2023學年度教案-《蟋蟀的住宅》

《蟋蟀的住宅》教學設計年級四年級學科語文課題蟋蟀的住宅總課時2主備人李夏娟使用人張文霞課時第一課時教學目標1．學會本課13個生字，認識7個生字。能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。2．朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。學情分析四年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀能力。對于昆蟲，學生普遍喜歡，有研究的興趣，加上文章作者是法國著名的昆蟲學家法布爾，在表達上比較講究方法。教學時可以選擇運用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)有效的教與學，讓學生獲得無窮的收益。教學重點了解課文內(nèi)容教學難點理解課文脈絡教學方法閱讀感悟教具準備收集蟋蟀的相關資料，PPT教學流程第一課時一、談話導入，揭示課題同學們，現(xiàn)在隨著人們生活水平的日益提高，我們大家所住的房子也越來越漂亮了。今天，我們就一塊來說說有關“住宅”的話題。（板書：住宅）誰來向大家夸一夸自己的住宅？（指名學生）說得真棒，看來你平時一定是一個善于仔細觀察的孩子?，F(xiàn)在有一位朋友想和大家比一比住宅。是誰呢？（板書：蟋蟀）齊讀課題。讀了課題，有沒有什么問題提出來？學生質疑，師整理歸納。二、整體感知，解決問題1．生自讀課文，了解蟋蟀的住宅是什么樣子的，有什么特點。要求：讀課文的同時自學生字、詞，把不理解的詞語畫上記號。2．隨機檢查自學情況。3．解決問題。①一般來說，我們?nèi)祟愖〉牡胤浇凶≌瑒游镒〉牡胤?，叫窩、巢、穴等。而蟋蟀是一種昆蟲，為什么這里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢？（作者在這里采用了擬人的手法，表現(xiàn)了作者對蟋蟀的喜愛。這也是本文最大的寫作特點。）②從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？4．小組合作學習讀課文，看一看作者是怎樣描寫蟋蟀的住宅的，找出描寫蟋蟀住宅特點的有關段落。每組派代表交流學習情況。①選擇住址方面：排水優(yōu)良，有溫和的陽光，說明蟋蟀不肯隨遇而安。（板書：選址）②住宅是什么樣子的，找出有關詞語。（提示采用擬人的手法）③住宅的特點有哪些，找出有關段落和詞語。（板書：特點）師小結，生齊讀5．6兩個自然段，感受一下蟋蟀住宅的特點。三、動手實踐，鞏固新知蟋蟀的住宅有這么多的特點，現(xiàn)在就請大家用手中的彩筆把它畫出來，注意我們剛才找的一些詞語，如：傾斜的隧道、有多深、多寬、出口、平臺等等，看誰畫得最漂亮。畫完以后，把自己當成小蟋蟀，向同桌或朋友夸夸你的住宅。個體教學方案一、激趣導入，設疑鋪展。

1、（師拿出準備好的塑料蟋蟀或圖片）認識這小家伙嗎？叫什么？

（蟋蟀。）對！誰能上黑板把“蟋蟀”這兩字寫好？（一名學生到黑板上來寫，其余學生在草稿紙上寫。）

2、師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些本領？（好斗、唱歌、建住宅）。是呀！這不起眼的小家伙居然有人稱它是昆蟲王國的建筑工程師。不信，我們到蟋蟀的住宅里親自去走一趟，轉一圈，看看蟋蟀的住宅到底是怎么樣的？3、齊讀課題：蟋蟀的住宅。精讀建造部分，體會蟋蟀工作的艱辛。思考：蟋蟀如何精心建造住宅？1、潛心讀書第7、8、9自然段，圈畫，寫批注。2、匯報交流：（1）動工時間。（2）精心挖掘。（3）不斷修整。3、品讀蟋蟀挖掘的艱辛。（1）哪一處使你感觸最深？（2）出示句子：（重點品析蟋蟀挖掘動作的詞

作業(yè)設計1、抄寫文中把蟋蟀當作人來寫的句子。2、用抓關鍵詞的方法練習朗讀七八九自然段。板書設計7蟋蟀的住宅特點：慎重選擇建造：加深加闊向陽、干燥、隱蔽……不斷修整簡樸、清潔……吃苦耐勞不肯隨遇而安偉大的工程課后反思《蟋蟀的住宅》教學設計年級四年級學科語文課題蟋蟀的住宅總課時2主備人李夏娟使用人張文霞課時第二課時教學目標朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。學情分析緊扣文本，以讀為主，領悟表達方法：通過品讀，品讀重點字詞，領略文章內(nèi)涵：享受語言文字之美，激起觀察大自然的好奇心，達到學以致用。打破老師獨攬課堂的方式，開放學生的思路，培養(yǎng)問題型的學生，以激起求知欲望，并合作解決問題。教學重點理解蟋蟀住宅的特點和她修建的經(jīng)過，學習抓住特點形象生動地說明事物。教學難點體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。教學方法閱讀感悟教具準備做一張蟋蟀紙板圖，多媒體課件教學流程第二課時一、復習課文1．自讀課文，鞏固所學的生字和詞語。2．本文圍繞蟋蟀的住宅寫了哪兩方面的內(nèi)容。二、再讀課文，深入理解1．畫出不理解的生詞，討論詞義。聯(lián)系課文，學生理解哪個詞的詞義就講哪個詞，重點指導學習“隨遇而安”。①隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個地方就安頓下來）②課文中誰喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？誰不喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？2．了解蟋蟀是怎么建房的？①作者分幾個層次來寫蟋蟀建房的過程？說說每個層次的意思。②找出描寫蟋蟀建房的句子。畫出表示動作的詞語。③作者能夠把蟋蟀建房的過程寫得如此生動具體，說明了什么？（說明：蟋蟀──認真工作、堅持不懈、辛勤勞動；作者──仔細觀察、注意研究。）3．找出文中把蟋蟀的巢穴比作人的住宅、把蟋蟀比作人的句子，讀一讀，想一想這樣寫的好處。（這樣寫把本來比較枯燥的內(nèi)容變得生動、形象，使讀者產(chǎn)生親切感，引起閱讀的興趣。）4．齊讀課文，整體梳理課文內(nèi)容。三、歸納總結個體教學方案小結全文，學習寫作方法。1、為什么作者會把蟋蟀住宅的特點和它怎樣修建的過程介紹得這么詳細具體呢？（作者對蟋蟀親自實地觀察，從外到內(nèi)，觀察仔細，堅持不懈，一連好幾個鐘頭。）2、為什么我們在讀作者的這篇文章時會覺得很有趣味，一點也不枯躁呢？（作者在介紹蟋蟀特點時，采用了擬人的手法，又恰當?shù)剡\用了比較、列舉數(shù)字、比喻