中班教案范文合集8篇

第中班教案范文合集8篇中班教案篇1

1、感受顏色的美麗，區(qū)分紅色，黃色，綠色。

2、讓幼兒參與到活動，感受快樂。

1、重點在于讓幼兒們記住這幾種標(biāo)準(zhǔn)顏色。

2、難點是讓幼兒們區(qū)分這些顏色。

1、紅黃綠糖果假設(shè)干。

2、紅黃綠糖紙假設(shè)干，幾個寫有字的糖果。

3、漢字紅黃綠。

一、學(xué)習(xí)紅黃綠三個漢字。

我們可以讓小朋友們一起做糖果游戲，老師做糖果姐姐，手里有各種各樣的糖果，讓小朋友猜，我手里是什么呀？幼兒們答復(fù)：糖果！把他們分別放在左手和右手，讓小朋友猜猜左手的糖果是什么顏色，右手是什么。

讓幼兒觀察：

提問：我的糖果妹妹是什么顏色？

紅色的糖妹妹，我們就拿一個紅色字。

我手里還有什么糖果妹妹？

黃色的糖果妹妹，我們就拿一個黃色字。

最后還有一個什么糖果妹妹？

綠色的糖果妹妹，我們就拿一個綠色的字。

最后，我們教孩子們一個一個認(rèn)識這三個字。認(rèn)識這三個字以后，我們一起和他們做游戲好嗎？

選擇一個字以后，讓其中一個小朋友把相對應(yīng)的糖果放在對應(yīng)的漢子下……

二、包裝糖果紙，讓孩子們快樂的操作。

師：小朋友我們現(xiàn)在來做另外一個游戲好嗎？現(xiàn)在在你們桌子上有幾個糖果妹妹，可是這些糖果妹妹都還沒穿衣服呢，我們來給他們穿衣服好嗎？

師：小朋友們有沒有看到糖果妹妹身上有什么秘密嗎？有的小朋友開始發(fā)現(xiàn)糖果身上寫有漢字。老師開始做示范：小朋友們，我們找好糖果妹妹需要的衣服好嗎？我給黃色的糖果妹妹要穿黃色衣服……。

讓孩子們學(xué)著給糖果找自己的衣服。

三、分享糖果。

師：小朋友真能干，我們現(xiàn)在開始獎勵你們吃糖果哦。我現(xiàn)在讓小朋友一個一個來領(lǐng)糖果，我讓你們選什么顏色，你們就拿什么顏色，再看你們拿對沒有。

小朋友一個個來領(lǐng)取糖果吃完后，要問小朋友：你們知道糖果妹妹的衣服該放在哪里嗎？〔垃圾筒〕

四、活動延伸：問問小朋友糖果甜不甜，吃了幾顆，還有多少顆，讓幼兒們互相交流。

《糖果妹妹》這個活動很有趣味性，效果也很好，受到很多老師的運用和贊許。因為這個活動中所運用的教材是幼兒們平時都常遇到的，對于他們來說都不陌生。然后這個活動，運用了語言，數(shù)學(xué)，手工等多方面的內(nèi)容，表達了活動的綜合性。同時該活動充分發(fā)揮了幼兒的自主性，在活動中幼兒興趣濃厚，非常投入很愿意積極參與。在做這個活動開始，我以為幼兒們會不認(rèn)識糖果妹妹身上的漢字，而不會給糖果穿上正確的衣服，但是因為孩子們對糖果的喜歡，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，在操作時卻根本能選擇正確，這個活動增強幼兒們對漢字的學(xué)習(xí)，也能更好記住，所以我認(rèn)為這個活動還是比擬成功。

中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、在與螞蟻的共同活動中獲得愉快的情感體驗，進而產(chǎn)生關(guān)注自然的興趣。

2、感受螞蟻勤勞、團結(jié)、守紀(jì)及勇于犧牲的可貴精神，陶冶性情。

3、初步了解螞蟻的特征、習(xí)性及與人類的關(guān)系，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

1、每組一個透明的玻璃瓶，內(nèi)裝無數(shù)的螞蟻

2、面包屑、糖塊、放大鏡、皮球假設(shè)干

3、故事PPT《小不點和小螞蟻》

活動過程：

一、神秘客人導(dǎo)入

師：今天老師給小朋友帶來了一位神秘的小客人，你們想和它打個招呼嗎？你們認(rèn)識它們嗎？

1、組織幼兒討論：

師：怎樣才能讓螞蟻勇敢的從瓶子里出來？啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗用面包屑、糖塊吸引螞蟻。

2、逗螞蟻：活動中幼兒四人一組在瓶子周圍觀察螞蟻的動向。

二、看螞蟻

1、借助放大鏡看螞蟻

幼兒用放大鏡對螞蟻的身體進行觀察，并用語言進行描述。

教師結(jié)合PPT總結(jié)：這是螞蟻的頭，這是它們的足，原來螞蟻的足上面還有毛呢，在它的頭頂上有一對長長的觸角。

三、童話故事《小不點和小螞蟻》幼兒邊看PPT邊欣賞故事。

1、組織幼兒討論：小螞蟻吃什么？〔死了的小蟲、蚯蚓、小朋友丟掉的米粒，還會吃爛草葉和爛樹葉?！炒藭r教師結(jié)合圖片幫助幼兒記憶。

2、螞蟻怎么搬糧食的？〔大家一起搬，團結(jié)力量大〕

3、要下雨的時候螞蟻怎么做的？〔螞蟻還有一個了不起的本領(lǐng)，那就是天氣預(yù)報，看到螞蟻排隊搬家就說明天快下雨了〕

四、游戲：螞蟻搬家

帶幼兒到戶外，將幼兒分成假設(shè)干組，模仿螞蟻搬豆〔皮球〕，幼兒自由結(jié)伴，商討運球的方法，并進行分組競賽。

活動評析：

此活動設(shè)計教師要為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的時機和條件同時，教師

也發(fā)現(xiàn)了幼兒在生活與活動中的興趣點，興趣是學(xué)習(xí)的動力和保障，從幼兒的興趣著手，開展幼兒能力，及時抓住了這次時機，收集材料，設(shè)計活動，孩子們本身對螞蟻產(chǎn)生了興趣，活動中的圖片，為了解決問題孩子們便會主動的探索，尋找答案。在這探索的過程中教師的適當(dāng)參與和引導(dǎo)使孩子們獲得了知識，整理了已有的知識，構(gòu)建了相對完整的螞蟻知識網(wǎng)。

中班教案篇3

活動目標(biāo)

1、在游戲中穩(wěn)固練習(xí)反音，正確運用各詞、動詞、量詞等等。

2、學(xué)會用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。

3、知道與同伴應(yīng)團結(jié)合作、互助互愛、友好相處。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點、難點

游戲中穩(wěn)固練習(xí)反音，正確運用各詞、動詞、量詞等。

活動準(zhǔn)備

幼兒用書、掛圖、CD、數(shù)學(xué)圖卡組〔字卡〕

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，教師講述兒歌情節(jié)。

2、教師分段念誦兒歌。

3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好似是在玩“接龍〞游戲。

4、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。

〔1〕誰能說說看，小山羊在做什么？他遇到了誰？

〔2〕小白兔在做什么？他遇到了誰？

〔3〕小青蛙跳下河之后？遇到了誰？

〔4〕大白鵝在水里游泳，碰到了誰？

〔5〕是誰在當(dāng)領(lǐng)隊，叫喚大伙來排隊？

5、識字游戲。

〔1〕教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。

〔2〕游戲“找朋友〞。

教學(xué)反思

活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。

中班教案篇4

活動目標(biāo)

1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律美。

2、知道春雨會給大地帶來生機，初步了解植物生長與春雨的關(guān)系。

3、嘗試根據(jù)詩句重復(fù)的特點，學(xué)習(xí)適當(dāng)擴編。

活動重點

理解詩歌內(nèi)容，初步了解植物生長與春雨的關(guān)系

活動難點

嘗試根據(jù)詩句重復(fù)的特點，學(xué)習(xí)適當(dāng)擴編。

活動準(zhǔn)備

掛圖12號；《小朋友的書——春天到》

活動過程

教學(xué)反思

活動環(huán)節(jié)

預(yù)設(shè)時間

一、談話引題

好多的植物需要春雨，有了春雨種子就會發(fā)芽，長大。我們一起來學(xué)一首詩歌，名字叫《春雨》。聽聽詩歌里講了什么？

二、出示掛圖，交換四朗誦詩歌

1、結(jié)結(jié)合掛圖朗讀一遍

提問：春雨落下的聲音是怎么樣的？詩歌里怎么說的？誰聽見了，怎么說？

2、跟著朗誦一遍

3、分角色朗誦

三、啟發(fā)幼兒擴編

請小朋友看看圖上還有誰？下小雨了，他們也很快樂你，想想他們會怎么說？讓我們把他們說的話編進詩歌里

小魚會怎么說？小鳥又會怎么說？

圖上還有誰？他們在干什么？他們怎么說?

四、結(jié)合掛圖，完整朗誦

使用《小朋友的書——春天到》第3頁“春雨〞，進一步學(xué)習(xí)完整朗誦

五、游戲“瓜找種子〞

3分鐘

7分鐘

4分鐘

4分鐘

2分鐘

《春雨》是一首比擬優(yōu)美的擬人化的詩歌。很貼近中班幼兒年齡特點的一首詩歌，而且語句比擬簡單，幼兒會很容易學(xué)會。但從整個活動過程來看，大多數(shù)幼兒對于詩歌本身都沒有熟悉，特別是詩歌的句式“種子說：下吧下吧，我要發(fā)芽；梨樹說：下吧下吧，我要開花〞都沒有很深的印象，所以在請他們創(chuàng)編時，很多幼兒都不會用詩歌中的句式來進行創(chuàng)編。也許是缺乏語言教育的經(jīng)驗，我在這堂課上沒能很好的設(shè)計提問來引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌，特別是前面兩句詩歌的引導(dǎo)，幼兒很難說清楚，中班幼兒仍處于具體形象思維時段，所以就光靠簡單的圖片他們很難想象。

在整個活動中所設(shè)計的環(huán)節(jié)對幼兒的動靜結(jié)合處理得還好，幼兒對于詩歌的表演很感興趣，根本每位幼兒都能夠大方的參與到詩歌的表演中來，他們能夠在詩歌的表演中體會到下春雨時的一種心情，知道春雨帶來的眾多好處和用途，從而對春雨產(chǎn)生一種特別的感情。在活動中許多平時不舉手的孩子們在學(xué)習(xí)詩歌時，也積極參加。但在這節(jié)課上，幼兒的注意力沒能完全圍繞著課題，這也是我疏忽的地方，好多幼兒的注意力都沒有被圖片和詩歌吸引過去，所以一開始的詩歌欣賞很多幼兒都不能夠認(rèn)真聽，越到后面，幼兒的興趣度就越不高了，顯得有些枯燥乏味。我想可能是在孩子們還沒有完全掌握詩歌的情況下，我就急迫的轉(zhuǎn)換到下一個創(chuàng)編環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們仿編時出現(xiàn)不會編的情況。這也是我沒有考慮周全，將孩子們的能力高估了，只看到那些能力強的孩子，沒能顧全大局。

中班教案篇5

活動目的：

1、認(rèn)識等號，理解等號的含義。

2、能用等號表示兩個集合數(shù)量的相等關(guān)系，并用語言表述。

3、能表達等量判斷的結(jié)果，解釋使用等號的理由。

活動準(zhǔn)備：活動單18、等號印章，活動夾、數(shù)字印章、印臺、鉛筆。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

以“觀察派派麥麥的寶貝登記單〞為情景，觀察、記錄兩邊寶貝的數(shù)量，判斷是否等量、討論怎樣表示相等關(guān)系，認(rèn)識等號，要求“相等的蓋等號，不等的不蓋〞。簡介平行活動。

1、比擬集合

出示派派、麥麥?zhǔn)峙?，將活動?8置于派派麥麥的下方教師講解操作規(guī)那么

2、認(rèn)識等號

師：數(shù)量相等，可以用什么符號來表示？

3、演示規(guī)那么

4、介紹平行活動

二、分組操作

1、分組操作

教師有序請幼兒自選活動，開始操作

2、觀察指導(dǎo)

教師巡視各組幼兒的操作活動，重點指導(dǎo)新活動組，幫幼兒理解操作規(guī)那么，觀察幼兒的操作策略、分析其開展水平，因人而異適時提供指導(dǎo)。

3、鼓勵換組

三、交流評價

1、交流

2、評價

3、整理活動內(nèi)容2：數(shù)學(xué)——它們的數(shù)量相等嗎？〔二〕〔認(rèn)識大于號和小于號〕

執(zhí)教：潘杰

活動目的：

1、理解大于號、小于號的含義和用法。

2、能正確使用大于號、小于號表示數(shù)的大小關(guān)系，并用語言表述。

3、能表述和理解自己的操作結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：活動單20符號印章、數(shù)字印章、印臺、鉛筆

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

由上節(jié)課的活動單引出“如何表示兩個數(shù)哪個大哪個小〞的問題，介紹“大嘴魚〔大于/小于號〕〞的用法，強調(diào)“大嘴要對著大的數(shù)〞。簡介穩(wěn)固活動。

1、學(xué)習(xí)大于號、小于號的用法

它的大嘴始終要對著大的數(shù)，尖頭要對著小的數(shù)，這樣就可以表示哪個數(shù)大哪個數(shù)小。讀的時候要說：“7大于6〞，請幼兒復(fù)述。

2、總結(jié)規(guī)那么

蓋完數(shù)字以后，如果兩個數(shù)相等還是蓋等號印章，但是今天我們有了大嘴魚，所以如果兩數(shù)不相等就要蓋大嘴魚印章，注意，大嘴魚的嘴一定要對著大的數(shù)

3、介紹穩(wěn)固活動

二、分組操作

1、分組操作

教師有序請幼兒自選活動，開始操作。提示幼兒：今天做完活動單以后，請小朋友讀一讀自己的活動單，做錯的可以用鉛筆劃去再改

2、觀察指導(dǎo)

3、鼓勵換組

三、交流評價

1、交流

2、評價

3、整理

中班教案篇6

活動設(shè)計意圖：

“教育源于生活：理發(fā)師每個小朋友都經(jīng)歷過且有一定的理發(fā)經(jīng)驗。結(jié)合中班幼兒的生活實際，特設(shè)計音樂活動“理發(fā)〞，使幼兒初步感知音樂可以貫穿于生活中，讓幼兒在音樂中學(xué)會生活，在生活中更加熱愛音樂。

活動目標(biāo)：

1、有學(xué)做小小理發(fā)師的興趣，在做做玩玩中學(xué)會歌曲。

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動，掌握“O某︱O某某∣的節(jié)奏型。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備：

小木梳、小剪刀、小吹風(fēng)等理發(fā)用具

歌曲錄音磁帶、錄音機

活動過程：

一、出示理發(fā)用具，問：這些東西你們在哪里見過?

幼兒談?wù)勛约喝ダ戆l(fā)店的經(jīng)驗：

——“你去過理發(fā)店嗎?;理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的?〞

1、師播放理發(fā)師為顧客理發(fā)的錄像，穩(wěn)固幼兒經(jīng)驗

2、引導(dǎo)幼兒說說理發(fā)的順序

意圖：導(dǎo)入的目的是培養(yǎng)幼兒的表達能力，激發(fā)他們主動參與音樂活動的興趣。

二、節(jié)奏律動，學(xué)做小小理發(fā)師

1、感受旋律“邊聽邊想這位理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的?

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏O某︱O某某︱

——“請你跟著音樂拍一拍，把理發(fā)師快樂地心情告訴大家〞

——節(jié)奏律動，用動作表現(xiàn)理發(fā)師的情景。、

——“如果你是理發(fā)師，你會怎樣為顧客理發(fā)呢?〞

三、學(xué)唱歌曲，結(jié)伴玩理發(fā)游戲

——師隨節(jié)奏律動扮演理發(fā)師。

——再次欣賞表演，并示范演唱歌曲。

——幼兒學(xué)唱歌曲

其他活動：表演區(qū)：小小理發(fā)師

美工區(qū)：制作理發(fā)用具

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能到達音樂教育“以美感人、以美育人〞的目的。幼兒的'演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班教案篇7

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)測量身高的方法。

增進語文聆聽能力。

活動準(zhǔn)備

寶貝學(xué)習(xí)單。

「你很快就會長高」繪本〔三之三出版〕、身高測量尺、體重計、身高紀(jì)錄表、公分紙條。

活動過程

1.事先向圖書館或家長蒐集「你很快就會長高」繪本。

2.取出繪本帶著幼兒閱讀，大綱如下：

阿力個子很小，學(xué)校裡的同學(xué)都叫他「矮冬瓜?！规㈡⒌耐瑢W(xué)喜歡拍拍他的頭說：「海！小可愛?！惯@使得他非常的不快樂，他好希望長高，長得像大樹、長頸鹿、巨人一樣的高，所以他到處尋找可以長高的方法。

媽媽教他補充蛋白質(zhì)；爸爸要他多運動；姊姊說要多睡覺；老師那么說要讀很多書……，他一一嘗試后，還是沒有長高，他很不快樂。

后來，他去找高個子叔叔想方法，叔叔告訴阿力長太高遇到的麻煩：進門會撞到頭、買不到合身的衣服……，叔叔告訴阿力：除了個子要長高，內(nèi)心也要長大，最重要是要有一顆快樂的心，從此，阿力每天開心的過生活……。

3.與幼兒討論：阿力為了讓自己長高做了哪些努力？阿力的叔叔因為長得太高，遇到了哪些麻煩？你也希望自己能趕快長高嗎？為什麼？

4.請幼兒觀察放在成長相簿展示區(qū)的造型相簿，說說看，和以前比自己有長高嗎？請幼兒想想，除了用目測外，還有什麼方法知道自己是否有長高呢

5.拿出身高測量尺，請幼兒觀察上面的公分?jǐn)?shù)，并進行測量身高的活動：

(1)先公布幼兒學(xué)期初的身高，再發(fā)給幼兒以10公分和1公分為單位的公分紙條，如：身高83公分，那么將8張10公分和3張1公分的公分紙條，貼在

身高紀(jì)錄表〔附〕中標(biāo)示「學(xué)期初」的欄位中。

(2)請幼兒依序站在身高測量尺前，測量出現(xiàn)在的身高，依測量結(jié)果，將公分紙條貼在標(biāo)示「現(xiàn)在」的欄位中。

(3)引導(dǎo)幼兒依身高紀(jì)錄表的結(jié)果，比擬看看，這一學(xué)期自己長高了多少。

6.最后，帶著幼兒看看誰在這學(xué)期長高最多；誰最少。

評量