語(yǔ)文：《寓言四則》課件(人教版七年級(jí)上冊(cè)) 公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

人教版七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課件寓言四則人教版七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課件寓言四則

童話是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法。文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)童話是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)豐富的想象、幻想神話：指反映古代人們對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的原始理解，并通過(guò)超自然的形象和幻想的形式來(lái)表現(xiàn)的故事和傳說(shuō)。它借助想象來(lái)表達(dá)古代人民征服自然力的理想和追求。文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)神話：指反映古代人們對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的文學(xué)常識(shí)

寓言是文學(xué)作品的一種體裁，以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。篇幅大多簡(jiǎn)短，具有鮮明的哲理性和諷刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的動(dòng)物，植物或自然界其他東西和現(xiàn)象。主題思想大多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)。寓言在創(chuàng)作上經(jīng)常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。寓言：用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。文學(xué)常識(shí)寓言是文學(xué)作品的一種體裁，以勸喻或諷刺性的故寓言早在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)盛行，諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來(lái)。外國(guó)寓言作品，著名的有古代希臘的《伊索寓言》，法國(guó)的《拉封丹寓言》和俄國(guó)的《克雷洛夫寓言》。文學(xué)常識(shí)寓言早在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)盛行，諸子百家著伊索

伊索：公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。他原是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，后來(lái)被德?tīng)栰橙藲⒑ΑＫ篮蟮聽(tīng)栰沉餍形烈?，德?tīng)栰橙顺鲥X(qián)賠償他的生命，這筆錢(qián)被老雅德蒙的同名孫子領(lǐng)去。傳說(shuō)雅德蒙給他自由以后，他經(jīng)常出入?yún)蔚讈唶?guó)王克洛伊索斯的宮廷。13世紀(jì)發(fā)現(xiàn)的一部《伊索傳》的抄本中，他被描繪得丑陋不堪，從這部傳記產(chǎn)生了很多有關(guān)他的流行故事。公元前5世紀(jì)末，“伊索”這個(gè)名字已為希臘人所熟知，希臘寓言開(kāi)始都?xì)w在他的名下。伊索伊索：公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。他原是薩摩斯島雅伊索和《伊索寓言》：

相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事。公元前5世紀(jì)末，希臘寓言開(kāi)始?xì)w于他的名下。

《伊索寓言》是古希臘寓言的匯編。其中大多是動(dòng)物故事，反映了平民或奴隸的思想感情。耶穌會(huì)傳教士在明代把伊索寓言傳入中國(guó)。伊索和《伊索寓言》：赫耳墨斯和雕像者

《伊索寓言》赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》看圖片、聽(tīng)錄音，整體感知。看看圖片、聽(tīng)錄音，整體感知?？茨懔私馕闹械闹T神嗎？你了解文中的諸神嗎？宙斯宙斯

宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說(shuō)他居住在奧林匹斯山，以雷電為武器，維持著天地間的秩序，公牛和鷹是他的標(biāo)志。他的兄弟波西頓和哈德斯分別掌管海洋和地獄.宙斯宙斯宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說(shuō)他居住在奧赫拉赫拉女神赫拉是宙斯的妻子；他的孩子赫費(fèi)斯托是火神；宙斯還和其他女神生下不少兒女，如正義和藝術(shù)的保護(hù)者、太陽(yáng)神阿波羅，月神和狩獵之神阿爾迪美斯，旅行和商業(yè)神赫爾墨斯，美神阿芙洛神，戰(zhàn)神阿雷斯，智慧之神雅典娜。其中智慧女神雅典娜的誕生最為奇特：傳說(shuō)她是從宙斯的后腦勺中蹦出來(lái)的。赫拉赫拉女神赫拉是宙斯的妻子；他的孩子赫費(fèi)斯托是赫耳墨斯赫耳墨斯赫耳墨斯：一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使者，亡靈的接引神（宙斯的兒子）。羅馬神話中稱為墨丘利，掌管商業(yè)、交通、畜牧、競(jìng)技、演說(shuō)以至欺詐、盜竊。他行走如飛，多才多藝，傳說(shuō)首創(chuàng)字母、數(shù)字、天文學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖樹(shù)的技術(shù)傳給人類。赫耳墨斯赫耳墨斯赫耳墨斯：一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使雅典娜雅典娜

智慧女神雅典娜的誕生最為奇特：傳說(shuō)她是從宙斯的后腦勺中蹦出來(lái)的。雅典娜雅典娜智慧女神雅典娜的誕生最為奇特：傳說(shuō)她聽(tīng)錄音，合作探究思考：1赫耳墨斯為什么來(lái)到凡間？2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來(lái)問(wèn)價(jià)，請(qǐng)說(shuō)出他此刻的心理？3.墨斯三次問(wèn)話,神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎？為什么要“笑著問(wèn)道”，這“笑”有什么含義？4.本寓言寓意是什么？

聽(tīng)錄音，合作探究思考：

1.赫耳墨斯為什么來(lái)到凡間？

神使赫耳墨斯

因?yàn)楹斩瓜胫浪谌碎g受到多大的尊重。1.赫耳墨斯為什么來(lái)到凡間？神使赫耳墨斯

2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來(lái)問(wèn)價(jià)，請(qǐng)說(shuō)出他此刻的心理？宙斯雕像赫拉雕像先問(wèn)宙斯雕像的價(jià)格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道價(jià)錢(qián)不高后，他十分滿意。問(wèn)赫拉雕像的價(jià)錢(qián)之后，他更覺(jué)得自己是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些。(愛(ài)慕虛榮）2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來(lái)問(wèn)價(jià)，請(qǐng)說(shuō)出他此刻的心

3.墨斯三次問(wèn)話,神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎？為什么要“笑著問(wèn)道”，這“笑”有什么含義？

一個(gè)簡(jiǎn)單的“笑”，傳神地寫(xiě)出了赫耳墨斯微妙的內(nèi)心世界：嘲笑宙斯雕像價(jià)格低，譏笑宙斯不如赫拉，暗想商人會(huì)把自己的身價(jià)抬得很高，這正是他虛榮心的具體表現(xiàn)。3.墨斯三次問(wèn)話,神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎？為什么要赫耳墨斯雕像者問(wèn)宙斯像問(wèn)赫拉像問(wèn)自己像一個(gè)銀圓還要貴一點(diǎn)算饒頭白送更尊重諷刺盲目自大者算饒頭赫耳墨斯雕像者問(wèn)宙斯像一個(gè)銀圓更尊重諷刺算饒頭寓意

愛(ài)慕虛榮、自命不凡的赫耳墨斯受到了教訓(xùn)，愛(ài)慕虛榮的人一文不值。

愛(ài)慕虛榮的人反而不被別人重視。寓意愛(ài)慕虛榮、自命不凡的赫耳墨斯受到了教訓(xùn)，愛(ài)慕虛榮赫耳墨斯和雕像者

赫耳墨斯想知道他在人間受到多大尊重，就化作凡人，來(lái)到一個(gè)雕像者的店里。他看見(jiàn)宙斯的雕像，問(wèn)道：“值多少錢(qián)?”雕像者說(shuō)：“一個(gè)銀元。”赫耳墨斯又笑著問(wèn)道：“赫拉的雕像值多少錢(qián)?”雕像者說(shuō)：“還要貴一點(diǎn)。”赫耳墨斯聽(tīng)后，默不作聲，悄然離去。比較閱讀,改動(dòng)后寓意有沒(méi)有變化?為什么?拓展延伸赫耳墨斯和雕像者比較閱讀,改動(dòng)后寓意有沒(méi)有變化?為什么?拓蚊子和獅子《伊索寓言》蚊子和獅子《伊索寓言》看圖片、聽(tīng)錄音，整體感知?？纯磮D片、聽(tīng)錄音，整體感知?？?.蚊子為什么能打敗獅子？1.蚊子為什么能打敗獅子？2.蚊子為什么會(huì)敗給蜘蛛？2.蚊子為什么會(huì)敗給蜘蛛？宣戰(zhàn)交戰(zhàn)飛—沖—戰(zhàn)勝被俘嘆息飛—粘—被吃吹喇叭，唱?jiǎng)P歌被粘住被消滅蚊子獅子蚊子蜘蛛網(wǎng)弱勝?gòu)?qiáng)強(qiáng)敗弱驕兵必?cái)P(yáng)長(zhǎng)避短驕傲自滿宣戰(zhàn)交戰(zhàn)飛—沖—戰(zhàn)勝被俘嘆息飛—粘—被吃吹寓意

看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)”，為什么反會(huì)被“小小的蜘蛛消滅掉”，因?yàn)轵湵財(cái)?，這就是這則寓言的寓意。取得一點(diǎn)成績(jī)決不能驕傲自滿。寓意看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存《蚊子和獅子》

蚊子徑直朝獅子飛過(guò)去，趁獅子沒(méi)有準(zhǔn)備，張嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒(méi)毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，也沒(méi)抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭，唱著凱歌飛走了?！段米雍酮{子》蚊子徑直朝獅子飛過(guò)去，趁獅

拓展思維：續(xù)編寓言故事。1.赫耳墨斯聽(tīng)到自己的雕像作為添頭“白送”之后，他的心情如何？他說(shuō)了什么？2.蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、吹著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了，以后還會(huì)發(fā)生什么故事？

拓展思維：

蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上，一動(dòng)也不能動(dòng)。它有戰(zhàn)勝獅子的經(jīng)歷，而今要死在蜘蛛的手里，真是難過(guò)極了，懊悔極了。它懊悔自己戰(zhàn)勝獅子以后太得意忘形了。這時(shí)，蜘蛛一步步向蚊子爬了過(guò)來(lái)，張開(kāi)大嘴，蚊子閉上眼睛等待著那可怕的時(shí)候。就在這時(shí)，從那棵高大的松樹(shù)上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上，頃刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也動(dòng)彈不得。由于松脂的重量，蜘蛛網(wǎng)被拉破了，蚊子也因此得救了。蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上，一動(dòng)也不能動(dòng)。它有戰(zhàn)勝獅子伊索寓言任何時(shí)候都要謙虛謹(jǐn)慎，只有保持清醒的頭腦，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。你有什么收獲？伊索寓言任何時(shí)候都要謙虛謹(jǐn)慎，只有保持清醒的寓言的特點(diǎn)勸喻性諷刺性“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寓于簡(jiǎn)單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，慣于運(yùn)用擬人的手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔鋒利。小結(jié)寓言的特點(diǎn)勸喻性諷刺性“寓”是“寄托”的意思。寓言，《韓非子.說(shuō)難》《韓非子.說(shuō)難》

韓非：約前280－前233年，戰(zhàn)國(guó)末期法家主要代表人家。出身韓國(guó)貴族，與李斯同是荀況的學(xué)生。他認(rèn)為歷史是向前發(fā)展的，應(yīng)按照現(xiàn)實(shí)進(jìn)行政治改革，不能遵循古代傳統(tǒng)。主張建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家，國(guó)家必須制訂嚴(yán)密的法令，君臣必須依據(jù)法令進(jìn)行治理。韓非這些思想和主張為秦始皇所采納，對(duì)秦統(tǒng)一六國(guó)，建立專制主義中央集權(quán)的國(guó)家起了重大作用。其著作有《韓非子》。韓非韓非：約前280－前233年，戰(zhàn)國(guó)末期法家主要代表人看圖片、聽(tīng)錄音，整體感知。看看圖片、聽(tīng)錄音，整體感知?？此斡懈蝗?，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。修補(bǔ)也這樣說(shuō)晚上果然丟失以……為聰明解釋詞語(yǔ)宋有富人，天雨墻壞。其子曰：修補(bǔ)也這樣說(shuō)晚上果然《智子疑鄰》譯文宋國(guó)有個(gè)富人，因天下大雨，墻坍塌下來(lái)。他的兒子說(shuō)：“如果不（趕緊）修筑它，一定會(huì)有盜賊進(jìn)來(lái)?！备舯诘睦先艘策@么說(shuō)。（可是富人不聽(tīng)他們的話）這天晚上果然丟失了大量的財(cái)物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個(gè)老人干的?！吨亲右舌彙纷g文宋國(guó)有個(gè)富人，因天下大雨，墻坍1.對(duì)相同的正確的意見(jiàn)，宋人為何智子疑鄰？2.對(duì)正確的意見(jiàn)應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？合作探究1.對(duì)相同的正確的意見(jiàn)，宋人為何智子疑鄰？合作探究天雨墻壞“不筑必將有盜”果大亡其財(cái)其子曰鄰人之父亦云富人智疑寓意：聽(tīng)取意見(jiàn)，不能看意見(jiàn)是誰(shuí)提的，而要看意見(jiàn)是否正確，不能因人廢言。寓意：感情親近與疏遠(yuǎn)往往會(huì)導(dǎo)致認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。天雨墻壞“不筑必將有盜”果大：“君子不以言舉人，不以人廢言?！保骸熬硬灰匝耘e人，不以人廢言?！备形螯c(diǎn)滴沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)就懷疑鄰家老人？凡是都要講求證據(jù)，如果人人都像富人般，帶著感情親疏地去判斷事情，那么就會(huì)有很多冤假錯(cuò)案了，世界也就沒(méi)有什么公平與不公平了。感情具有主觀性，對(duì)不同的人和事物的心里感受也會(huì)有所不同。對(duì)自己的親人或朋友總會(huì)顯得關(guān)切和喜愛(ài)，對(duì)美好的事物總會(huì)有愉悅的感受；對(duì)壞人惡人總會(huì)憎恨和厭惡，對(duì)丑陋的東西總感到不愉快。感情具有兩面性，感情親疏對(duì)認(rèn)識(shí)具有積極的一面，如“情人眼里出西施”，感情引發(fā)審美意識(shí)等。感情親疏對(duì)認(rèn)識(shí)又具有消極的一面，如現(xiàn)實(shí)中的任人惟親，以親疏關(guān)系判斷是非等。感悟點(diǎn)滴沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)就懷疑鄰家老人？凡是都要講求證據(jù)

“智子疑鄰”引發(fā)殺人命案家長(zhǎng)陪同嫌犯自首

（西安晚報(bào)04年8月17日，記者王飛）8月13日早上8時(shí)，潭家派出所接趙村村民電話報(bào)案：趙村3組村民梁紅鋼被人殺死。經(jīng)查，8月12日晚上7時(shí)許，梁紅鋼因懷疑梁某與徐某兩人將自家麥子偷走，于是將梁某、徐某等人叫到其家，稱二人偷了他家的麥子，并讓徐某、梁某寫(xiě)了欠條并按上各自手印，又告訴徐某、梁某必須于當(dāng)晚11時(shí)到第二天早上7時(shí)之間拿2000元錢(qián)取回條子，否則事情了結(jié)不了。徐某、梁某兩人回到家后商量對(duì)策，決定共同要回欠條，要不回就殺了梁。徐某、梁某兩人出了家門(mén)借錢(qián)購(gòu)刀。隨后，徐某用6元錢(qián)在村商店內(nèi)購(gòu)買(mǎi)了一把菜刀。兩人又翻墻進(jìn)入趙村酒樓的廚房偷了一把菜刀，于8月13日凌晨3時(shí)許翻墻進(jìn)入梁紅鋼家。在尋找欠條的過(guò)程中，徐某、梁某將梁紅鋼驚醒，并與梁紅鋼發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí)。吵架中，徐某、梁某兩人揮刀砍死梁紅鋼。闖禍后，徐某、梁某二人逃到趙村東邊的一花壇內(nèi)，埋掉了作案用的兩把菜刀，接著換掉了血衣，并把血衣拿到村東北角處的垃圾堆燒掉。兩人忐忑不安地把事情經(jīng)過(guò)告訴了各自的家長(zhǎng)后，家長(zhǎng)做通了兒子的工作，陪著二人到公安機(jī)關(guān)自首。“智子疑鄰”引發(fā)殺人命案家長(zhǎng)陪同嫌犯自首2004年全國(guó)高考作文題目先給出韓非子的寓言《智子疑鄰》，要求考生就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章，考生可自選文體，字?jǐn)?shù)不得少于800字。下面是一位考生的滿分作文。

無(wú)題拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光只有一種顏色—題記拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光只有一種顏色/不論你喜歡/赤橙黃綠青藍(lán)紫/當(dāng)然情感無(wú)罪/但它好像變色墨鏡/把整個(gè)世界/染得非喜即悲/把所有面孔扭曲/給你看/于是無(wú)知的你伸出指頭/“這個(gè)丑，那個(gè)美”別總給理智放假/如果感情像霧/那么當(dāng)心它遮住了/真理的彼岸/如果感情像月光/那么要知道/它剽竊不了太陽(yáng)的光線不是說(shuō)感情總在欺騙/只是它總有失真的一面/時(shí)常擦拭你的雙眼/別讓理智離開(kāi)身邊/拉開(kāi)窗簾/你是否看得清暗礁/如果是/那么撐起帆/起風(fēng)了，你看那是岸你能從中找出一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)或句子來(lái)表述剛才的感悟嗎？2004年全國(guó)高考作文題目先給出韓非子的寓言《智子疑鄰》，要理智VS情感須用理智去支配情感，免得情感越位。理智VS情感須用理智去支配情感，免得情感越位。

今后的學(xué)習(xí)生活中，你能用理智去支配自己的情感嗎？你將如何對(duì)待正確的意見(jiàn)？你又如何正確對(duì)待別人的意見(jiàn)或建議？這是要求你天天都得完成的作業(yè)！有興趣去閱讀一下《韓非子》或其他春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的作品嗎？讀后說(shuō)說(shuō)你的收獲如何？今后的學(xué)習(xí)生活中，你能用理智去支配自己的情感語(yǔ)文：《寓言四則》課件(人教版七年級(jí)上冊(cè))公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件看圖片、聽(tīng)錄音，整體感知?？纯磮D片、聽(tīng)錄音，整體感知。看近塞上之人（）其父（）此何遽不能為禍乎（）其馬將胡駿馬而歸（）其子好騎（）墮而折其髀（）（）引弦而戰(zhàn)（）此獨(dú)以跛之故（）sài

fùjù

hào

duò

bì

xián

bǒjiāng注音近塞上之人（）sàif解釋詞句：近塞：善術(shù)者：亡：吊：何遽：福：禍：居：靠近邊塞。擅長(zhǎng)術(shù)數(shù)的人。逃跑。安慰。怎么就,表反問(wèn)。指好事。指壞事。經(jīng)過(guò)。解釋詞句：近塞：靠近邊塞。擅長(zhǎng)術(shù)數(shù)的人。逃跑。安慰。怎么就,將：富：墮而折其髀：大入塞：十九：引弦而戰(zhàn)：此獨(dú)以跛之故：父子相保：帶領(lǐng)。多。從馬上掉下折斷了大腿。大規(guī)模入侵邊塞。十分之九。意思是絕大部分。拿起弓箭去打仗。這個(gè)人只由于瘸腿的原因。父親和兒子相互保全了性命。解釋詞句：將：帶領(lǐng)。多。從馬上掉下折斷了大腿。大規(guī)模入侵邊塞。十分之九近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。sài指長(zhǎng)城一帶精通術(shù)數(shù)的人逃跑對(duì)其不幸表示安慰怎么就，表反問(wèn)經(jīng)過(guò)帶領(lǐng)大腿bì壯年男子拉開(kāi)弓弦十分之九，意指絕大部分這個(gè)人保全檢查釋義近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。sài指長(zhǎng)城一

靠近長(zhǎng)城一帶，有一個(gè)精通術(shù)數(shù)的人。(一天)他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了，人們都來(lái)安慰他，他卻說(shuō)：“這難道不是好事嗎?”過(guò)了幾個(gè)月，他那匹馬(竟然)帶領(lǐng)著一群胡人的駿馬回來(lái)了。人們都去祝賀他，他卻說(shuō)：“這難道不是壞事嗎?”家里有的是好馬，他兒子喜歡騎著玩，(有一天)從馬上摔下來(lái)，摔斷了大腿。人們都來(lái)安慰他，他卻說(shuō)：“這難道不是福氣嗎?”過(guò)了一年，胡人大舉進(jìn)攻，進(jìn)了長(zhǎng)城，壯年男子都拿起武器作戰(zhàn)?？拷L(zhǎng)城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死沙場(chǎng)。他兒子就因?yàn)橥热车木壒?沒(méi)有被征去打仗)，父子得以保全生命。《塞翁失馬》譯文靠近長(zhǎng)城一帶，有一個(gè)精通術(shù)數(shù)的人。(一天)他家的馬不看圖片，試背課文看圖片，試背課文

近塞之人，有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。近塞之人，有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”

居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”

家富良馬，其子好騎，家富良馬，其子好騎，

墮而折其髀。墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之

此獨(dú)以跛之故，父子相保。此獨(dú)以跛之故，父子相保。塞翁失馬（抽掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)你讀得順嗎？

近塞上之人有善術(shù)者馬無(wú)故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居數(shù)月其馬將胡駿馬而歸人皆賀之其父曰此何遽不能為禍乎家富良馬其子好騎墮而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居一年胡人大入塞丁壯者引弦而戰(zhàn)近塞之人死者十九此獨(dú)以跛之故父子相保塞翁失馬（抽掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)你讀得順嗎？近塞上之人有塞翁失馬馬亡而入胡將胡馬歸子騎馬折其髀父子相保禍福《淮南子》轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化

吊之

賀之吊之塞翁失馬馬亡而入胡將胡馬歸子騎馬折其髀父子相保禍福《淮1.好事壞事能轉(zhuǎn)化嗎?2.好事壞事必然轉(zhuǎn)化嗎?3.舉例說(shuō)說(shuō)好事、壞事在什么條件下轉(zhuǎn)化?合作探究1.好事壞事能轉(zhuǎn)化嗎?2.好事壞事必然轉(zhuǎn)化嗎?3.舉例說(shuō)說(shuō)好點(diǎn)明寓意“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，禍與福有對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。成語(yǔ)：塞翁失馬，焉知非福點(diǎn)明寓意“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，禍與福有塞翁失馬失馬得馬墮馬折髀因跛自保禍福塞翁失馬失馬得馬墮馬折髀因跛自保禍福寓言故事一般比較短小而含義深刻，有許多成語(yǔ)就出自寓言，你知道嗎？從這則寓言中可以概括一些成語(yǔ)，試試吧。

塞翁失馬，安知非福？塞翁失馬禍福相倚禍福同鄰

禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（老子)利與害同門(mén)，禍與福同鄰。（文徵明)寓言故事一般比較短小而含義深刻，有許多成語(yǔ)就出自寓言，你知自編寓言故事：嘴和眼睛的對(duì)話（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。）

自編寓言故事：嘴和眼睛的對(duì)話（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓樹(shù)和斧子樹(shù)和斧子畫(huà)筆和顏料蜜蜂與花朵畫(huà)筆和顏料蜜蜂與花朵貓和老鼠貓和老鼠

煙囪和濃煙

梟逢鳩鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴，可矣。不能更鳴，東徙，猶惡子之聲?！保h·劉向《說(shuō)苑》）寓言欣賞梟逢鳩寓梟遇見(jiàn)斑鳩，斑鳩說(shuō)：“您將要去哪里？”梟說(shuō)：“我將要往東方遷徙。”斑鳩說(shuō)：“為什么呢？”梟說(shuō)：“鄉(xiāng)里的人都討厭我的鳴叫的聲音。”斑鳩說(shuō)：“您能改變鳴叫的聲音就行了，不能改變鳴叫的聲音，（您）遷往東方,別人還是會(huì)厭惡您的聲音啊。譯文：梟遇見(jiàn)斑鳩，斑鳩說(shuō)：“您將要去哪里？”梟說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟博學(xué)多才書(shū)山有路勤為徑博學(xué)多才小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您語(yǔ)文：《寓言四則》課件(人教版七年級(jí)上冊(cè))公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件語(yǔ)文：《寓言四則》課件(人教版七年級(jí)上冊(cè))公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語(yǔ)文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語(yǔ)141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽(tīng)見(jiàn)她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f(shuō)，何旋是個(gè)陽(yáng)光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績(jī)應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f(shuō)，何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛(ài)心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問(wèn)我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書(shū)”。來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，何旋是土生土長(zhǎng)的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺(jué)得何旋，她取得今天這么好的成績(jī)，一個(gè)來(lái)源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個(gè)非常重要的，我覺(jué)得特別想提的，何旋是一個(gè)特別充滿自信，充滿陽(yáng)光的這樣一個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個(gè)最愛(ài)笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺(jué)得她很陽(yáng)光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個(gè)特點(diǎn)。所以我覺(jué)得，這是她今天取得好成績(jī)當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語(yǔ)141分理綜291分報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn)，一般同學(xué)兩三個(gè)小時(shí)才能完成的作業(yè)，她一個(gè)小時(shí)就能完成。楊蕙心分析問(wèn)題的能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問(wèn)題，她能很快找到問(wèn)題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說(shuō)，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個(gè)小時(shí)能完成別人兩三個(gè)小時(shí)的作業(yè)量，而且計(jì)劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說(shuō)出了“聽(tīng)話”兩個(gè)字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的?！备呷o張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅(jiān)持，不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績(jī)一直穩(wěn)定在年級(jí)前5名左右。孫老師說(shuō)，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一語(yǔ)文：《寓言四則》課件(人教版七年級(jí)上冊(cè))公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績(jī)：語(yǔ)文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語(yǔ)144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生

“一分也不能少”

“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天放學(xué)回家看半小時(shí)報(bào)紙，晚上10：30休息，感覺(jué)很輕松地度過(guò)了三年高中學(xué)習(xí)。”當(dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽?jī)后，格致中學(xué)的武亦文遺憾地說(shuō)道，“平時(shí)模擬考試時(shí)，自己總有一門(mén)滿分，這次高考卻沒(méi)有出現(xiàn)，有些遺憾。”

“一分也不能少”“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟

武亦文的高考高分來(lái)自于她日常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持認(rèn)真做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?！案咧腥辏瑥膩?lái)沒(méi)有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率?！蔽湟辔慕榻B，“班主任王老師對(duì)我的成長(zhǎng)起了很大引導(dǎo)作用，王老師辦事很認(rèn)真，凡事都會(huì)投入自己所有精力，看重做事的過(guò)程而不重結(jié)果。每當(dāng)學(xué)生沒(méi)有取得好結(jié)果，王老師也會(huì)淡然一笑，鼓勵(lì)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過(guò)程。”

堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：北京大學(xué)中文系高考成績(jī)：語(yǔ)文121分?jǐn)?shù)學(xué)146分 英語(yǔ)146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對(duì)競(jìng)賽題一樣發(fā)怵”

總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個(gè)生活習(xí)慣雷打不動(dòng)。早晨總是6:15起床，以保證八小時(shí)左右的睡眠。平時(shí)功課再多再忙，我也不會(huì)‘開(kāi)夜車’。身體健康，體力充沛才能保證有效學(xué)習(xí)。”高三階段，有的同學(xué)每天學(xué)習(xí)到凌晨?jī)扇c(diǎn)，這種習(xí)慣在常方舟看來(lái)反而會(huì)影響次日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會(huì)花太多時(shí)間做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完?！拔覍?duì)競(jìng)賽題一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡(jiǎn)單的內(nèi)容，仔細(xì)聽(tīng)和不上心，效果肯定是不一樣的。對(duì)于課堂上老師講解的內(nèi)容，有的同學(xué)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，聽(tīng)講就不會(huì)很認(rèn)真，但老師講解往往是由淺入深的，開(kāi)始不認(rèn)真，后來(lái)就很難聽(tīng)懂了；即使能聽(tīng)懂，中間也可能出現(xiàn)一些知識(shí)盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎(chǔ)知識(shí)，正就是很多同學(xué)眼里很簡(jiǎn)單的內(nèi)容?！背７街鄹嬖V記者，其實(shí)自己對(duì)競(jìng)賽試題類偏難的題目并不擅長(zhǎng)，高考出色的原因正在于試題多為基礎(chǔ)題，對(duì)上了自己的“口味”。“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡(jiǎn)單的內(nèi)容，仔人教版七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課件寓言四則人教版七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課件寓言四則

童話是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法。文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)童話是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)豐富的想象、幻想神話：指反映古代人們對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的原始理解，并通過(guò)超自然的形象和幻想的形式來(lái)表現(xiàn)的故事和傳說(shuō)。它借助想象來(lái)表達(dá)古代人民征服自然力的理想和追求。文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)神話：指反映古代人們對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的文學(xué)常識(shí)

寓言是文學(xué)作品的一種體裁，以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。篇幅大多簡(jiǎn)短，具有鮮明的哲理性和諷刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的動(dòng)物，植物或自然界其他東西和現(xiàn)象。主題思想大多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)。寓言在創(chuàng)作上經(jīng)常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。寓言：用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。文學(xué)常識(shí)寓言是文學(xué)作品的一種體裁，以勸喻或諷刺性的故寓言早在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)盛行，諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來(lái)。外國(guó)寓言作品，著名的有古代希臘的《伊索寓言》，法國(guó)的《拉封丹寓言》和俄國(guó)的《克雷洛夫寓言》。文學(xué)常識(shí)寓言早在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)盛行，諸子百家著伊索

伊索：公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。他原是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，后來(lái)被德?tīng)栰橙藲⒑?。他死后德?tīng)栰沉餍形烈撸聽(tīng)栰橙顺鲥X(qián)賠償他的生命，這筆錢(qián)被老雅德蒙的同名孫子領(lǐng)去。傳說(shuō)雅德蒙給他自由以后，他經(jīng)常出入?yún)蔚讈唶?guó)王克洛伊索斯的宮廷。13世紀(jì)發(fā)現(xiàn)的一部《伊索傳》的抄本中，他被描繪得丑陋不堪，從這部傳記產(chǎn)生了很多有關(guān)他的流行故事。公元前5世紀(jì)末，“伊索”這個(gè)名字已為希臘人所熟知，希臘寓言開(kāi)始都?xì)w在他的名下。伊索伊索：公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。他原是薩摩斯島雅伊索和《伊索寓言》：

相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事。公元前5世紀(jì)末，希臘寓言開(kāi)始?xì)w于他的名下。

《伊索寓言》是古希臘寓言的匯編。其中大多是動(dòng)物故事，反映了平民或奴隸的思想感情。耶穌會(huì)傳教士在明代把伊索寓言傳入中國(guó)。伊索和《伊索寓言》：赫耳墨斯和雕像者

《伊索寓言》赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》看圖片、聽(tīng)錄音，整體感知。看看圖片、聽(tīng)錄音，整體感知?？茨懔私馕闹械闹T神嗎？你了解文中的諸神嗎？宙斯宙斯

宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說(shuō)他居住在奧林匹斯山，以雷電為武器，維持著天地間的秩序，公牛和鷹是他的標(biāo)志。他的兄弟波西頓和哈德斯分別掌管海洋和地獄.宙斯宙斯宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說(shuō)他居住在奧赫拉赫拉女神赫拉是宙斯的妻子；他的孩子赫費(fèi)斯托是火神；宙斯還和其他女神生下不少兒女，如正義和藝術(shù)的保護(hù)者、太陽(yáng)神阿波羅，月神和狩獵之神阿爾迪美斯，旅行和商業(yè)神赫爾墨斯，美神阿芙洛神，戰(zhàn)神阿雷斯，智慧之神雅典娜。其中智慧女神雅典娜的誕生最為奇特：傳說(shuō)她是從宙斯的后腦勺中蹦出來(lái)的。赫拉赫拉女神赫拉是宙斯的妻子；他的孩子赫費(fèi)斯托是赫耳墨斯赫耳墨斯赫耳墨斯：一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使者，亡靈的接引神（宙斯的兒子）。羅馬神話中稱為墨丘利，掌管商業(yè)、交通、畜牧、競(jìng)技、演說(shuō)以至欺詐、盜竊。他行走如飛，多才多藝，傳說(shuō)首創(chuàng)字母、數(shù)字、天文學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖樹(shù)的技術(shù)傳給人類。赫耳墨斯赫耳墨斯赫耳墨斯：一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使雅典娜雅典娜

智慧女神雅典娜的誕生最為奇特：傳說(shuō)她是從宙斯的后腦勺中蹦出來(lái)的。雅典娜雅典娜智慧女神雅典娜的誕生最為奇特：傳說(shuō)她聽(tīng)錄音，合作探究思考：1赫耳墨斯為什么來(lái)到凡間？2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來(lái)問(wèn)價(jià)，請(qǐng)說(shuō)出他此刻的心理？3.墨斯三次問(wèn)話,神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎？為什么要“笑著問(wèn)道”，這“笑”有什么含義？4.本寓言寓意是什么？

聽(tīng)錄音，合作探究思考：

1.赫耳墨斯為什么來(lái)到凡間？

神使赫耳墨斯

因?yàn)楹斩瓜胫浪谌碎g受到多大的尊重。1.赫耳墨斯為什么來(lái)到凡間？神使赫耳墨斯

2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來(lái)問(wèn)價(jià)，請(qǐng)說(shuō)出他此刻的心理？宙斯雕像赫拉雕像先問(wèn)宙斯雕像的價(jià)格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道價(jià)錢(qián)不高后，他十分滿意。問(wèn)赫拉雕像的價(jià)錢(qián)之后，他更覺(jué)得自己是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些。(愛(ài)慕虛榮）2.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來(lái)問(wèn)價(jià)，請(qǐng)說(shuō)出他此刻的心

3.墨斯三次問(wèn)話,神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎？為什么要“笑著問(wèn)道”，這“笑”有什么含義？

一個(gè)簡(jiǎn)單的“笑”，傳神地寫(xiě)出了赫耳墨斯微妙的內(nèi)心世界：嘲笑宙斯雕像價(jià)格低，譏笑宙斯不如赫拉，暗想商人會(huì)把自己的身價(jià)抬得很高，這正是他虛榮心的具體表現(xiàn)。3.墨斯三次問(wèn)話,神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎？為什么要赫耳墨斯雕像者問(wèn)宙斯像問(wèn)赫拉像問(wèn)自己像一個(gè)銀圓還要貴一點(diǎn)算饒頭白送更尊重諷刺盲目自大者算饒頭赫耳墨斯雕像者問(wèn)宙斯像一個(gè)銀圓更尊重諷刺算饒頭寓意

愛(ài)慕虛榮、自命不凡的赫耳墨斯受到了教訓(xùn)，愛(ài)慕虛榮的人一文不值。

愛(ài)慕虛榮的人反而不被別人重視。寓意愛(ài)慕虛榮、自命不凡的赫耳墨斯受到了教訓(xùn)，愛(ài)慕虛榮赫耳墨斯和雕像者

赫耳墨斯想知道他在人間受到多大尊重，就化作凡人，來(lái)到一個(gè)雕像者的店里。他看見(jiàn)宙斯的雕像，問(wèn)道：“值多少錢(qián)?”雕像者說(shuō)：“一個(gè)銀元?！焙斩褂中χ鴨?wèn)道：“赫拉的雕像值多少錢(qián)?”雕像者說(shuō)：“還要貴一點(diǎn)。”赫耳墨斯聽(tīng)后，默不作聲，悄然離去。比較閱讀,改動(dòng)后寓意有沒(méi)有變化?為什么?拓展延伸赫耳墨斯和雕像者比較閱讀,改動(dòng)后寓意有沒(méi)有變化?為什么?拓蚊子和獅子《伊索寓言》蚊子和獅子《伊索寓言》看圖片、聽(tīng)錄音，整體感知?？纯磮D片、聽(tīng)錄音，整體感知?？?.蚊子為什么能打敗獅子？1.蚊子為什么能打敗獅子？2.蚊子為什么會(huì)敗給蜘蛛？2.蚊子為什么會(huì)敗給蜘蛛？宣戰(zhàn)交戰(zhàn)飛—沖—戰(zhàn)勝被俘嘆息飛—粘—被吃吹喇叭，唱?jiǎng)P歌被粘住被消滅蚊子獅子蚊子蜘蛛網(wǎng)弱勝?gòu)?qiáng)強(qiáng)敗弱驕兵必?cái)P(yáng)長(zhǎng)避短驕傲自滿宣戰(zhàn)交戰(zhàn)飛—沖—戰(zhàn)勝被俘嘆息飛—粘—被吃吹寓意

看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)”，為什么反會(huì)被“小小的蜘蛛消滅掉”，因?yàn)轵湵財(cái)?，這就是這則寓言的寓意。取得一點(diǎn)成績(jī)決不能驕傲自滿。寓意看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存《蚊子和獅子》

蚊子徑直朝獅子飛過(guò)去，趁獅子沒(méi)有準(zhǔn)備，張嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒(méi)毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，也沒(méi)抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭，唱著凱歌飛走了。《蚊子和獅子》蚊子徑直朝獅子飛過(guò)去，趁獅

拓展思維：續(xù)編寓言故事。1.赫耳墨斯聽(tīng)到自己的雕像作為添頭“白送”之后，他的心情如何？他說(shuō)了什么？2.蚊子戰(zhàn)勝獅子，吹著喇叭、吹著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了，以后還會(huì)發(fā)生什么故事？

拓展思維：

蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上，一動(dòng)也不能動(dòng)。它有戰(zhàn)勝獅子的經(jīng)歷，而今要死在蜘蛛的手里，真是難過(guò)極了，懊悔極了。它懊悔自己戰(zhàn)勝獅子以后太得意忘形了。這時(shí)，蜘蛛一步步向蚊子爬了過(guò)來(lái)，張開(kāi)大嘴，蚊子閉上眼睛等待著那可怕的時(shí)候。就在這時(shí)，從那棵高大的松樹(shù)上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上，頃刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也動(dòng)彈不得。由于松脂的重量，蜘蛛網(wǎng)被拉破了，蚊子也因此得救了。蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上，一動(dòng)也不能動(dòng)。它有戰(zhàn)勝獅子伊索寓言任何時(shí)候都要謙虛謹(jǐn)慎，只有保持清醒的頭腦，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。你有什么收獲？伊索寓言任何時(shí)候都要謙虛謹(jǐn)慎，只有保持清醒的寓言的特點(diǎn)勸喻性諷刺性“寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寓于簡(jiǎn)單的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，慣于運(yùn)用擬人的手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔鋒利。小結(jié)寓言的特點(diǎn)勸喻性諷刺性“寓”是“寄托”的意思。寓言，《韓非子.說(shuō)難》《韓非子.說(shuō)難》

韓非：約前280－前233年，戰(zhàn)國(guó)末期法家主要代表人家。出身韓國(guó)貴族，與李斯同是荀況的學(xué)生。他認(rèn)為歷史是向前發(fā)展的，應(yīng)按照現(xiàn)實(shí)進(jìn)行政治改革，不能遵循古代傳統(tǒng)。主張建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家，國(guó)家必須制訂嚴(yán)密的法令，君臣必須依據(jù)法令進(jìn)行治理。韓非這些思想和主張為秦始皇所采納，對(duì)秦統(tǒng)一六國(guó)，建立專制主義中央集權(quán)的國(guó)家起了重大作用。其著作有《韓非子》。韓非韓非：約前280－前233年，戰(zhàn)國(guó)末期法家主要代表人看圖片、聽(tīng)錄音，整體感知?？纯磮D片、聽(tīng)錄音，整體感知?？此斡懈蝗?，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。修補(bǔ)也這樣說(shuō)晚上果然丟失以……為聰明解釋詞語(yǔ)宋有富人，天雨墻壞。其子曰：修補(bǔ)也這樣說(shuō)晚上果然《智子疑鄰》譯文宋國(guó)有個(gè)富人，因天下大雨，墻坍塌下來(lái)。他的兒子說(shuō)：“如果不（趕緊）修筑它，一定會(huì)有盜賊進(jìn)來(lái)。”隔壁的老人也這么說(shuō)。（可是富人不聽(tīng)他們的話）這天晚上果然丟失了大量的財(cái)物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個(gè)老人干的?！吨亲右舌彙纷g文宋國(guó)有個(gè)富人，因天下大雨，墻坍1.對(duì)相同的正確的意見(jiàn)，宋人為何智子疑鄰？2.對(duì)正確的意見(jiàn)應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？合作探究1.對(duì)相同的正確的意見(jiàn)，宋人為何智子疑鄰？合作探究天雨墻壞“不筑必將有盜”果大亡其財(cái)其子曰鄰人之父亦云富人智疑寓意：聽(tīng)取意見(jiàn)，不能看意見(jiàn)是誰(shuí)提的，而要看意見(jiàn)是否正確，不能因人廢言。寓意：感情親近與疏遠(yuǎn)往往會(huì)導(dǎo)致認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。天雨墻壞“不筑必將有盜”果大：“君子不以言舉人，不以人廢言?！保骸熬硬灰匝耘e人，不以人廢言?！备形螯c(diǎn)滴沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)就懷疑鄰家老人？凡是都要講求證據(jù)，如果人人都像富人般，帶著感情親疏地去判斷事情，那么就會(huì)有很多冤假錯(cuò)案了，世界也就沒(méi)有什么公平與不公平了。感情具有主觀性，對(duì)不同的人和事物的心里感受也會(huì)有所不同。對(duì)自己的親人或朋友總會(huì)顯得關(guān)切和喜愛(ài)，對(duì)美好的事物總會(huì)有愉悅的感受；對(duì)壞人惡人總會(huì)憎恨和厭惡，對(duì)丑陋的東西總感到不愉快。感情具有兩面性，感情親疏對(duì)認(rèn)識(shí)具有積極的一面，如“情人眼里出西施”，感情引發(fā)審美意識(shí)等。感情親疏對(duì)認(rèn)識(shí)又具有消極的一面，如現(xiàn)實(shí)中的任人惟親，以親疏關(guān)系判斷是非等。感悟點(diǎn)滴沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)就懷疑鄰家老人？凡是都要講求證據(jù)

“智子疑鄰”引發(fā)殺人命案家長(zhǎng)陪同嫌犯自首

（西安晚報(bào)04年8月17日，記者王飛）8月13日早上8時(shí)，潭家派出所接趙村村民電話報(bào)案：趙村3組村民梁紅鋼被人殺死。經(jīng)查，8月12日晚上7時(shí)許，梁紅鋼因懷疑梁某與徐某兩人將自家麥子偷走，于是將梁某、徐某等人叫到其家，稱二人偷了他家的麥子，并讓徐某、梁某寫(xiě)了欠條并按上各自手印，又告訴徐某、梁某必須于當(dāng)晚11時(shí)到第二天早上7時(shí)之間拿2000元錢(qián)取回條子，否則事情了結(jié)不了。徐某、梁某兩人回到家后商量對(duì)策，決定共同要回欠條，要不回就殺了梁。徐某、梁某兩人出了家門(mén)借錢(qián)購(gòu)刀。隨后，徐某用6元錢(qián)在村商店內(nèi)購(gòu)買(mǎi)了一把菜刀。兩人又翻墻進(jìn)入趙村酒樓的廚房偷了一把菜刀，于8月13日凌晨3時(shí)許翻墻進(jìn)入梁紅鋼家。在尋找欠條的過(guò)程中，徐某、梁某將梁紅鋼驚醒，并與梁紅鋼發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí)。吵架中，徐某、梁某兩人揮刀砍死梁紅鋼。闖禍后，徐某、梁某二人逃到趙村東邊的一花壇內(nèi)，埋掉了作案用的兩把菜刀，接著換掉了血衣，并把血衣拿到村東北角處的垃圾堆燒掉。兩人忐忑不安地把事情經(jīng)過(guò)告訴了各自的家長(zhǎng)后，家長(zhǎng)做通了兒子的工作，陪著二人到公安機(jī)關(guān)自首?！爸亲右舌彙币l(fā)殺人命案家長(zhǎng)陪同嫌犯自首2004年全國(guó)高考作文題目先給出韓非子的寓言《智子疑鄰》，要求考生就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章，考生可自選文體，字?jǐn)?shù)不得少于800字。下面是一位考生的滿分作文。

無(wú)題拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光只有一種顏色—題記拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光只有一種顏色/不論你喜歡/赤橙黃綠青藍(lán)紫/當(dāng)然情感無(wú)罪/但它好像變色墨鏡/把整個(gè)世界/染得非喜即悲/把所有面孔扭曲/給你看/于是無(wú)知的你伸出指頭/“這個(gè)丑，那個(gè)美”別總給理智放假/如果感情像霧/那么當(dāng)心它遮住了/真理的彼岸/如果感情像月光/那么要知道/它剽竊不了太陽(yáng)的光線不是說(shuō)感情總在欺騙/只是它總有失真的一面/時(shí)常擦拭你的雙眼/別讓理智離開(kāi)身邊/拉開(kāi)窗簾/你是否看得清暗礁/如果是/那么撐起帆/起風(fēng)了，你看那是岸你能從中找出一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)或句子來(lái)表述剛才的感悟嗎？2004年全國(guó)高考作文題目先給出韓非子的寓言《智子疑鄰》，要理智VS情感須用理智去支配情感，免得情感越位。理智VS情感須用理智去支配情感，免得情感越位。

今后的學(xué)習(xí)生活中，你能用理智去支配自己的情感嗎？你將如何對(duì)待正確的意見(jiàn)？你又如何正確對(duì)待別人的意見(jiàn)或建議？這是要求你天天都得完成的作業(yè)！有興趣去閱讀一下《韓非子》或其他春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的作品嗎？讀后說(shuō)說(shuō)你的收獲如何？今后的學(xué)習(xí)生活中，你能用理智去支配自己的情感語(yǔ)文：《寓言四則》課件(人教版七年級(jí)上冊(cè))公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件看圖片、聽(tīng)錄音，整體感知。看看圖片、聽(tīng)錄音，整體感知?？唇现耍ǎ┢涓福ǎ┐撕五岵荒転榈満酰ǎ┢漶R將胡駿馬而歸（）其子好騎（）墮而折其髀（）（）引弦而戰(zhàn)（）此獨(dú)以跛之故（）sài

fùjù

hào

duò

bì

xián

bǒjiāng注音近塞上之人（）sàif解釋詞句：近塞：善術(shù)者：亡：吊：何遽：福：禍：居：靠近邊塞。擅長(zhǎng)術(shù)數(shù)的人。逃跑。安慰。怎么就,表反問(wèn)。指好事。指壞事。經(jīng)過(guò)。解釋詞句：近塞：靠近邊塞。擅長(zhǎng)術(shù)數(shù)的人。逃跑。安慰。怎么就,將：富：墮而折其髀：大入塞：十九：引弦而戰(zhàn)：此獨(dú)以跛之故：父子相保：帶領(lǐng)。多。從馬上掉下折斷了大腿。大規(guī)模入侵邊塞。十分之九。意思是絕大部分。拿起弓箭去打仗。這個(gè)人只由于瘸腿的原因。父親和兒子相互保全了性命。解釋詞句：將：帶領(lǐng)。多。從馬上掉下折斷了大腿。大規(guī)模入侵邊塞。十分之九近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。sài指長(zhǎng)城一帶精通術(shù)數(shù)的人逃跑對(duì)其不幸表示安慰怎么就，表反問(wèn)經(jīng)過(guò)帶領(lǐng)大腿bì壯年男子拉開(kāi)弓弦十分之九，意指絕大部分這個(gè)人保全檢查釋義近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。sài指長(zhǎng)城一

靠近長(zhǎng)城一帶，有一個(gè)精通術(shù)數(shù)的人。(一天)他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了，人們都來(lái)安慰他，他卻說(shuō)：“這難道不是好事嗎?”過(guò)了幾個(gè)月，他那匹馬(竟然)帶領(lǐng)著一群胡人的駿馬回來(lái)了。人們都去祝賀他，他卻說(shuō)：“這難道不是壞事嗎?”家里有的是好馬，他兒子喜歡騎著玩，(有一天)從馬上摔下來(lái)，摔斷了大腿。人們都來(lái)安慰他，他卻說(shuō)：“這難道不是福氣嗎?”過(guò)了一年，胡人大舉進(jìn)攻，進(jìn)了長(zhǎng)城，壯年男子都拿起武器作戰(zhàn)?？拷L(zhǎng)城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死沙場(chǎng)。他兒子就因?yàn)橥热车木壒?沒(méi)有被征去打仗)，父子得以保全生命?！度淌яR》譯文靠近長(zhǎng)城一帶，有一個(gè)精通術(shù)數(shù)的人。(一天)他家的馬不看圖片，試背課文看圖片，試背課文

近塞之人，有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。近塞之人，有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”

居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”

家富良馬，其子好騎，家富良馬，其子好騎，

墮而折其髀。墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之

此獨(dú)以跛之故，父子相保。此獨(dú)以跛之故，父子相保。塞翁失馬（抽掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)你讀得順嗎？

近塞上之人有善術(shù)者馬無(wú)故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居數(shù)月其馬將胡駿馬而歸人皆賀之其父曰此何遽不能為禍乎家富良馬其子好騎墮而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居一年胡人大入塞丁壯者引弦而戰(zhàn)近塞之人死者十九此獨(dú)以跛之故父子相保塞翁失馬（抽掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)你讀得順嗎？近塞上之人有塞翁失馬馬亡而入胡將胡馬歸子騎馬折其髀父子相保禍福《淮南子》轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化

吊之

賀之吊之塞翁失馬馬亡而入胡將胡馬歸子騎馬折其髀父子相保禍?！痘?.好事壞事能轉(zhuǎn)化嗎?2.好事壞事必然轉(zhuǎn)化嗎?3.舉例說(shuō)說(shuō)好事、壞事在什么條件下轉(zhuǎn)化?合作探究1.好事壞事能轉(zhuǎn)化嗎?2.好事壞事必然轉(zhuǎn)化嗎?3.舉例說(shuō)說(shuō)好點(diǎn)明寓意“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，禍與福有對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。成語(yǔ)：塞翁失馬，焉知非福點(diǎn)明寓意“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，禍與福有塞翁失馬失馬得馬墮馬折髀因跛自保禍福塞翁失馬失馬得馬墮馬折髀因跛自保禍福寓言故事一般比較短小而含義深刻，有許多成語(yǔ)就出自寓言，你知道嗎？從這則寓言中可以概括一些成語(yǔ)，試試吧。

塞翁失馬，安知非福？塞翁失馬禍福相倚禍福同鄰

禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（老子)利與害同門(mén)，禍與福同鄰。（文徵明)寓言故事一般比較短小而含義深刻，有許多成語(yǔ)就出自寓言，你知自編寓言故事：嘴和眼睛的對(duì)話（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。）

自編寓言故事：嘴和眼睛的對(duì)話（提示：情節(jié)要合理具體，情節(jié)與寓樹(shù)和斧子樹(shù)和斧子畫(huà)筆和顏料蜜蜂與花朵畫(huà)筆和顏料蜜蜂與花朵貓和老鼠貓和老鼠

煙囪和濃煙

梟逢鳩鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴，可矣。不能更鳴，東徙，猶惡子之聲?！保h·劉向《說(shuō)苑》）寓言欣賞梟逢鳩寓梟遇見(jiàn)斑鳩，斑鳩說(shuō)：“您將要去哪里？”梟說(shuō)：“我將要往東方遷徙。”斑鳩說(shuō)：“為什么呢？”梟說(shuō)：“鄉(xiāng)里的人都討厭我的鳴叫的聲音?！卑啉F說(shuō)：“您能改變鳴叫的聲音就行了，不能改變鳴叫的聲音，（您）遷往東方,別人還是會(huì)厭惡您的聲音啊。譯文：梟遇見(jiàn)斑鳩，斑鳩說(shuō)：“您將要去哪里？”梟說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟博學(xué)多才書(shū)山有路勤為徑博學(xué)多才小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您語(yǔ)文：《寓言四則》課件(人教版七年級(jí)上冊(cè))公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件語(yǔ)文：《寓言四則》課件(人教版七年級(jí)上冊(cè))公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語(yǔ)文131分?jǐn)?shù)學(xué)1