有關(guān)開學(xué)后感受2022

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關(guān)開學(xué)后感受2022導(dǎo)語：光陰似箭，日月如梭，今天的我已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光〞的小學(xué)生；今天的我已經(jīng)道別童年，走向青春。帶著對(duì)未來的向往，我走進(jìn)了筆架山中學(xué)，走進(jìn)了初一生活。

1開學(xué)后的感受

開學(xué)兩天了，我有了新同桌，新同學(xué)，新老師，又可以聽見同學(xué)們朗朗的讀書聲和清亮的上課鈴聲。

剛開始和新同桌坐很不習(xí)慣，覺得他壞壞的，但認(rèn)識(shí)他之后，覺得他是一個(gè)學(xué)習(xí)好，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)。

老師各有各的不同，語文老師很美麗，也是個(gè)才女，她講課很明了是我一聽就明白；英語老師的英語真是頂呱呱，英語書上的她全都會(huì)，倒背如流??；數(shù)學(xué)老師有時(shí)搞笑有時(shí)很嚴(yán)格，不過還是挺棒的。

五年級(jí)四班的同學(xué)被分到不同的班里，雖然有點(diǎn)不舍，但是下課后我們還是可以在一起玩。需話說的好“天下沒有不散的宴席〞，人和人之間，總有分開的時(shí)刻，但我們有新同學(xué)和新朋友。在六年級(jí)二班里我認(rèn)識(shí)了一些新朋友，她（他）們都很棒，學(xué)習(xí)好、樂于幫助別人，活潑、可愛。

學(xué)校好像沒有什么改變，只是來了大量新朋友，和學(xué)前班的小朋友們。有時(shí)候我會(huì)從上往下看那些學(xué)前班的’小朋友，小朋友們?cè)趯W(xué)校玩耍、讀書，小朋友們都很開心。我想小朋友們應(yīng)當(dāng)適應(yīng)了在學(xué)校的每一分每一秒。

在學(xué)校我特別開心。有笑聲、有朗朗的讀書聲，真美好。

2開學(xué)后的感受

光陰似箭，日月如梭，今天的我已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光〞的小學(xué)生；今天的我已經(jīng)道別童年，走向青春。帶著對(duì)未來的向往，我走進(jìn)了筆架山中學(xué)，走進(jìn)了初一生活。

才開學(xué)了兩天，就感覺很不適應(yīng)，可能是還沒有從高興的暑假中走出來吧！心里有種酸酸的感覺。這我也知道，在我剛走進(jìn)校門時(shí)我就知道了暑假中的自由、開心會(huì)像過眼煙云一樣消失的無影無蹤！

開學(xué)后，我的感受很真，由于我知道我將要進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，一個(gè)我并不熟悉的環(huán)境，那里會(huì)有陌生的同學(xué)陌生的老師。

走進(jìn)校園，給我的第一個(gè)感覺是新鮮。校園是那樣潔凈整齊、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、高興；這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無比新鮮、好玩兒。

第2個(gè)感覺是累。在開學(xué)的第一天，當(dāng)我抄完課程表后，竟打了一個(gè)寒戰(zhàn)——天最多要上8節(jié)課！我實(shí)在難以想象這種辛苦的學(xué)習(xí)生活，只好自我勉勵(lì)：“一生之計(jì)在于勤。〞第一天還好，作業(yè)對(duì)比少?？傻?天，各科的作業(yè)接二連三地襲來。

可以這樣說，我的初一生活，無論在什么時(shí)候，在什么地方，都像璀璨的太陽一樣明麗，會(huì)像天空飛行的年輕的鷹一樣豁達(dá)，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會(huì)讓我們一生受益——使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我們的人生變得靚麗多彩！

3開學(xué)后的感受

眨眼，開學(xué)已經(jīng)快三周了，班主任們?cè)缫延珠_始新的“精神之旅〞，說的“精神之旅〞是由于做為班主任，你可能不知道明天你班級(jí)的學(xué)生會(huì)發(fā)生什么，你的精神始終處于一種高度的緊張狀態(tài)，由于他們是成長中的青少年，青年人在成長過程，無法避免的要犯錯(cuò)誤，這是成長的代價(jià)，也正是在犯錯(cuò)的過程中，讓他們自己來感受由此帶來的種種損失。

但我想，做為老師不能絕對(duì)阻止學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，但反對(duì)的是學(xué)生有了錯(cuò)誤不改正，實(shí)際上正如傳統(tǒng)國學(xué)講的：做人要“聞過則喜〞“見賢思齊〞。一個(gè)班級(jí)要建設(shè)好，就先要有好的班規(guī)，但更重要的是要有好的班級(jí)文化，通過文化來引領(lǐng)班級(jí)建設(shè)，這才是長久之計(jì)。

可能是過了一年，大了一歲，更懂事了，可能是成長記錄冊(cè)上老師的寄語起效了，可能是父母的諄諄教化管用了，新學(xué)期有部分同學(xué)的進(jìn)步還是很明顯的，課堂上舉手發(fā)言更加積極，課后的時(shí)間更加抓緊，學(xué)習(xí)自覺性更強(qiáng)，成績(jī)自然也進(jìn)步明顯，于是學(xué)習(xí)勁頭也更足，希望能一直保持這樣的良性循環(huán)。

我們班主任工作也要在學(xué)習(xí)中感悟，在