2023學(xué)年度 一次比一次有進(jìn)步

《一次比一次有進(jìn)步》預(yù)習(xí)單【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“回、片、皮”３個(gè)字。２、正確、流利地朗讀課文。３、理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征 【教學(xué)重、難點(diǎn)】要讓學(xué)生通過(guò)讀課文，明白燕子?jì)寢尀槭裁纯湫⊙嘧印！緦W(xué)法指導(dǎo)】不同形式的讀，讓學(xué)生感知燕子的進(jìn)步【預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)】

1、我會(huì)認(rèn)

()() () ()冬瓜茄子高興一次（）（）（）()燕子再見(jiàn)仔細(xì)

發(fā)現(xiàn)()()可以什么

【我要提問(wèn)】

【三元評(píng)價(jià)】自我評(píng)價(jià)：

小組長(zhǎng)價(jià):

教師評(píng)價(jià)：《一次比一次有進(jìn)步》問(wèn)題解決、拓展單【教師預(yù)設(shè)問(wèn)題一】你能又快又準(zhǔn)讀寫(xiě)生字嗎?【問(wèn)題訓(xùn)練】借助拼音讀一讀，觀察字形。小組交流識(shí)字方法。檢查識(shí)字效果。【教師預(yù)設(shè)問(wèn)題二】

找一找燕子去菜園里看了幾次？每次都看到了什么？【問(wèn)題訓(xùn)練】1、小組交流 2、匯報(bào)【教師預(yù)設(shè)問(wèn)題三】燕子?jì)寢屖窃鯓涌洫?jiǎng)小燕子的？為什么？【問(wèn)題訓(xùn)練】小組討論【拓展練習(xí)】1、我會(huì)說(shuō)小燕子第一次去菜園看到（）小燕子第二次去菜園看到（）小燕子第三次去菜園看到（）【三元評(píng)價(jià)】自我評(píng)價(jià)﹕ 小組評(píng)價(jià)﹕ 教師評(píng)價(jià)﹕

學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)

內(nèi)容人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)<<一次比一次有進(jìn)步>>課題《一次比一次有進(jìn)步》主備人

參與者

時(shí)間2022年11日課型探究

課備注

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步正確認(rèn)讀生字“次、燕、回、什、么、可”等13個(gè)生字，理解“發(fā)現(xiàn)”的意思。

2、能分角色有感情地朗讀課文，感受小燕子“一次比一次有進(jìn)步”后成功的喜悅。

3、培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)生活中的有心人，留心觀察身邊的事就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧妙。 重點(diǎn)難點(diǎn)注重學(xué)生自主感悟，體驗(yàn)文本，感受小燕子“一次比一次有進(jìn)步”后獲得成功的喜悅通過(guò)朗讀，理解重點(diǎn)詞“發(fā)現(xiàn)”，以加深學(xué)生內(nèi)心對(duì)詞的感受，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詞的敏銳性學(xué)習(xí)方法教師導(dǎo)學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、多媒體課件。

2、生字卡片。

3、教師準(zhǔn)備三個(gè)學(xué)習(xí)工具單和多媒體課件等。

學(xué)

習(xí)

過(guò)

程

設(shè)

計(jì)程序時(shí)間教師行為期望的學(xué)生行為一、情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)

二、問(wèn)題引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)

三、合作探究，展示分享

四、拓展延伸，總結(jié)提升

5分鐘

10分鐘

15---18分鐘

5---8分鐘一、導(dǎo)入新課，整體感知１、動(dòng)畫(huà)激趣：大屏幕放映《秋天的菜園》(配上樂(lè)曲《小燕子》)２、談話(huà)激趣：看了這組連環(huán)畫(huà)，你想說(shuō)什么?３、揭示課題，感知全文。導(dǎo)入：是啊，秋天的菜園多美呀!菜園的外邊有一座房子，可愛(ài)的小燕子和媽媽就住在這屋檐下。聽(tīng)，一個(gè)有趣的故事發(fā)生了。演示利用課文插圖制作的動(dòng)畫(huà)片，教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊欣賞動(dòng)畫(huà)。交流：聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道了什么？過(guò)渡：這個(gè)有趣的故事名叫《一次比一次有進(jìn)步》。(出示課題)二、指導(dǎo)朗讀，理解感悟１、小組合作，讀讀議議：一起把課文讀一至二遍。討論：小燕子去菜園看了幾次：每次看到什么？燕子?jì)寢尀槭裁纯渌淮伪纫淮斡羞M(jìn)步？２、全班交流，學(xué)會(huì)讀書(shū)：組織交流，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“讀一讀、標(biāo)一標(biāo)、圈一圈、畫(huà)一畫(huà)”等方法來(lái)讀書(shū)。例如:小燕子去菜園看了幾次──用序號(hào)把三次分別標(biāo)出來(lái)。每次看到了什么──用喜歡的線(xiàn)條把寫(xiě)小燕子三次不同發(fā)現(xiàn)的句子畫(huà)出來(lái)，再當(dāng)當(dāng)小燕子，把句子讀一讀。(引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)小燕子有所發(fā)現(xiàn)后的快樂(lè)心情)除了小燕子的三個(gè)發(fā)現(xiàn)，小朋友再讀讀課文，看看茄子和冬瓜還有什么不同?(躺、掛)你是從課文的哪一自然段知道的？燕子?jì)寢尀槭裁纯湫⊙嘧萤ぉび孟矚g的符號(hào)圈出媽媽每一次夸小燕子的話(huà)，再當(dāng)當(dāng)燕子?jì)寢專(zhuān)瞾?lái)夸夸觀察認(rèn)真仔細(xì)的小燕子。出示課件(課文插圖二的動(dòng)態(tài)效果圖)引導(dǎo)學(xué)生跟小燕子一起仔細(xì)觀察茄子與冬瓜的不同。３、分角色朗讀課文。同桌讀，指名讀。三、表演課本?。?、各組排練。２、以小組為單位進(jìn)行課本劇表演比賽，評(píng)選明星小組。３、全班有感情地齊讀全文，邊讀邊配上動(dòng)作。四、鞏固練習(xí)１、做“釣魚(yú)”游戲。練習(xí)用“一次比一次有進(jìn)步”、“仔細(xì)”、“什么”分別說(shuō)句子。２、完成課后的“讀讀說(shuō)說(shuō)”。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“皮”１、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫鉤”：教師介紹筆畫(huà)并范寫(xiě)。(寫(xiě)時(shí)左低右高，鉤短小有力)學(xué)生書(shū)空。識(shí)字積累，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)，在你認(rèn)識(shí)的字中，哪些字中有“橫鉤”這個(gè)筆畫(huà)？２、書(shū)寫(xiě)“皮”。教師范寫(xiě)，學(xué)生描