小班教案《小蝌蚪游泳》

第第頁(yè)小班教案《小蝌蚪游泳》

小班教案《小蝌蚪游泳》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫(huà)小蝌蚪的方法，體驗(yàn)棉簽畫(huà)帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、愿意向同伴講解并描述自己的作品。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀測(cè)。

2、每組一盤(pán)黑色水粉顏料，一盤(pán)綠色顏料，棉簽，圖畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

老師：剛才小伙伴學(xué)了一首好聽(tīng)的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里愉快地游來(lái)游去，我們來(lái)用棉簽和顏料把它們畫(huà)下來(lái)，好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小蝌蚪的基本形態(tài)。

老師邊出示自然角的蝌蚪邊提問(wèn)：可愛(ài)的小蝌蚪是什么顏色？長(zhǎng)的什么樣子？它們?cè)谒惺窃趺从斡镜模?/p>

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴，在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作仿照小蝌蚪游水的樣子。

3、老師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。

老師在畫(huà)紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫(huà)紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫(huà)成了。

4、交代要求，幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

〔1〕老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴在畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪，要畫(huà)出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最末再添畫(huà)上綠綠的水草。

〔2〕幼兒操作，老師指導(dǎo)他們留意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼兒大膽細(xì)心地作畫(huà)。

5、評(píng)價(jià)和觀賞作品。

老師邊展示作品邊說(shuō)：小蝌蚪在河里游得真快樂(lè)，他們長(zhǎng)著圓圓的身體，瘦長(zhǎng)的尾巴。它們?cè)趺从蔚?？〔幼兒用?dòng)作仿照〕它們要去找媽媽了。〔幼兒跟著音樂(lè)游出活動(dòng)室?！?/p>

活動(dòng)反思：

著重過(guò)程而不是結(jié)果，主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中，老師能積極的鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法，而不是以“畫(huà)的像不像？對(duì)不對(duì)?！眮?lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的'確定和鼓舞?！白鹁此麄兊倪x擇并觀賞和鼓舞他們。”

小班教案《小蝌蚪游泳》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫(huà)小蝌蚪的方法。

2、體驗(yàn)棉簽畫(huà)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、愿意向同伴講解并描述自己的作品。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5、培育幼兒初步的制造技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、提供小蝌蚪照片供幼兒觀測(cè)。

2、每組一盤(pán)黑色水粉顏料，棉簽，圖畫(huà)紙。

3、PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

老師：剛才小伙伴聽(tīng)了一首什么好聽(tīng)的兒歌呢?(小蝌蚪找媽媽)

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小蝌蚪的基本形態(tài)。

老師邊播放小蝌蚪的圖片邊提問(wèn)：可愛(ài)的小蝌蚪是什么顏色?它長(zhǎng)的什么樣子，在水中是怎么游泳的?

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴，在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作仿照小蝌蚪游水的樣子。

3、老師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法(現(xiàn)場(chǎng)示范)。

老師在畫(huà)紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫(huà)紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫(huà)成了。

4、交代要求，幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

(1)老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴在畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪，要畫(huà)出朝不同方向游泳的小蝌蚪。

(2)幼兒操作，老師指導(dǎo)他們留意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼兒大膽細(xì)心地作畫(huà)。

5、評(píng)價(jià)和觀賞作品。

老師邊展示作品邊說(shuō)：小蝌蚪在河里游得真快樂(lè)，他們長(zhǎng)著圓圓的身體，瘦長(zhǎng)的尾巴。它們?cè)趺从蔚?(幼兒用動(dòng)作仿照)它們要去找媽媽了。(幼兒跟著音樂(lè)游出活動(dòng)室。)

活動(dòng)反思：

幼兒講解并描述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫(huà)的是同一方向的小蝌蚪。在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠