部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4課《三月桃花水》課件3套

三月桃花水4部編版四年級(jí)下冊(cè)三月桃花水4部編版四年級(jí)下冊(cè)1

桃花水：也稱桃花汛，指桃花盛開(kāi)時(shí)江河里暴漲的水。我國(guó)江淮地區(qū)有諺語(yǔ)：“發(fā)盡桃花雨，必是旱黃梅。”即桃花盛開(kāi)時(shí)，雨水偏多，預(yù)兆當(dāng)年梅雨季節(jié)雨水稀少。知識(shí)備查狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路桃花水：也稱桃花汛，指桃花盛開(kāi)時(shí)江河里暴漲的水。我國(guó)2

作家名片：劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人。當(dāng)代詩(shī)人、翻譯家、評(píng)論家。早在20世紀(jì)80年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。

主要作品：詩(shī)集《生命的歡樂(lè)》《無(wú)題抒情詩(shī)》，散文詩(shī)集《遙遠(yuǎn)的吉他》等。作者介紹作家名片：劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人。當(dāng)代詩(shī)3字詞學(xué)習(xí)綺麗應(yīng)和談心綺麗應(yīng)和談心qǐhètán左右結(jié)構(gòu)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路字詞學(xué)習(xí)綺麗應(yīng)和談心綺麗應(yīng)和4鄧壇齡格勃挖選茁移揮填扶握致綺和談鄧壇齡格勃挖選茁移揮填扶握致綺和談5整體感知朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文可以分為幾部分？第一部分：（1）總領(lǐng)全文，概括寫(xiě)三月桃花水給作者的總體感受。第二部分：（2—6）從聲音和光芒兩個(gè)方面具體描寫(xiě)三月桃花水。第三部分：（7）總結(jié)全文，表達(dá)作者對(duì)桃花水、對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情。整體感知朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文可以分為幾部分？第一部分：（1）總6課文講解

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？課文開(kāi)頭的兩個(gè)問(wèn)句有什么作用？這兩個(gè)問(wèn)句不僅總起了全文，還與后文內(nèi)容相互照應(yīng)。前一個(gè)問(wèn)句照應(yīng)第3—4自然段，后一個(gè)問(wèn)句照應(yīng)第5—6自然段。課文講解是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是7第2自然段中說(shuō)“一千朵桃花”“一萬(wàn)個(gè)小酒窩”，句中的數(shù)字是確數(shù)嗎？“一千朵”和“一萬(wàn)個(gè)”是概數(shù)而不是確數(shù)，意思是非常多。第2自然段中說(shuō)“一千朵桃花”“一萬(wàn)個(gè)小酒窩”，句中的8課文是按照怎樣的思路和結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)三月桃花水的？課文先概括寫(xiě)三月桃花水給人的總體感受，再?gòu)穆曇艉凸饷煞矫孢M(jìn)行具體描繪，最后總結(jié)全文。全文是按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫(xiě)的。課文是按照怎樣的思路和結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)三月桃花水的？課9如果請(qǐng)你在第4自然段省略號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)一句話，你會(huì)想到什么聲音？那低垂的柳枝在水面劃過(guò)的窸窣聲，是在給柳樹(shù)姑娘梳洗秀發(fā)。如果請(qǐng)你在第4自然段省略號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)一句話，你會(huì)想到什么10它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；“裹著白云”說(shuō)明燕子飛得極快，人們視線的挪移趕不上它飛行的速度；也因?yàn)樗{(lán)天和白云的色彩明麗，燕子飛過(guò)，人們腦海中還留著白云的印象。作者為什么會(huì)這么寫(xiě)？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；“裹著白云”說(shuō)明11讀完全文，三月桃花水給你留下了怎樣的印象？你體會(huì)到作者表達(dá)了怎樣的思想感情？三月桃花水聲如音樂(lè)，清如明鏡。從中我能體會(huì)到作者對(duì)春天美麗景色的深深喜愛(ài)與贊美之情。讀完全文，三月桃花水給你留下了怎樣的印象？你體會(huì)到作12分述總寫(xiě)——聲如鈴鐺，亮如絲綢總結(jié)——叫人多沉醉春天的豎琴春天的明鏡結(jié)構(gòu)梳理贊美春天贊美大自然狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路分述總寫(xiě)——聲如鈴鐺，亮如絲綢總結(jié)——叫人多沉醉春天的豎琴結(jié)13主旨概括課文通過(guò)詩(shī)一般的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的描寫(xiě)，贊美了三月桃花水美妙的聲音和迷人的光芒，表現(xiàn)了春水的可貴，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情。主旨概括課文通過(guò)詩(shī)一般的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的描寫(xiě)，贊美了14拓展延伸春天的美稱三春：古人習(xí)慣稱農(nóng)歷正月為孟春，二月為仲春，三月為季春，合稱“三春”。九春：春季三個(gè)月共90天，10天為一，春，故又得“九春”之名。拓展延伸春天的美稱三春：古人習(xí)慣稱農(nóng)歷正月為孟春，二15芳春：春天天氣漸暖，百花齊放，百草萌發(fā)，萬(wàn)木爭(zhēng)春，花草樹(shù)木斗芳菲，于是春有了“芳春”的雅稱。青春：春天，草木極青，一派郁郁蔥蔥，因此稱為“青春”。芳春：春天天氣漸暖，百花齊放，百草萌發(fā)，萬(wàn)木爭(zhēng)春，花16課后作業(yè)三月桃花水給你留下了怎樣的印象？與同學(xué)交流你的感受。摘抄你喜歡的好詞佳句。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課后作業(yè)三月桃花水給你留下了怎樣的印象？與同學(xué)交流你的感受。17語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)4三月桃花水語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)4三月桃花水三月桃花水：農(nóng)歷三月江河水漲，此時(shí)正是桃花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，所以被人們稱桃花水或桃花汛。

三月桃花水：農(nóng)歷三月江河水漲，此時(shí)正是桃花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，所以被

劉湛秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩(shī)人，翻譯家，評(píng)論家。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩(shī)之王?！逼湓?shī)集《無(wú)題抒情詩(shī)》獲過(guò)中國(guó)新詩(shī)獎(jiǎng)。劉湛秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩(shī)人，翻譯家，評(píng)論家。早

qǐ朗讀課文掃清障礙綺麗

hè應(yīng)和我會(huì)認(rèn)談心tán

qǐ朗讀課文掃清障礙綺麗hè應(yīng)和我會(huì)認(rèn)談心t和母親是和平的信使，給鄰里之間帶來(lái)了和睦。多音字hé那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響。hè奶里和點(diǎn)兒糖。huò媽媽今天一大早就起來(lái)和面了。huó和母親是和平的信使，給鄰里之間帶來(lái)了和睦。多音字hé那忽大忽識(shí)字游戲桃花落了談心纖細(xì)綺麗應(yīng)和回旋識(shí)字游戲桃花落了談心纖細(xì)綺麗應(yīng)和回旋綺麗：鮮艷美麗。文中指桃花水中倒映著鮮艷美麗的朝霞。桂林綺麗的景色吸引著許多游人。詞語(yǔ)解釋綺麗：鮮艷美麗。文中指桃花水中倒映著鮮艷美麗的朝霞。桂林綺麗纖細(xì)：細(xì)微，細(xì)小。文中指桃花水流動(dòng)時(shí)發(fā)生的聲音十分細(xì)小。楊柳披散地垂下纖細(xì)柔軟的枝條,宛如剛洗過(guò)頭沒(méi)梳辮子的姑娘的長(zhǎng)發(fā)。纖細(xì)：細(xì)微，細(xì)小。文中指桃花水流動(dòng)時(shí)發(fā)生的聲音十分細(xì)小。楊柳整體感知有感情地朗讀課文，讀完后想一想:三月的桃花水給你留下了什么印象？可以用課文中的原句來(lái)回答。三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。整體感知有感情地朗讀課文，讀完后想一想:三月的桃花水互動(dòng)課堂

讀一讀第一自然段，讀完思考：作者的總起方式很特別，你發(fā)現(xiàn)了嗎？互動(dòng)課堂讀一讀第一自然段，讀完思考：作者的總起方式很是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？疑問(wèn)句聲音：動(dòng)聽(tīng)光芒：光亮、順滑是什么如此動(dòng)聽(tīng)、美麗呢？比喻是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒

自讀第二自然段，看看你有什么發(fā)現(xiàn)，記得把自己認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)言畫(huà)出來(lái)。自讀第二自然段，看看你有什么發(fā)現(xiàn)，記得把自己認(rèn)為優(yōu)美

啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。比喻朝霞：形態(tài)桃花：浪花酒窩：旋渦擬人美不勝收讀出興奮修辭句體現(xiàn)喜愛(ài)啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前綺麗的朝霞一千朵桃花一萬(wàn)個(gè)小酒窩綺麗的朝霞一千朵桃花一萬(wàn)個(gè)小酒窩

女生先齊讀3、4自然段，男生再齊讀5-6自然段，說(shuō)一說(shuō)：這兩部分描寫(xiě)了桃花水的哪兩個(gè)方面？女生先齊讀3、4自然段，男生再齊讀5-6自然段，說(shuō)一

三月的桃花水，是春天的豎琴。那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲……讀出桃花水聲音的動(dòng)聽(tīng)，讀出作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)。聲音：多變、輕柔、動(dòng)聽(tīng)與第一自然第二句對(duì)應(yīng)三月的桃花水，是春天的豎琴。讀出桃花水聲音的動(dòng)聽(tīng)，讀

三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……讀出作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)與贊美。光芒:干凈、清澈、明亮與第一自然第二句對(duì)應(yīng)三月的桃花水，是春天的明鏡。讀出作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)與燕子飛過(guò)天空垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)姑娘捧水，水底紅蓮燕子飛過(guò)天空垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)姑娘捧水，水底紅蓮讓我們伴著優(yōu)美的音樂(lè)一起來(lái)讀一讀這四個(gè)自然段，注意讀出三月桃花水的美哦！讓我們伴著優(yōu)美的音樂(lè)一起來(lái)讀一讀這四個(gè)自然段，注意讀你從這四個(gè)自然段中發(fā)現(xiàn)了作者運(yùn)用了哪些修辭手法？討論交流，一定要找全哦！你從這四個(gè)自然段中發(fā)現(xiàn)了作者運(yùn)用了哪些修辭手法？討論三月的桃花水，是春天的豎琴。比喻三月的桃花水，是春天的明鏡。垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙。那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲……她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……三月的桃花水，是春天的豎琴。比喻三月的桃花水，是春天的明鏡。

比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。

好處是使事物形象，生動(dòng)，突出特點(diǎn)。比喻比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物用上“是”或“像”仿寫(xiě)兩句描寫(xiě)春的比喻句。春天是一首美妙的樂(lè)曲，讓世界充滿音符。春天像催醒花草樹(shù)木的鬧鐘。用上“是”或“像”仿寫(xiě)兩句描寫(xiě)春的比喻句。春天是一首美妙的樂(lè)那忽大忽小的的水波聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響。它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云。那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心。擬人那忽大忽小的的水波聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響。它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空

擬人就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。

好處是能增強(qiáng)語(yǔ)言的美感，表現(xiàn)力，更生動(dòng)、形象。擬人擬人就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物仿寫(xiě)一句描寫(xiě)春的擬人句。

小草從泥土里鉆出可愛(ài)的小腦袋，觀賞著美麗的春色。仿寫(xiě)一句描寫(xiě)春的擬人句。小草從泥土里鉆出可愛(ài)的小腦袋

那忽大忽小的的水波聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲……

它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……排比那忽大忽小的的水波聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低

排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。

好處是使內(nèi)容條理分明、層次清楚、節(jié)奏感強(qiáng)，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，深化中心。排比排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)仿寫(xiě)一句描寫(xiě)春的排比句。

我渴望春天，因?yàn)樗俏覀儧_破冬天的戰(zhàn)利品；我渴望春天，因?yàn)樗且粋€(gè)充滿美好的季節(jié)；我渴望春天，因?yàn)樵谀抢镂覀儠?huì)找到更高的夢(mèng)想。仿寫(xiě)一句描寫(xiě)春的排比句。我渴望春天，因?yàn)樗俏覀儧_破三月的桃花水，是豎琴能聽(tīng)，是明鏡能看，它還能聞，你聞到了桃花水的什么味道呢？花瓣飄落時(shí)，

。流淌過(guò)青草地時(shí)，

。花瓣的芳香青草和泥土的氣味三月的桃花水，是豎琴能聽(tīng)，是明鏡能看，它還能聞，你聞你還想到了用什么方式感受桃花水的美？觸摸玩耍你還想到了用什么方式感受桃花水的美？觸摸玩耍自由朗讀最后一自然段，思考：你從這句話中體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？自由朗讀最后一自然段，思考：你從這句話中體會(huì)到了作者怎樣

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。深深地迷戀、沉浸其中美中心句，體現(xiàn)喜愛(ài)啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。讀完本文后，想一想：你喜歡桃花水嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。動(dòng)聽(tīng)美麗清澈明凈給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)給田野帶來(lái)了希望給人們帶來(lái)了歡樂(lè)讀完本文后，想一想：你喜歡桃花水嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。動(dòng)

聽(tīng)

看三月桃花水春天的豎琴多變輕柔動(dòng)聽(tīng)

春天的明鏡

干凈清澈

明亮結(jié)構(gòu)梳理喜愛(ài)和贊美

這是一篇優(yōu)美的抒情文，結(jié)構(gòu)清晰地描述了三月桃花水

、

的特點(diǎn)，表達(dá)了組著對(duì)三月桃花水的

之情。主題概括聲如音樂(lè)喜愛(ài)和贊美清如明鏡這是一篇優(yōu)美的抒情文，結(jié)構(gòu)清晰地描述了三月桃花水拓展延伸

北方的二月,春天的進(jìn)攻,冬天在撤退。山的背陰處雖然還寒氣凜凜,可是寒冷的威力已在衰竭。朝陽(yáng)處雪已融化,雪水順著斜谷流過(guò)來(lái),沖開(kāi)了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖屋上的瀑布也開(kāi)始活動(dòng)了,流水聲一天天越來(lái)越大地響起來(lái),最后成為一股洶涌的奔流,沖到山下,流進(jìn)大江。那冰封的大江在春天太陽(yáng)的照射下,在山中雪水的沖擊下,逐漸變酥了,變軟了,顏色也變蟬了。春潮拓展延伸北方的二月,春天的進(jìn)攻,冬天在撤退。春潮終于有一天,在黎明的寂靜中,突然傳來(lái)了山崩地裂的聲響——開(kāi)江了!風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來(lái),激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著:快去看啊,大江復(fù)活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上,我被眼前的景象驚呆了,只見(jiàn)整個(gè)大江的堅(jiān)冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著,洶涌著,以它那不可抗拒的力量推開(kāi)了堅(jiān)冰,呼叫著,撞擊著。終于有一天,在黎明的寂靜中,突然傳來(lái)了山崩地裂的聲響一塊塊巨大的冰排,被江水推動(dòng)著,山一樣地豎了起來(lái),又摔倒下去,發(fā)出喀嚓喀嚓地聲響,濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了,淹沒(méi)了,迫使它馴服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。春水在陽(yáng)光下歡笑著,在清風(fēng)中舞蹈著,仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人,每一棵樹(shù)木,每一株剛剛露出地面的小草:春天來(lái)了!春天來(lái)了!一塊塊巨大的冰排,被江水推動(dòng)著,山一樣地豎了起來(lái),又摔倒下去

明潔的（???）??纖細(xì)的（?）?

綺麗的（???）?如茵的（???）??

一、根據(jù)課文，我會(huì)填。絲綢低語(yǔ)朝霞小草課堂演練明潔的（???）??纖細(xì)的（?）?

1.微風(fēng)柔和地吹,柔和地愛(ài)撫我的面孔。（）2.小姑娘有一顆金子一樣的心。（）3.我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹(shù)蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江。（）二、指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。擬人比喻排比1.微風(fēng)柔和地吹,柔和地愛(ài)撫我的面孔。（三、說(shuō)一說(shuō)三月桃花水的特點(diǎn)是什么？聲如音樂(lè)清如明鏡三、說(shuō)一說(shuō)三月桃花水的特點(diǎn)是什么？聲如音樂(lè)清如明鏡

四、拓展作業(yè)。

1.搜集和桃花水有關(guān)的諺語(yǔ)，體會(huì)桃花水和人們生活的關(guān)系。2.用你的彩筆畫(huà)一畫(huà)你眼中的三月桃花水。四、拓展作業(yè)。三月桃花水4三月桃花水461

美麗的桃花水美麗的桃花水62春天冰雪消融，雨水漸多，河水上漲，便稱這為“桃花水”。今天讓咱們一起走進(jìn)課文，去看看這美麗的桃花水。春天冰雪消融，雨水漸多，河水上漲，便稱這為“桃花水”。今天讓631.會(huì)認(rèn)讀綺、和、談三個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言，讀出作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。3.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法的表達(dá)方式。(重點(diǎn))4.抓住優(yōu)美的語(yǔ)言，理解課文內(nèi)容，了解“桃花水”的特點(diǎn)，感受春天的美景和勃勃生機(jī)，激起對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)讀綺、和、談三個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)64請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀65麗應(yīng)心我會(huì)認(rèn)綺qǐhètán和談提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。麗應(yīng)心我會(huì)認(rèn)綺66綺羅紈綺子弟qǐ綺

綺麗附和一唱一和hè和應(yīng)和綺羅紈綺子弟qǐ綺綺麗附和一唱一和hè和應(yīng)和67談話夸夸其談tán談?wù)勑恼勗捒淇淦湔則án談?wù)勑?8和hé（和和美美）huó（和面）huò

（和弄）hè（附和）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？那忽大忽小的的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；.讀一讀：媽媽活（huó）完面，把韭菜和（hé）肉餡和（huò）弄到一起，之后就開(kāi)始烙盒子啦，媽媽說(shuō)：“烙盒子寓意著和（hé）和美美?！蔽覀円哺胶停╤è）著說(shuō)：“對(duì)，我們的生活一定和（hé）和美美！”..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！....和hé（和和美美）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀69【明潔】【綺麗】【回旋】【應(yīng)和】【纖細(xì)】非常細(xì)。鮮艷美麗（多用來(lái)形容風(fēng)景）。明亮，潔凈。盤(pán)旋；繞來(lái)繞去地活動(dòng)。（聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【明潔】非常細(xì)。鮮艷美麗（多用來(lái)形容風(fēng)景）。明亮，潔凈。盤(pán)旋70【抖落】【草如茵】【柳如眉】【沉醉】綠油油的草好像地上鋪的褥子。比喻深深地迷戀或沉浸在某種事物當(dāng)中。震動(dòng)使落下。柳枝像眉毛一樣彎彎的。理解詞語(yǔ)【抖落】綠油油的草好像地上鋪的褥子。比喻深深地迷戀或沉浸在某71指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自72再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象，描寫(xiě)了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生73三月桃花水美在哪里？三月桃花水美在哪里？74

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？

這兩句是比喻句，把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”，體現(xiàn)了聲音的動(dòng)聽(tīng)。又把水的顏色比作了“一匹明潔的絲綢”，展示了它的光亮、順滑。這一段從那兩個(gè)方面介紹三月桃花水的，兩句話分別和后面的哪些段落相對(duì)應(yīng)？這一段分別從聲音和光芒兩個(gè)方面總體的介紹桃花水。第1個(gè)問(wèn)句對(duì)應(yīng)的是3、4自然段，第2問(wèn)句對(duì)應(yīng)的是5、6自然段。是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像75啊，河流醒來(lái)了！擬人“醒”字寫(xiě)出了作者看到嘩嘩流淌的河水時(shí)的喜悅心情。啊，河流醒來(lái)了！擬人“醒”字寫(xiě)出了作者看到嘩嘩流淌的河水時(shí)76三月桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌。三月桃花水是什么？農(nóng)歷三月江河水漲，正是桃花盛開(kāi)的時(shí)候，所以人們稱桃花水或桃花汛。“綺麗”的意思是鮮艷美麗。三月桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌。三月桃花水是什么？77有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面；有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。這兩句是比喻句，把浪花、漩渦比作桃花和酒窩，同時(shí)又是擬人，突出桃花水流動(dòng)的美。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面；有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中78那忽大忽小的的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲……運(yùn)用比喻、擬人、排比的寫(xiě)法，動(dòng)靜結(jié)合，賦予桃花水歡快、活潑，天真無(wú)邪的人物性格。這段話寫(xiě)出了“三月的桃花水，是春天的豎琴?！钡恼嬲x。那忽大忽小的的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)79讀第4自然段，思考三月的桃花水，是春天的豎琴。能演奏出各種悅耳的聲音，鳴響、低語(yǔ)、談心、鈴聲給你留下什么印象？河水給我留下的印象是：

動(dòng)聽(tīng)、柔和、多變、輕緩。讀第4自然段，思考三月的桃花水，是春天的豎琴。能演奏80

它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮；她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……“翅膀上裹著白云”表明燕子飛得快，把垂柳比作披著長(zhǎng)發(fā)的少女，把衣著鮮艷的姑娘比作花瓣，美麗動(dòng)人。排比它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)81從春天的明鏡里我們看到什么？給你留下什么印象？

我們看到了：“燕子翅膀裹著白云”“垂柳如煙如霧”“水底浮起花瓣”“水底浮起紅蓮”。給我的印象是河水干凈、純潔、清澈、明亮。想一想：從春天的明鏡里我們看到什么？給你留下什么印象？我們看82三月的桃花水，清澈、透明，透過(guò)桃花水還能看到什么？三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見(jiàn)

；它看見(jiàn)

；它看見(jiàn)

。仿寫(xiě)：小燕子飛出巢穴，在銜泥筑窩河岸邊，各種野花競(jìng)相開(kāi)放用柳枝編織綠環(huán)戴在頭上，在追逐打鬧三月的桃花水，清澈、透明，透過(guò)桃花水還能看到什么？仿83啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。84聲音：豎琴光芒：明鏡課文結(jié)構(gòu)三月桃花水贊美、熱愛(ài)聲音：豎琴課文結(jié)構(gòu)三月桃花水贊美、熱愛(ài)85課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象，描寫(xiě)了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)山水的真摯情懷。課文主旨課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象，描寫(xiě)了春天河水美妙的聲音和鮮86

《三月桃花水》是一篇描寫(xiě)江南春水的優(yōu)美散文。課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。課文結(jié)構(gòu)清晰，線索明朗，并讓我們學(xué)會(huì)巧妙運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭方法。課堂小結(jié)《三月桃花水》是一篇描寫(xiě)江南春水的優(yōu)美散文。課文通過(guò)87北方的二月,春天的進(jìn)攻,冬天在撤退。山的背陰處雖然還寒氣凜凜,可是寒冷的威力已在衰竭。朝陽(yáng)處雪已融化,雪水順著斜谷流過(guò)來(lái),沖開(kāi)了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖屋上的瀑布也開(kāi)始活動(dòng)了,流水聲一天天越來(lái)越大地響起來(lái),最后成為一股洶涌的奔流,沖到山下,流進(jìn)大江。那冰封的大江在春天太陽(yáng)的照射下,在山中雪水的沖擊下,逐漸變酥了,變軟了,顏色也變蟬了。終于有一天,在黎明的寂靜中,突然傳來(lái)了山崩地裂的聲響——開(kāi)江了！風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來(lái),激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著:快去看啊,大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向推薦閱讀春潮北方的二月,春天的進(jìn)攻,冬天在撤退。推薦閱讀春潮88江岸奔去。我和人們一起站在江岸上,我被眼前的景象驚呆了,只見(jiàn)整個(gè)大江的堅(jiān)冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著,洶涌著,以它那不可抗拒的力量推開(kāi)了堅(jiān)冰,呼叫著,撞擊著。一塊塊巨大的冰排,被江水推動(dòng)著,山一樣地豎了起來(lái),又摔倒下去,發(fā)出喀嚓喀嚓地聲響,濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了,淹沒(méi)了,迫使它馴服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。

春水在陽(yáng)光下歡笑著,在清風(fēng)中舞蹈著,仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人,每一棵樹(shù)木,每一株剛剛露出地面的小草:春天來(lái)了！春天來(lái)了！

思考：

1.這篇文章的中心句是什么？

2.短文從那兩個(gè)方面介紹春潮的？江岸奔去。我和人們一起站在江岸上,我被眼前的景象驚呆了,只見(jiàn)89三月桃花水4部編版四年級(jí)下冊(cè)三月桃花水4部編版四年級(jí)下冊(cè)90

桃花水：也稱桃花汛，指桃花盛開(kāi)時(shí)江河里暴漲的水。我國(guó)江淮地區(qū)有諺語(yǔ)：“發(fā)盡桃花雨，必是旱黃梅。”即桃花盛開(kāi)時(shí)，雨水偏多，預(yù)兆當(dāng)年梅雨季節(jié)雨水稀少。知識(shí)備查狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路桃花水：也稱桃花汛，指桃花盛開(kāi)時(shí)江河里暴漲的水。我國(guó)91

作家名片：劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人。當(dāng)代詩(shī)人、翻譯家、評(píng)論家。早在20世紀(jì)80年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。

主要作品：詩(shī)集《生命的歡樂(lè)》《無(wú)題抒情詩(shī)》，散文詩(shī)集《遙遠(yuǎn)的吉他》等。作者介紹作家名片：劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人。當(dāng)代詩(shī)92字詞學(xué)習(xí)綺麗應(yīng)和談心綺麗應(yīng)和談心qǐhètán左右結(jié)構(gòu)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路字詞學(xué)習(xí)綺麗應(yīng)和談心綺麗應(yīng)和93鄧壇齡格勃挖選茁移揮填扶握致綺和談鄧壇齡格勃挖選茁移揮填扶握致綺和談94整體感知朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文可以分為幾部分？第一部分：（1）總領(lǐng)全文，概括寫(xiě)三月桃花水給作者的總體感受。第二部分：（2—6）從聲音和光芒兩個(gè)方面具體描寫(xiě)三月桃花水。第三部分：（7）總結(jié)全文，表達(dá)作者對(duì)桃花水、對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情。整體感知朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文可以分為幾部分？第一部分：（1）總95課文講解

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？課文開(kāi)頭的兩個(gè)問(wèn)句有什么作用？這兩個(gè)問(wèn)句不僅總起了全文，還與后文內(nèi)容相互照應(yīng)。前一個(gè)問(wèn)句照應(yīng)第3—4自然段，后一個(gè)問(wèn)句照應(yīng)第5—6自然段。課文講解是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是96第2自然段中說(shuō)“一千朵桃花”“一萬(wàn)個(gè)小酒窩”，句中的數(shù)字是確數(shù)嗎？“一千朵”和“一萬(wàn)個(gè)”是概數(shù)而不是確數(shù)，意思是非常多。第2自然段中說(shuō)“一千朵桃花”“一萬(wàn)個(gè)小酒窩”，句中的97課文是按照怎樣的思路和結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)三月桃花水的？課文先概括寫(xiě)三月桃花水給人的總體感受，再?gòu)穆曇艉凸饷煞矫孢M(jìn)行具體描繪，最后總結(jié)全文。全文是按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫(xiě)的。課文是按照怎樣的思路和結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)三月桃花水的？課98如果請(qǐng)你在第4自然段省略號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)一句話，你會(huì)想到什么聲音？那低垂的柳枝在水面劃過(guò)的窸窣聲，是在給柳樹(shù)姑娘梳洗秀發(fā)。如果請(qǐng)你在第4自然段省略號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)一句話，你會(huì)想到什么99它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；“裹著白云”說(shuō)明燕子飛得極快，人們視線的挪移趕不上它飛行的速度；也因?yàn)樗{(lán)天和白云的色彩明麗，燕子飛過(guò)，人們腦海中還留著白云的印象。作者為什么會(huì)這么寫(xiě)？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；“裹著白云”說(shuō)明100讀完全文，三月桃花水給你留下了怎樣的印象？你體會(huì)到作者表達(dá)了怎樣的思想感情？三月桃花水聲如音樂(lè)，清如明鏡。從中我能體會(huì)到作者對(duì)春天美麗景色的深深喜愛(ài)與贊美之情。讀完全文，三月桃花水給你留下了怎樣的印象？你體會(huì)到作101分述總寫(xiě)——聲如鈴鐺，亮如絲綢總結(jié)——叫人多沉醉春天的豎琴春天的明鏡結(jié)構(gòu)梳理贊美春天贊美大自然狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路分述總寫(xiě)——聲如鈴鐺，亮如絲綢總結(jié)——叫人多沉醉春天的豎琴結(jié)102主旨概括課文通過(guò)詩(shī)一般的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的描寫(xiě)，贊美了三月桃花水美妙的聲音和迷人的光芒，表現(xiàn)了春水的可貴，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情。主旨概括課文通過(guò)詩(shī)一般的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的描寫(xiě)，贊美了103拓展延伸春天的美稱三春：古人習(xí)慣稱農(nóng)歷正月為孟春，二月為仲春，三月為季春，合稱“三春”。九春：春季三個(gè)月共90天，10天為一，春，故又得“九春”之名。拓展延伸春天的美稱三春：古人習(xí)慣稱農(nóng)歷正月為孟春，二104芳春：春天天氣漸暖，百花齊放，百草萌發(fā)，萬(wàn)木爭(zhēng)春，花草樹(shù)木斗芳菲，于是春有了“芳春”的雅稱。青春：春天，草木極青，一派郁郁蔥蔥，因此稱為“青春”。芳春：春天天氣漸暖，百花齊放，百草萌發(fā)，萬(wàn)木爭(zhēng)春，花105課后作業(yè)三月桃花水給你留下了怎樣的印象？與同學(xué)交流你的感受。摘抄你喜歡的好詞佳句。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課后作業(yè)三月桃花水給你留下了怎樣的印象？與同學(xué)交流你的感受。106語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)4三月桃花水語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)4三月桃花水三月桃花水：農(nóng)歷三月江河水漲，此時(shí)正是桃花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，所以被人們稱桃花水或桃花汛。

三月桃花水：農(nóng)歷三月江河水漲，此時(shí)正是桃花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，所以被

劉湛秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩(shī)人，翻譯家，評(píng)論家。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩(shī)之王。”其詩(shī)集《無(wú)題抒情詩(shī)》獲過(guò)中國(guó)新詩(shī)獎(jiǎng)。劉湛秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩(shī)人，翻譯家，評(píng)論家。早

qǐ朗讀課文掃清障礙綺麗

hè應(yīng)和我會(huì)認(rèn)談心tán

qǐ朗讀課文掃清障礙綺麗hè應(yīng)和我會(huì)認(rèn)談心t和母親是和平的信使，給鄰里之間帶來(lái)了和睦。多音字hé那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響。hè奶里和點(diǎn)兒糖。huò媽媽今天一大早就起來(lái)和面了。huó和母親是和平的信使，給鄰里之間帶來(lái)了和睦。多音字hé那忽大忽識(shí)字游戲桃花落了談心纖細(xì)綺麗應(yīng)和回旋識(shí)字游戲桃花落了談心纖細(xì)綺麗應(yīng)和回旋綺麗：鮮艷美麗。文中指桃花水中倒映著鮮艷美麗的朝霞。桂林綺麗的景色吸引著許多游人。詞語(yǔ)解釋綺麗：鮮艷美麗。文中指桃花水中倒映著鮮艷美麗的朝霞。桂林綺麗纖細(xì)：細(xì)微，細(xì)小。文中指桃花水流動(dòng)時(shí)發(fā)生的聲音十分細(xì)小。楊柳披散地垂下纖細(xì)柔軟的枝條,宛如剛洗過(guò)頭沒(méi)梳辮子的姑娘的長(zhǎng)發(fā)。纖細(xì)：細(xì)微，細(xì)小。文中指桃花水流動(dòng)時(shí)發(fā)生的聲音十分細(xì)小。楊柳整體感知有感情地朗讀課文，讀完后想一想:三月的桃花水給你留下了什么印象？可以用課文中的原句來(lái)回答。三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。整體感知有感情地朗讀課文，讀完后想一想:三月的桃花水互動(dòng)課堂

讀一讀第一自然段，讀完思考：作者的總起方式很特別，你發(fā)現(xiàn)了嗎？互動(dòng)課堂讀一讀第一自然段，讀完思考：作者的總起方式很是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？疑問(wèn)句聲音：動(dòng)聽(tīng)光芒：光亮、順滑是什么如此動(dòng)聽(tīng)、美麗呢？比喻是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒

自讀第二自然段，看看你有什么發(fā)現(xiàn)，記得把自己認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)言畫(huà)出來(lái)。自讀第二自然段，看看你有什么發(fā)現(xiàn)，記得把自己認(rèn)為優(yōu)美

啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。比喻朝霞：形態(tài)桃花：浪花酒窩：旋渦擬人美不勝收讀出興奮修辭句體現(xiàn)喜愛(ài)啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前綺麗的朝霞一千朵桃花一萬(wàn)個(gè)小酒窩綺麗的朝霞一千朵桃花一萬(wàn)個(gè)小酒窩

女生先齊讀3、4自然段，男生再齊讀5-6自然段，說(shuō)一說(shuō)：這兩部分描寫(xiě)了桃花水的哪兩個(gè)方面？女生先齊讀3、4自然段，男生再齊讀5-6自然段，說(shuō)一

三月的桃花水，是春天的豎琴。那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲……讀出桃花水聲音的動(dòng)聽(tīng)，讀出作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)。聲音：多變、輕柔、動(dòng)聽(tīng)與第一自然第二句對(duì)應(yīng)三月的桃花水，是春天的豎琴。讀出桃花水聲音的動(dòng)聽(tīng)，讀

三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……讀出作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)與贊美。光芒:干凈、清澈、明亮與第一自然第二句對(duì)應(yīng)三月的桃花水，是春天的明鏡。讀出作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)與燕子飛過(guò)天空垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)姑娘捧水，水底紅蓮燕子飛過(guò)天空垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)姑娘捧水，水底紅蓮讓我們伴著優(yōu)美的音樂(lè)一起來(lái)讀一讀這四個(gè)自然段，注意讀出三月桃花水的美哦！讓我們伴著優(yōu)美的音樂(lè)一起來(lái)讀一讀這四個(gè)自然段，注意讀你從這四個(gè)自然段中發(fā)現(xiàn)了作者運(yùn)用了哪些修辭手法？討論交流，一定要找全哦！你從這四個(gè)自然段中發(fā)現(xiàn)了作者運(yùn)用了哪些修辭手法？討論三月的桃花水，是春天的豎琴。比喻三月的桃花水，是春天的明鏡。垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙。那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲……她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……三月的桃花水，是春天的豎琴。比喻三月的桃花水，是春天的明鏡。

比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。

好處是使事物形象，生動(dòng)，突出特點(diǎn)。比喻比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物用上“是”或“像”仿寫(xiě)兩句描寫(xiě)春的比喻句。春天是一首美妙的樂(lè)曲，讓世界充滿音符。春天像催醒花草樹(shù)木的鬧鐘。用上“是”或“像”仿寫(xiě)兩句描寫(xiě)春的比喻句。春天是一首美妙的樂(lè)那忽大忽小的的水波聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響。它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云。那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心。擬人那忽大忽小的的水波聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響。它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空

擬人就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。

好處是能增強(qiáng)語(yǔ)言的美感，表現(xiàn)力，更生動(dòng)、形象。擬人擬人就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物仿寫(xiě)一句描寫(xiě)春的擬人句。

小草從泥土里鉆出可愛(ài)的小腦袋，觀賞著美麗的春色。仿寫(xiě)一句描寫(xiě)春的擬人句。小草從泥土里鉆出可愛(ài)的小腦袋

那忽大忽小的的水波聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲……

它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……排比那忽大忽小的的水波聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低

排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。

好處是使內(nèi)容條理分明、層次清楚、節(jié)奏感強(qiáng)，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，深化中心。排比排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)仿寫(xiě)一句描寫(xiě)春的排比句。

我渴望春天，因?yàn)樗俏覀儧_破冬天的戰(zhàn)利品；我渴望春天，因?yàn)樗且粋€(gè)充滿美好的季節(jié)；我渴望春天，因?yàn)樵谀抢镂覀儠?huì)找到更高的夢(mèng)想。仿寫(xiě)一句描寫(xiě)春的排比句。我渴望春天，因?yàn)樗俏覀儧_破三月的桃花水，是豎琴能聽(tīng)，是明鏡能看，它還能聞，你聞到了桃花水的什么味道呢？花瓣飄落時(shí)，

。流淌過(guò)青草地時(shí)，

?；ò甑姆枷闱嗖莺湍嗤恋臍馕度碌奶一ㄋ秦Q琴能聽(tīng)，是明鏡能看，它還能聞，你聞你還想到了用什么方式感受桃花水的美？觸摸玩耍你還想到了用什么方式感受桃花水的美？觸摸玩耍自由朗讀最后一自然段，思考：你從這句話中體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？自由朗讀最后一自然段，思考：你從這句話中體會(huì)到了作者怎樣

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。深深地迷戀、沉浸其中美中心句，體現(xiàn)喜愛(ài)啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。讀完本文后，想一想：你喜歡桃花水嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。動(dòng)聽(tīng)美麗清澈明凈給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)給田野帶來(lái)了希望給人們帶來(lái)了歡樂(lè)讀完本文后，想一想：你喜歡桃花水嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。動(dòng)

聽(tīng)

看三月桃花水春天的豎琴多變輕柔動(dòng)聽(tīng)

春天的明鏡

干凈清澈

明亮結(jié)構(gòu)梳理喜愛(ài)和贊美

這是一篇優(yōu)美的抒情文，結(jié)構(gòu)清晰地描述了三月桃花水

、

的特點(diǎn)，表達(dá)了組著對(duì)三月桃花水的

之情。主題概括聲如音樂(lè)喜愛(ài)和贊美清如明鏡這是一篇優(yōu)美的抒情文，結(jié)構(gòu)清晰地描述了三月桃花水拓展延伸

北方的二月,春天的進(jìn)攻,冬天在撤退。山的背陰處雖然還寒氣凜凜,可是寒冷的威力已在衰竭。朝陽(yáng)處雪已融化,雪水順著斜谷流過(guò)來(lái),沖開(kāi)了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖屋上的瀑布也開(kāi)始活動(dòng)了,流水聲一天天越來(lái)越大地響起來(lái),最后成為一股洶涌的奔流,沖到山下,流進(jìn)大江。那冰封的大江在春天太陽(yáng)的照射下,在山中雪水的沖擊下,逐漸變酥了,變軟了,顏色也變蟬了。春潮拓展延伸北方的二月,春天的進(jìn)攻,冬天在撤退。春潮終于有一天,在黎明的寂靜中,突然傳來(lái)了山崩地裂的聲響——開(kāi)江了!風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來(lái),激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著:快去看啊,大江復(fù)活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上,我被眼前的景象驚呆了,只見(jiàn)整個(gè)大江的堅(jiān)冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著,洶涌著,以它那不可抗拒的力量推開(kāi)了堅(jiān)冰,呼叫著,撞擊著。終于有一天,在黎明的寂靜中,突然傳來(lái)了山崩地裂的聲響一塊塊巨大的冰排,被江水推動(dòng)著,山一樣地豎了起來(lái),又摔倒下去,發(fā)出喀嚓喀嚓地聲響,濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了,淹沒(méi)了,迫使它馴服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。春水在陽(yáng)光下歡笑著,在清風(fēng)中舞蹈著,仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人,每一棵樹(shù)木,每一株剛剛露出地面的小草:春天來(lái)了!春天來(lái)了!一塊塊巨大的冰排,被江水推動(dòng)著,山一樣地豎了起來(lái),又摔倒下去

明潔的（???）??纖細(xì)的（?）?

綺麗的（???）?如茵的（???）??

一、根據(jù)課文，我會(huì)填。絲綢低語(yǔ)朝霞小草課堂演練明潔的（???）??纖細(xì)的（?）?

1.微風(fēng)柔和地吹,柔和地愛(ài)撫我的面孔。（）2.小姑娘有一顆金子一樣的心。（）3.我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹(shù)蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江。（）二、指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。擬人比喻排比1.微風(fēng)柔和地吹,柔和地愛(ài)撫我的面孔。（三、說(shuō)一說(shuō)三月桃花水的特點(diǎn)是什么？聲如音樂(lè)清如明鏡三、說(shuō)一說(shuō)三月桃花水的特點(diǎn)是什么？聲如音樂(lè)清如明鏡

四、拓展作業(yè)。

1.搜集和桃花水有關(guān)的諺語(yǔ)，體會(huì)桃花水和人們生活的關(guān)系。2.用你的彩筆畫(huà)一畫(huà)你眼中的三月桃花水。四、拓展作業(yè)。三月桃花水4三月桃花水4150

美麗的桃花水美麗的桃花水151春天冰雪消融，雨水漸多，河水上漲，便稱這為“桃花水”。今天讓咱們一起走進(jìn)課文，去看看這美麗的桃花水。春天冰雪消融，雨水漸多，河水上漲，便稱這為“桃花水”。今天讓1521.會(huì)認(rèn)讀綺、和、談三個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言，讀出作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。3.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法的表達(dá)方式。(重點(diǎn))4.抓住優(yōu)美的語(yǔ)言，理解課文內(nèi)容，了解“桃花水”的特點(diǎn)，感受春天的美景和勃勃生機(jī)，激起對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)讀綺、和、談三個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)153請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀154麗應(yīng)心我會(huì)認(rèn)綺qǐhètán和談提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。麗應(yīng)心我會(huì)認(rèn)綺155綺羅紈綺子弟qǐ綺

綺麗附和一唱一和hè和應(yīng)和綺羅紈綺子弟qǐ綺綺麗附和一唱一和hè和應(yīng)和156談話夸夸其談tán談?wù)勑恼勗捒淇淦湔則án談?wù)勑?57和hé（和和美美）huó（和面）huò

（和弄）hè（附和）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？那忽大忽小的的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；.讀一讀：媽媽活（huó）完面，把韭菜和（hé）肉餡和（huò）弄到一起，之后就開(kāi)始烙盒子啦，媽媽說(shuō)：“烙盒子寓意著和（hé）和美美?！蔽覀円哺胶停╤è）著說(shuō)：“對(duì)，我們的生活一定和（hé）和美美！”..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！....和hé（和和美美）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀158【明潔】【綺麗】【回旋】【應(yīng)和】【纖細(xì)】非常細(xì)。鮮艷美麗（多用來(lái)形容風(fēng)景）。明亮，潔凈。盤(pán)旋；繞來(lái)繞去地活動(dòng)。（聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【明潔】非常細(xì)。鮮艷美麗（多用來(lái)形容風(fēng)景）。明亮，潔凈。盤(pán)旋159【抖落】【草如茵】【柳如眉】【沉醉】綠油油的草好像地上鋪的褥子。比喻深深地迷戀或沉浸在某種事物當(dāng)中。震動(dòng)使落下。柳枝像眉毛一樣彎彎的。理解詞語(yǔ)【抖落】綠油油的草好像地上鋪的褥子。比喻深深地迷戀或沉浸在某160指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自161再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象，描寫(xiě)了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生162三月桃花水美在哪里？三月桃花水美在哪里？163

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？

這兩句是比喻句，把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”，體現(xiàn)了聲音的動(dòng)聽(tīng)。又把水的顏色比作了“一匹明潔的絲綢”，展示了它的光亮、順滑。這一段從那兩個(gè)方面介紹三月桃花水的，兩句話分別和后面的哪些段落相對(duì)應(yīng)？這一段分別從聲音和光芒兩個(gè)方面總體的介紹桃花水。第1個(gè)問(wèn)句對(duì)應(yīng)的是3、4自然段，第2問(wèn)句對(duì)應(yīng)的是5、6自然段。是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像164啊，河流醒來(lái)了！擬人“醒”字寫(xiě)出了作者看到嘩嘩流淌的河水時(shí)的喜悅心情。啊，河流醒來(lái)了！擬人“醒”字寫(xiě)出了作者看到嘩嘩流淌的河水時(shí)165三月桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌。三