人教版小學(xué)語文三年級上冊全冊課件(第五單元全部)

孔子拜師孔子拜師人教版小學(xué)語文三年級上冊全冊課件(第五單元全部)日夜兼程

風塵仆仆

風餐露宿

毫無保留

傳授

佩服

納悶孔丘

你讀準了嗎?日夜兼程風塵仆仆你讀準了嗎?人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。人們敬重孔子和老子的什么品行？我們快到課文里找一找吧！人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。人們敬重孔子和老談孔子談孔子他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮,問道:“老人家,您就是老聃先生吧?”孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮,問道孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生?！笨鬃舆B忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生。”學(xué)習是沒有止境的。學(xué)習是沒有止境的。從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。談老子談老子“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給了他。老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給了他。溫故而知新。三人行，必有我?guī)熝?。學(xué)而時習之，不亦說乎？知之為知之，不知為不知，是知也?？鬃用詼毓识??？鬃用哉n后作業(yè)：根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習和課外收集的資料，談?wù)勛约簩鬃踊蚶献拥挠∠?。下?jié)課，召開“我心中的孔子”、“我心中的老子”讀書匯報會。課后作業(yè)：根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習和課外收集的資料，

孔子，名丘，字仲尼，生活在兩千多年前的春秋時代。他是我國偉大的思想家和教育家。據(jù)說他有三千弟子，其中七十二人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來，編成《論語》，這本書對后世產(chǎn)生了深遠的影響。你知道嗎？孔子，名丘，字仲尼，生活在兩千多年前的春秋時

孔子受到后人廣泛的尊敬。人們修建孔廟紀念他。每到孔子的誕辰，孔子的故鄉(xiāng)山東曲阜都要舉辦孔子文化節(jié)，進行隆重的祭孔活動?？鬃拥膶W(xué)說在世界上有很大的影響。有的國家和地區(qū)把孔子的生日作為教師節(jié)。孔子受到后人廣泛的尊敬。人們修建孔廟紀念他。盤古開天地盤古開天地神話神話牛郎織女牛郎織女嫦娥奔月嫦娥奔月后羿射日后羿射日人教版小學(xué)語文三年級上冊全冊課件(第五單元全部)人教版小學(xué)語文三年級上冊全冊課件(第五單元全部)人教版小學(xué)語文三年級上冊全冊課件(第五單元全部)人教版小學(xué)語文三年級上冊全冊課件(第五單元全部)人教版小學(xué)語文三年級上冊全冊課件(第五單元全部)人教版小學(xué)語文三年級上冊全冊課件(第五單元全部)神話的特點：想象的豐富性，形象性神話的特點：想象的豐富性，形象性

宇宙黑暗上升下降氣息勇猛緩慢逐漸祖宗四肢肌膚遼闊血液茂盛滋潤創(chuàng)造奔流不息一丈宇宙黑暗上升下降宇宙宇宙黑暗黑暗上升上升下降下降氣息氣息勇猛勇猛緩慢緩慢逐漸逐漸祖宗祖宗四肢四肢肌膚肌膚遼闊遼闊血液血液茂盛茂盛滋潤滋潤創(chuàng)造創(chuàng)造混沌混沌奔流不息奔流不息開天辟地開天辟地倒下倒立倒下投降降低投降

血xuè液血xuè管血xiě淋淋血xiě糊糊血xuè液血xuè管找找課文的中心句吧！

人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。這句話總結(jié)全文，是本文的中心句，這個美麗的世界是盤古用生命換來的，沒有盤古就沒有這個美麗的世界。找找課文的中心句吧！人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。有個叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬八千年。

（盤古開天地之前宇宙的形態(tài)。）很久很久以前，天和疑問

盤古創(chuàng)造宇宙之前，是一個什么樣的情景呢？混沌一片疑問盤古創(chuàng)造宇宙之前，是一個什么樣的情景

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。有個叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬八千年。很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片

混沌：①我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團的景象；②形容糊里糊涂、無知無識的樣子?；煦纾孩傥覈鴤髡f中指宇宙形成以前模糊

有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。

見醒掄劈找一找這一段中不少意思相反的詞有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

輕︱重

清︱濁上升

︱下降天︱地輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；

重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。清輕上升重濁下降天地輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；清輕上升重濁下降（）而（）的東西，緩緩（），變成了（）（）而（）的東西，慢慢（），變成了地。

（）而（）的東西，緩緩（

有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。

醒見掄劈（幾組意思相反的詞描寫了天地的變化，如“輕重、清濁、上升下降”寫出了天與地的不同。）（“掄、劈”兩個動詞寫出了盤古是如何開天地的。）有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑（1）盤古面對無邊的黑暗會想些什么？

（2）他做了什么？

（3）什么變成了天？什么變成了地？掄起斧頭向黑暗猛劈過去輕而清的東西變成了天，重而濁的東西變成了地。（1）盤古面對無邊的黑暗會想些什么？（2）他做了什1.他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。

2.他見周圍一片漆黑，就拿起大斧頭，朝眼前的黑暗砍了過去。1.他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。

他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。

他見周圍一片漆黑，就拿起大斧頭，朝眼前的黑暗砍過去。比較句子：他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。有個叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬八千年。

有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。

（盤古睡醒后劈開天地以及天地間的不同變化。）很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。有

天和地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。

天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長越高。這樣不知過了多少年，天和地逐漸長成了，盤古也累得倒了下去。天和地分開后，盤古“頭頂著天”“腳使勁蹬著地”寫出了盤古雄偉、高大的形象。（“不知、逐漸”寫出了天地形成過程的漫長。）天和地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂

天地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長越高。這樣不知過了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。第二部分:天地分開后，盤古繼續(xù)努力支撐著天與地，防止天地再次合在一起。天地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂

天地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭（）著天，用腳使勁（）著地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長越高。這樣不知過了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。頂?shù)盘斓胤珠_以后，盤古一年過去了一百年過去了一萬年過去了不知過了多少年一千年過去了一年過去了一百年過去了一萬年過去了不知過了多少年一千年過去了

盤古就頭頂著天，腳踩著地。頂盤古就頭頂著天，腳踩著地。頂

幾百年過去了，盤古頭頂著天，用腳使勁蹬著地。

幾千年過去了，盤古頭頂著天，用腳使勁蹬著地。

幾萬年過去了，盤古頭頂著天，用腳使勁蹬著地。

幾百萬年過去了，盤古頭頂著天，用腳使勁蹬著地。

幾百年過去了，盤古頭頂著天，用腳使勁蹬著地。

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……（盤古為開天劈地獻出了生命。）盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……（運用排比句將盤古倒下后身體的變化描寫得具體形象。贊美了盤古為開天辟地而英勇犧牲的精神，也反映了我國古代勞動人民豐富的想象力。）盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙的。第三部分：盤古倒下后身體發(fā)生的變化。盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了__________；他發(fā)出的聲音，化作了________。他的雙眼，變成了_______；他的四肢，變成了____________；他的肌膚，變成了_______；他的血液，變成了_________；他的汗毛，變成了___________；他的汗水，變成了___________……

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變汗水——雨露汗毛——花草樹木血液——江河肌膚——大地南北東西四肢——東、西、南、北太陽和月亮聲音——雷聲氣息——風、云

盤古倒下后身體發(fā)生哪些巨大變化？汗水——雨露汗毛——花草樹木血液——江河肌膚——大地南他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云;他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云;

他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼，變成了太陽和月亮；他的雙眼，變成了太陽和月亮；他的雙眼變成了太陽和月亮；他的雙眼變成了太陽和月亮；

他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；西北南東他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極西北南東他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的肌膚，他的血液，變成了奔流不息的江河；他的血液，他的血液，變成了奔流不息的江河；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗毛，他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木。他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木。他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……他的___，變成了____的___。

他的___，變成了____的___。

他的___，變成了____的___。他的___，

人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙的。

人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙的。_____的盤古：我想對你說_____________________________________________________________________________________。_____的盤古：盤古啊，盤古,

人類的祖先.

我多想

靠近茂盛的花草樹木,

輕輕撫摸你的汗毛.

我多想

走遍東西南北天涯海角,

將你的四肢緊緊擁抱.

我多想

在遼闊的大地上縱情奔跑,

享受你每一寸肌膚的美妙.

我多想

痛飲滋潤萬物的雨露,

澆灌我生命的分分秒秒.

盤古啊,盤古,

人類的祖先.

是你，用整個身體,

把美麗的宇宙創(chuàng)造!我多想盤古啊，盤古,

人類的祖先.

我多想

在遼闊的大地上縱情奔跑因為有了你，我們才告別了

混沌一片。

因為有了你，

才有了厚厚的地，

藍藍的天。

因為有了你，

才有了四季的風、

飄動的云。

因為有了你，我們才告別了因為有了你，

才有了隆隆的雷聲，

滋潤萬物的雨露。

因為有了你，

才有了遼闊的大地，

不息的江河

……

因為有了你，

才有了隆隆的雷聲，

滋潤萬物的雨露。

因為有了美麗的宇宙，

世間的萬物，

都是

因為有了你——盤古開天地！美麗的宇宙，

世間的萬物，

都是

因為有了你——盤古開天地！奔月治水嫦娥大禹精衛(wèi)填海女媧補天連一連奔月治水嫦娥大禹精衛(wèi)填海女媧補天連一連隆隆的茂盛的遼闊的奔流不息的滋潤萬物的大地雷聲花草樹木雨露江河連一連隆隆的大地連一連課后作業(yè)收集神話故事，給家長和同學(xué)講。課后作業(yè)收集神話故事，給家長和同學(xué)講。19趙州橋19趙州橋?qū)W習目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解趙州橋的特點。2、了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。學(xué)習目標

自學(xué)指導(dǎo)一：

自由讀課文，思考：

第一自然段介紹了趙州橋的哪些方面？（3分鐘后匯報交流）

自學(xué)指導(dǎo)一：河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。

人教版小學(xué)語文三年級上冊全冊課件(第五單元全部)關(guān)于趙州橋還有一段美麗的傳說，相傳趙州橋是魯班所造，這座大橋建成后，八仙之一的張果老倒騎著毛驢，帶著柴榮，也興沖沖地去趕熱鬧。他們來到橋頭，正巧碰上魯班，于是他們便問道：這座大橋是否經(jīng)得起他倆走。魯班心想：這座橋，騾馬大車都能過，兩個人算什么，于是就請他倆上橋。誰知，張果老帶著裝有太陽、月亮的褡褳，柴榮推著載有“五岳名山”的小車，所以他們上橋后，橋竟被壓得搖晃起來。魯班一見不好，急忙跳進水中，用手使勁撐住大橋東側(cè)。因為魯班使勁太大，大橋東拱圈下便留下了他的手??；橋上也因此留下了驢蹄印、車道溝、柴榮跌倒時留下的一個膝印和張果老斗笠掉在橋上時打出的圓坑。當然這只是人們編造的一個神話故事，以紀念古代的能工巧匠。關(guān)于趙州橋還有一段美麗的傳說，相傳趙

自學(xué)指導(dǎo)二：

默讀課文，說一說課文主要講了趙州橋的什么特點？（4分鐘后匯報交流）自學(xué)指導(dǎo)二：

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。

趙州橋真（

）??！趙州橋真（）啊！趙州橋真（雄偉）啊！

趙州橋真（雄偉）?。∑綍r，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還

趙州橋真（

）??！趙州橋真（）啊！趙州橋真（堅固）啊！趙州橋真（堅固）啊！

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。

趙州橋真（美觀）啊！趙州橋真（美觀）啊！趙州橋表現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。趙州橋表現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴當堂檢測：趙州橋是

朝石匠

設(shè)計的，到現(xiàn)在已經(jīng)有

多年了，它的特點是

、

、

，體現(xiàn)了勞動人民的

和____。

選做題：自己設(shè)計一座橋。拔高題：模仿課文中的寫作方法寫一寫我們的學(xué)校。當堂檢測：趙州橋是朝石匠石拱橋石拱橋現(xiàn)代大橋：香港汲水門大橋現(xiàn)代大橋：香港汲水門大橋蘆溝橋蘆溝橋20、一幅名揚中外的畫20、一幅名揚中外的畫一幅（水墨畫）一幅（十字繡）一幅（字）一幅（水墨畫）一幅（十字繡）欣賞欣賞

在疏林薄霧中，掩映著幾家首段，汴京郊野的春光茅舍、草橋、流水、老樹、扁舟。兩個腳夫趕著五匹馱炭的毛驢，向城市走來。一片柳林，枝頭剛剛泛出嫩綠，使人感到雖是春寒料峭，卻已大地回春。路上一頂轎子，內(nèi)坐一位婦人。轎頂裝飾著楊柳雜花，轎后跟隨著騎馬的、挑擔的，從京郊踏青掃墓歸來。環(huán)境和人物的描寫，點出了清明時節(jié)的特定時間和風俗，為全畫展開了序幕。

在疏林薄霧中，掩映著幾家首段，汴京郊野的春光茅舍、

汴河是北宋國家漕運樞紐，商業(yè)交通要道，中段，繁忙的汴河碼頭

從畫面上可以看到人煙稠密，糧船云集，人們有在茶館休息的，有在看相算命的，有在飯鋪進餐的。還有“王家紙馬店”，是掃墓賣祭品的，河里船只往來，首尾相接，或纖夫牽拉，或船夫搖櫓，有的滿載貨物，逆流而上，有的靠岸停泊，正緊張地卸貨。橫跨汴河上的是一座規(guī)模宏大的木質(zhì)拱橋，它結(jié)構(gòu)精巧，形式優(yōu)美。宛如飛虹，故名虹橋。有一只大船正待過橋。船夫們有用竹竿撐的；有用長竿鉤住橋梁的；有用麻繩挽住船的；還有幾人忙著放下桅桿，以便船只通過。鄰船的人也在指指點點地象在大聲吆喝著什么。船里船外都在為此船過橋而忙碌著。橋上的人，也伸頭探腦地在為過船的緊張情景捏了一把汗。這里是名聞遐邇的虹橋碼頭區(qū)，車水馬龍，熙熙攘攘，名副其實地是一個水陸交通的會合點。

汴河是北宋國家漕運樞紐，商業(yè)交通要道，中段，繁忙的汴河碼：

繪色繪形地展現(xiàn)在人們的眼前。

后段，熱鬧的市區(qū)街道以高大的城樓為中心，兩邊的屋宇鱗次櫛比，有茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、廟宇、公廨等等。商店中有綾羅綢緞、珠寶香料、香火紙馬等的專門經(jīng)營，此外尚有醫(yī)藥門診，大車修理、看相算命、修面整容，各行各業(yè)，應(yīng)有盡有，大的商店門首還扎著“彩樓歡門”，懸掛市招旗幟，招攬生意，街市行人，摩肩接踵，川流不息，有做生意的商賈，有看街景的士紳，有騎馬的官吏，有叫賣的小販，有乘座轎子的大家眷屬，有身負背簍的行腳僧人，有問路的外鄉(xiāng)游客，有聽說書的街巷小兒，有酒樓中狂飲的豪門子弟，有城邊行乞的殘疾老人，男女老幼，士農(nóng)工商，三教九流，無所不備。交通運載工具：有轎子、駱駝、牛馬車、人力車，有太平車、平頭車，形形色色，樣樣俱全。：

繪色繪形地展現(xiàn)在人們的眼前。

后段，熱鬧的市區(qū)街道

一幅名揚中外的畫名滿天下不僅中國有名，而且外國也有名。舉世聞名赫赫有名一幅名揚中外的畫名滿天下不僅中國有名，而且外國也有名。舉世學(xué)習目標：

1、我能對照圖畫讀課文，把字音讀準，把句子讀通順，把課文讀流利。2、我能說說課文描寫了圖畫上的哪些內(nèi)容。3、我能交流讀后的感受。學(xué)習目標：

1、我能對照圖畫讀課文，把字音讀準，把句

張擇端厘米汴梁保存

撐船攤販官吏作坊

形態(tài)各異毛驢悠閑溜達

一乘轎子拽住驚擾

課文描寫了圖畫上的哪些內(nèi)容？人物眾多街市熱鬧課文描寫了圖畫上的哪些內(nèi)容？人物眾多為什么說《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫？

小組合作學(xué)習探究：有感情地朗讀自己最喜歡的段落，并說說自己的感受。展示臺：為什么說《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫？

小

光是畫上的人物就有五百多個：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人……三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。光是畫上的人物就有五百多個：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐

光是畫上的人物就有五百多個：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人……三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。讀了這個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？光是畫上的人物就有五百多個：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐

光是畫上的人物就有五百多個：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人……三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。光是畫上的人物就有五百多個：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐比較句子：光是畫上的人物，就有五百多個：有農(nóng)民，有船工，有生意人，有道士，有醫(yī)生，有攤販，有官吏和讀書人……三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。比較句子：

光是畫上的人物就有五百多個：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人……三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。光是畫上的人物就有五百多個：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐我會仿寫：花園里的花可多了！有_______,有____,有_________,有_______……每一朵花都是那么嬌艷。我會仿寫：花園里的花可多了！有_______,有__

走在街上的是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。形態(tài)各異形狀樣子各不相同。走在街上的是來來往往、形態(tài)各異的人：畫面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。

畫面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那張擇端畫的畫，是多么傳神??！看圖，結(jié)合第四段，說說：張擇端畫的畫，是多么傳神?。】磮D，結(jié)合第四段，說說：朗讀課文第5小節(jié)，欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動的課文，你想說什么？

朗讀課文第5小節(jié)，欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，

資料卡畫名：年代：作者：

大?。?/p>

畫面內(nèi)容：歷史價值：資料

資料卡畫名：《清明上河圖》年代：北宋時期作者：張擇端

大小：長528厘米，高24.8厘米

畫面內(nèi)容：北宋都城汴梁熱鬧的場面歷史價值：《清明上河圖》使我們看到了八百年以前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景。資料寫法小結(jié)

總體介紹——人物眾多

具體介紹——

街市熱鬧情景傳神每一段都有一個總起句，整段話圍繞這個總起句來寫，這三個自然段都是總分結(jié)構(gòu)。歷史價值——

-寫法小結(jié)總體介紹——孔子拜師孔子拜師人教版小學(xué)語文三年級上冊全冊課件(第五單元全部)日夜兼程

風塵仆仆

風餐露宿

毫無保留

傳授

佩服

納悶孔丘

你讀準了嗎?日夜兼程風塵仆仆你讀準了嗎?人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。人們敬重孔子和老子的什么品行？我們快到課文里找一找吧！人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。人們敬重孔子和老談孔子談孔子他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮,問道:“老人家,您就是老聃先生吧?”孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮,問道孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生?！笨鬃舆B忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生。”學(xué)習是沒有止境的。學(xué)習是沒有止境的。從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。談老子談老子“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給了他。老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給了他。溫故而知新。三人行，必有我?guī)熝?。學(xué)而時習之，不亦說乎？知之為知之，不知為不知，是知也?？鬃用詼毓识隆？鬃用哉n后作業(yè)：根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習和課外收集的資料，談?wù)勛约簩鬃踊蚶献拥挠∠?。下?jié)課，召開“我心中的孔子”、“我心中的老子”讀書匯報會。課后作業(yè)：根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習和課外收集的資料，

孔子，名丘，字仲尼，生活在兩千多年前的春秋時代。他是我國偉大的思想家和教育家。據(jù)說他有三千弟子，其中七十二人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來，編成《論語》，這本書對后世產(chǎn)生了深遠的影響。你知道嗎？孔子，名丘，字仲尼，生活在兩千多年前的春秋時

孔子受到后人廣泛的尊敬。人們修建孔廟紀念他。每到孔子的誕辰，孔子的故鄉(xiāng)山東曲阜都要舉辦孔子文化節(jié)，進行隆重的祭孔活動。孔子的學(xué)說在世界上有很大的影響。有的國家和地區(qū)把孔子的生日作為教師節(jié)?？鬃邮艿胶笕藦V泛的尊敬。人們修建孔廟紀念他。盤古開天地盤古開天地神話神話牛郎織女牛郎織女嫦娥奔月嫦娥奔月后羿射日后羿射日人教版小學(xué)語文三年級上冊全冊課件(第五單元全部)人教版小學(xué)語文三年級上冊全冊課件(第五單元全部)人教版小學(xué)語文三年級上冊全冊課件(第五單元全部)人教版小學(xué)語文三年級上冊全冊課件(第五單元全部)人教版小學(xué)語文三年級上冊全冊課件(第五單元全部)人教版小學(xué)語文三年級上冊全冊課件(第五單元全部)神話的特點：想象的豐富性，形象性神話的特點：想象的豐富性，形象性

宇宙黑暗上升下降氣息勇猛緩慢逐漸祖宗四肢肌膚遼闊血液茂盛滋潤創(chuàng)造奔流不息一丈宇宙黑暗上升下降宇宙宇宙黑暗黑暗上升上升下降下降氣息氣息勇猛勇猛緩慢緩慢逐漸逐漸祖宗祖宗四肢四肢肌膚肌膚遼闊遼闊血液血液茂盛茂盛滋潤滋潤創(chuàng)造創(chuàng)造混沌混沌奔流不息奔流不息開天辟地開天辟地倒下倒立倒下投降降低投降

血xuè液血xuè管血xiě淋淋血xiě糊糊血xuè液血xuè管找找課文的中心句吧！

人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。這句話總結(jié)全文，是本文的中心句，這個美麗的世界是盤古用生命換來的，沒有盤古就沒有這個美麗的世界。找找課文的中心句吧！人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。有個叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬八千年。

（盤古開天地之前宇宙的形態(tài)。）很久很久以前，天和疑問

盤古創(chuàng)造宇宙之前，是一個什么樣的情景呢？混沌一片疑問盤古創(chuàng)造宇宙之前，是一個什么樣的情景

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。有個叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬八千年。很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片

混沌：①我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團的景象；②形容糊里糊涂、無知無識的樣子?；煦纾孩傥覈鴤髡f中指宇宙形成以前模糊

有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。

見醒掄劈找一找這一段中不少意思相反的詞有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

輕︱重

清︱濁上升

︱下降天︱地輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；

重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。清輕上升重濁下降天地輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；清輕上升重濁下降（）而（）的東西，緩緩（），變成了（）（）而（）的東西，慢慢（），變成了地。

（）而（）的東西，緩緩（

有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。

醒見掄劈（幾組意思相反的詞描寫了天地的變化，如“輕重、清濁、上升下降”寫出了天與地的不同。）（“掄、劈”兩個動詞寫出了盤古是如何開天地的。）有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑（1）盤古面對無邊的黑暗會想些什么？

（2）他做了什么？

（3）什么變成了天？什么變成了地？掄起斧頭向黑暗猛劈過去輕而清的東西變成了天，重而濁的東西變成了地。（1）盤古面對無邊的黑暗會想些什么？（2）他做了什1.他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。

2.他見周圍一片漆黑，就拿起大斧頭，朝眼前的黑暗砍了過去。1.他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。

他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。

他見周圍一片漆黑，就拿起大斧頭，朝眼前的黑暗砍過去。比較句子：他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。有個叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬八千年。

有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。

（盤古睡醒后劈開天地以及天地間的不同變化。）很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。有

天和地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。

天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長越高。這樣不知過了多少年，天和地逐漸長成了，盤古也累得倒了下去。天和地分開后，盤古“頭頂著天”“腳使勁蹬著地”寫出了盤古雄偉、高大的形象。（“不知、逐漸”寫出了天地形成過程的漫長。）天和地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂

天地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長越高。這樣不知過了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。第二部分:天地分開后，盤古繼續(xù)努力支撐著天與地，防止天地再次合在一起。天地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂

天地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭（）著天，用腳使勁（）著地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長越高。這樣不知過了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。頂?shù)盘斓胤珠_以后，盤古一年過去了一百年過去了一萬年過去了不知過了多少年一千年過去了一年過去了一百年過去了一萬年過去了不知過了多少年一千年過去了

盤古就頭頂著天，腳踩著地。頂盤古就頭頂著天，腳踩著地。頂

幾百年過去了，盤古頭頂著天，用腳使勁蹬著地。

幾千年過去了，盤古頭頂著天，用腳使勁蹬著地。

幾萬年過去了，盤古頭頂著天，用腳使勁蹬著地。

幾百萬年過去了，盤古頭頂著天，用腳使勁蹬著地。

幾百年過去了，盤古頭頂著天，用腳使勁蹬著地。

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……（盤古為開天劈地獻出了生命。）盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……（運用排比句將盤古倒下后身體的變化描寫得具體形象。贊美了盤古為開天辟地而英勇犧牲的精神，也反映了我國古代勞動人民豐富的想象力。）盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙的。第三部分：盤古倒下后身體發(fā)生的變化。盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了__________；他發(fā)出的聲音，化作了________。他的雙眼，變成了_______；他的四肢，變成了____________；他的肌膚，變成了_______；他的血液，變成了_________；他的汗毛，變成了___________；他的汗水，變成了___________……

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變汗水——雨露汗毛——花草樹木血液——江河肌膚——大地南北東西四肢——東、西、南、北太陽和月亮聲音——雷聲氣息——風、云

盤古倒下后身體發(fā)生哪些巨大變化？汗水——雨露汗毛——花草樹木血液——江河肌膚——大地南他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云;他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云;

他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼，變成了太陽和月亮；他的雙眼，變成了太陽和月亮；他的雙眼變成了太陽和月亮；他的雙眼變成了太陽和月亮；

他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；西北南東他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極西北南東他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的肌膚，他的血液，變成了奔流不息的江河；他的血液，他的血液，變成了奔流不息的江河；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗毛，他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木。他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木。他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……他的___，變成了____的___。

他的___，變成了____的___。

他的___，變成了____的___。他的___，

人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙的。

人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙的。_____的盤古：我想對你說_____________________________________________________________________________________。_____的盤古：盤古啊，盤古,

人類的祖先.

我多想

靠近茂盛的花草樹木,

輕輕撫摸你的汗毛.

我多想

走遍東西南北天涯海角,

將你的四肢緊緊擁抱.

我多想

在遼闊的大地上縱情奔跑,

享受你每一寸肌膚的美妙.

我多想

痛飲滋潤萬物的雨露,

澆灌我生命的分分秒秒.

盤古啊,盤古,

人類的祖先.

是你，用整個身體,

把美麗的宇宙創(chuàng)造!我多想盤古啊，盤古,

人類的祖先.

我多想

在遼闊的大地上縱情奔跑因為有了你，我們才告別了

混沌一片。

因為有了你，

才有了厚厚的地，

藍藍的天。

因為有了你，

才有了四季的風、

飄動的云。

因為有了你，我們才告別了因為有了你，

才有了隆隆的雷聲，

滋潤萬物的雨露。

因為有了你，

才有了遼闊的大地，

不息的江河

……

因為有了你，

才有了隆隆的雷聲，

滋潤萬物的雨露。

因為有了美麗的宇宙，

世間的萬物，

都是

因為有了你——盤古開天地！美麗的宇宙，

世間的萬物，

都是

因為有了你——盤古開天地！奔月治水嫦娥大禹精衛(wèi)填海女媧補天連一連奔月治水嫦娥大禹精衛(wèi)填海女媧補天連一連隆隆的茂盛的遼闊的奔流不息的滋潤萬物的大地雷聲花草樹木雨露江河連一連隆隆的大地連一連課后作業(yè)收集神話故事，給家長和同學(xué)講。課后作業(yè)收集神話故事，給家長和同學(xué)講。19趙州橋19趙州橋?qū)W習目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解趙州橋的特點。2、了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。學(xué)習目標

自學(xué)指導(dǎo)一：

自由讀課文，思考：

第一自然段介紹了趙州橋的哪些方面？（3分鐘后匯報交流）

自學(xué)指導(dǎo)一：河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。

人教版小學(xué)語文三年級上冊全冊課件(第五單元全部)關(guān)于趙州橋還有一段美麗的傳說，相傳趙州橋是魯班所造，這座大橋建成后，八仙之一的張果老倒騎著毛驢，帶著柴榮，也興沖沖地去趕熱鬧。他們來到橋頭，正巧碰上魯班，于是他們便問道：這座大橋是否經(jīng)得起他倆走。魯班心想：這座橋，騾馬大車都能過，兩個人算什么，于是就請他倆上橋。誰知，張果老帶著裝有太陽、月亮的褡褳，柴榮推著載有“五岳名山”的小車，所以他們上橋后，橋竟被壓得搖晃起來。魯班一見不好，急忙跳進水中，用手使勁撐住大橋東側(cè)。因為魯班使勁太大，大橋東拱圈下便留下了他的手印；橋上也因此留下了驢蹄印、車道溝、柴榮跌倒時留下的一個膝印和張果老斗笠掉在橋上時打出的圓坑。當然這只是人們編造的一個神話故事，以紀念古代的能工巧匠。關(guān)于趙州橋還有一段美麗的傳說，相傳趙

自學(xué)指導(dǎo)二：

默讀課文，說一說課文主要講了趙州橋的什么特點？（4分鐘后匯報交流）自學(xué)指導(dǎo)二：

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。

趙州橋真（

）??！趙州橋真（）??！趙州橋真（雄偉）??！

趙州橋真（雄偉）??！平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還

趙州橋真（

）?。≮w州橋真（）??！趙州橋真（堅固）?。≮w州橋真（堅固）?。?/p>

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。

趙州橋真（美觀）?。≮w州橋真（美觀）??！趙州橋表現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。趙州橋表現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴當堂檢測：趙州橋是

朝石匠

設(shè)計的，到現(xiàn)在已經(jīng)有

多年了，它的特點是

、

、

，體現(xiàn)了勞動人民的

和____。

選做題：自己設(shè)計一座橋。拔高題：模仿課文中的寫作方法寫一寫我們的學(xué)校。當堂檢測：趙州橋是朝石匠石拱橋石拱橋現(xiàn)代大橋：香港汲水門大橋現(xiàn)代大橋：香港汲水門大橋蘆溝橋蘆溝橋20、一幅名揚中外的畫20、一幅名揚中外的畫一幅（水墨畫）一幅（十字繡）一幅（字）一幅（水墨畫）一幅（十字繡）欣賞欣賞

在疏林薄霧中，掩映著幾家首段，汴京郊野的春光茅舍、草橋、流水、老樹、扁舟。兩個腳夫趕著五匹馱炭的毛驢，向城市走來。一片柳林，枝頭剛剛泛出嫩綠，使人感到雖是春寒料峭，卻已大地回春。路上一頂轎子，內(nèi)坐一位婦人。轎頂裝飾著楊柳雜花，轎后跟隨著騎馬的、挑擔的，從京郊踏青掃墓歸來。環(huán)境和人物的描寫，點出了清明時節(jié)的特定時間和風俗，為全畫展開了序幕。

在疏林薄霧中，掩映著幾家首段，汴京郊野的春光茅舍、

汴河是北宋國家漕運樞紐，商業(yè)交通要道，中段，繁忙的汴河碼頭

從畫面上可以看到人煙稠密，糧船云集，人們有在茶館休息的，有在看相算命的，有在飯鋪進餐的。還有“王家紙馬店”，是掃墓賣祭品的，河里船只往來，首尾相接，或纖夫牽拉，或船夫搖櫓，有的滿載貨物，逆流而上，有的靠岸停泊，正緊張地卸貨。橫跨汴河上的是一座規(guī)模宏大的木質(zhì)拱橋，它結(jié)構(gòu)精巧，形式優(yōu)美。宛如飛虹，故名虹橋。有一只大船正待過橋。船夫們有用竹竿撐的；有用長竿鉤住橋梁的；有用麻繩挽住船的；還有幾人忙著放下桅桿，以便船只通過。鄰船的人也在指指點點地象在大聲吆喝著什么。船里船外都在為此船過橋而忙碌著。橋上的人，也伸頭探腦地在為過船的緊張情景捏了一把汗。這里是名聞遐邇的虹橋碼頭區(qū)，車水馬龍，熙熙攘攘，名副其實地是一個水陸交通的會合點。

汴河是北宋國家漕運樞紐，商業(yè)交通要道，中段，繁忙的汴河碼：

繪色繪形地展現(xiàn)在人們的眼前。

后段，熱鬧的市區(qū)街道以高大的城樓為中心，兩邊的屋宇鱗次櫛比，有茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、廟宇、公廨等等。商店中有綾羅綢緞、