2023學年度 小明的一天教學設計

《小明的一天——認識鐘表》教學設計教學內(nèi)容：小學數(shù)學北師大版第一冊第92頁——第93頁。教學目標：1、結合生活經(jīng)驗使學生學會認讀整時、半時。2、培養(yǎng)學生的觀察能力。3、培養(yǎng)學生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣。教學重難點：結合生活經(jīng)驗學會認讀整時、半時。教學準備：課件、整時、半時的鐘表圖，鐘表。教學過程：情境創(chuàng)設，談話導入。1、教師談話：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師說一個謎語，請大家認真聽：嘀答、嘀答，沒腿它會走，沒嘴它會說，它會告訴你什么時候起，什么時候睡，猜猜它是誰？2、師：對啦，這就是鐘表，聰明的小朋友們，你們知道鐘表有什么作用嗎？學生互相交流。

3．揭示課題

師：原來鐘表在日常生活中有這么大的作用呀，知道嗎？鐘表除了提醒我們時間之外，在它們身上還藏著許多的知識呢，你想了解它嗎？那么這節(jié)課我們就一起來認識鐘表。二、自主探究，認識鐘表。（一）認識鐘面

1、提問：小朋友拿出鐘面模型看一看，撥一撥，然后和同桌說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師巡視指導）

2、指名匯報

3、師邊演示實物鐘，邊和小朋友歸納總結：師：說的真好。小朋友們的眼睛真亮，一般情況下，鐘面上有12個數(shù)字，這12個數(shù)字按照從小到大的順序圍成一圈。（師板書：12個數(shù)字）師：還有兩根針：這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？（指名學生說）師：這根短又粗的指針叫時針，一起跟老師讀“時針”。那么這根細又長的指針就叫——分針。（師板書：時針——短分針——長）教師出示教具鐘，指一指，認一認時針和分針同桌互相指一指學具鐘表，哪根是時針，哪根是分針。師：其實鐘表還有很多小秘密，不信你來看。（旋轉(zhuǎn)實物鐘的分針和時針）學生發(fā)現(xiàn)時針和分針轉(zhuǎn)動的方向是一樣的。伸出小手跟著老師一起數(shù)，順著1、2、3…12。這就是分針和時針運動的方向，教師在黑板上畫個大圓弧線，并標上箭頭。說完，請學生再做動作練習一下。（二）認識整時、半時

1、師：小朋友們對鐘表了解的可真不少，小明也是一位對鐘表非常了解，而且他可懂得安排自己一天的作息時間啦，我們一起來看一看吧？（屏幕出示“小明的一天”的生活情境圖。）師：這是小明一天的生活安排，先自己看一看，然后在小組里說一說，小明在什么時間做什么，再說一說你是怎樣看時間的？（師板書：小明的一天）

(學生分組交流、討論，在同伴的合作中學會看整時和半點。)

2、小組匯報，互相補充。

師：誰來說一說小明在什么時間都做了什么?追問：你是怎樣看時間的？（在黑板上貼出相應的六個鐘面。）區(qū)別整時和半時

師：如果老師想把屏幕上的時間分成兩類？誰來幫忙？追問：學生按什么標準分學生討論交流，移動鐘面將整時的分一類，將半時的分一類。（1）學習看整時的時間師：請小朋友們再仔細觀察比較這幾個時鐘的分針、時針你有什么發(fā)現(xiàn)？師小結：分針指向12，時針指向幾，就是幾時。（2）學習看半時的時間師：請小朋友們再仔細觀察比較這幾個時鐘的分針、時針你有什么發(fā)現(xiàn)？師小結：分針指向6，時針轉(zhuǎn)過幾，就是幾時半。師：通過小明的一天，你對他有了哪些方面的了解?

師：他的時間安排的很合理，希望大家今后也能像小明一樣，合理安排時間，珍惜時間，做個時間的小主人。（四）動手撥一撥師:小朋友們，我們來做個游戲好嗎？游戲的名字是：我說你撥。老師下找一位小朋友合作一下。誰來？（生說師撥）現(xiàn)在同桌兩人合作玩這個游戲，可以一人撥時間，另一人讀；也可以一人說時間，另一人撥出。鞏固練習，加深表象課間休息：放歌曲《時間像小馬車》

1、找朋友

師：你們的桌子上都有一張表示時間的卡片，你的卡片跟黑板上的哪一個鐘面是好朋友呢?讓我們一起來做找朋友的游戲。

(全班學生到黑板上找朋友。(一邊放找朋友的音樂)大家找到了朋友，高興地回到了座位上，只有一名學生找不到朋友。)

師：你怎么啦?

生：我找不到這張卡片的朋友。

師：大家?guī)退艺铱矗诎迳嫌羞@張卡片的朋友嗎?(沒有)

師遞上一個能活動的鐘面，問：你能撥出這個時間嗎?(該生撥時間)

師：你這個鐘面跟黑板上的哪些鐘面是同一類的?你應該把這個鐘面貼在哪里呢?(該生把鐘面貼在黑板上相應的位置。)1．事先在教室的兩邊貼好九張小動物圖,動物身上有各種整時和半時的鐘面.2．同學們聽著音樂,以小組為單位,拿著組里的小動物,下座位找和小動物身上時間一樣的朋友,找到以后,問問身邊聽課的老師,是不是找對了,如果對了,就把那只小動物請回來.2、介紹電子時刻師：除了像這樣的鐘表以外，我們生活中還有一種只帶數(shù)字，不帶指針的鐘表叫電子鐘。比如說6時，還可以這么表示。（邊板書邊說）先寫一個6，表示6時。后面是上下對齊的兩個小圓點，然后用兩個零來表示。一起來讀一下。師：在什么地方你們見過電子鐘？（完成教