小班乘車安全教案3篇

第第頁小班乘車安全教案3篇

小班乘車安全教案篇1

活動目標：

1、培育幼兒安全乘車的良好行為習(xí)慣。

2、提高幼兒的口語表達技能。

活動預(yù)備：

"安全乘車宣揚旗"一面。

活動過程：

1、談話引出

"小伙伴，我們平?；蚣偃粘鋈コ３塑嚕敲凑l來說一下乘車時要留意什么？你是怎么做的？

2、幼兒充分自由溝通，爭論有關(guān)乘車安全的話題，老師留意傾聽、總結(jié)。

3、請個別幼兒說一說乘車時應(yīng)做什么？不能做什么？

4、幼兒充分爭論后，師幼共同總結(jié)：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，并系好安全帶，不能順手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……

5、游戲"我說你做"。

老師隨機說出一些有關(guān)乘車的行為，如：老師說乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。假如老師說"乘車時把頭、手伸出車外。"幼兒立刻露誕生氣的表情。

6、小小宣揚員

老師和幼兒組成"安全乘車"宣揚小隊，到其它班做宣揚。

小班乘車安全教案篇2

活動目標：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)章、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我愛護。

3、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

5、提高幼兒思維的機敏性。

活動預(yù)備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、了解乘車的基本規(guī)章

出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要留意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小伙伴做得對嗎?為什么?

2、幼兒回答后老師小結(jié)安全常識。

三、爭論如何愛護車廂環(huán)境。

我們應(yīng)當怎樣愛護車廂內(nèi)的干凈?

四、組織幼兒“乘汽車”

鞏固乘車的基本規(guī)章與常識。

五、結(jié)束活動。

活動反思：“各式各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才戀戀不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)現(xiàn)、構(gòu)造、進展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

活動的延伸，也得到了家長伙伴的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動組織很順當。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的`重要性，有了家長的協(xié)作，許多事可以事半功倍。在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)當努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，一貫以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的知識儲備是很重要的。

小班乘車安全教案篇3

活動目標：

1、通過觀看情景表演，知道乘坐自行車時要留意安全，學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確姿態(tài)。

2、能在老師的引導(dǎo)下，圍繞老師提出的問題，發(fā)表自己的看法。

3、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

活動預(yù)備：

1、配班老師扮演浩浩，老師扮演浩浩的媽媽，自行車一輛。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

老師：

〔1〕小伙伴，每天是誰送你們上幼兒園呢？

〔2〕爸爸媽媽怎么送你們上幼兒園？

〔3〕坐自行車上幼兒園有許多好處，不會污染空氣，不會堵車，我們都很喜愛坐自行車上幼兒園，但坐自行車的時候還要留意安全哦。

2、觀看情景表演，對角色的行為進行判斷。

老師：我們來看看浩浩小伙伴是怎么坐自行車的，他這樣做對不對。

〔1〕情景表演一：坐穩(wěn)了不亂晃，手要抓牢小扶手。

①旁白：媽媽騎自行車送浩浩去上學(xué)，浩浩坐在自行車的后座上。

②媽媽：浩浩，坐好了，我們要出發(fā)了。

③浩浩〔坐在后座上伸開雙手，學(xué)小鳥飛，身體還左右搖擺〕：我是一只小鳥，我會飛，我會飛。

④老師：小伙伴們，你們說浩浩這樣做對嗎？為什么？

⑤老師：坐在自行車上這樣左右搖擺會發(fā)生什么危急的事？

〔2〕情景表演二：沒有兒童椅沒有護板的自行車怎么坐？

①媽媽：今日媽媽換了一輛自行車，車上沒有兒童座椅，浩浩，你會坐嗎？

②浩浩〔和平常一樣，兩腳自然下垂地坐在后座上〕：就是這樣坐啊，太簡約了。

③老師：小伙伴們，這樣沒有兒童座椅沒有護板的自行車，坐上去要留意什么？你們有什么要提示浩浩的呢？〔幼兒爭論結(jié)束后，老師示范正確的坐法，再一次強調(diào)正確的姿態(tài)：腳稍稍向外，不要向里伸，以防腳部不當心被夾到轉(zhuǎn)動的車輪里?！?/p>

〔3〕情景表演三：倒坐在沒有座椅的自行車后坐上很危急。

①媽媽：浩浩，坐好了，我們出發(fā)了。

②浩浩：哦，我要這樣坐?！埠坪票硨寢?，面朝自行車后方坐著?！?/p>

③媽媽：浩浩，你怎么這樣坐呢？

④老師：浩浩背對媽媽，反過來坐，這樣坐對嗎？為什么？這樣背對媽媽坐著會發(fā)生什么危急？哪位小伙伴來告知浩浩，怎樣坐才安全呢？〔分別請幾位小伙伴上前來做示范，請其他小伙伴說說誰的做法是正確的。〕

3、引導(dǎo)幼兒看掛圖，判斷坐車的正確姿態(tài)。

老師：我們看一看，圖中的小伙伴是怎么坐在自行車后座上的？你覺得他們坐的姿態(tài)對嗎？

4、老師鼓舞幼兒在椅子上練習(xí)正確坐自行車的方法。

老師：你們會安全地坐自行車嗎？我們把小椅子當做自行車后座，學(xué)一學(xué)坐自行車的正確姿態(tài)。穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，雙手牢牢地抓住扶手，身體不要亂晃。走，我們出發(fā)嘍〔協(xié)作關(guān)于車的歌曲，可替換歌詞，進行游戲?！?/p>

教學(xué)反思：

今日下午我們班開展安全活動——《安全乘車》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀測掛圖引導(dǎo)幼兒爭論：乘車應(yīng)留意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一開展爭論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我愛護意