蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊授課計劃蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊授課計劃3/3蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊授課計劃六年級上冊數(shù)學(xué)授課計劃一、指導(dǎo)思想仔細(xì)貫徹落實“關(guān)注講堂授課，提高講堂授課質(zhì)量”的工作重點，本著求真、務(wù)實、創(chuàng)新、進(jìn)步的態(tài)度睜開授課工作；以課題研究為手段改良授課方法，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，進(jìn)而提高授課質(zhì)量。二、學(xué)情解析六年級共有學(xué)生30人。從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看，學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠，在計算方面，學(xué)生的差別比較大，關(guān)于一些計算式題，部分學(xué)生的計算速度急待提高，各樣計算的優(yōu)秀習(xí)慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題掌握得還不夠，只有部分學(xué)生能仔細(xì)解析題意，正確列式，不可以很好地依據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去解析題意，對各樣應(yīng)用題的構(gòu)造掌握的還不夠。同時解決實詰問題能力有待于提高。這對本學(xué)期的授課帶來了必定的困難。從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看，在這些學(xué)生中間，少許學(xué)生對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣濃重，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課恪守講堂常例，專心投入，仔細(xì)達(dá)成作業(yè)，對不懂問題能實時英勇提問。有多半以上的學(xué)一世常學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度不好，講堂上不可以全神貫注，上課注意力分別，思想開小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，也不可以保持最基本的紀(jì)律，有些學(xué)生在講堂上不單自己不可以專心發(fā)影響周圍的同學(xué)。而有些學(xué)生在講堂上卻不愿張口，講話不積極。這個學(xué)期有效睜開講堂討論和提高學(xué)習(xí)收效是本學(xué)期要努力的方向。三、教材解析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘、除法；分?jǐn)?shù)的四則混雜運算以及百分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)乘除法部分使學(xué)生意會分?jǐn)?shù)乘除法的意義并掌握分?jǐn)?shù)乘除法計算方法、能正確計算。在此基礎(chǔ)上能嫻熟的進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混雜運算。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了長方體和正方體。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得研究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識圖形并意會長方體和正方體的特色、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)變，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，研究某些實物體積的測量方法，促使學(xué)生空間見解的進(jìn)一步發(fā)展。在解決問題方面，教材一方面聯(lián)合分?jǐn)?shù)的乘除法、長方體和正方體兩個單元，授課用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過察看、1/3猜想、實驗、推理等活動向?qū)W生浸透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，意會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感覺數(shù)學(xué)的魅力。意會研究的樂趣和數(shù)學(xué)的實質(zhì)應(yīng)用，感覺用數(shù)學(xué)的歡欣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。四、授課目的1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘除法，會解決相關(guān)分?jǐn)?shù)乘除法的簡單實詰問題。知道體積和容積的意義及胸懷單位，會進(jìn)行單位之間的換算，感覺相關(guān)體積和容積單位的實質(zhì)意義。聯(lián)合詳細(xì)情境，研究并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，研究某些實物體積的測量方法。經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，意會數(shù)學(xué)在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。意會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感覺數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成察看、解析及推理的能力。意會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。五、授課重難點1、掌握長方體和立方體的特色，會正確地計算它們的表面積和體積，并能運用學(xué)知識解決一些實詰問題。2、理解體積的意義、長方體和正方體表面積和體積（容積）的計算方法的推導(dǎo)過程及計算公式。3、正確計算分?jǐn)?shù)乘除法式題，并能解決實詰問題。理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混雜運算的運算次序以及運用分?jǐn)?shù)混雜運算解決稍復(fù)雜的實詰問題。2/3六、授課詳細(xì)舉措1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，正直個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、制定一個符合實質(zhì)的培優(yōu)輔差計劃，做到因材施教，使班級中形成一種競爭的學(xué)習(xí)氛圍。3、嚴(yán)格抓好學(xué)生的講堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成會學(xué)數(shù)學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。4、加強(qiáng)個別指導(dǎo)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。給他們更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)合適降低要求。5、關(guān)于重點、難點內(nèi)容和重點部分，要放在突出的地點，使學(xué)生確實周圍，也可以采用合適分別、多舉事例等方法。6、關(guān)于一些簡單混雜的見解和法例，可采用比較的方法進(jìn)行辨析。7、讓學(xué)生經(jīng)過解決實詰問題來學(xué)習(xí)計算，提高授課的實效性。8、作業(yè)討論多元化，既考慮作業(yè)的正確率，也