理意見的實(shí)施，共享單車“野蠻生長”時(shí)期會(huì)很快過去，成長中的煩惱也會(huì)越來越少。放在處，理由：請你任選一張圖片，針對其不文明的行為對圖中共享單車的使用者進(jìn)行勸（說2。分）圖一圖二五、作文（共50分）（一）根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）從下面兩個(gè)題目中任.選.一.題.，按要求寫作。題目一：學(xué)校組織一幫一活動(dòng)。你作為小老師，請從物理、化學(xué)學(xué)科任選一個(gè)實(shí)驗(yàn)，給你的輔助對象講清楚實(shí)施的過程。題目二：校文學(xué)社決定將中國現(xiàn)當(dāng)代散文的優(yōu)秀作品匯編成書，書名叫《人生不需要太多的行李》。作為校文學(xué)社社長，請你從“成書經(jīng)過”“書名的深刻含義”“該書的價(jià)值”“對讀者閱讀的建議”等方面寫一篇簡短的序言。要求：（1）內(nèi)容符合要求，語言使用得當(dāng)。

（2）字?jǐn)?shù)在150—200之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）////27．從下面兩個(gè)題目中任．選．一．題．，寫一篇文章。題目一：以“合作”為題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限（詩歌除外）。題目二：閱讀下面的連環(huán)畫，請你發(fā)揮想象，以“鐵杵成針”為題目，將其擴(kuò)寫成一篇600—800字3.李，很驚奇。磨，越磨越細(xì)，白聽后深受感動(dòng)要求：（1）2）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的4."李白十分慚愧，立刻回到家繼續(xù)讀書。此后，李白時(shí)常以老婆婆的話勉勵(lì)自己，最終成為著名詩人?？ㄉ?。名或師生姓名?！?lt;F4的故事。，向老婆婆深鞠一躬。請將作文題目抄寫在彳3.李，很驚奇。磨，越磨越細(xì)，白聽后深受感動(dòng)要求：（1）2）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的4."李白十分慚愧，立刻回到家繼續(xù)讀書。此后，李白時(shí)常以老婆婆的話勉勵(lì)自己，最終成為著名詩人?？ㄉ?。名或師生姓名?！?lt;F4的故事。，向老婆婆深鞠一躬。請將作文題目抄寫在彳////////初三語文畢業(yè)考試參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共22分）①【乙】（2分）②示例：張旭（1分）（1）A（2分）（2）示例：①火焰般②露出朝氣蓬勃的笑臉（2分。每空1分）（1）B（2分）（2）C（2分）示例：語調(diào)應(yīng)低沉，語速較慢，特別是詩歌最一句節(jié)奏應(yīng)放慢，“愛”要重讀，從而更好地表達(dá)深深愛國之情。（2分）示例：人物：莎士比亞簡介：英國歷史上最杰出的戲劇家。代表作四大悲劇：《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。（2分）（1）示例：【甲】雖然【乙】但是（1分）（2）A（1分）（1）無案牘之勞形（2）朔氣傳金柝（3）把酒臨風(fēng)（4）示例：同類詩歌：②⑦⑩歸類理由：三首詩中分別有“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”“鄉(xiāng)書何處達(dá)”“斷腸人在天涯”的句子，都表達(dá)出了對家鄉(xiāng)親人的思念這一主題。（共6分。（1）（2）（3）每空1分，有錯(cuò)別字不得分；（3）共3分。同類判斷1分，理由2分）二、文言文閱讀（共9分）（1）同時(shí)占有（2）茍且，隨便（共2分。每空1分）（1）因此遇到禍患我也不躲避。（2）（只不過）賢能的人能夠不喪失罷了。（共2分。每空1分）①舍生取義②示例：天時(shí)不如地利，地利不如人和。（共2分。每空1分）示例：荀巨伯探望生病的朋友時(shí)，遇上來進(jìn)犯的胡人，他寧愿舍棄生命也不忍心拋下朋友而走，并且寧愿用自己的生命換取朋友的生命，正符合選文中孟子所提倡的“舍生而取義者也”，是舍生取義的典型代表。（3分）三、名著閱讀（共11分）（1）①英國②示例：英勇無畏（共2分。每空1分）（2）示例：【甲】制作獨(dú)木舟【乙】馴養(yǎng)山羊【丙】拯救星期五（共3分。每空1分）①【甲】②【丙】③【乙】（共3分。每空1分）示例：駱駝祥子和小福子的悲劇結(jié)局是當(dāng)時(shí)吃人的社會(huì)的產(chǎn)物，正是他們的悲劇命運(yùn)極致的展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與人性的丑陋。這種結(jié)局安排更能體現(xiàn)老舍生先的寫作意圖，請您把結(jié)局改回來。（2分）示例：李逵與魯智深。共同點(diǎn)是脾氣火爆，勇猛絕倫。不同點(diǎn)是李逵魯莽粗俗，而魯智深則粗中有細(xì)（2分）四、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共8分）①“天倉收正供，環(huán)海免鴻哀”②“萬舟齊聚”（共2分。每空1分）示例：材料三的圖表是“清初”時(shí)期京通漕倉情況表。從表中看出，大運(yùn)西倉有倉座112座，房561間，囤282個(gè)，居京通漕倉之首；而通州其余兩倉大運(yùn)中倉和大運(yùn)南倉的倉座、間數(shù)、糧囤數(shù)也居京通漕倉的前列。所以說，“大運(yùn)西倉、大運(yùn)中倉、大運(yùn)南倉一直到清代都是當(dāng)時(shí)通州的重要漕倉”。（2分）18．要點(diǎn)：通州是京畿重要倉儲所在，被稱為“天庾重地”；通州是北京地區(qū)的交通咽喉和朝廷漕運(yùn)的要津；通州在順天府管理體系中的地位顯著；在一定程上承擔(dān)了朝廷和順天府的部分行政功能。（共4分。每點(diǎn)1分。意對即可）（二）（共11分）19.要點(diǎn)：①死記硬背（似懂非懂）②我讀父親帶回的唐詩書法書簽③獨(dú)具見解（共4分。每空1分。意對即可）20．示例：我認(rèn)為這個(gè)看法是錯(cuò)的。小時(shí)候，父親會(huì)親手抄詩