小班教案《花手帕》

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小班教案《花手帕》1

小班美術(shù)活動(dòng)：印染手帕

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒通過(guò)印染活動(dòng)掌控印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。

2、培育幼兒仔細(xì)做事的習(xí)慣。

3、援助幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備:

每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報(bào)紙假設(shè)干(鋪在桌子上)，大泡沫板(陳設(shè)幼兒作品)。范例假設(shè)干，餐巾紙幼兒人

數(shù)的兩倍多，坐墊人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示范例，引起愛(ài)好。

今日老師帶來(lái)了幾塊美麗的手帕，你們想看嗎?

你們看這些手帕美麗嗎?那你知道這種手帕怎么裝飾出來(lái)的呢?你們想來(lái)裝飾手帕嗎?

2、老師簡(jiǎn)約示范，講解印染方法，示范后請(qǐng)幼兒講講是怎么做出來(lái)的?老師最末一次有意蘸得多一點(diǎn)，請(qǐng)幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來(lái)。

和幼兒一起爭(zhēng)論要留意的問(wèn)題。

(1)蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。

(2)打開(kāi)時(shí)當(dāng)心慢一點(diǎn)，不弄壞作業(yè)紙。

3、幼兒染手帕，老師指導(dǎo)

(1)鼓舞幼兒大膽印染。

(2)援助技能較弱的幼兒完成作業(yè)。

(3)提示幼兒不弄臟衣服。

(4)鼓舞幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

4、講評(píng)(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在四周)

今日，們每人都印染了手帕，你們覺(jué)得你們印染的手帕美嗎?老師也覺(jué)得你們的手帕很美，你們印出了這么漂亮的手帕，心理怎么樣?你們想把這么漂亮的手帕送給誰(shuí)呢?

這么美麗的手帕你想用來(lái)做什么呢?

小班教案《花手帕》2

斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《美麗的小手帕〔印畫(huà)〕》

〔適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)班〕課題：美麗的小手帕〔印畫(huà)〕

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：1〉學(xué)會(huì)用印章印畫(huà)的方法，嘗試印出不同排列方式的花紋，使畫(huà)面更加美觀。

2〉培育幼兒對(duì)美的感受力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的.愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用印章印畫(huà)的方法

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試印出不同排列方式的花紋

活動(dòng)預(yù)備：1、不同顏色顏料數(shù)盤(pán)，顏料盤(pán)上蓋層薄海綿，并使海綿浸透顏料。

2、每人預(yù)備幾種印章〔印章也可以用瓶蓋、筆套、續(xù)扣或疏菜等代替〕。

教學(xué)過(guò)程：

1、幼兒圍坐成圓圈玩“丟手絹”游戲。

①游戲1～2次后，幼兒蹲下休息，開(kāi)展手絹觀測(cè)，爭(zhēng)論什么樣的手絹美麗？〔有色調(diào)、有花紋的美麗〕

②出示一張剪好花邊的白紙手帕，問(wèn)幼兒：這塊手帕美麗嗎？爭(zhēng)論怎樣使它變得美麗。

2、觀測(cè)印章，幼兒探究印畫(huà)

幼兒分別到桌邊玩印章，在預(yù)備好正方形紙上印畫(huà)，老師觀測(cè)，發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒的印畫(huà)規(guī)律。

3、組織幼兒觀賞印畫(huà)〔講解示范〕。

①總結(jié)幼兒剛才的印畫(huà)，鼓舞個(gè)別幼兒說(shuō)出是怎樣用小印章印畫(huà)的。

②依據(jù)幼兒發(fā)言，總結(jié)小印章排成橫、豎、斜排隊(duì)列，這樣圖案可以用來(lái)裝飾手帕的四邊。小印章手拉手圍成圓圈組成花朵等圖案可用來(lái)裝飾手帕中心。

③用不同的印章分別蘸上不同的顏料，在白紙手帕的四角、四邊或中心印出不同的花紋，也可任意地印出花紋。

4、提出要求，幼兒作業(yè)。

①鼓舞幼兒有規(guī)律的進(jìn)行印畫(huà)。

②提示幼兒留意衛(wèi)生。

5、進(jìn)行小手帕展示會(huì)，引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品，活動(dòng)結(jié)束。

小班教案《花手帕》3

小班美術(shù)：小手帕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有愛(ài)好的進(jìn)行折疊與粘貼活動(dòng)。

2、養(yǎng)成愛(ài)干凈的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、正方形畫(huà)報(bào)紙、實(shí)物小手帕假設(shè)干條。

2、畫(huà)有手帕的正方形紙假設(shè)干張；膠水、小花人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

觀賞各色各樣的花手帕，引起寶寶愛(ài)好。

師：看，今日，今日我們的教室美麗嗎？

呀，這么多花手帕真好看，自己去看看，最喜愛(ài)哪一條？

老師示范對(duì)邊邊折，

寶寶學(xué)習(xí)折手帕，老師輔導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒給小手帕貼上漂亮的花朵。

①出示小兔?？?，這是誰(shuí)呀？小兔開(kāi)了一家手帕店，可是店里的手帕被森林里的小動(dòng)物買(mǎi)完了，它想請(qǐng)你們幫忙設(shè)計(jì)一條花手帕你們情愿嗎？

②老師示范粘貼花手帕。

③寶寶操作，老師輔導(dǎo)。

小結(jié)。

師：珍寶們，你們今日學(xué)會(huì)了折疊手帕，還援助小兔做了那么多花手帕，真的好棒！

師：以后，我們用過(guò)手帕后都把手帕折疊的整整齊齊放在口袋里，做個(gè)愛(ài)干凈的好寶寶，好嗎？

小班教案《花手帕》4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試通過(guò)折疊印染的方法制作花手帕。

2、大膽參加印染活動(dòng)，感受色調(diào)美。

3、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入，引出主題。

師：小伙伴們，你們知道今日是什么日子嗎？

師：今日呀是3月8日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

師：有的小伙伴真聰慧，今日3月8日是婦女節(jié)，也就是媽媽的節(jié)日。那既然今日是媽媽的節(jié)日，你們想送什么東西給媽媽呢？

師：小伙伴們都想了好多不同的禮物送給媽媽?zhuān)T老師也有自己的媽媽?zhuān)蚁胨鸵粔K美麗的花手帕給我的媽媽。

師：看，這就是老師想送給媽媽的花手帕，美麗嗎？

二、基本環(huán)節(jié)。

〔一〕帶領(lǐng)幼兒觀賞成品

1、帶領(lǐng)幼兒觀賞花手帕

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花手帕制作所需的材料。

小結(jié)：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

〔二〕老師利用視頻展示臺(tái)示范制作花手帕，幼兒初步了解制作花手帕的過(guò)程。

師：小伙伴，你們想不想自己也來(lái)做一塊這么美麗的花手帕送給媽媽呀？先看好老師是怎么做的。

首先拿一張餐巾紙，邊對(duì)邊，角對(duì)角，像這樣折一下；其次再把兩條短邊對(duì)短邊，角對(duì)角，像這樣折一下；一共折四下，然后我們讓餐巾紙“喝點(diǎn)水”，有藍(lán)色的、紅色的，我們都可以給餐巾紙“喝”，但是記住，不能讓餐巾紙“喝”太多水，不然餐巾紙會(huì)“淹死”的，假如餐巾紙爛掉了，花手帕也就做不成了，知道了嗎？我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點(diǎn)水，也可以讓餐巾紙的角上“喝”點(diǎn)水，餐巾紙“喝”完水之后，我們把它開(kāi)展來(lái)，等到餐巾紙干了之后，我們的花手帕也就完成了。小伙伴，你們會(huì)了嗎？

〔三〕個(gè)別幼兒上來(lái)操作，加深幼兒對(duì)制作花手帕的過(guò)程

師：小伙伴們是不是都會(huì)了，老師想請(qǐng)個(gè)小伙伴上來(lái)給我們做一塊美麗的花手帕?！怖蠋熢俅沃v解操作步驟〕

〔四〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

師：我發(fā)覺(jué)好多小伙伴都會(huì)了，那我們一起來(lái)制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。

三、結(jié)束部分〔集體講評(píng)〕

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，主要是想讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)熬煉幼兒的動(dòng)手操作技能，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約的印染活動(dòng)；其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

在剛開(kāi)始老師出示自己的范例美麗的花手帕的時(shí)候，小伙伴們都很喜愛(ài)，也都很激昂，都想創(chuàng)