《廣告版面設計》說課稿

——《廣告版面設計》說課稿——PAGE《廣告版面設計》說課稿PAGE3尊敬的各位老師：大家好，我叫，我是來自洛陽科技職業(yè)學院，目前主要教授的是藝術(shù)設計、動漫專業(yè)相關(guān)的課程。一、教材分析我這次面試所使用的教材是普通高等學校藝術(shù)設計專業(yè)“十四五”規(guī)劃教材《廣告設計與創(chuàng)意》，我所講解的是《廣告版式設計》是廣告設計與創(chuàng)意教材中第五章第三節(jié)的內(nèi)容。這本教材結(jié)合教育部“十四五規(guī)劃”頒布指導要求及高職高專院校教學特點編寫而成的，具備一定的專業(yè)性和權(quán)威性。二、學情分析“我們想引領(lǐng)學生到那里去，那必須首先知道學生現(xiàn)在到底在哪里?！彼栽谶M行教學設計時先要進行學情的分析。我所授課的對象是藝術(shù)設計大二第二學期的學生。1.由于是在藝術(shù)設計的專業(yè)學習階段，在前期已經(jīng)對版面設計概念有了一定簡單的宏觀了解，現(xiàn)在需要更深層次的進行學習。2.已經(jīng)是大學生，學生開始慢慢認識和探索設計，可以結(jié)合專業(yè)知識更好的認識設計，從而提升自己的設計能力。3.很多學生在設計版面時候只停留于表面的理解上，經(jīng)常出現(xiàn)版面設計混亂，沒有形成具體體系的設計流程，因而需深入學習廣告版面設計的設計流程。三、教學目標根據(jù)學生為高職實際情況，確定了三個目標：知識與技能目標：學生應掌握廣告版面設計的設計流程，能夠理解并解決一些基本的設計問題。過程和方法：采用演示法、講授法、討論法、案例分析法，通過學生自主學習、師生互動和小組合作探究的方式，讓學生正確理解廣告版面設計的構(gòu)思設計流程。最后在情感、態(tài)度與價值觀：多鼓勵學生進行上臺展示自我，增強學生對于版面設計的理解能力，培養(yǎng)學生對于設計的熱愛情感。四、教學重難點重點：學生應掌握廣告版式設計的設計流程，能夠設計一些基本的版面設計作品。難點：如何將廣告版面設計流程熟練運用到實際設計中，怎樣將字體、圖片的設計應用的達到最優(yōu)化這是個難點。五、教學過程（一）準備階段1．學生的準備：學生找出身邊的一些優(yōu)秀的廣告版面設計案例，并先做出一定的簡單分析。2．教師的準備：網(wǎng)上收集有關(guān)廣告版面設計的案例，和視頻，制作多媒體課件。（二）實施階段1.課堂導入：我播放根據(jù)教材內(nèi)容自制版面設計圖片，引出廣告版面設計主體圖。接著引導學生認真觀察，提出與有關(guān)的制作廣告版面設計的流程方法。2.明確學習目標：給學生講述本次課程的學習目標以及學習的重點和難點3.課堂教學：結(jié)合視頻、課件資料，設計提出小組討論問題：1.通過分析廣告版面設計的具體案例，引出設計版面時候的具體設計流程是什么？2.你在設計廣告版面設計過程中有沒有一個具體的設計流程？3.給學生討論分析時間，給學生一定的分析理解時間。4.總結(jié)歸納學生的觀點。5.結(jié)合書本教材，總結(jié)歸納出版面設計的五大步驟：即第一步產(chǎn)品的主題調(diào)性，從而確定字體的應用字體。第二步：針對產(chǎn)品主題調(diào)性，拉開字體的層級等級，主題標題一級標題二級標題三級標題等，注意不能超過五級或六級，此等級畫面會使畫面混亂。第三步：針對文案進行設計編排，舉例：電話與地址，電話的等級程度比地址的層級高，那么設計時應當主觀加強電話的顯示程度。第四步：背景圖案的設計，根據(jù)主題可聯(lián)想選擇相關(guān)的背景。第五步：最后整體的規(guī)劃調(diào)整，利用點、線、面來豐富畫面的整體性。6.學生互評，老師點評，進行歸納總結(jié)。7.布置課后作業(yè)。六、板書設計我比較重視直觀地、系統(tǒng)的板書設計，并及時地體現(xiàn)教材中需要學生重點掌握的知識點。所以我的板書設計簡潔、直觀、概括，以便學生易于掌握。1.版面設計產(chǎn)品的主題調(diào)性。2.字體的等級層級。1.版面設計產(chǎn)品的主題調(diào)性。2.字體的等級層級。3.針對文案進行編排設計。4.背景圖案的設計應用。5.整體的規(guī)劃調(diào)整，點、線、面來豐富畫面。廣告版面設計方法廣告版面設計方法七．教學