中班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)快樂(lè)的動(dòng)物園教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班社會(huì)教學(xué)活動(dòng)快樂(lè)的動(dòng)物園教案中班社會(huì)活動(dòng)《喜悅的動(dòng)物園》教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。

2、激勵(lì)幼兒在嬉戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分呈現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂(lè)的愉悅。

3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助，相互交流，體驗(yàn)嬉戲的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)才能和對(duì)事物的判斷才能。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

活動(dòng)打定：

1、通過(guò)教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母供給的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的根本特征和生活習(xí)性。

2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無(wú)用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等；

工具：剪刀、通明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。

3、環(huán)境：寬大的活動(dòng)室。

4、磁帶《喜悅的動(dòng)物園》，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、議論孩子們心目中“心愛(ài)的小動(dòng)物”。

由于我們?cè)谇耙浑A段舉行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的觀法。

2、引導(dǎo)幼兒回想、議論各種小動(dòng)物的特征，試想自己變成什么。

活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表觀法大膽地暢所欲言。

如：路路想要變成一只心愛(ài)的小山羊；

思思想變換成一頭小豬；

欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人熱愛(ài)的小花貓……3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

幼兒七嘴八舌地議論著：用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。

4、幼兒彼此合作，彼此扶助，教師以合、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。

活動(dòng)中，波波小摯友扶助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇扶助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下通明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿展現(xiàn)了……雖然幼兒是初次舉行動(dòng)物的裝扮活動(dòng)，可由于他們已積累了豐富的學(xué)識(shí)閱歷，在此使他們也有了充分表示的舞臺(tái)，就是利用一些廢舊物品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的愛(ài)好。

5、對(duì)于同伴的裝扮，舉行彼此評(píng)價(jià)、相互賞識(shí)。

波波通過(guò)裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個(gè)女小摯友的頭箍套在頭上，刺眼間一個(gè)猴子顯身了。

思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞，然后裝在鼻子上，一個(gè)豬鼻子展現(xiàn)了。

樂(lè)樂(lè)拿了兩個(gè)一次性杯子，做成了山羊角。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。

貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。

……幼兒在彼此賞識(shí)別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：喜悅的動(dòng)物園。

6、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地，并介紹嬉戲規(guī)矩。

幼兒分4組比賽，每組從第一位幼開頭（即坐在羊角球上），欣喜地跳起來(lái)，手握緊手把向前跳動(dòng)，穿越“山洞”，走過(guò)獨(dú)木橋，拿到水果后，按原路返回。

這時(shí)幼兒心緒高漲、積極求上進(jìn)的心情即刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。但隨著一聲“開頭”，他們又紛紛投入到嬉戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。

7、幼兒進(jìn)入嬉戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒嬉戲。

8、活動(dòng)終止，引導(dǎo)幼兒拾掇物品回家休息。

幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動(dòng)室場(chǎng)地拾掇明凈。

反思與分析：

熱愛(ài)小動(dòng)物是每個(gè)處在學(xué)齡階段幼兒的共性，它們心愛(ài)、聽話、討人熱愛(ài)。而這一活動(dòng)，正是在幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的根基上，開展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，主要目的是讓幼兒在嬉戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實(shí)際地操作活動(dòng)中察覺(jué)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。

如班里展現(xiàn)的兩頭小鹿，它們各有各的心愛(ài)，各有各的獨(dú)特之處。貝貝小摯友為了模仿真的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠(yuǎn)處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小摯友所用的是兩個(gè)心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”，用他的話說(shuō)就是：我是頭小小鹿，角還沒(méi)長(zhǎng)大呢！留心想想，他說(shuō)的還真有點(diǎn)道理。

波波小摯友也不差，他儼然想到用女小摯友的頭箍（男孩子一般不容許用女孩子的東西），再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”，他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神，被大伙兒一致認(rèn)為是班里最心愛(ài)的小動(dòng)物。

其余的小摯友在活動(dòng)中也表現(xiàn)的不錯(cuò)，充分發(fā)揮想象，動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動(dòng)中幼兒間團(tuán)結(jié)互助的精神充分地表達(dá)出來(lái)了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動(dòng)去扶助他人，為別人取得榮譽(yù)而感到高心，真正實(shí)現(xiàn)了互幫互助。

而