部編版五年級語文下冊第13課《刷子李》課件

刷子李13最新部編版五年級語文下冊配套課件刷子李13最新部編版五年級語文下冊配套課件11.認識6個生字；讀讀記記“刷漿、銜接、發(fā)怔、露餡兒”等詞語。2.有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。（重點）3.領(lǐng)悟并學(xué)習作者刻畫人物形象的方法。（難點）學(xué)習目標1.認識6個生字；讀讀記記“刷漿、銜接、發(fā)怔、露餡兒”等詞語2馮驥才：男，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波，當代著名作家、文學(xué)家、藝術(shù)家，民間藝術(shù)工作者，民間文藝家，畫家。主要作品：《雕花煙斗》《神鞭》《俗世奇人》等。走近作者馮驥才：男，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波，當代著名作家3《俗世奇人》這篇課文選自馮驥才的《俗世奇人》。全書由19個短篇小說連綴構(gòu)成，各篇文字極精短，半文半白，作品的風格也接近古典傳奇。每篇專講一個傳奇人物生平事跡。故事生動有趣，惟妙惟肖。相關(guān)資料《俗世奇人》相關(guān)資料4自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文的主要內(nèi)容是什么？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。5讀一讀jiānɡzhà刷漿 有詐讀一讀jiānɡzhà6多音字縫fèng（裂縫縫隙）féng（縫補縫制）多音字縫fèng（裂縫縫隙）7師傅：清爽：搜索：威嚴：工、商、戲劇等行業(yè)中傳授技藝的人；對有技藝的人的尊稱。造句：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。整潔、干凈。文中形容墻粉刷之后的樣子。造句：夏日里，她穿了一身裙子，十分清爽。文中指曹小三仔細查找、搜尋師傅身上是否有粉點。造句：在網(wǎng)絡(luò)上我們可以搜索我們需要的信息。有威力而又嚴肅的樣子；威風和尊嚴。造句：父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣。理解詞語師傅：工、商、戲劇等行業(yè)中傳授技藝的人；對有技藝的人的尊稱。8露餡兒：發(fā)怔：發(fā)傻：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來。文中指曹小三以為師傅身上的白點暴露了。造句：再完美的謊言也有露餡兒的時候。發(fā)呆。文中指曹小三為師傅身上的白點其實是洞而感到吃驚。造句：那老女人……蹌蹌踉踉退下幾步，瞪著眼只是發(fā)怔。因為某種意外情況的出現(xiàn)而目瞪口呆。文中指曹小三很吃驚，因師傅身上的白點其實是洞而無話可說。造句：看到眼前的一幕，他站在原地發(fā)傻。理解詞語露餡兒：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來。文中指曹小三以為師傅9半信半疑：天衣無縫：一模一樣：有些相信，又有些懷疑。文中指曹小三對師傅的絕活有些相信也有些懷疑。造句：聽說校運會取消，我半信半疑。比喻事物嚴密，沒有一點兒破綻。本課指刷子李刷墻的一道道漿之間銜接得緊密，沒有一絲破綻。造句：這個計劃簡直是天衣無縫。形容完全相同，沒有什么兩樣。造句：這兩只小狗簡直一模一樣。理解詞語半信半疑：有些相信，又有些懷疑。文中指曹小三對師傅的絕活有些10侵犯侵擾都有“侵入”的意思?！扒址浮痹诒磉_程度上較重，且還有非法干涉別人，損害別人權(quán)利的意思；“侵擾”在表達程度上較輕。1．消費者的權(quán)益不容侵犯。2．這些變故使他平靜的生活受到了侵擾。辨析詞語相同點：不同點：造句：侵犯侵擾都有“侵入”的意思。辨析詞語相同點：不同點：造11說一說課文的主要內(nèi)容是什么？課文以刷子李的高超手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧，充分表達了作者對刷子李這個具有超凡技藝的奇人由衷的贊嘆和肯定。說一說課文的主要內(nèi)容是什么？課文以刷子李的高超手藝為話題，借12品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個自然段？2.結(jié)合核心問題品讀課文。品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個自然段？13第一部分(第1、2自然段)寫“刷子李”有高超的粉刷技藝，讓人難以置信。第二部分(第3－11自然段)通過曹小三親眼所見，從正面和側(cè)面兩個方面印證了“刷子李”的高超技藝名不虛傳。交流分段情況第一部分(第1、2自然段)寫“刷子李”有高超的粉刷技藝，讓人14核心問題：為什么說“刷子李”是個“奇人”？舉例說明。串珠問題：1.“刷子李”高超的技藝表現(xiàn)在什么地方？2.作者為什么要塑造曹小三這個人物？3.作者主要運用了什么手法來表現(xiàn)“刷子李”高超的技藝？4.從這篇課文中，你明白了什么道理？核心問題：15最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。行事奇：“必穿一身黑”，表現(xiàn)出他對自身的挑戰(zhàn)和絕對的自信；規(guī)矩奇：“只要身上有白點，白刷不要錢”的大膽承諾，展示了他的能力。作者通過這兩個方面極力渲染了“刷子李”技藝的高超。技藝真有這么高超？吊足了讀者的胃口，設(shè)置了懸念。作者從哪兩個方面寫出了“刷子李”技藝的高超？最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白16到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這樓房大小九間屋，得刷九天。按照常理，干活的必須服從雇主，可是“刷子李”卻自有規(guī)矩。這違背常理的規(guī)矩顯示出了他十足的派頭。從哪里可以看出“刷子李”的“派頭十足”？到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師傅派頭十足。照17品析句子：只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。這一段話描寫了“刷子李”刷墻的情景，包括他刷墻的動作和刷后的效果?！八⒆永睢彼Φ膭幼魇悄菢拥膵故欤瑡故斓靡堰M入一種出神入化的境界，給人的感覺，他不是在做一項又臟又累的活兒，而是在進行一項藝術(shù)創(chuàng)作。刷后的效果，作者主要言其平整和雪白，一道道漿，銜接得天衣無縫。他刷墻的動作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技藝高超。品析句子：只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和18他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。這句話寫的是曹小三看到師傅穿著一身黑色的衣服，刷完墻壁后，他在師傅身上“居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)”時內(nèi)心的感受。他親眼見到師傅真有如此高超的技藝，他感到驚愕，內(nèi)心受到震撼，雖是事實，但他不敢相信這是事實，可又不得不承認這是事實。這身黑衣服上無一個粉點，就是師傅高超技藝的見證。因而，他覺得那身“黑衣服”具有一種威懾力量。實際上，是師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。曹小三為什么覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴？他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。這句話寫的是曹19刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”“刷子李”對徒弟說的這句話是意味深長的。他告訴徒弟曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實的。他教育徒弟要好好學(xué)本事。手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴。這句話貌似一般，但是在課文里有很深的含義。理解刷子李的這句話刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”理解20曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。這是文章的最后一句話，其意思至少有三個：一是“刷子李”的確有絕活，這一絕活，若沒有親眼看見，怎么也不會相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。三是“刷子李”的言行深深震撼了曹小三，曹小三感觸很深，獲益甚多。你怎么樣理解這句話的含義？曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明21同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了刷子李的高超技藝，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了刷子李的高超技藝，讓22為什么說“刷子李”是個“奇人”？舉例說明。①規(guī)矩奇特。a.刷墻時必穿一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。b.刷完之后，只要身上有白點，白刷不要錢。c.一天只刷一間屋子。d.每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。②動作嫻熟。手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。③效果非凡。刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。核心問題：為什么說“刷子李”是個“奇人”？舉例說明。核心問題：231.“刷子李”高超的技藝表現(xiàn)在什么地方？刷墻時穿一身黑衣褲，一雙黑鞋，身上卻一個粉點也沒有；刷出的墻均勻平實，坐在他刷過的屋子里如同升天般美。串珠問題：1.“刷子李”高超的技藝表現(xiàn)在什么地方？串珠問題：242.作者為什么要塑造曹小三這個人物？“刷子李”收曹小三為徒，為下文故事的展開做了鋪墊。下文以曹小三的所見、所聞、所思、所感為線索，具體描寫“刷子李”是怎樣粉刷墻壁的，增強了說服力，使人物形象更加飽滿。2.作者為什么要塑造曹小三這個人物？253.作者主要運用了什么手法來表現(xiàn)“刷子李”高超的技藝？從正面直接描寫“刷子李”刷的墻均勻平實，從外人的評價和曹小三的親眼所見這些側(cè)面描寫，從對“刷子李”的細節(jié)描寫等方面表現(xiàn)了“刷子李”高超的技藝。3.作者主要運用了什么手法來表現(xiàn)“刷子李”高超的技藝？264.從這篇課文中，你明白了什么道理？手藝人必須有真本事，真本事是勤學(xué)苦練出來的，有了真本事才能有自己的尊嚴。4.從這篇課文中，你明白了什么道理？27刷子李傳說——刷漿穿一身黑——刷完身上絕無白點印證——刷子李：刷墻——無白點——有白點——抽煙燒的洞曹小三：半信半疑——佩服——失望——深受震撼技藝高超技藝高超課文結(jié)構(gòu)刷子李傳說——刷漿穿一身黑——刷完身上絕無白點技藝高超課文28這篇課文以“刷子李”刷墻的高超技藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧，表達了作者對奇人“刷子李”的肯定和由衷的贊嘆，告訴我們手藝人必須有真本事，真本事是精益求精、勤學(xué)苦練得來的，只有有了真本事，才能有自己的尊嚴的道理。課文主旨這篇課文以“刷子李”刷墻的高超技藝為話題，借一件極富戲劇性的29從分析文章結(jié)尾入手文章的結(jié)尾經(jīng)常與主旨有關(guān)，注意分析結(jié)尾段中有總結(jié)性、概括性的句子，從而概括文章主旨。如本文中首先寫了“刷子李”刷墻的事件，可以看出作者對“刷子李”的贊嘆，從結(jié)尾中，我們可以明白手藝人必須有真本事，真本事是精益求精、勤學(xué)苦練得來的，只有有了真本事，才能有自己的尊嚴的道理。概括主旨的方法從分析文章結(jié)尾入手概括主旨的方法30課堂小結(jié)讀了課文后，你感受到了什么？我們通過對人物的細節(jié)描寫和曹小三的心理描寫，感受到了刷子李的藝高膽大，技藝高超，的確是“奇人”。課堂小結(jié)讀了課文后，你感受到了什么？我們通過對人物的細節(jié)描寫31一、下列加點字的讀音全正確的一項是(

)A．粉漿(jiànɡ)模樣(mó)B．規(guī)矩(jù)和著琴音(hè)C．露餡兒(lòu)發(fā)怔(zhènɡ)D．包袱(fù)轟然倒去(dǎo)﹒C﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、下列加點字的讀音全正確的一項是()﹒C﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒32二、寫出下列詞語的近義詞。能耐——(

)即刻——(

)如同——(

)發(fā)怔——(

)尤其——(

)恐怕——(

)本事好像立刻發(fā)愣特別生怕二、寫出下列詞語的近義詞。本事好像立刻發(fā)愣特別生怕33三、給加點字選擇正確的解釋。(填序號)【絕】①完全沒有了；②走不通的；③死亡；④斷絕；⑤獨一無二的；⑥絕對。1．最讓人叫絕(

)的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕(

)沒有一個白點。2．最讓人佩服的是他的那手絕(

)活。⑤⑥⑤﹒﹒﹒三、給加點字選擇正確的解釋。(填序號)⑤⑥⑤﹒﹒﹒34四、用“然”組詞填空。1．曹小三(

)早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。2．曹小三聽說師傅刷漿時必穿一身黑。干活前，他看見師傅把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，(

)一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。3．每一面墻刷完，曹小三的目光都要在刷子李身上搜索一遍，(

)連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。當然果然居然四、用“然”組詞填空。當然果然居然35五、按要求改寫句子。1．曹小三看不出來。(改為反問句)___________________________________________2．屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？(改為陳述句)__________________________________________________________________________________________曹小三哪里看得出來？屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒人能一滴不掉。五、按要求改寫句子。曹小三哪里看得出來？屋頂尤其難刷，蘸了稀3613.刷子李13.刷子李37一、整體感受——了解刷子李1．刷子李被作家馮驥才稱為“俗世奇人”，他的絕活是_____________________________。2．為了烘托人物形象，作者在文中采用了對比的寫作手法，將(

)和(

)進行對比，表達了對刷子李高超技藝的贊嘆。A．人們對刷子李的贊嘆B．曹小三對師傅半信半疑的態(tài)度C．刷子李藝高膽大的自信D．刷子李對褲子上白點的解釋刷漿時黑衣上絕沒有一個白點BC一、整體感受——了解刷子李刷漿時黑衣上絕沒有一個白點BC38二、品細節(jié)，技藝高超只見師傅的手臂悠然(揮來擺來)，悠然(揮去擺去)，如同(跟伴)著鼓點，(和隨)著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得__________，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。1．用“\”劃去括號內(nèi)用得不恰當?shù)脑~語。2．在“_____”上填上合適的成語。\天衣無縫\\\~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~二、品細節(jié)，技藝高超\天衣無縫\\\~~~~~~~~~~~~393．選段描寫了______________的情景，是細節(jié)描寫。該段先寫了刷子李刷墻時的________，接著寫了刷后的墻面的________。前后映襯，說明刷子李___________。4．用“

”畫出選段中的一個比喻句，請你也用句中的比喻詞來寫一句話。_______________________________________________刷子李刷墻動作效果技藝高超示例：美德好比春風，能給大地帶來勃勃生機。3．選段描寫了______________的情景，是細節(jié)描寫4013.刷子李13.刷子李411．用“√”給加點字選擇正確的讀音。刷漿(jiàng

jiāng)屁(bì

pì)股師傅(fu

fǔ)包袱(fù

fu)露餡(xiàn

yàn)兒有詐(zuò

zhà)﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√1．用“√”給加點字選擇正確的讀音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√422．把下列句中畫線的部分換成詞語。(1)班長說我的作文獲獎了，我有些相信，又有些懷疑。(

)(2)他的說法沒有一點兒破綻，讓人不得不信。(

)半信半疑天衣無縫2．把下列句中畫線的部分換成詞語。半信半疑天衣無縫43泥人張(節(jié)選)只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來；幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結(jié)賬。﹒﹒﹒﹒泥人張(節(jié)選)﹒﹒﹒﹒44吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！蹦嗳藦堫^都沒回，撐開傘走了。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來451．找出第一段中表示捏泥人的動詞，并說說其作用。_____________________________________________________________________________________________2．“隨后手一停，他把這泥團往桌上‘叭’地一戳，起身去柜臺結(jié)賬?！本渲械摹鞍取薄按痢笔鞘裁疵鑼懀坑性鯓拥谋磉_效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________________伸、摳、擺弄、捏弄，表現(xiàn)了泥人張嫻熟、高超的技藝。細節(jié)描寫。其中“戳”是動作描寫；“叭”是聲音描寫。生動地表現(xiàn)了泥人張借泥人發(fā)泄自己的憤怒、鄙夷。1．找出第一段中表示捏泥人的動詞，并說說其作用。伸、摳、擺弄463．“比海張五還像海張五”運用了什么修辭手法？有什么作用？____________________________________________________________________________________________夸張。生動地表現(xiàn)出泥人張將海張五活靈活現(xiàn)地捏出來的超絕技藝。3．“比海張五還像海張五”運用了什么修辭手法？有什么作用？_47刷子李13最新部編版五年級語文下冊配套課件刷子李13最新部編版五年級語文下冊配套課件481.認識6個生字；讀讀記記“刷漿、銜接、發(fā)怔、露餡兒”等詞語。2.有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。（重點）3.領(lǐng)悟并學(xué)習作者刻畫人物形象的方法。（難點）學(xué)習目標1.認識6個生字；讀讀記記“刷漿、銜接、發(fā)怔、露餡兒”等詞語49馮驥才：男，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波，當代著名作家、文學(xué)家、藝術(shù)家，民間藝術(shù)工作者，民間文藝家，畫家。主要作品：《雕花煙斗》《神鞭》《俗世奇人》等。走近作者馮驥才：男，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波，當代著名作家50《俗世奇人》這篇課文選自馮驥才的《俗世奇人》。全書由19個短篇小說連綴構(gòu)成，各篇文字極精短，半文半白，作品的風格也接近古典傳奇。每篇專講一個傳奇人物生平事跡。故事生動有趣，惟妙惟肖。相關(guān)資料《俗世奇人》相關(guān)資料51自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文的主要內(nèi)容是什么？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。52讀一讀jiānɡzhà刷漿 有詐讀一讀jiānɡzhà53多音字縫fèng（裂縫縫隙）féng（縫補縫制）多音字縫fèng（裂縫縫隙）54師傅：清爽：搜索：威嚴：工、商、戲劇等行業(yè)中傳授技藝的人；對有技藝的人的尊稱。造句：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。整潔、干凈。文中形容墻粉刷之后的樣子。造句：夏日里，她穿了一身裙子，十分清爽。文中指曹小三仔細查找、搜尋師傅身上是否有粉點。造句：在網(wǎng)絡(luò)上我們可以搜索我們需要的信息。有威力而又嚴肅的樣子；威風和尊嚴。造句：父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣。理解詞語師傅：工、商、戲劇等行業(yè)中傳授技藝的人；對有技藝的人的尊稱。55露餡兒：發(fā)怔：發(fā)傻：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來。文中指曹小三以為師傅身上的白點暴露了。造句：再完美的謊言也有露餡兒的時候。發(fā)呆。文中指曹小三為師傅身上的白點其實是洞而感到吃驚。造句：那老女人……蹌蹌踉踉退下幾步，瞪著眼只是發(fā)怔。因為某種意外情況的出現(xiàn)而目瞪口呆。文中指曹小三很吃驚，因師傅身上的白點其實是洞而無話可說。造句：看到眼前的一幕，他站在原地發(fā)傻。理解詞語露餡兒：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來。文中指曹小三以為師傅56半信半疑：天衣無縫：一模一樣：有些相信，又有些懷疑。文中指曹小三對師傅的絕活有些相信也有些懷疑。造句：聽說校運會取消，我半信半疑。比喻事物嚴密，沒有一點兒破綻。本課指刷子李刷墻的一道道漿之間銜接得緊密，沒有一絲破綻。造句：這個計劃簡直是天衣無縫。形容完全相同，沒有什么兩樣。造句：這兩只小狗簡直一模一樣。理解詞語半信半疑：有些相信，又有些懷疑。文中指曹小三對師傅的絕活有些57侵犯侵擾都有“侵入”的意思?！扒址浮痹诒磉_程度上較重，且還有非法干涉別人，損害別人權(quán)利的意思；“侵擾”在表達程度上較輕。1．消費者的權(quán)益不容侵犯。2．這些變故使他平靜的生活受到了侵擾。辨析詞語相同點：不同點：造句：侵犯侵擾都有“侵入”的意思。辨析詞語相同點：不同點：造58說一說課文的主要內(nèi)容是什么？課文以刷子李的高超手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧，充分表達了作者對刷子李這個具有超凡技藝的奇人由衷的贊嘆和肯定。說一說課文的主要內(nèi)容是什么？課文以刷子李的高超手藝為話題，借59品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個自然段？2.結(jié)合核心問題品讀課文。品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個自然段？60第一部分(第1、2自然段)寫“刷子李”有高超的粉刷技藝，讓人難以置信。第二部分(第3－11自然段)通過曹小三親眼所見，從正面和側(cè)面兩個方面印證了“刷子李”的高超技藝名不虛傳。交流分段情況第一部分(第1、2自然段)寫“刷子李”有高超的粉刷技藝，讓人61核心問題：為什么說“刷子李”是個“奇人”？舉例說明。串珠問題：1.“刷子李”高超的技藝表現(xiàn)在什么地方？2.作者為什么要塑造曹小三這個人物？3.作者主要運用了什么手法來表現(xiàn)“刷子李”高超的技藝？4.從這篇課文中，你明白了什么道理？核心問題：62最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。行事奇：“必穿一身黑”，表現(xiàn)出他對自身的挑戰(zhàn)和絕對的自信；規(guī)矩奇：“只要身上有白點，白刷不要錢”的大膽承諾，展示了他的能力。作者通過這兩個方面極力渲染了“刷子李”技藝的高超。技藝真有這么高超？吊足了讀者的胃口，設(shè)置了懸念。作者從哪兩個方面寫出了“刷子李”技藝的高超？最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白63到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這樓房大小九間屋，得刷九天。按照常理，干活的必須服從雇主，可是“刷子李”卻自有規(guī)矩。這違背常理的規(guī)矩顯示出了他十足的派頭。從哪里可以看出“刷子李”的“派頭十足”？到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師傅派頭十足。照64品析句子：只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。這一段話描寫了“刷子李”刷墻的情景，包括他刷墻的動作和刷后的效果。“刷子李”刷墻的動作是那樣的嫻熟，嫻熟得已進入一種出神入化的境界，給人的感覺，他不是在做一項又臟又累的活兒，而是在進行一項藝術(shù)創(chuàng)作。刷后的效果，作者主要言其平整和雪白，一道道漿，銜接得天衣無縫。他刷墻的動作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技藝高超。品析句子：只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和65他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。這句話寫的是曹小三看到師傅穿著一身黑色的衣服，刷完墻壁后，他在師傅身上“居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)”時內(nèi)心的感受。他親眼見到師傅真有如此高超的技藝，他感到驚愕，內(nèi)心受到震撼，雖是事實，但他不敢相信這是事實，可又不得不承認這是事實。這身黑衣服上無一個粉點，就是師傅高超技藝的見證。因而，他覺得那身“黑衣服”具有一種威懾力量。實際上，是師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。曹小三為什么覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴？他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。這句話寫的是曹66刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”“刷子李”對徒弟說的這句話是意味深長的。他告訴徒弟曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實的。他教育徒弟要好好學(xué)本事。手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴。這句話貌似一般，但是在課文里有很深的含義。理解刷子李的這句話刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”理解67曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。這是文章的最后一句話，其意思至少有三個：一是“刷子李”的確有絕活，這一絕活，若沒有親眼看見，怎么也不會相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。三是“刷子李”的言行深深震撼了曹小三，曹小三感觸很深，獲益甚多。你怎么樣理解這句話的含義？曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明68同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了刷子李的高超技藝，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了刷子李的高超技藝，讓69為什么說“刷子李”是個“奇人”？舉例說明。①規(guī)矩奇特。a.刷墻時必穿一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。b.刷完之后，只要身上有白點，白刷不要錢。c.一天只刷一間屋子。d.每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。②動作嫻熟。手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。③效果非凡。刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。核心問題：為什么說“刷子李”是個“奇人”？舉例說明。核心問題：701.“刷子李”高超的技藝表現(xiàn)在什么地方？刷墻時穿一身黑衣褲，一雙黑鞋，身上卻一個粉點也沒有；刷出的墻均勻平實，坐在他刷過的屋子里如同升天般美。串珠問題：1.“刷子李”高超的技藝表現(xiàn)在什么地方？串珠問題：712.作者為什么要塑造曹小三這個人物？“刷子李”收曹小三為徒，為下文故事的展開做了鋪墊。下文以曹小三的所見、所聞、所思、所感為線索，具體描寫“刷子李”是怎樣粉刷墻壁的，增強了說服力，使人物形象更加飽滿。2.作者為什么要塑造曹小三這個人物？723.作者主要運用了什么手法來表現(xiàn)“刷子李”高超的技藝？從正面直接描寫“刷子李”刷的墻均勻平實，從外人的評價和曹小三的親眼所見這些側(cè)面描寫，從對“刷子李”的細節(jié)描寫等方面表現(xiàn)了“刷子李”高超的技藝。3.作者主要運用了什么手法來表現(xiàn)“刷子李”高超的技藝？734.從這篇課文中，你明白了什么道理？手藝人必須有真本事，真本事是勤學(xué)苦練出來的，有了真本事才能有自己的尊嚴。4.從這篇課文中，你明白了什么道理？74刷子李傳說——刷漿穿一身黑——刷完身上絕無白點印證——刷子李：刷墻——無白點——有白點——抽煙燒的洞曹小三：半信半疑——佩服——失望——深受震撼技藝高超技藝高超課文結(jié)構(gòu)刷子李傳說——刷漿穿一身黑——刷完身上絕無白點技藝高超課文75這篇課文以“刷子李”刷墻的高超技藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧，表達了作者對奇人“刷子李”的肯定和由衷的贊嘆，告訴我們手藝人必須有真本事，真本事是精益求精、勤學(xué)苦練得來的，只有有了真本事，才能有自己的尊嚴的道理。課文主旨這篇課文以“刷子李”刷墻的高超技藝為話題，借一件極富戲劇性的76從分析文章結(jié)尾入手文章的結(jié)尾經(jīng)常與主旨有關(guān)，注意分析結(jié)尾段中有總結(jié)性、概括性的句子，從而概括文章主旨。如本文中首先寫了“刷子李”刷墻的事件，可以看出作者對“刷子李”的贊嘆，從結(jié)尾中，我們可以明白手藝人必須有真本事，真本事是精益求精、勤學(xué)苦練得來的，只有有了真本事，才能有自己的尊嚴的道理。概括主旨的方法從分析文章結(jié)尾入手概括主旨的方法77課堂小結(jié)讀了課文后，你感受到了什么？我們通過對人物的細節(jié)描寫和曹小三的心理描寫，感受到了刷子李的藝高膽大，技藝高超，的確是“奇人”。課堂小結(jié)讀了課文后，你感受到了什么？我們通過對人物的細節(jié)描寫78一、下列加點字的讀音全正確的一項是(

)A．粉漿(jiànɡ)模樣(mó)B．規(guī)矩(jù)和著琴音(hè)C．露餡兒(lòu)發(fā)怔(zhènɡ)D．包袱(fù)轟然倒去(dǎo)﹒C﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、下列加點字的讀音全正確的一項是()﹒C﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒79二、寫出下列詞語的近義詞。能耐——(

)即刻——(

)如同——(

)發(fā)怔——(

)尤其——(

)恐怕——(

)本事好像立刻發(fā)愣特別生怕二、寫出下列詞語的近義詞。本事好像立刻發(fā)愣特別生怕80三、給加點字選擇正確的解釋。(填序號)【絕】①完全沒有了；②走不通的；③死亡；④斷絕；⑤獨一無二的；⑥絕對。1．最讓人叫絕(

)的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕(

)沒有一個白點。2．最讓人佩服的是他的那手絕(

)活。⑤⑥⑤﹒﹒﹒三、給加點字選擇正確的解釋。(填序號)⑤⑥⑤﹒﹒﹒81四、用“然”組詞填空。1．曹小三(

)早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。2．曹小三聽說師傅刷漿時必穿一身黑。干活前，他看見師傅把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，(

)一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。3．每一面墻刷完，曹小三的目光都要在刷子李身上搜索一遍，(

)連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。當然果然居然四、用“然”組詞填空。當然果然居然82五、按要求改寫句子。1．曹小三看不出來。(改為反問句)___________________________________________2．屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？(改為陳述句)__________________________________________________________________________________________曹小三哪里看得出來？屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒人能一滴不掉。五、按要求改寫句子。曹小三哪里看得出來？屋頂尤其難刷，蘸了稀8313.刷子李13.刷子李84一、整體感受——了解刷子李1．刷子李被作家馮驥才稱為“俗世奇人”，他的絕活是_____________________________。2．為了烘托人物形象，作者在文中采用了對比的寫作手法，將(

)和(

)進行對比，表達了對刷子李高超技藝的贊嘆。A．人們對刷子李的贊嘆B．曹小三對師傅半信半疑的態(tài)度C．刷子李藝高膽大的自信D．刷子李對褲子上白點的解釋刷漿時黑衣上絕沒有一個白點BC一、整體感受——了解刷子李刷漿時黑衣上絕沒有一個白點BC85二、品細節(jié)，技藝高超只見師傅的手臂悠然(揮來擺來)，悠然(揮去擺去)，如同(跟伴)著鼓點，(和隨)著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得__________，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。1．用“\”劃去括號內(nèi)用得不恰當?shù)脑~語。2．在“_____”上填上合適的成語。\天衣無縫\\\~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~二、品細節(jié)，技藝高超\天衣無縫\\\~~~~~~~